《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)

《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：,能正確、流利地朗讀課文，.背誦課文，.能用自己的話(huà)把寓言故事講給別人聽(tīng)。.學(xué)會(huì)本課生字，.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，.會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。.借助課文注釋?zhuān)?了解寓言故事的內(nèi)容，.懂得其中的道理。教學(xué)重點(diǎn)：.能正確、流利地朗讀課文，.背誦課文，.能用自己的話(huà)把寓言故事講給別人聽(tīng)。.學(xué)會(huì)本課生字，.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，.會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：借助課文注釋?zhuān)?了解寓言故事的內(nèi)容，.懂得其中的道理。教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了好多生字，，有些要求會(huì)寫(xiě)的生字還比較難。你都記住了嗎？讓我們來(lái)看拼音寫(xiě)漢字吧！寫(xiě)得正確還不夠哦，.一定要寫(xiě)得端正、美觀哦！.出示拼音，.學(xué)習(xí)寫(xiě)詞語(yǔ)。小組評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)情況。.出示認(rèn)讀漢字：要求試著組成詞語(yǔ)記住它。.識(shí)字組詞:株一株株苗蛛蜘蛛紅蛛珠珍珠珠串二、課文導(dǎo)入.上一節(jié)課我們借助注釋了解了寓言的主要意思，.誰(shuí)可以講一講這個(gè)故事？.學(xué)生進(jìn)行分組交流。三、寓言賞析（一）出示句子：宋人/有耕者。田中/有株。.宋：指戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的宋國(guó)。.人物：宋人。.有耕者：有個(gè)種田人。.株：樹(shù)樁。.誰(shuí)可以借助注釋說(shuō)一說(shuō)這句的意思？預(yù)設(shè)：宋國(guó)有個(gè)種田人，.他的田地中有個(gè)樹(shù)樁。（二）出示句子：兔走/觸株，折頸/而死。.走：跑。.觸：碰，撞。.誰(shuí)可以借助注釋說(shuō)一說(shuō)這句的意思？預(yù)設(shè)：有一只兔子撞在樹(shù)樁上，.扭斷脖子死了。（三）出示句子：因/釋其耒/而守株，.冀/復(fù)得兔。.因：于是。.釋?zhuān)悍畔隆?冀：希望。.耒：古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具。?誰(shuí)可以借助注釋說(shuō)一說(shuō)這句的意思？預(yù)設(shè)：從此他就放下手里的農(nóng)具守在樹(shù)樁旁，.希望再得到兔子。.思考：種田人是怎樣想的？怎樣做的？（四）出示句子：兔/不可得，.而/身為宋國(guó)笑。誰(shuí)可以借助注釋說(shuō)一說(shuō)這句的意思？預(yù)設(shè)：他不但沒(méi)得到兔子，.還被宋國(guó)人笑話(huà)。（五）用自己的話(huà)講一講這個(gè)故事。四、課堂展示.借助注釋讀懂課文，.說(shuō)一說(shuō)那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話(huà)。.這個(gè)寓言故事講了一件事情,.那我們可以把事情的條理理清楚嗎？.假如宋人一直在守株待兔的話(huà)，.那結(jié)果會(huì)怎樣？會(huì)得到兔子嗎？你有什么話(huà)想對(duì)他說(shuō)呢？.《守株待兔》告訴我們什么道理?宋人的做法是愚蠢的，.這則寓言故事告訴我們：做事不要存有僥幸心理，.把偶然當(dāng)作必然。.讀一讀《南轅北轍》，.說(shuō)說(shuō)這則寓言故事告訴我們什么道理？《南轅北轍》告訴我們，.無(wú)論做什么事，.都要首先看準(zhǔn)方向，.才能充分發(fā)揮有利條件；