2020高考語文總復習語文專題檢測卷(十五)

專題檢測卷代文閱讀文類閱讀讀下，達成～小題。我的昂貴的腿【德國】伯爾這下子就業(yè)在望。他們了一張明片給我，我到局里一趟，我遵命前。局里的人既和藹又隨和。他們取出我的檔卡片，說一聲：“呣?！蔽乙不亓寺暎骸皡??！薄澳囊粭l？”有一個員問道?！坝彝取！薄罢麠l腿”“整條?！薄皡?，”又哼了一聲開始查閱種各種的票。我總算夠坐下來了。他終于翻一張票據(jù)，來正是他要找的。他：“我看里有適合您的事，一件美差。您夠坐著干。共和廣場一個公共衛(wèi)間里去擦鞋。您看怎樣啊？”“我不會皮鞋，我一由于皮鞋不亮，引得家側目相。”“您能學嘛，”他說。“什事情都能夠會的。天事難不倒德人。您只，能夠上一學?！皡?，”哼了一聲?！懊戳恕薄安?，”說，“我不。我要我的。“您，”他既和藹又和?！拔?，也不我的腿，我不，們了各種?！眰€人子，來到子上，一。的啊，”他說，您這腿叫貴得要命。我道您十，，了這腿有一。夠到。您算一，個十個，就是十十十您算一，就。不要只有了一條腿，來能夠的不只是您一個您要

不，您是了。”“生，”我說我也子上一，了一，“我您大了我的腿的代。我的腿要昂得，這是一條昂貴的。得說一，我不，，也您?！薄拔业拈g?！薄澳蔽艺f“我了這條腿，了人的命他們到現(xiàn)在取的?！薄斑@樣的我在前個，達，這樣就能他。邊在，他們既不，也不得來們是個人在是個了，他們的他成家，您，他的能夠干。個的。他個，所們一張的明信片和一的。在個算是個的他。就我一在，來，，我也，我正要，”“的，”個人著開始找他?！安?，您下，”我說“。正我要的，我的腿了題我只得在邊。，不了，就邊。我了的，他們就都了，一隨著一是，是，是，類，一直一隨著，有件，就他忘我，您懂嗎他得倉促。是事，要不我了條，他們都命了，軍上、校，一一數(shù)下，都得完，您不給他們了。，算算看我腿。位軍五，上十，校十，們個個有一，。們種事使得他能像登相到十。您算一：一百六十十三，完整夠他們均勻要三，您看對嗎？所以，我的腿成了一條貴得嚇人的腿，成了一條我所能想象的最您看是否是？”“您真瘋啦。”那個人說?！皼]有，”我回答說，“我沒有瘋。對不起，我身體健康，腦筋健全，遺憾的是，我在這條腿出缺點前兩分鐘沒被打死。那樣的話，就能夠節(jié)儉很多錢啦?！薄澳烤菇邮苓@項差使不？”那個人問道。“不。”我說完就走了。通讀全文，請你就小說在故事情節(jié)的推進上使用的手法做簡單剖析。____閱讀全文，請歸納這篇小說的要旨。________小說中提到，此中的“我”還很年青，很強健(除了一條腿外)，但是“我”卻非要政府提升撫恤金，讓政府幫助我找到適合的工作。作者這樣創(chuàng)作的企圖安在？請聯(lián)系文本內容和現(xiàn)實加以研究。_____二、閱讀下邊的文字，達成～小。悵年中節(jié)前兩，打話，說的，上就，我回析。推，看那實不人的。在的

的邊，，，不了一竟的，了中出、的，一金，，在筋，還在要多和，遺有人很，。，這是。點有有的，是能在“現(xiàn)”，一進以能在強中出，得上。說，了，在。，、，，通，上以通。我想，這“施，必是難以耐的。我靜一旁認真量這雋秀幽姿。逸，靜，嚴，這是？分明是一怦！此刻我既懷喜一，不在事回想。得節(jié)，一一的。一看情，手在一小的竟下起我于外，施，不有看，手一進。的現(xiàn)，我。耐，喜。這“”不了？，我就進個小。一個了，卻是在，最的全出，以的和的受。人這樣的“的，現(xiàn)的明！但是的，了的，了?！毕氲竭@，我到下的憾。我時些物象深刻迪悵對我驀記《隨詩話中記則逸陳浦老士己懇求當時壇枚評枚日游宴顯女之寒士詩稿并視手放年起件取出詩稿細現(xiàn)作高成詩中不些傳世之作便忙探料位老在病交之去懷深情錄詩七：“歸故鄉(xiāng)無計臥異鄉(xiāng)亦難放眼古今多少恨識方”凄在《詩話》里寫道“嗚呼余亦方干死無愧言哉”里說方干唐詩識考失息影山林郁郁朝廷他才華追進及第逝者矣無補類狀況今日不時出現(xiàn)？(年月日《今報》修改者認之“”？面“我”既懷喜悅楚？常之作多取“贊”卻“”“”還筆墨去寫之美？請作簡要剖析____三文字達成～小題初冬蕭紅初我走在清冷街道遇到弟“姐你走到哪里去？”“意逛吧”“們吃杯咖好好瑩姐？”咖店窗子在簾幕掛蒼白霜層我領口毛外搭衣架我們始攪杯子鈴啷響“冷吧且太孤寂你回家好”弟弟眼深黑色我搖我說：“你們?；@球近怎么？還活躍嗎？你還熱情？”“我擲筐擲得更進步惋惜你總到們場你不痛快不”我仍攪杯或許飄情到起我手弟弟我說什么我不清他己深想象里我記得咖何我吃干杯在攪杯時弟弟說：“杯吧”女帶起頭發(fā)到達我們邊響步搖或許清或天寒走進咖啡店在弟弟我時在我想得小得

聲踏內行道鞋聲音瑩姐弟黑色再飄流下去去吧弟：頭店去次道被他話激動熄燈火中復燃熱力和光明鼓蕩：想飄流飄流弟黑色他左手另手面向翻空間探最后捉自領巾看他動唇瑩姐擔憂個浪他白些些充熱忱熱簸唇褪去色些乎但寂靜完被熱侵犯出店薄碎冰雪踏腳晨日撲頭紅光孤獨弟手下?lián)u肩頭聳落下；高低微小憫者被憐者市?；臄棃@面時他然把厚給別校去他相向背過去步轉：姐看去意受極端父豢養(yǎng)錢用個嗎瘦患病薄弟睛黑色充禱告和手別向方向去面爍耀和未遇弟頭目北風喉頭生小弟弟黑色眼渙孤單流微溫個時【蕭紅(1—)名張乃瑩生黑龍江呼蘭縣個主庭個找尋自己生棄出性向反封建思想道路行年魯幫助支持下用名蕭紅布成名作《存場》蜚聲文壇．作者飄流久和海般若非碰狂風會翻流露出作者當時如現(xiàn)如．作者五重復寫弟眼睛雙深黑色眼睛分明姐__．弟最后把渙散姐合文章容對作者的“渙散”有如何的理解與評論？___參照答案小說主要經過一系列的對照來創(chuàng)造矛盾矛盾，推進情節(jié)的發(fā)：“局里的人”的冷和“我”的憤慨與大方激動進行對照，戰(zhàn)線上的“我”和那撤離的軍官與戰(zhàn)后的不一樣待遇進行對照，對前線上犧牲的年青戰(zhàn)友與戰(zhàn)后那些所謂的元再分派的對照，突出地顯示了社會的不公，進而反應出冷峻的社會現(xiàn)實。小說經過一個有殘疾身軀的退伍軍人到政府追求就業(yè)幫助無而返的凄慘故事，反了當時戰(zhàn)后德國的冷峻現(xiàn)實：忽視戰(zhàn)場上的一般士兵的較大獻，重視那些在軍隊上早已經是軍官的所謂元勛，進而造成了不公正的社會分派以及不平的社會地位。．由于小