20《雪》四人談創(chuàng)新自測題

《雪》四人談創(chuàng)新自測題一、基礎演練1.給下列加點字注音。笑靨（）契合（）繾綣（）（）冗雜（）寥寥（）須臾（）五臟六腑（）率（）性憎（）惡斯妤（）2.請你添字組成成語。（）之欲出情趣（）然目光（）（）（）天（）地春心（）（）（）（）逼人醉眼（）（）（）（）繾綣3.解釋下列詞語獨具匠心水到渠成引人入勝情意繾綣4.根據(jù)課文內容填空。（1）如果是這樣，當他在紙上寫下那些關于江南之雪的文字的時候，他的姿態(tài)應該是的，嘴角的笑容是的，心里的渴念是、而又的。（2）對比和襯托是一種藝術手段和技巧。在文藝作品中，我們常常見到藝術家們把、、作對比，并在這種對比描寫中表達自己的。（3）魯迅先生的文章，向來以——-著稱。寫人寫景敘事，無不，絕無半點冗雜。（4）雪的獨特之處，在于作者不僅僅寫了“朔方的雪”，而且，擴大了藝術的視野，把它和“暖國的雪”“江南的雪”作了描寫。5.指出下面句子所使用的修辭手法。（1）既然他已經似一粒種子被風吹離家園，命運就注定了他一生的漂泊動蕩。（）（2）這就是魯迅心中富足的故鄉(xiāng)，溫暖的故鄉(xiāng)，安逸和春光無限的故鄉(xiāng)。（）6．“這就隱約地流露了作者對它的戰(zhàn)斗豐姿的喜愛和贊賞?！边@一句中的“隱約”能不能改為“明顯”？為什么？7.面對同一篇文章，四位作者的評讀角度有何不同？王蒙黃蓓佳斯妤李允經附：參考答案èqìqiǎnquǎnrǒngliáoyúfǔshuàizēngyú2.呼盎灼灼鋪蓋蕩漾咄咄曚昽情意3.指具有與眾不同的的巧妙構思。水流到的地方自然成渠。比喻條件成熟，事情自然成功。引人進入佳境（指風景或文章等）形容情投意合，難分難舍4．（1）恬靜溫情悠遠惆悵飽滿（2）人與人事與事景與景傾向和愛憎（3）洗練簡潔精純（4）運用想象對比5.（1）比喻（2）排比6.不能。因為魯迅對“朔方的雪”描寫的寓意是含蓄的，對朔雪的戰(zhàn)斗豐姿的喜愛和贊賞之情，是隱含在字里行間的，只有認真品味，結合魯迅的性格特點和寫作背景才能體會出來，所以，改成“明顯”是不妥的。7.側重介紹的是閱讀鑒賞的方法；從《雪》的思想內容去評讀的；主要評論《雪》的語言特點；分析的是《雪》的表現(xiàn)手法。二、類文閱讀《盼望》哲理詩賞析寧宇《盼望》是一首精致凝練的抒情短詩。首先在詩的構思上，新穎奇特，與一般歌唱海員的詩不同，詩作略去了人們常見熟知的海輪鳴笛升旗，螺旋槳攪動海水，船首犁開浪花航行的種種場景，而僅僅選擇了海輪起錨準備開航、返航時準備拋錨的兩個瞬間，表達了船員的心情和愿望——“出發(fā)”和“到達”?！暗竭_”和“出發(fā)”這兩個意思截然相反的概念在海員的心目中是相同的。出發(fā)的目的是駛向另一個港口，到達目的地后，卸貨裝貨，目的也是駛向另一個港口。詩人選取了兩位海員看來是相反的愿望，卻表達了同一種心情，即對航海事業(yè)的熱愛之情。其次，在詩的藝術結構上，詩人作了精心剪裁和巧妙布局。第一個海員對起錨是“喜歡”，第二個海員對拋錨是“高興”，他們所關注的焦點都是船上的鐵錨。但第一個是視覺形象，是“起錨所激起的那一片潔白的浪花……”；第二個是聽覺形象，“拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……”。因為輪船起錨出航時，前甲板的水手要觀察鐵錨出水的情況，并用水龍頭沖洗錨鏈上的泥沙；而拋錨時，水手只要松動起錨機絞盤，錨鏈發(fā)出磕碰船舷錨洞的響聲，讓鐵錨落水沉底即可。從這里可以看出，詩人觀察生活之細微，剪裁布局之精心。兩組意象并列，語言組合長短對等，音律節(jié)奏相同，只不過在動詞和形容詞使用上有所不同，既有浪花的色彩，又有錨鏈的聲音，生動鮮活，給讀者以視覺和聽覺的感受，達到了詩人刻意追求的藝術感染力和審美作用。當然，《盼望》這首詩也可以看做是一首意蘊深刻的富有哲理的象征詩。一首好詩的多義性，就在于言此物而又非此物，在“象征的森林”(法國象征派詩人波德萊爾語)里由讀者用本身的人生體驗去理解、感受，轉換成與自己感受相吻合的人生經驗。每個人，都可能有自己的人生航程，一個追求目標達到了，又要去追求另一個目標。從這個意義上說，《盼望》不就是人生不懈追求的藝術寫照嗎?每一個人都是海員，每一個人都希望“出發(fā)”和“到達”。因此，《盼望》這首詩給讀者的啟迪是豐富多義的，藝術審美效果是高尚強烈的。原詩：盼望艾青一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……一個盼望出發(fā)，一個盼望到達。鑒賞要點選文是對艾青哲理詩《盼望》的賞析，課文是對魯迅散文詩《雪》的品評。選文扣住原詩新穎奇特的構思，解剖結構上的精心剪裁和巧妙布局，從而揭示了詩作的象征意義以及給讀者的諸多啟迪。問題探究1．《盼望》是一首精致凝練的抒情短詩，在構思上有什么奇特之處?2．詩作設置了哪兩組意象?分別起了什么作用?3．《盼望》又是一首意蘊深刻的哲理詩，它告訴人們一個什么哲理?附：參考答案1．在詩的構思上，《盼望》與一般歌唱海員的詩作不同，它略去了人們常見熟知的海輪鳴笛升旗，螺旋槳攪動海水，船首犁開浪花航行的種種場景，而僅僅選擇了海輪起錨準備開航、返航時準備拋錨的兩個瞬間，表達了船員的心情和愿望——“出發(fā)”和“到達”。詩人選取了兩位海員看來是相反的愿望，卻表達了同一種心情，即對航海事業(yè)的熱愛之情。2．第一個是視覺意象，是“起錨所激起的那一片潔白的浪花……”；第二個是聽覺意象，“拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩……”。兩組意象并列，語言組合長短對等，音律節(jié)奏相同，只不過在動詞和形容詞使用上有所不同，既有浪花的色彩，又有錨鏈的聲音，生動鮮活，給讀者以視覺和聽覺的感受，達到了詩人刻意追求的藝術感染力和審美作用。3．每個人，都可能有自己的人生航程，一個追求目標達到了，又要去追求另一個目標。從這個意義上說，《盼望》就是人生不懈追求的藝術寫照。每一個人都是海員，每一個人都希望“出發(fā)”和“到達”。三、中考回應例題綜合實踐館。今年5月8日是第61個“世界微笑日”。微笑是人類最美麗的語言，有了微笑，就多了陽光，多了歡樂……(1)請寫出兩個含有“笑”字的褒義成語。(2)請你給遠方的朋友發(fā)一條祝福短信。要求其中含有“微笑”一詞，并運用一種修辭方法，50字以內。(3)社區(qū)準備出一期以“世界微笑日”為主題的墻報，請你仿照下面兩個欄目名稱，為之再設計出兩個。示例：微笑妙語集錦微笑臉譜展示(4)5月8日下午3點，社區(qū)在人民廣場舉行“最美微笑”評選活動。①請你為這次活動設計一條宣傳標語。②社區(qū)派九年級學生李陽去邀請王校長擔任本次活動的評委，假如你是李陽，你該怎么對王校長說?解析本題綜合性很強，圍繞第61個“世界微笑日”這一中心，設計了四項活動。有寫出特定含義成語的，有發(fā)祝福短信的，有設計墻報欄目的，有用簡潔精練的語言擬寫宣傳標語的。第(1)題寫成語靠平時積累；第(2)題發(fā)短信，要符合短信要求，運用修辭方法，控制好字數(shù)；第(3)題設計墻報欄目要依據(jù)主題進行；第(4)題宣傳標語的擬