三單元8小雞吃食 說課一等獎

教案首頁課題小雞吃食授課時間教學(xué)課時1課時授課教師相征娟教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體的擺一擺、畫一畫等操作活動，探索有關(guān)10的加減法的計算方法，并能正確計算10的加減法。2、學(xué)會用有關(guān)10的加減法解決簡單的實(shí)際問題，初步發(fā)展解決簡單實(shí)際問題的能力。3、讓學(xué)生在生動有趣的情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的傾聽與合作習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過擺一擺、畫一畫等活動，掌握10的加減法的計算方法。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系。學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測并能正確計算10的加減法學(xué)習(xí)困難預(yù)測學(xué)會用有關(guān)10的加減法解決簡單的實(shí)際問題，初步發(fā)展解決簡單實(shí)際問題的能力。教具準(zhǔn)備幻燈、掛圖、小黑板。步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入（一）情境導(dǎo)入，揭示課題1、師：同學(xué)們，老師知道你們最喜歡看動畫片了。瞧，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，小雞們在綠綠的草地上玩得可真開心??！玩著玩著就到中午了，小雞們感覺肚子好餓呀，于是它們決定回家去吃飯。同學(xué)們，走，我們也跟著去看看小雞們吃午飯的情景吧。2、板書課題——小雞吃食（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與動機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。）創(chuàng)設(shè)故事情境，通過畫面、語言鋪陳渲染，讓學(xué)生感到十分親切有趣。拉近了抽象的數(shù)學(xué)問題和實(shí)際生活的距離。教學(xué)重難點(diǎn)突破（二）動手操作，探究新知1、出示情境圖師：請同學(xué)們仔細(xì)看這幅圖，說一說你都看到了什么？你能試著提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？根據(jù)圖中的信息學(xué)生定會提出“一共有幾只小雞？”這樣的問題，教師相繼板書。師：能用算式表示一共有多少只小雞嗎？(根據(jù)學(xué)生的回答寫出算式)9+1=101+9=10師：真了不起，不僅能說清圖中的信息、提問題，還能列式計算，老師獎勵你一個可愛的雞寶寶。2、說一說，擺一擺。師：雞媽媽想雞寶寶們玩了一上午一定很累，為了給孩子們補(bǔ)充營養(yǎng)，雞媽媽將粉色盤子里的食物加了蜜糖，有8只小雞聞到蜜糖味跑到粉色盤子這邊香噴噴地吃起來，可是有2只小雞不喜歡吃蜜糖，就到另一個盤子邊去吃，看看你又有什么問題？我們該怎樣列式解答呢？請小朋友們用學(xué)具代替小雞來擺一擺，并把你擺的過程和同桌交流，比比誰擺得快，說得棒？（學(xué)生動手操作，并和同桌交流）鼓勵學(xué)生說一說并列出不同的算式。讓學(xué)生親自擺一擺，通過動手操作進(jìn)一步理解加減法的意義。教案續(xù)頁重難點(diǎn)突破師：誰愿意把你的想法說給大家聽？根據(jù)學(xué)生的回答寫出算式，并整理板書如下：8+2=102+8=1010-2=810-8=2師：小朋友們真能干，想出了這么多種算式。3、師：看這組算式（第①組）有哪些數(shù)字？(1、9、10)也就是1和9合起來湊成10。引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法得出(2、8、10)2和8合起來湊成10。4、撥一撥，填一填。學(xué)生先利用計數(shù)器自主撥珠，之后在小組內(nèi)交流，最后完成表格。批注（本班學(xué)情）教學(xué)拓展手指游戲師：小朋友們真棒，這么多的問題都難不倒大家。現(xiàn)在我們來玩手指游戲。師：我出9生：我出1師：9+1=10生：1+9=10師：10-9=1生：10-1=9(同桌之間練習(xí))同桌兩人玩游戲，鞏固10的加減法?？偨Y(jié)提升整節(jié)課學(xué)生在活動中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。課堂練習(xí)設(shè)計課本44頁1、2、3、4、5題。備注板書設(shè)計小雞吃食8+2=102+8=1010-2=810-8=2教后反思?xì)w因分析本節(jié)課主要采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，這樣做的目的是：（1）為了讓大部分學(xué)生都有表述的機(jī)會，使那些表述有困難的同學(xué)獲得幫助。每組選取一名語言表達(dá)能力田頭好的同學(xué)擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)傾聽和幫助組員看圖提問及解答問題。（2）培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作、互助的合作精神。在實(shí)踐活動中，通過在小組內(nèi)分一分、說一說、寫一寫，使學(xué)生在生生互動中自主完成10的分解、組成，鞏固10的加、減法的計算。（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識，讓學(xué)生逐步理解在合作時要說什么，要討論的是什么。改進(jìn)措施課上沒能及時有效地對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，致使一部分