大班語言比一比教案

大班語言比一比教案教學目標：

1.能夠能夠聽懂、說出和使用形容詞比較級和最高級。

2.能夠能夠掌握常見形容詞的比較級和最高級變化規(guī)則。

3.能夠能夠在實際情景中運用形容詞比較級和最高級。

教學步驟：

Step1：引入新知識

1.教師先問學生同時拿出兩張卡片，卡片上分別寫有兩個單詞，然后讓學生用形容詞表達這兩個單詞之間哪一個更高級。

2.讓學生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形容詞比較級的變化規(guī)律是多給單詞加er，多音節(jié)和部分前綴是加more，不規(guī)則變化的比較級是單句變化。

3.讓學生做一組練習，加深對形容詞比較級變化規(guī)律的掌握和理解。

Step2：深入學習

1.通過討論和舉例，讓學生掌握何時使用形容詞比較級和最高級。比如：當我們要對兩個或兩個以上的人或事物進行比較時，就需要使用形容詞比較級和最高級，比如“比賽中的鍋爐比其它鍋爐更有效率”；當我們要表達某個人或事物在某方面特別出色或糟糕時，就需要使用形容詞最高級，比如“我曾經(jīng)吃過最好吃的披薩”。

2.教師通過自己的口才，還給學生講解了幾個有關比較級和最高級的小故事，并指導學生根據(jù)它們總結(jié)規(guī)律。

Step3：活動和實踐

1.讓學生分成小組，通過掌握所學知識，編制一個小故事，其中必須要包含形容詞比較級和最高級，沒有重復詞，不能太短。

2.教師邀請幾個小組進行發(fā)言，聽取他們編寫的小故事，要求其他小組隨時可以指出其中的問題和不符合規(guī)范的地方。

3.最后，教師進行點評，總結(jié)自己的學習成果，強調(diào)不動形容詞變化形式的比較級和最高級，鞏固所學知識。

教學重點和難點：

教學重點：能夠聽懂、說出和使用形容詞比較級和最高級。

教學難點：掌握不規(guī)則動詞的比較級和最高級變化規(guī)律。

教學評價和形式：

1.對學生的表現(xiàn)和小組合作給予評價。

2.讓學生寫一篇關于形容詞比較級和最高級的短文，反饋所學知識。

3.對學生的語法檢測，檢測學生學習本知識點的學習成果。教學評價和形式（續(xù)）：

4.玩游戲鞏固所學知識。讓學生根據(jù)比較級和最高級的變化規(guī)則，進行尋寶游戲或是益智游戲，加深對知識點的理解。

5.通過教學反思和學生的反饋，對整堂課的教學過程和效果進行分析和總結(jié)，以便更好的發(fā)揮教育教學的作用。

教學擴展：

1.進一步探討形容詞比較級和最高級變化的含義和實際使用。比如，在實際生活中如何使用形容詞比較級和最高級表達自己的想法和情感，如何避免使用過多的形容詞比較級和最高級。

2.讓學生以小組形式表演生活中使用形容詞比較級和最高級的場景，促進學生語言能力的提高和實際運用能力的培養(yǎng)。

3.導入英文小說和歷史文化等相關課程，為學生提供更多的活動和機會，進一步了解和使用形容詞比較級和最高級。

結(jié)語：

形容詞比較級和最高級是英語語言的重要內(nèi)容，它貫穿于學習英語的始終。在教學過程中，教師應該通過多種形式，讓學生在實踐中不斷的鞏固和掌握該知識點，以提高學生的英語語言水平和能力。本文主要介紹了如何通過多種形式鞏固和掌握形容詞比較級和最高級的知識點，以提高學生的英語語言水平和能力。具體措施包括：引入生動有趣的示例，結(jié)合圖片和實際場景進行教學；運用多媒體手段提高教學效果，如錄制視頻和音頻，制作PPT等；引導學生進行互動和討論，增進學生對知識點的理解和記憶；通過游戲和其他形式的活動鞏固知識點，讓學生在實踐中練習運用；最后進行教學反思和學生反饋以提高教學質(zhì)量。同時，文章也提