2023學(xué)年完整公開課版Module5Unit2Iworewarmclothes教案設(shè)計(jì)

Module5Unit2Iworewarmclothes

教學(xué)目標(biāo)與要求1.知識(shí)目標(biāo)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)不規(guī)則動(dòng)詞的一般過去時(shí)，I/He/She/We/Theyfellover/wore/learnt……

(1)能夠聽說讀寫的單詞和短語：

lovelyoutwayreally

(2)能夠聽說讀寫的語句：

wear(wore)hurtice-skatingskatefallover(fellover)

2.能力目標(biāo):能運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的行為，掌握不規(guī)則動(dòng)詞的一般過去時(shí)。

3.情感態(tài)度目標(biāo):

熱愛運(yùn)動(dòng)，熱愛生活，不怕困難挫折的樂觀情緒。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

能聽夠聽說讀寫語句I/He/She/We/Theyfellover/wore/learnt…

三、準(zhǔn)備：wordcards、錄音機(jī)activitybook.

四、教學(xué)過程:

step1熱身活動(dòng)

(1)greeting師生相互問候。

(2)全班一起說module2unit2的chant

Shepaintedapicture

Shewatchedtv

Sheplayedtheflute

Helistenedtomusic

Heplayedfootball

Hehelpedhismother

Therewerebiscuitsforall

Step2Presentationandpractice

(1)出示詞條skate，進(jìn)行認(rèn)讀由skate自然過渡到iceskating.Inwinter,theweatherisverycold,weCandoonekindofsportontheice.Whatkindofsport?讓學(xué)生猜可以進(jìn)行那項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，然后出示單詞卡片iceskating,教授并操練單詞iceskating。

Yesterday，SamandDamingvisitedtheGreatWall.Yestday,Lucywrotealettertome.Shetoldmesomethingaboutherschooltrip.Doyouwanttoknowaboutit?教師表現(xiàn)出很神秘的樣子，拿出一封信。

（信件展示）Doyouwanttoknowaboutit?

(2)Shetoldmethatshewenticeskating,theicewasverycoldsheworewarmclothes.（在黑板上寫下這個(gè)句子）然后出示單詞卡片wore,what’sthemeaningofwore?如果學(xué)生不知道wore的意思，教師可以走到一個(gè)學(xué)生旁邊，oh,youwearnewclothes,youlooksobeautiful/handsometoday.

(3)first,shedidn’tknowhowtogoiceskating,shefellover.教師做出摔倒的動(dòng)作，在黑板上寫上shefellover這個(gè)句子，然后出示單詞卡片fellover，解釋并操練fellover。

(4)Lucyfellover,butshedidn’thurt.(在黑板上寫上這個(gè)句子).然后出示hurt單詞卡片，what’sthemeaningofhurt?Ihurt,oh,whereisthehospital.操練單詞hurt。

(5)then,shelearnttoskate,itwaseasy。Shedidn’tfalloveragain.在黑板上寫上句子,Shedidn’tfalloveragain.出示單詞卡片learnt，解釋操練learnt，Ilearnttoplayfootball,lastterm,whatkindofsportdidyoulearnlastterm?你上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了什么運(yùn)動(dòng)。

step3課文教學(xué)

(1)出示信件，出現(xiàn)完整的文章:

Dear（）:（教師英文名）

Yesterday,wewentonaschooltrip.

Wewent（ice-skating）.I（wore）warmclothestrousersandsweater.Theicewasverycold.

First,I（fellover）.Butitdidn’t（hurt）.ThenI（learnt）toskate.Itwaseasy!AndIdidn’t（fallover）again.Itwasreallyfun.

From

Lucy

(2)practiceinpairs:

1)what’stheweatherlike?

2)Didshehurt?

3)Didshelearntoskate?

(3)Fillintheblanks（在原文上填空，教室可作適當(dāng)?shù)奶嵝眩?/p>

在上面的短文填空。

(4)在課文的lookandtalkaboutlucy部分，1.小組看圖合作練習(xí)，然后派一個(gè)代表上來演示。

(5)猜謎，教師說關(guān)于運(yùn)動(dòng)的謎語，教學(xué)生猜

A（謎語）.Ididsomethingyesterday.Iworespecialboots.Itwascold.Ifelloveralot.WhatdidIdo?

(Answer（答案）:Youwentice-skating.)

B（謎語）.Ididsomethingyesterday.Ididitinthecountryside.Iwalkedalot.Itwasdifficult.Mylegshurt.WhatdidIdo?

(Answer:（答案）Youclimbedamountain.)

(6)歌曲學(xué)習(xí):解釋詞義，可請學(xué)生先猜一下lovelyoutwayreally先播放一遍課文錄音讓學(xué)生熟悉歌詞。

播放第二次歌曲錄音，這回讓學(xué)生跟著唱。

唱完歌曲后跟學(xué)生講一下長城的歷史，然后讓學(xué)生出出主意，采取怎樣的措施來保護(hù)長城。如。Regulatethenumberofpeoplevisitingthewall.

Closepartsofthatareseverelydamaged.

(7)完成學(xué)生課堂活動(dòng)用書，練習(xí)四和練習(xí)五，教師可將“ear,hear,bear,pear,where,there,等單詞的順序打亂寫在黑板上，請學(xué)生字母發(fā)音相同的單詞。

(8)完成學(xué)生課堂活動(dòng)用書，練習(xí)1，

完成學(xué)生課堂活動(dòng)用書練習(xí)2wordsearch，完成練習(xí)后讓學(xué)生完成另一個(gè)wordsearch，不過這個(gè)wordsearch找出來的詞是動(dòng)詞的原形。如eat,buy,fall,finish等。

goaehelp qbvwashs hufallpc av