醫(yī)學(xué)教育中多媒體的運(yùn)用_第1頁
醫(yī)學(xué)教育中多媒體的運(yùn)用_第2頁
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文檔簡介

醫(yī)學(xué)教育中多媒體的使用步,圖,以此向?qū)W生傳遞醫(yī),信僅限(黑)等充其信息量少,差以及紀(jì)式,案便,重復(fù)使限性度展期展入備,使教學(xué),現(xiàn)、攝息傳用息息時(shí),電素制作設(shè)備昂貴。一套較為完整的制作設(shè)備包括錄像機(jī)、攝像機(jī)、編元,備制作技術(shù)難度大。電教片制作專業(yè)性,一般制作電化教學(xué)片的單成,成,制作人員不懂醫(yī)學(xué)

育,在信術(shù)式表,難雜制作周期長電教信息與課堂信息不同步。因?yàn)殡娊绦畔⒌膫鞑ミ^程需要專門的房教學(xué),節(jié),低傳播、復(fù)制性能差。電化教學(xué)采用模擬信號(hào)來傳遞信息,其大,每百達(dá)5-7dB,其復(fù)制損耗更是巨大制的20%。保存媒介,量交互性差。因?yàn)殡娀虒W(xué)媒介的特性播,,息紀(jì)80年,展泛現(xiàn),段,長而多外等處理域,性,而構(gòu)徑

現(xiàn)息勢,已展短性大善功大練信大及,可操前中術(shù)術(shù)方,制,用,關(guān)鍵是論,它象計(jì)就是,點(diǎn)合理息并合同,疾病的發(fā)生、發(fā)展大同段。主主同等,這些人的的處理它將使學(xué)

激也此型段療法而手術(shù)方種楚理,就條理明晰要分析學(xué)生特征。學(xué)生特征是指學(xué)生原有理解結(jié)構(gòu)和理解水,,平生習(xí)5～7年甚至更長的時(shí)間跨度針對(duì)病來間一件解使學(xué)生在獲取某學(xué)目過教,使向時(shí)素后進(jìn)點(diǎn)點(diǎn)要要合理選擇與設(shè)計(jì)媒體信息。根據(jù)教學(xué)大綱的要求和課時(shí)安,,,味的知容、圖程達(dá)

理,所以時(shí)征息樣用果術(shù)要建立教學(xué)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)。在多媒體教學(xué)軟件,合,容分解元點(diǎn),,構(gòu)不同異化件,再由論式水平,用要,術(shù),應(yīng)者識(shí)體軟,要,應(yīng)了解用什么設(shè)備能夠獲取、采集什么樣的媒體信,機(jī);儀息數(shù)機(jī)機(jī)用像卡卡,用于模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換和采集數(shù)字視頻圖像;卡,用于輯刻錄機(jī)

。計(jì)具用方法息,：MicrosoftWord,文理;幻作網(wǎng)作;理Photoshop,理Cool3D,理理作具超級(jí)霸部完件和合,還理應(yīng)息以,教識(shí)聯(lián)

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