幼兒園大班數(shù)學活動 認識時鐘 教案

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認識時

［活動標］1感受時鐘在人們生活中的用途。2初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學會看整點。3在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。［活動備］1時間的圖片若干2各種各樣的小鐘（幼兒自帶，做鐘表展覽用）3每個幼兒一只可撥動時針、分針的時鐘模型4112的數(shù)字頭飾5老狼頭飾及音樂磁帶［活動程］一、了時鐘在人們活中的處1出示好玩的時鐘引發(fā)孩子對活動的興奮情緒。2感受鐘對人們的用處，老師：你家里有沒有時鐘？你還看見哪里有鐘？為什么那里有鐘？小結(jié)：時鐘可以告訴我們時間，給我們的生活、學習、工作帶來了方便。二、引幼兒仔細觀時鐘，解時鐘的表結(jié)構(gòu)。1參觀鐘表店：剛才小朋友說在很多地方見過時鐘，今天，我也給你們帶來了很多的時鐘！我們一起來仔細的看看它們是什么樣子的？鐘面上有什么？2引導幼兒仔細觀察時鐘，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。3說一說：（1、它們的鐘面上有什么？（時鐘上都有刻度、時針、分針、秒針、數(shù)字）這些數(shù)字是怎樣排列的？哪一根針是時針（分針、秒針）？（2、這些時鐘是一樣嗎？有什么不一樣的？（時鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、文檔僅供參考

文檔僅供參考分針、秒針。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同）你最喜歡哪一個？--為什么會有這些呢？如果沒有會怎么樣？（幼兒自由想象）三、操演示法，發(fā)時針、針運轉(zhuǎn)的規(guī)。（1讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。老師：時針和分針是怎樣告訴我們時間的呢？請你認真的想一想，做一做。（2教師操作，讓幼兒了解表針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。老師針和分針它們非常喜歡和我們一起做你追我趕的游戲呢是怎么做的？（教師撥動時針，讓幼兒仔細觀察并說一說）老師：時針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時針走多少(時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。)（3師生共同小結(jié)，讓幼兒了解時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律，學會看整點。老師：長針指在12上時，短針指在幾上就是幾點。孩子們，你們喜歡和鐘做好朋友嗎？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎？能悄悄的告訴我時鐘上面有什么嗎？時針和分針是怎么運轉(zhuǎn)的呢？（幼兒踴躍發(fā)言）四、游：分針帶著針轉(zhuǎn)。方法：12名幼兒由選擇1－12的數(shù)字頭飾，按順序拉手站成圓圈，表示個大表盤，再請兩名幼兒分別扮演時針和分針，在圈內(nèi)隨著音樂轉(zhuǎn)圈，音樂停止時，兩針要指向老師事先要求的時間，其他幼兒當裁判看看是否正確。五、操作練習法，引導幼兒進行撥針練習，鞏固對整點的認識。方法老師扮演老狼，孩子們手拿時鐘模型問老狼老狼老狼幾點了？老狼回答幾點，小羊就撥到幾點，小羊撥好了鐘就定住，請老狼看鐘，撥錯了的小羊要被老狼吃掉。［活動延伸］老師把事先準備好的時間圖片放在區(qū)角里讓孩子們繼續(xù)玩老狼老狼幾點了？的游戲。文檔僅供參考

文檔僅供參考7的組成（數(shù)學）活目1、通將7有6種分法，2、通加1，少活準手只活過復習的玩戲，出答6”。師：今天玩碰6。的球的球碰5球只…）拿7只小文檔僅供參考

文檔僅供參考出66種讀的76出種“鴨出7的6有6種清請幼兒在作業(yè)紙上7種：可：1和：可