建造室內設計專業(yè)

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦建造室內設計專業(yè)建造室內設計專業(yè)

【專業(yè)名稱】建造室內設計

【專業(yè)代碼】540104

【招生對象】一般高中畢業(yè)生及同等學力者

【學制與學歷】三年?？?/p>

【教育類型】高等職業(yè)教育

一、人才需求分析

1.建造室內設計行業(yè)進展概況

建造室內設計作為建造設計的連續(xù)、進展和深化，在相當長的一段時刻內被定義為依托于建造而舉行的再制造活動，是一門包含在建造學學科領域內的子學科。而現(xiàn)代意義上的建造室內設計是脫胎于建造設計而逐漸形成的一門獨立學科，它是為了滿腳人們在室內環(huán)境中日子、工作以及游憩等方面的需要而舉行的針對建造室內空間、結構、材料、家具、設備等各方面的綜合配置。

1957年，美國室內設計師學會（ASID）的成立標志著“室內設計”的專業(yè)獨立地位在世界范圍內確立。在我國，建造室內設計行業(yè)是一具朝氣蓬勃的新興行業(yè)。改革開放前，裝飾設計不過國家打算經濟下的附屬品，沒有自個兒獨立的地位。通過三十多年的快速進展，中國建造室內設計的設計范圍從初僅為星級酒店室內裝飾而遍及各類空間以及千家萬戶的家庭裝飾；專業(yè)作品由早期抄襲摹仿“港澳風”“歐陸情”而逐步趨向理性分析，別乏追求創(chuàng)新、表現(xiàn)個性的佳作；專業(yè)隊伍從初依附于施工企業(yè)而逐步形成有一定專業(yè)理論基礎、注重工程實績的相對獨立的設計群體。室內設計在我國盡管起步較晚，但在都市化浪潮、建造裝飾行業(yè)迅猛進展的大環(huán)境下實現(xiàn)了跨越式進展，通過三十多年的設計實踐和理論研究，建造室內設計從初創(chuàng)走向成熟。

2.國內建造裝飾裝修行業(yè)整體進展態(tài)勢

20XX年來，中國室內裝飾設計行業(yè)的迅速崛起，已取得了令人矚目的巨大成就，市場需求旺，服務領域廣泛，差不多形成新的消費熱點和新的經濟增長點。都市化建設的加快，住所業(yè)的興盛，國內外市場的進一步開放，將為室內裝飾設計行業(yè)帶來更為廣大的進展空間。

20XX年全國建造裝飾裝修業(yè)完成工程總產值3.4萬億元。其中公共建造裝飾裝修全年完成工程總產值1.74萬億元，比20XX年增加了920億元，增長幅度為5.6%；住所裝飾裝修全年完成工程總值1.66萬億元，比20XX年增加了1500億元，增長幅度為9.2%。

建造室內設計是建造裝飾價值鏈條的前端，其市場規(guī)模與建造裝飾市場的進展直截了當相關。依照建造裝飾行業(yè)“十二五”進展規(guī)劃，到2015年公共建造裝飾裝修工程產值爭取達到2.60萬億元，比2010年增長1.5萬億元，增長幅度在136%左右，年平均增長率為18.90%。

20XX年建造裝飾裝修行業(yè)在物聯(lián)網+改造傳統(tǒng)行業(yè)方面取得了一些有實際效果的創(chuàng)新

成果，為行業(yè)引領新常態(tài)取得了實質性突破。以互聯(lián)網相互融合的思維模式，利用互聯(lián)網兼微電子新技術，構建新的住所裝飾裝修工程運作新模式，是20XX年行業(yè)進展中的一大亮點。

20XX年BIM技術、3D打印技術在建造裝飾裝修施工中的應用、挪移終端技術在裝飾裝修施工過程治理的應用等方面，也取得可喜的成就。其中BIM技術的應用，提高了設計的精細化水平和施工組織方案的前瞻性、預判性和精準性，使設計對工程實施的指導作用全面提升，大幅度落低了工程造價，提高了工程質量水平。

20XX年8月3日河南省住房和城鄉(xiāng)建設廳、省財政廳、省國土資源廳、省科學技術廳、省國家稅務局、省地點稅務局等6廳局單位聯(lián)合中國人民銀行鄭州中心支行已共同印發(fā)《對于加快進展成品住所的指導意見》(以下簡稱《意見》)豫建房管[2017]23號文件，其中明確表示：20XX年1月1日起，全省所有市、縣新開工建設商品住所，全部要按照成品住所設計建設（別含4層以下住所及單套面積大于200㎡的住所）。這就意味著自明年1月1

日起，新開工的商品住所將別再是毛坯房，而是具備基本使用功能的成品房。成品房又稱“全裝修住所”，是指按照一體化設計實施，完成套內所有空間的固定面鋪裝或涂飾、管線及終端安裝、門窗、廚房和衛(wèi)生間等基本設施設備，已具備使用功能的新建住所。室內裝飾裝修將于建造工程同步設計、同步施工、同步驗收，將對建造室內設計提出更高的要求，對建造室內設計崗位提供了重要機會，必將會產生大量的高素養(yǎng)建造室內設計的人才需求。

3.國內建造室內設計崗位需求分析

20XX年全行業(yè)從業(yè)者隊伍約為1620萬人，比20XX年增加20萬人，增加幅度為1.25%。其中新接收大專院校畢業(yè)生約20萬人，與20XX年基本持平。行業(yè)內同意過高等系統(tǒng)教育的人數(shù)達到260萬人，比20XX年提高了8.33%。受過高等教育人數(shù)占從業(yè)者總數(shù)的16.05%，比20XX年提高了1.05個百分點。20XX年新增建造室內設計人員約12萬人，增長幅度約為4.83%，全行業(yè)設計人員總數(shù)約為157萬人，占從業(yè)者隊伍總數(shù)的9.69%，比20XX年提高了0.59個百分點。

我國經濟的持續(xù)快速平穩(wěn)進展，新型城鎮(zhèn)化路徑將為行業(yè)制造持續(xù)的需求，20XX年3月16日出臺的《國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃（2014-XXX年）》提出到XXX年，我國常住人口城鎮(zhèn)化率要達到60%左右，戶籍人口城鎮(zhèn)化率達到45%左右。二、三線都市經濟進展迅速、新增建造帶來的裝飾需求增長強勁；建造業(yè)竣工面積持續(xù)高速增長為行業(yè)提供強大的需求保證；、“一帶一路”戰(zhàn)略為建造室內設計行業(yè)“走出去”提供新機會；一系列的宏觀經濟形式預示著建造裝飾裝修行業(yè)整體在設計、生產、建設、技術治理和服務第一線將需要大量的高素養(yǎng)技能應用性人才，建造室內設計是建造裝飾價值鏈條的最前端，這些利好因素必將對建造室內設計人才培養(yǎng)提供廣大的空間。

二、就業(yè)面向及職業(yè)能力分析

本專業(yè)要緊是面向建造裝飾行業(yè)最前端建造室內設計行業(yè)培養(yǎng)高素養(yǎng)技術技能人才，畢業(yè)生就業(yè)領域要緊為：建造裝飾公司、房地產開辟公司、建造裝飾工程問公司、專業(yè)設計公司（家具、燈具、陳設、展覽展示等）。其就業(yè)崗位要緊有：裝飾設計員、裝飾施工員、裝飾質量員、資料員、材料員、造價員、質檢員等。

1.初始就業(yè)崗位群

初始就業(yè)崗位群描述與職業(yè)能力分析表

2.進展崗位群

裝飾設計員進展為注冊建造室內設計師、注冊建造師；裝飾施工員進展為注冊建筑師；造價員進展為注冊造價工程師；質檢員進展為注冊監(jiān)理工程師等。

三、人才培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面進展，具有良好的職業(yè)素質，掌握本專業(yè)必備的專業(yè)理論知識，具備建造裝飾工程方案設計、施工圖設計、施工圖繪制、效果圖制作、裝飾工程計量與計價、工程治理、工程監(jiān)理、工程承攬等專業(yè)技能，服務區(qū)域進展的技術技能人才。

四、人才培養(yǎng)規(guī)格

（一）基本素養(yǎng)

1．政治思想素養(yǎng)：熱愛祖國、擁護黨的基本路線和改革開放的政策，事業(yè)心強，有奉獻精神；具有正確的世界觀、人一輩子觀、價值觀，遵紀守法；為人老實、正直、謙虛、慎重，具有良好的職業(yè)道德和公共道德；

2．文化素養(yǎng)：具有學習和從事專業(yè)工作必需的文化基礎，具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力；

3．身心素養(yǎng)：擁有健康的體魄，能習慣崗位對體能的要求；具有健康的心理和樂觀的人一輩子態(tài)度，積極向上，奮發(fā)進??；

4．專業(yè)素養(yǎng)：具有從事本專業(yè)工作所必需的專業(yè)知識和能力；具有創(chuàng)新精神、自覺學習、別斷提高業(yè)務水平的態(tài)度和立業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識。

（二）知識要求

1．職業(yè)通識模塊知識

（1）明白馬克思主義、XXX思想和中國特群XXX理論；

（2）掌握與專業(yè)相關的文化基礎知識；

（3）掌握網絡及信息處理、英語語法與寫作等基本知識；

（4）掌握體育運動的基本知識，達到國家規(guī)定的《大學生體育合格標準》和軍事訓練合格標準。

2．專業(yè)通用技術模塊知識

（1）具有本專業(yè)基本理論知識，如：構成知識、裝飾材料知識、設計的基本理論知識、制圖原理知識、計算機輔助設計知識等；

（2）熟悉行業(yè)相關法律法規(guī)，了解裝飾設計、材料選用、資料整理基本工作任務。

3．專業(yè)核心模塊知識

（1）掌握設計素描、設計群彩、建造速寫、空間平面立體構成等繪畫基本知識；

（2）掌握建造室內設計的基本原理、裝飾風格流派、中外建造室內設計史的基本理論；

（3）掌握設計的基本規(guī)律、熟悉設計的基本流程；

（4）明白室內采光與照明、人機工程學、心理學等等與設計密切相關的學科知識；

（5）了解裝飾工程項目組織與治理的專業(yè)知識；

（6）熟悉裝飾工程項目施工、驗收的規(guī)范和知識。

4．職業(yè)拓展模塊知識

（1）熟悉裝飾行業(yè)的進展趨勢及用人要求；

（2）了解社交禮儀、自身形象設計的基本知識；

（3）了解恰談藝術的基本知識；

（4）了解裝配式、BIM應用技術知識；

（5）具有擴展專業(yè)知識和拓寬業(yè)務范圍的基本條件。

（三）能力要求

1．基本能力

（1）具有良好的習慣能力、人際交往能力、表達能力和組織治理能力；

（2）具備基本的英語聽講讀寫能力、計算機操作能力和常用辦公軟件的使用能力；

（3）具有獵取本專業(yè)前沿知識和相關學科知識的自學能力、創(chuàng)新意識和可持續(xù)進展能力。

2．專業(yè)能力

（1）可以運用裝飾美學基礎、設計XXX彩、室內設計原理等設計的基本技能從事建造室內設計；

（2）可以運用CAD、3dMax\VRay、PS、酷家樂等軟件舉行從事施工圖深度設計和效果圖設計；

（3）可以運用展覽、展示、陳設、消費心理、人機工程學等專業(yè)知識從事商業(yè)空間設計；

（4）可以運用采光照明、裝飾造型、群彩搭配、軟裝配飾等專業(yè)知識從事居住空間設計；

（5）可以運用功能分區(qū)、餐飲適應、民族風俗、燈光氛圍、音響環(huán)境等專業(yè)知識從事餐飲空間設計；

（6）可以舉行建造室內設計項目的溝通、分析，編制設計方案、裝飾預算和投標書；

（7）可以運用室內裝飾施工規(guī)范，施工技術知識從事室內施工技術與治理；

（8）可以運用室內裝飾施工規(guī)范及治理從事施工現(xiàn)場組織治理工作；

（9）能舉行裝飾工程資料整理，協(xié)助完成裝飾工程項目竣工驗收；

（四）職業(yè)態(tài)度

（1）具有科學的世界觀、人一輩子觀、價值觀，良好的職業(yè)道德；

（2）良好的裝修設計團隊合作和設計創(chuàng)新意識；

（3）具有良好的與客戶溝通的交際能力；

（4）具有處理施工現(xiàn)場突發(fā)事件的能力；

（5）良好的體質和吃苦耐勞的職業(yè)精神；

（6）具有創(chuàng)業(yè)意識和技能遷移能力。

五、人才培養(yǎng)模式

依照專業(yè)人才培養(yǎng)目標，本專業(yè)采納“5+5”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式。

經過做好“一主線、雙主體、三融合、四對接、五時期”實現(xiàn)該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，具體算是環(huán)繞“一主線”（以培養(yǎng)崗位工作能力為主線）、構建“雙主體”（校方為主體的理論體系育人和企業(yè)為主體實習實踐育人）、做通“三融合”（企業(yè)文化與校園文化的融合形成的多元文化；學校教師團隊與企業(yè)師傅團隊的融合形成的跨界合作團隊的聯(lián)合培養(yǎng)；校方與企業(yè)在共同治理上的融合形成的共管共評）、達到“四對接”（即校內“5”時期遞進式理論體系模塊與校外“5”時期階梯式實習任務的對接；校內實訓基地建設與校外實習基地建設的對接；學校學歷教育畢業(yè)證認證與行業(yè)、企業(yè)職業(yè)資格認證的對接；學校培養(yǎng)人才與服務行業(yè)、企業(yè)和地點經濟進展建設的對接）、采納“5+5”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式專業(yè)建設思路，經過產教融合、校企合作、工學結合、知行合一的實施途徑，實現(xiàn)為裝飾裝修業(yè)生產一線技術技能人才的培養(yǎng)目標。

六、課程體系與教學內容

（一）課程體系

依照專業(yè)人才培養(yǎng)目標及規(guī)格，按照“5+5”現(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)模式，經過校企合作，組成由行業(yè)、企業(yè)技術人員和專任教師共同參與的教學團隊，剖析專業(yè)崗位工作任務，確定崗位的典型工作任務，對典型工作任務舉行整合和序化，依照完成典型工作任務所需求的知識和能力，構建“5”時期校內知識體系模塊和“5”時期企業(yè)實習任務體系。

“5+5”知識能力體系一覽表

（二）主干課程教學內容

1.藝術造型訓練㈠

基本內容：單體造型表現(xiàn)基礎理論，幾何形態(tài)造型表現(xiàn)，室內物體形象單體造型表現(xiàn)，室外物體形象單體造型表現(xiàn)，單體建造空間造型表現(xiàn)。

能力要求：具備堅實的基礎造型能力，具備對單體物象造型空間變化的觀看分析能力，具備處理畫面的空間表現(xiàn)能力,具備繪畫的制造能力,掌握在短時刻內用簡練、概括的繪畫形式來表現(xiàn)單體物象的造型特征,表現(xiàn)創(chuàng)作意識。

教學辦法：采納直觀性教學法；案例示范法；個不輔導與集體說評相結合法；“臨摹-寫生-制造”三段遞進法。

考核方式與標準:考查課，過程考核50分＋期末考核成績50分=100分。

2.藝術造型訓練㈡

基本內容：藝術造型表現(xiàn)基礎理論，室內外簡單物體的藝術造型表現(xiàn)，室內外多種別同質感物體的藝術造型表現(xiàn)，室內外多種材質、綜合形態(tài)的物體隨意組合造型表現(xiàn)。

能力要求：具備堅實的空間造型能力，掌握物象的空間組合構成、結構體系、內外形式具體表現(xiàn)辦法，要求制造性地運用各種手段實現(xiàn)設計表現(xiàn)的能力,達到眼手腦一體化。要求學生從理性結合感性來分析描繪對象。要求學生嚴格、理性、多角度、多層次地觀看分析客觀空間對象，推理性地描繪對象，以達到對描繪對象結構多層面的明白。要求學生把觀看推理到的物體結構組合、明暗規(guī)律、光影變化關系與情感結合起來,著重強調對物體形態(tài)、體積感、空間感、質感的刻畫。掌握主觀分析畫面物體結構并能調動明暗來表現(xiàn)對象。為藝術設計造型表現(xiàn)打好基礎。

教學辦法：采納直觀性教學法；案例示范法；個不輔導與集體說評相結合法；“臨摹-寫生-制造”三段遞進法。

考核方式與標準:考查課，過程考核50分＋期末考核成績50分=100分。

3.建造裝飾制圖

基本內容：國家制圖規(guī)范與標準；簡單幾何體的識圖與制圖；建造各部分的構造識圖與

制圖；建造單體的識圖與制圖；綜合識圖能力訓練。

能力要求：掌握國家制圖規(guī)范與標準，能自覺利用制圖規(guī)范和標準制圖，能把平、立、剖結合起來對圖紙識讀，具有圖紙的初步交流能力。

教學辦法：以圖紙為載體，劃分學習情境，按六步教學法實施教學。

考核方式與標準：考試課，過程考核50分＋期末考試成績50分=100分。

4.建造裝飾材料、構造與施工㈠

基本內容：熟悉并掌握建造裝飾構造設計常用的構造形式和做法，材料的使用，如裝飾構造原理、地面構造、墻面構造、頂棚構造、裝飾樓梯構造、集成家具構造、幕墻構造等等。

能力要求：能看知道裝飾構造施工圖，能繪制構造施工圖。包括立面圖、剖面圖、節(jié)點圖、水路電路圖等等?？梢造`便運用別同的裝飾構造做法，完成最后的裝飾設計方案，可以正確的實現(xiàn)裝飾與有用功能相統(tǒng)一，能合理選用裝飾材料。

教學辦法：結合校內裝飾材料展示室和裝飾實訓室說述理論知識，再經過裝飾材料市場考察，達到理論與實踐相結合的教學模式。

考核方式與標準：考試課，過程考核50分＋期末考試成績50分=100分。

5.建造裝飾AutoCAD應用

基本內容：CAD基礎知識介紹；簡單二維圖形的繪制；簡單建造圖形的繪制；掌握專業(yè)所需的CAD基本知識和應用技巧，基本繪圖命令和編輯命令，了解三維繪圖的基本辦法和CAD平臺的二次開辟技術，能應用CAD繪制平面圖、施工圖、地形圖等圖件。

能力要求：能安裝AutoCAD繪圖軟件，可以利用AutoCAD繪圖軟件處理修改施工圖，可以獨立快速的完成設計圖的CAD繪制。

教學辦法：以能力模塊為載體的說練結合法。

考核方式與標準：考查課，過程考核50分＋期末考核成績50分＝100分。

6.藝術造型制作

基本內容：藝術造型制作是室內造型設計的基礎課程，要緊是培養(yǎng)學生的制造力、基礎造型能力，為專業(yè)的設計構思提供辦法與途徑。并且為各藝術設計領域提供辦法與支持。是我們在從事設計之前學會運用視覺語言并轉換視覺適應,養(yǎng)成新的理性觀看方式和思維創(chuàng)意新意識,加強學生創(chuàng)意表達能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的審美意識和設計理念以及具有實際設計能力的技能，并具有敏銳的觀看力和豐富的想象力,提高學生的藝術素養(yǎng)。

能力要求：依照職業(yè)能力要求及教學特點，具備對空間布局、XXX彩的搭配、別同材質的造型能力。能用各種辦法技術表現(xiàn)主題空間，滿腳裝飾設計的需要。

教學辦法：理論說授+實際操作的模式。

考核方式與標準：考試課，過程考核50分＋期末考試成績50分＝100分。

7.建造裝飾工程施工組織設計

基本內容：建造裝飾工程施工組織設計要緊涵蓋“建造裝飾施工組織與治理”的知識點，它是建造裝飾工程技術專業(yè)的一門重要專業(yè)課，其要緊是研究建造裝飾工程施工組織的普通規(guī)律和利用現(xiàn)代科學的打算治理知識，組織建造裝飾工程施工的具體辦法。為學好本門課程，在學習中應注意參觀正在舉行裝飾裝修