2023-2024學(xué)年浙江省臨安市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末通關(guān)模擬題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

pǔ

xiě

tū

xiǎn

yōu

jìng

(

)

(

)

(

)

táo

zuì

máng

rén

jǐn

duàn

(

)

(

)

(

)

shà

shí

wēi

é

yí

pù

shí

hán

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下列選項(xiàng)音形義全部正確的是（

）A．迥然（jiǒng）

憂慮

別出新裁

死而后已（停止）B．還來(lái)就菊花（hái）

咆哮

唯妙唯肖

不假思索（不真實(shí)的）C．獰笑（níng）

猜測(cè)

弄巧成拙

前功盡棄（全部）D．自作自受（zuò）

單簿

大步留星

千鈞一發(fā)（重量單位）3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)。A．小剛上課時(shí)總是寢不安席，搖來(lái)晃去，不認(rèn)真聽講。B．這位歌唱家的歌聲，高亢處響遏行云，令人百聽不厭。C．這部小說(shuō)情節(jié)曲折起伏、抑揚(yáng)頓挫，富于戲劇性。D．只要平日多觀察生活，注重積累，寫作時(shí)就會(huì)筆走龍蛇，得心應(yīng)手。4、下列詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是（

）A．拘束

傾聽

軟綿綿

排山倒海B．模糊

伏案

熱乎乎

心驚肉跳C．肅靜

屈服

活生生

恍然大悟D．預(yù)定

盼望

濕淋淋

別出心載5、閱讀《在柏林》一文，下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．這篇小說(shuō)的情節(jié)很簡(jiǎn)單平實(shí)：瘋老婦人重復(fù)著數(shù)”一、二、三……”，兩個(gè)小姑娘重復(fù)著“笑”，一個(gè)老頭用眼神制止……但結(jié)局出人意料，將戰(zhàn)爭(zhēng)給人民造成的深重苦難揭露得淋漓盡致。B．因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人民造成深重的苦難，所以自古以來(lái)人類所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都是錯(cuò)誤的。C．小說(shuō)中的老婦人代表了在戰(zhàn)爭(zhēng)中所有受苦受難的母親形象。D．世界第一次和第二次大戰(zhàn)都是德國(guó)發(fā)起的，他們給被侵略國(guó)人民造成深重苦難的同時(shí)，也給自己國(guó)家人民造成深重苦難，帶來(lái)難以彌合的創(chuàng)傷?，F(xiàn)在的德國(guó)已經(jīng)深刻反省了戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，成為維護(hù)世界和平的重要力量。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、根據(jù)語(yǔ)氣，用表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)填空，盡量不重復(fù)。

（1）他精彩的演講獲得了評(píng)委的______：“你真棒！”

（2）“媽媽生病了，我不能和你一起去玩了?！蔽襙_____了伙伴的邀請(qǐng)。

（3）“小心，你后面有一輛車！”媽媽______起來(lái)。

（4）冬天快要到了，小松鼠們聚在一起______：“怎么貯存冬糧呢？”7、我愛積累。

（1）______，青山郭外斜。

（2）《六月二十七日望湖樓醉書》中，運(yùn)用強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，將一場(chǎng)驟雨描寫得淋漓盡致的兩句是“______，______”。

（3）《西江月·夜行黃沙道中》中，動(dòng)中寓靜地描寫了令人向往的月下景色的兩句是“______，______”。

（4）我們不能忘記歷史的聲音：那是“______，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的鄉(xiāng)愁和“______，浪淘風(fēng)簸自天涯”的豪邁，也是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，______”的樂(lè)觀和“祖宗疆土，當(dāng)以死守，______”的捍衛(wèi)，還是“惟有民魂是值得寶貴的，______，中國(guó)才有真進(jìn)步”的民族脊梁。8、按要求寫句子。

1．月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。(照樣子，仿寫句子)

雪花落滿了操場(chǎng)，__________________

2．這，哪里還是戲?。?改為陳述句)

__________________

3．貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的。”(改為轉(zhuǎn)述句)

__________________

4．一個(gè)個(gè)大氣不敢出，都把眼睛睜得大大的。(改成雙重否定句)

__________________9、課內(nèi)閱讀。①除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。②初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。③男人們?cè)谖缜熬统鰟?dòng)，到親戚家、朋友家去拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。城?nèi)城外有許多寺院開放，任人游覽，小販們?cè)趶R外擺攤兒，賣茶、食品和各種玩具。北城外的大鐘寺、西城外的白云觀、南城的火神廟（廠甸）是最有名的。可是，開廟最初的兩三天，并不十分熱鬧，因?yàn)槿藗冋χ舜速R年，無(wú)暇顧及。到了初五初六，廟會(huì)開始風(fēng)光起來(lái)。孩子們特別熱心去逛，為的是到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。白云觀外的廣場(chǎng)上有賽轎車賽馬的，在老年間，據(jù)說(shuō)還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態(tài)和嫻熟技能。1．根據(jù)上下文解釋詞語(yǔ)的意思。

（1）日夜不絕：____________

（2）截然不同：____________

2．片段第一自然段采用結(jié)構(gòu)____________。

3．文中畫線句子的作用是（

）A．過(guò)渡句B．中心句C．總起句4．“初一的光景與除夕截然不同”，其中的“光景”一詞的含義是（

）A．時(shí)光景物B．情景C．表示估計(jì)5．文段寫了初一哪些人的活動(dòng)？寫出初一怎樣的特點(diǎn)？

____________________________________

6．古今文人曾寫下了不少描寫春節(jié)的詩(shī)詞、春聯(lián)，請(qǐng)寫出兩句。

____________________________________10、萌

芽在院子里乘涼，老是看見鄰家一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問(wèn)：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”“我想種出葡萄來(lái)。”他頭都不抬?！翱煞N葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來(lái)的。”“知道?！薄澳悄愀蓡徇€這樣?”我好奇了?！胺N葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡?！焙⒆犹痤^，眼里貯滿了希望。過(guò)后，總看見男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。男孩的家長(zhǎng)幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天，家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門外，他父親叫他買醬油，連叫了幾聲，沒(méi)人應(yīng)，出去一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說(shuō)：“你蹲在這里干什么?叫你幾聲都聽不見，你心到哪去了?買醬油去!”說(shuō)著，便遞錢給了孩子。過(guò)了很久，男孩還沒(méi)把醬油買回來(lái)，孩子的父親慌了，忙走出去。一出門，就見孩子還蹲在門口的花盆前，手里捏著他給的錢。孩子的父親生氣了，過(guò)去一把扯著孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的?叫你去買醬油，你還死在這里?”孩子的心思還在花盆里，葡萄核栽進(jìn)去很久了，還沒(méi)發(fā)芽，孩子有些失望了，他說(shuō)：“我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽?”孩子的父親聽了，更氣了，大聲說(shuō)：“以前就跟你說(shuō)過(guò)，你這樣做沒(méi)用，你真是執(zhí)迷不悟。”說(shuō)著打了孩子一個(gè)耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。孩子看著滿地的泥土與碎片，哭了。男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后，又恢復(fù)了以往的活潑，又開始和院里的小孩一起玩。一星期后，也在乘涼的時(shí)候，我看見院里的一個(gè)女孩吃葡萄時(shí)也把葡萄核埋在花盆里。我想過(guò)去告訴她葡萄核長(zhǎng)不出葡萄，但還沒(méi)等我過(guò)去，男孩也看見了，男孩走了過(guò)去，跟女孩說(shuō)：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”“我想種出葡萄來(lái)。”“種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出的?！薄爸馈！薄澳悄愀蓡徇€這樣?”“種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡?！迸⑻痤^，眼里貯滿了希望。男孩說(shuō)：“真的，你這樣做沒(méi)用;我以前也這樣做過(guò)，沒(méi)用的?！薄胺N下去要每天澆水，你知道嗎?”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴，還想說(shuō)些什么，但什么也沒(méi)說(shuō)就跑回屋子。幾天后，女孩的花盆里居然長(zhǎng)出嫩嫩的葡萄藤來(lái)，女孩開心極了。我看見她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒(méi)去，男孩在一群孩子圍著花盆時(shí)。一個(gè)人躲在一邊流淚了。我看見男孩流淚，走過(guò)去，我說(shuō)：“你怎么在這里流淚?”男孩說(shuō)：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了?！蹦泻⒂终f(shuō)：“她父親真好?！闭f(shuō)著，男孩嗚嗚地哭了。1．這篇文章寫了兩件事，試用盡可能簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這兩件事的內(nèi)容。

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2．這篇文章的題目含義豐富，引人深思。作者為什么要以“萌芽”為題呢?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

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3．閱讀下面語(yǔ)句，回答問(wèn)題。

（1）男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴，還想說(shuō)些什么，但什么也沒(méi)說(shuō)就跑回屋子。

假如你是這個(gè)男孩，此時(shí)還想說(shuō)些什么呢?寫在下面。

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（2）男孩說(shuō)：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了。”

男孩又說(shuō)：“她父親真好?！闭f(shuō)著，男孩嗚嗚地哭了。

男孩為什么稱贊女孩的父親“真好”?

__________________________________________11、口語(yǔ)交際。

結(jié)合最后一個(gè)單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，小東和爸爸聊起了魯迅先生。

爸爸：學(xué)了這個(gè)單元，你知道魯迅是一個(gè)什么人？

小東：________________________

爸爸：你喜歡魯迅先生的哪些作品？

小東：____________________________

小東：我還喜歡魯迅先生說(shuō)的這句話：___________________________12、