2023年莆田市質(zhì)檢語文試卷及答案

2023年莆田市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查試卷語文（滿分:150分；考試時間:120分鐘）注意:本試卷分為“試題”和“答題卡”兩部分，答題時請按答題卡中的“注意事項”要求認(rèn)真作答，答案填涂或?qū)懺诖痤}卡上的相應(yīng)位置。一、積暴與運用（20分）1.補寫出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》）（2），直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）（3）可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）（4）沉舟側(cè)畔千帆過，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（5），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（6）山重水復(fù)疑無路，。（陸游《游山西村》）（7）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（8），出則無敵國外患者。（孟子《生于憂患，死于安樂》）（9）后值傾覆，，爾來二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）（10）《雁門太守行》中運用典故，表達(dá)了詩人忠看報國的愛國主義情懷的句子是:，。2.下列文學(xué)文化常識說法正確的一項是（）（2分）A.安徒生，19世紀(jì)丹麥童話作家，代表作有《皇帝的新裝》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《白雪公主》等。B序，文體名，一般用以陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過等?！端蜄|陽馬生序》是一篇贈序。C.下列文章按寫作年代排列，依次為:《馬說》、《桃花源記》、《儒林外史》、《岳陽樓記》。D.始齔，指七八歲；加冠，指二十歲；不惑之年，指三十歲；而立之年，指四十歲。3.閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）站在古村，一股厚重的文化氣息撲面而來，只是靜靜地①（A.端詳B.打量），所有的青瓦已聲淚俱下，兩千多年的時光，②（A.記憶B.記載）著你艱難而清貧的足跡。宋、明、清的煙雨，在這里留下水墨，在這里留下傳奇，在這里留下華彩斑駁甲（A.bóB.pó）的墻上，日影與山色，化成一簾旖旎的春光，化成精神世界里的萬蓋華燈。你，如一本線裝的古詩集，散發(fā)出清新淡雅的意韻；，。你在乙（ànɡ）然的春意中熠熠生輝。（1）為文中甲處加點字選擇正確讀音，只填序號；根據(jù)乙處的拼音寫出正確的漢字。（2分）甲處乙處為文中①、②處選擇符合語境的詞語填在橫線上，只填序號。（2分）①②（3）仿照文中畫線句子，再續(xù)寫一個句子。（2分）二、閱讀（70分）（1）閱讀下面這首詞，完成4-5題。（5分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!4.對這首詞理解和分析不正確的一項是（）（3分）A.這首詞氣勢磅礴，情境雄健，語言壯麗，體現(xiàn)了豪放派的寫作風(fēng)格。B.詞人從實、虛兩方面來表達(dá)報國情懷，起筆“醉里挑燈看劍”通過虛寫表達(dá)憂國之情。C.上闕和下闕的最后一句分別描寫了理想和現(xiàn)實中的詞人自身，雄壯與悲涼形成了強烈的反差，帶給人心靈上的震撼。D.詞人善于化用典故入詞，用“的盧”寫戰(zhàn)馬，不但突出了戰(zhàn)馬飛騰的雄姿，而且有力地烘托了騎馬人的勇猛。5.這首“壯詞”以“可憐白發(fā)生”結(jié)尾，表達(dá)了作者怎樣的情感？（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）【甲】于是入朝見威王，曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉?“善?！蹦讼铝?“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】三年，勾踐聞吳王夫差日夜勒兵，且以報越，越欲先吳未發(fā)往伐之。范蠡①諫曰:“不可，臣聞兵者兇器也，戰(zhàn)者逆德也，爭者事之末也。陰謀逆德，好用兇器，試身于所末，上帝禁之，行者不利。”越王曰:“吾已決之矣。”遂興師。吳廷聞之悉發(fā)精兵擊越敗之夫椒。越王乃以馀兵五千人保棲②于會稽，吳王追而圍之。節(jié)選自《史記·越王勾踐世家》）注】①范蠡（lí）:人名，越國大夫。②保棲:守衛(wèi)居住。6.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）臣之妻私臣私:（）（2）時時而間進(jìn)間:（）（3）且以報越且：（）（4）戰(zhàn)者逆德也逆:（）7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A吳王/聞之悉發(fā)精兵/擊越敗之夫椒B.吳王/聞之悉發(fā)精兵擊越/敗之夫椒C.吳王聞之/悉發(fā)精兵擊越/敗之夫椒D.吳王聞之/悉發(fā)精兵擊/越敗之夫椒8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（3分）（2）越欲先吳未發(fā)往伐之。（2分）9簡要分析鄒忌和范蠡勸諫的方式和結(jié)果有什么不同？（4分）（三）閱讀下面的文字，完成10-14題。（21分）永恒之樹章紅他是個小男孩的時候，這棵樹就巳經(jīng)這么大、這么粗了。它大概有50米它這么大，這么高，來到這個地區(qū)的旅人們總是把它當(dāng)成路標(biāo)。對于小男孩來說，這棵樹則是他的玩伴，他每天都要帶著他的大狗來到樹下玩耍。有時候他爬上樹，在桌面一般平坦的枝丫間坐上很久，眺望遠(yuǎn)方，感受風(fēng)在樹枝間的穿行，大狗安靜地臥在樹下等他。有時候他環(huán)繞樹干奔跑，躍過一處又一處樹根，它們像橫躺在地面的巨龍的脊背。大狗跟在他身后，興奮地玩著同樣的游戲，把一股股熱氣噴吐在他耳邊、頸后。就這樣一年年過去了…不知為什么大狗漸漸奔跑不動了。它變得衰弱，總是被樹根絆倒。爸爸說大狗生病了，它一天夭消瘦，像雪人一樣融化，他為大狗不安。有一天早上，起床后他沒能見到它。他四處尋找、呼喚著大狗的時候，媽媽攔住了他，將他溫柔地圈在自已的胳膊中，“親愛的，不要找了，它已經(jīng)去了另外一個地方。”“那是哪里？”“它和大樹在一起，那差不多就是天堂了，你覺得呢？”他同意。但他還是迷惑地問:“可是，它為什么要消失呢？不可以不離開嗎？我們在一起不是也很好嗎？”媽媽更溫柔地抱緊他，“親愛的，無論是一條狗還是一個人，都不可能永遠(yuǎn)地待在這兒，我們不得不學(xué)會說再見?！彼惶靼走@些話，但是他聽懂了大狗和大樹在一起，真的，那差不多就是天堂了。他再也沒養(yǎng)過另外一條大狗，幸虧他還有大樹。又一些年頭過去，他從一個小男孩變成了一位年輕人，拎著旅行箱從家里出發(fā)，去城市里上學(xué)，爸爸媽媽溫柔地吻別了他。后來這一切都相當(dāng)習(xí)以為常了：一次次離開，一次次返回，他也成了旅人，大樹是回家的路標(biāo)。家里等待他的永遠(yuǎn)是舒適的床鋪、寒冬里噼啪作響的爐火、剛出爐的面包的香味……當(dāng)然，最重要的，是那兩張親人的面容。在這樣一次又一次的離開與返回中，這兩張親人的面容在發(fā)生微妙的改變:多出的一些白發(fā)，新添的幾根皺紋，往下陷落的皮膚與骨骼……而他，也成了一個中年人，有了自己的孩子。大樹底下，又有了一個小男孩的身影了。他爬上爬下，圍繞樹干奔跑，或者安靜地坐在樹下。跟當(dāng)年的他那么像，但絕對不是他，那是另一個嶄新、獨立的生命。有一年回莊園，他告別的人是父親。他和母親往父親棺木上撒下最后一抔泥土，母親已快被哀傷擊倒，他不得不盡全力攙扶著蹣跚的媽媽。媽媽看著他，眼神里全是軟弱，他知道這軟弱的眼神是在提一個問題，那是童年的他曾經(jīng)問過的：“為什么要消失呢？不可以不離開嗎？我們在一起不是也很好嗎？”那一瞬間他的心也跳動得非常非常軟弱。媽媽去世的時候，雪白的頭發(fā)與雪白的枕頭融為一體，潔白的被單覆蓋住她的身體，像一面潔白的雪坡。現(xiàn)在，他很老了，甚至到了他自已都快要離開的時候，他重新坐在大樹下。真奇怪，從前的小男孩變成了這么老的一個老人。小男孩圓圓飽飽的臉蛋變成了老人瘦削凹陷的雙頰，蓬勃茂密的頭發(fā)變成了疏落的白發(fā)。他生命中親愛的人，都一一離去。他不得不一次次說再見，宜至自已也要對這個世界說再見的時候。只有大樹依然存在，他感到了一種僅有的安慰。他仰望著伸入蒼穹的綠葉，耳邊回響起一個稚嫩的聲音：“……不可以不離開嗎？我們在一起不是也很好嗎？”那或許是大樹底下又一個小男孩的提問，或許是從歲月深處泛出的回聲，他想他可以回答這個問題了：“我親愛的孩子，這是必需的，我們不可能永遠(yuǎn)待在這兒。但大樹將在地球上留存下去，并在人們死去之后繼續(xù)存在?！保ㄓ袆h改）10.下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（）（3分）A第一段對大樹的描寫，用擬人的手法表現(xiàn)了大樹的茂盛、生機(jī)勃勃。B.文章中的“他”因為親人的離去，感受到生命逝去的無情，對大樹有了新的理解。C.小男孩與大狗的和諧互動，營造了一種輕松活潑的氛圍·竹D.文章借物說理，賦予“樹”豐富的含義，讀來韻味深遠(yuǎn)，發(fā)人深思。11.文中的“大樹”伴隨著他的一生，他和“大樹”的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？請簡要概括。（3分）12.閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。（6分）（1）請從描寫角度品析下面句子（3分）媽媽攔住了他，將他溫柔地在自己的胳膊中。（2）“媽媽看著他，眼神里全是軟弱?！本渥又屑狱c詞的含義是什么？請簡要分析。（3分）13.“不可以不離開嗎？我們在一起不是也很好嗎？”這句話在文中出現(xiàn)了三次，有什么用意？請從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法等方面任選一個角度進(jìn)行分析。（4分）14.文章最后一段有什么含義？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）（四）閱讀下面的文字，完成15-17題。（13分）在閱讀旅程中擁有“心力量”朱永新人的生活包括物質(zhì)生活與精神生活兩個方面。偉大的書，本身就同時擁有安頓靈魂和激發(fā)創(chuàng)造的力量。物質(zhì)的發(fā)展永遠(yuǎn)會受到各種制約，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫無疑問，閱讀正是為了讓我們的生活更精彩、更有智慧。我們需要用閱讀來重建信仰。社會需要誠信，人們需要信仰。讀書會讓人知道世界的深奧，會讓人明白自己的無知與渺小，會讓人產(chǎn)生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基礎(chǔ)。閱讀是為了幫助我們更積極地面對生活，擁有更和諧的人際美系。共讀共行，才能同心同行。我們需要用閱讀來創(chuàng)新創(chuàng)造。好的書會讓我們更年輕、更有活力。讀書，應(yīng)該是一種挑戰(zhàn)，向未知世界同時向自己智力的一種挑戰(zhàn)。雖然批評式的閱讀本身也是一種重要的讀書方法，不過讀書不是為了批評書中的缺點與錯誤，而是為了創(chuàng)新創(chuàng)造。尤其對于研究問題與建構(gòu)理論而言，閱讀應(yīng)該以學(xué)其所長為主。我們需要用閱讀來探索世界。我們看到的世界，總是受到許多因素的制約，比如“近視”“老花”等原因，或者“粗心”“馬虎”等心理，讓我們無法清晰把握這個世界。而閱讀，就是那副幫助我們清晰看世界的眼鏡。我們需要用閱讀來反思自我。一千個讀者就有一千個哈姆雷特，同樣一本書里，每個讀者所讀到的，所汲取的，都帶有個人色彩。每個真正用心閱讀的人，總是能夠在書中找到自已，從而通過行動，去尋找有意義的人生。當(dāng)然，讀書需要循序漸選。不同的書會組成一個自然的階梯，引導(dǎo)我們?nèi)ヅ实撬枷肱c智慧的高峰。所以，當(dāng)我們被一本書阻攔的時候，不要自暴自棄，可以尋找另外更合適的書作為再次攀越這本書的階梯。沒能養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，不妨從現(xiàn)在開始行動。即使不能以書為友，也應(yīng)對閱讀的好處有所了解，對愛書人、讀書人保持尊敬。我們的古人對于書籍、閱讀、讀書人，都是尊敬的。在古代，連有字的紙張也不能隨便亂扔。對這些保持必要的尊敬，本身就是對文化的尊敬，是一種修養(yǎng)。對于已經(jīng)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，無論大人還是孩子，都要提高標(biāo)準(zhǔn)。讀書也是思維與智力的體操。如果不能讀一些有挑戰(zhàn)性的書、能夠刺激自我超越的書，很難有真正的成長。跳一跳才能摘智慧之果。同時還要注意讀書方法，“循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”，在朱子24字讀書法中，熟讀精思是最主要內(nèi)容。囫圇吞棗、不求甚解，是很難真正把握書中精髓的，正如飲食，只有細(xì)嚼慢咽才能有補于身體。21.判斷題（正確的打“√"，錯誤的打“x"）。（3分）（1）簡·愛到學(xué)校的第一天認(rèn)識了好心的譚波兒小姐，并且和她成了好朋友。（）（2）私放晁天蓋、潯陽樓題反詩、智取生辰綱、三打祝家莊說的是宋江的故事。（）（3）“他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，因為他沒了心，他的心被人家摘了去”?！八笔腔㈡とナ篮笞员┳詶壍南樽?。（）22.閱讀下面語段，按要求作答。（2分）這行者昂昂烈烈，挺著胸脯，把身子抖了一抖，卻將那架鷹犬的毫毛，都收回身上，拽開大步，徑走入門里，坐在南面當(dāng)中。紅孩兒當(dāng)面跪下，朝上叩頭道:“父王，孩兒拜揖?！毙姓叩?“孩兒免禮?！薄段饔斡洝氛Z段中“行者”假扮成誰的樣子？結(jié)果又是如何被識破的呢？三、作文（60分）23.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）蕓蕓眾生，我是最獨特的存在。給自己一份禮物，一份最好的禮物，伴我在茫茫塵世奮力前行，努力奔跑。要求:請以“給自己的最好禮物”為題目，寫一篇記敘文或議論文。（1）字?jǐn)?shù)不少于600字。（2）不套作、不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。（3）文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。莆田質(zhì)檢語文參考答案一、1．（1）悠然見南山（2）長風(fēng)破浪會有時（3）心憂炭賤愿天寒（4）病樹前頭萬木春（5）會挽雕弓如滿月（6）柳暗花明又一村（7）宮闕萬間都做了土（8）入則無法家指士（9）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（10）報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死2．B3．（1）A盎（2）AB（3）示例一：如一首婉轉(zhuǎn)的歌曲，吟唱出抑揚頓挫的旋律。示例二：如一幅秀麗的山水畫，繪出濃墨重彩的色調(diào)。二、（一）4．B5．表達(dá)了壯志難酬的悲憤（抑郁、憤慨）之情。6．（1）偏愛（2）偶然（偶爾）（3）將要（4）違背7．C8．（1）在公共場所批評議論我的過失，傳到我耳朵里的，可得下等獎賞。（2）越國打算在吳國未發(fā)兵之前去攻打吳國。9．甲文中鄒忌委婉勸說，齊威王樂于納諫，齊國大治；乙文中范蠡直言勸諫，越王不聽良言，越國大敗。10．A11．小時候大