第二周語文教研活動(dòng)情況記錄

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第二周語文教研活動(dòng)狀況記錄

發(fā)布日期：2009年3月1日作者：姜艷【編寫錄入：jy】

五星小學(xué)語文教研組平常教研活動(dòng)記錄表

時(shí)間：第二周2.16周一上午第二節(jié)課，地址：二樓會(huì)議考勤：全員室，下午3點(diǎn)40分三樓科學(xué)教室專題：貫徹新學(xué)期教研組活動(dòng)計(jì)劃

過程記錄：

一、由姜艷貫徹教研組新學(xué)期工作計(jì)劃：

1、深入展開教研組念書活動(dòng)。

聯(lián)合區(qū)、校本學(xué)期要點(diǎn)工作“念書計(jì)劃”活動(dòng)的有序推動(dòng)，教研組仔細(xì)制定了確實(shí)可行的念書計(jì)劃。同時(shí)，踴躍倡議師生共同念書，仔細(xì)組織、策劃展開好校首屆學(xué)生“念書周”活動(dòng)，復(fù)興閱讀，創(chuàng)造書香校園。（該項(xiàng)目構(gòu)成員是：各年級(jí)備課組長）

從覓營嬸溫獰侖躦賕蔣覲繡諸筧篩。2、規(guī)范管理、慣例落實(shí)。

全體語文教師應(yīng)建立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，將指引教師深入學(xué)習(xí)和研究市《學(xué)科講堂教課建議（慣例）》，重視“小語學(xué)科教課建議”在規(guī)

范教課行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用。同時(shí)，增強(qiáng)平常化的檢查反應(yīng)，配合學(xué)校有效落實(shí)各項(xiàng)語文教課慣例要求。

鴿鑭鏤紿顰潁崗獎(jiǎng)駁覦鉞壟襯櫻詮。推動(dòng)策略：每個(gè)月“念書論壇”活動(dòng)后，聯(lián)合進(jìn)行教課慣例檢查。要點(diǎn)檢查：備課本、作業(yè)本（按教研組要求做）、同一備課組內(nèi)互相聽課記錄（每周起碼1節(jié)）或結(jié)對(duì)聽課記錄（每周起碼2節(jié)）。

頒綞趙過兗僥尋銨鶘從擬灑讎囂毀。3、扎實(shí)展開“新基礎(chǔ)教育”課型研究。

本學(xué)期，將以各年級(jí)備課組為依靠，充散發(fā)揮各年級(jí)備課組的團(tuán)隊(duì)作用，展開擁有各年段特點(diǎn)的、專題式的、系列化的研究活動(dòng)，并發(fā)揮其示范性和輻射性。同時(shí)，充分挖掘典型，共享教育智慧，倡議先進(jìn)教研文化的形成。

耬鳧蛻閭驪墜涇淺檸墾鶇賓鰈龐櫓。低年段：《寫人類課文，低年段學(xué)生體悟能力的培育》

中年段：《寫人類課文，中年段學(xué)生體悟能力的培育》

高年段：《寫人類課文，高年段學(xué)生體悟能力的培育》、《話題寫作指導(dǎo)》兩者可聯(lián)合進(jìn)行。

推動(dòng)策略：每個(gè)月由一個(gè)年段備課組利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行今年段研究課型的講堂教課研究活動(dòng)，展開系列化研究。礙摶鋃過鉺鑰臘賭鱉輦攙俠鳩韋熱。

4、進(jìn)一步加大教師隊(duì)伍的培育。

（1）增強(qiáng)對(duì)語文教師價(jià)值觀的引領(lǐng)，使組內(nèi)浮現(xiàn)出更多擁有較強(qiáng)政治志向、專業(yè)志向的優(yōu)異語文教師。

2）著重青年教師培育。本學(xué)期，將把吳奕、李華葉作為要點(diǎn)培育、發(fā)展，為她們的成長搭建平臺(tái)、供給時(shí)機(jī)。

3）助推學(xué)科骨干向前更進(jìn)一步。

鉗瀘賬詡顯鈣價(jià)儷艦巋躑縵鷓閼鷗。二、進(jìn)行語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的摸底和念書狀況的問卷檢查。

1、從識(shí)字、閱讀、習(xí)作三方面寫出今年段課標(biāo)的主要內(nèi)容。

2、平常喜愛讀哪一類書？介紹作者以及書名。

第二次教研活動(dòng)記錄

2011-9-15數(shù)學(xué)老師三樓小會(huì)議室

一、大紀(jì)講課

第一節(jié)課不需要學(xué)生聚焦展講，第二課時(shí)使用導(dǎo)教案，達(dá)成相應(yīng)的練習(xí)題并讓學(xué)生齊集

艱檁勛覲賈磧圇漸餌膠誅縲憲崢驄。展講

存在的問題：課件設(shè)計(jì)不太切合，沒有獨(dú)學(xué)過程，致使學(xué)生知識(shí)點(diǎn)不清，學(xué)生沒有邊學(xué)

邊練，老師說話太多，給學(xué)生的時(shí)機(jī)較少。

課件給自己限制的太多，利用白板展講的思路有了，方法仍是不太成熟。

幾何教課的方法還有待進(jìn)一步改良。

增強(qiáng)幾何語言的應(yīng)用。邏輯思想能力，證明過程的謹(jǐn)慎性。

問題在于是讓學(xué)生剖析過程仍是書寫證明過程。

二、段相征評(píng)課

、使用課件

、對(duì)于命題來說應(yīng)當(dāng)先改成假如那么的形式，讓學(xué)生寫出已知和求證。

、書寫的步驟（中線的協(xié)助線作法）。

、既垂直又均分的說法。

、應(yīng)讓學(xué)生多思慮，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

、設(shè)計(jì)的相當(dāng)不錯(cuò)。

三、曲老師

幾何最要點(diǎn)的是要培育學(xué)生嚴(yán)實(shí)的推理能力和幾何步驟。銩來鰲烏滾鳥漵鏑崍?jiān)煄V貺問羈買。四、李老師講完性質(zhì)定理應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一下習(xí)題的訓(xùn)練，講的速度過快。而后再進(jìn)行下必定理的學(xué)習(xí)。

文字表達(dá)命題應(yīng)當(dāng)改成假如那么的形式，而后再寫成已知求證，繪圖。

五、楊主任

、第一次接觸線段的垂直均分線性質(zhì)，圖是很要點(diǎn)的。

、在訓(xùn)練的時(shí)候，梯度降低了。各樣角度的垂直均分線。

、逆定理的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)還在圖中說。

六、鄒老師

1、課件和教具的使用很好。2、白板的利用。

七、柴老師

、學(xué)新手懶

、學(xué)生仍是走私，注意力不集中。

、得讓學(xué)生多練。

、幾何的教課確實(shí)仔細(xì)。八、鄒老師講課

、主假如訓(xùn)練學(xué)生解方程的能力。

、固然已經(jīng)學(xué)過了知識(shí)可是中低等學(xué)生仍是掌握的不是太好。

、上黑板板演的學(xué)生都是中低等學(xué)生

、本節(jié)課沒有達(dá)到預(yù)期的成效。

、勤學(xué)生和中低等學(xué)生的差距很大，勤學(xué)生做完此后沒有事情可做。九、楊主任鍍啟撈竇霽麼嘵鯰懼鉑艷櫸煥緶弒。、目的就是讓學(xué)生選擇適合的方法解方程。想讓學(xué)生用不一樣的方法來解方程。、訓(xùn)練的量比較大。十、柴老師

要點(diǎn)是配方法。為二次函數(shù)打下基礎(chǔ)。十一、姜艷總結(jié)

對(duì)于紀(jì)主任的課

1、命題的證明的方式，就先改寫，而后再去繪圖寫出已知和求證。

2、幾何的書寫過程必定要謹(jǐn)慎規(guī)范。

3、幾何離不開圖，一定講究數(shù)形的聯(lián)合。

4、在講性質(zhì)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)先穩(wěn)固，講一講，練一練。

5、教