四篇幼兒園上學期班主任工作總結范文

四篇幼兒園上學期班主任工作總結范文幼兒園上學期班主任工作總結范文4篇

篇1

時間飛逝，轉瞬間這一學期已經過去，在這一個學期中，我們班的四位教師以團結協作，共同努力的良好風氣，共同做好班內各項工作，詳細表達以下幾點：一、班級狀況我們小班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛入園的新生，在孩子們剛開學的前幾天，我們針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒分別焦慮，安撫幼兒心情，我們幾位教師同心協力和孩子們一起嬉戲，在我們母愛般的呵護下，90%的幼兒很快適應新的環(huán)境，少局部幼兒如：兩位愛哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也進展了訪問，最終了解到，他們家長太過于溺愛自己的孩子，使孩子的依靠性特殊強，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱，最終我們采納的措施是：跟他們一起嬉戲，單獨把他們帶出去和他們閑聊，不停的哄他們，讓這個孩子感受到幼兒園的美妙，依靠上教師，時間久了，他們也就不再哭鬧了。二、教育教學方面1.良好的課堂常規(guī)是一個班級班風班貌的表達，這一學期我們依據小班的特點著重做好了兩點：(1)要求幼兒上課時能面朝教師，靜謐上課。(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，踴躍回答下列問題的好習慣。在剛開學時，我們班的幼兒沒有上課的意識，教師提問問題后不知道舉手答復，只有個別小摯友能做到踴躍回答下列問題，我們只好以個別小摯友為典范，經常開展一些評比活動，給上課表現好，有進步的小摯友粘上小貼畫，請表現好的小摯友做班長，通過不斷努力，我們的課堂常規(guī)有了明顯的改變2.在本學期，我擔當的科目有社會，國學，科學，我遵照工作打算謹慎完成，按時備課，打算好好玩的教育活動，上課形式以嬉戲，互動為主，激發(fā)幼兒的愛好，一學期下來，90%的幼兒都能夠駕馭所學學問，學會了一些禮貌用語你好，再見，感謝，不客氣等和自我愛護的意識，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少局部幼兒沒能夠駕馭的緣由是他們自身的條件限制，承受實力較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒能很好的駕馭。三、家園共育方面新生家長總是迫切盼望看到孩子的在園表現，為了滿意家長的愿望，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作，開學初，我們將幼兒的一日生活進展了拍攝，等開家長會時放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現，對于孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的協作之處，我們班的家長大多數都能夠踴躍協作教師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們教師真的特殊感動。四、環(huán)境創(chuàng)設方面我們本著以幼兒為本的原那么。共同和孩子締造一片快樂的天地，我們也最終嘗到了勝利的甜蜜，此時此刻我們教室的創(chuàng)設方式是：大局部貼在墻上的作品是通過剪，貼，折出來的的圖畫作品來呈現，教室所布置的材料根本上都是幼兒努力的結果，教師設計背景，幼兒想象，詳細內容等各種形式并用，既調動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的開展又能從孩子角度啟程，滿意了幼兒的喜好，須要和情趣，提高了幼兒的審美實力，豐富了幼兒生活。五、平安工作方面幼兒園最重要的就是平安，是工作中的重點之重，保障幼兒的人身平安，是每位教師的重大責任，在平安方面，幼兒園也進展了一些活動，防火演練，防震演練，告知幼兒識別特別號碼的用途(119.110.120)及如何自救的小常識，日常生活中，我們每位教師從小事抓起，嚴格執(zhí)行晨午檢記錄。喝水吃飯時留意溫度，以免燙傷，我們還對每位幼兒的來園，離園接送家進步行登記，確保幼兒接送平安，嚴格執(zhí)行接送卡制度。以上是我對本學期工作的總結，我堅信自己的不斷努力，領導，同事的關懷協助下，我有信念迎接新挑戰(zhàn)，實現新目標。篇2轉瞬一瞬間，小班的孩子們已經入園一期了，回憶這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的教師，心里感到很欣慰?，F將近期班主任工作總結如下：一、班況分析本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個大集體中，所以起先的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與集體活動等現象都有，經過一學年的熬煉和學習，此時此刻他們已根本上改掉了依靠性過強的毛病，大局部孩子都能喜愛上幼兒園了，喜愛教師了，還能踴躍參加各項活動。二、保教工作為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能踴躍參加各種集體活動，我們班四位教師同心協力，共同給幼兒締造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓舞他們到這個區(qū)域，教師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就消除了生疏感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進展各項平安防護意識教育，將擔心全因素殲滅在萌芽狀態(tài)，剛好發(fā)覺各種平安隱患，并馬上處理，從而保證本班無平安事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理實力較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，探討對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采納集體與個別練習、指導，經常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規(guī)編成一小段好玩的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既簡單理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟識的洗手歌，搓搓還有進餐歌：吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。午睡歌等等。孩子得意念了，也從中不知不覺地駕馭了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很簡單忘，于是我們四位教師就相互協作相同要求，發(fā)覺個別幼兒有一點點進步以嘉獎小蘋果、小紅花的表揚形式，協助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。對挑食、食欲差的孩子采納勸吃、喂吃方法，鼓舞孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)覺大局部孩子長高了，長胖了，體質增加了，使幼兒能安康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上。三、教育教學工作本學期兩位老師深化學習理解和探究幼兒課程改革，創(chuàng)設一個有益于幼兒自主開展的教育環(huán)境，在實踐中樹立一切為了兒童開展的理論，并關注幼兒在活動中的表現與反響，踴躍推動小組學習，促進每個幼兒富有特性的開展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的改變，大局部孩子在活動中喜愛與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經過個別教育和家長協作，共同做好轉化工作，此時此刻他們不但能與同伴友好相處，相互協助，還交到很多摯友呢!四、家長工作小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭起先。首先，讓家長充分了解我們的園本課程，我們的教育思想、觀念，了解每位教師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。本學期我們還創(chuàng)意的組織設計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好?？偨Y過去、展望將來，在新的學期里，我們班上的教師會更加團結，更加嚴密，建立良好的班風、開心的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅信，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。篇3幼兒園大班上學期完畢了。這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際啟程鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地承受新的學問。現總結如下：一、保育工作在活動中接著指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進展監(jiān)視和訂正，在幼兒當中養(yǎng)成相互監(jiān)視的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理實力進步較大，特殊是在做值日生時，都能協助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作。在日?；顒又袧B透幼兒平安意識和自我愛護實力的造就，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進展科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，幸免危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉換時期，留意依據班級幼兒的狀況提示幼兒適當的飲水、增減衣服，并特殊關懷生病、有困難的孩子。平常踴躍鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，增加幼兒體質。留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了許多。二、常規(guī)工作本學期針對班級的常規(guī)狀況，進展了適當的調整，并統一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己探討形成各項常規(guī)的規(guī)那么，在班級每天選一名班長，共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理實力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協作對幼兒進展自我愛護和平安防護的教育。三、教育工作幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維迅捷等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協調且反響靈敏。這個學期結合主題幼兒還駕馭了多種的體育器械活動。大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的踴躍性和主動性，特殊是在計算方面表達較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，駕馭了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到此時此刻可以完全脫離實物，專心算練習十位數的加減，幼兒的數學思維實力得到較大程度的開展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的時機，踴躍性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比擬物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與局部的包含關系。幼兒喜愛探究，視察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。在教師的指導下，幼兒學會嘗試簡潔的科學小試驗如：磁鐵的特性、彈性、聲音等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作實力，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現了繪畫方面的締造力。四、家長工作這學期重點圍繞幼小連接，通過請小學教師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長傳播《如何做好幼小連接》及入學前應做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長協作，做好家園聯系，每周展示周打算，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的開展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題剛好家訪、電訪，與家長交談，商討更踴躍有效的教育方法，促進幼兒的開展。五、主題活動在每一個主題活動開展前，我們依據孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始駕馭狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動須要。幼兒的愛好帶動了家長的踴躍性，家長們開心的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應了有力的協助。如：在各行各業(yè)的人們主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還舉辦了系鞋帶競賽、詩歌朗讀競賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然視察角增加了很多的植物，也滿意了幼兒新奇的探究欲望。結合幼小連接活動，開展我上小學了的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。六、反思調整總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的經歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：區(qū)域活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠；締造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強等，在今后的工作中，我們將依據以上存在的缺乏，謹慎的反思調整，吸取先進的經歷和管理方法，揚長避短。篇4時間過得真快，轉瞬間，幼兒園上學期完畢了?；貞涍@學期，雖然很勞碌但很充溢而開心，在我們三位教師的團結協作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也根本完善了，總結如下：一、狀況分析我班有幼兒27人，男孩17人，女孩11人。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程度的進步(1)優(yōu)勢表現：1、我班幼兒大局部性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。2、新奇心強，樂于表現。喜愛協助教師做事情，敢于當小教師。3、特殊喜愛嬉戲活動，對嬉戲的新奇心特殊強，喜愛探究，愛動腦筋。4、在這學期中，我班幼兒的規(guī)那么意識進一步增加，大局部幼兒都能意識到自己長大了，知道協助別人，知道錯對清楚。5，對人特殊有禮貌，見到相識的人都會打招呼，并且很樂于協助他人。(2)弱勢表現；1、班上有局部幼兒，他們在生疏人面前還有一點點羞澀的表現。同時，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期須要進一步造就幼兒閱讀的好習慣。2、課堂習慣不好。3、午餐習慣還需加強。二、本學期中，我們兩位教師特別團結，氣氛融洽，所以工作也很開心1、謹慎寫好每月周打算。2.每天堅持晨檢，并具體做好各項記錄。3、沒有發(fā)生錯吃、漏吃藥現象，沒有接錯和丟失幼兒現象。