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本文格式為Word版,下載可任意編輯——魯迅從百草園到三味書屋讀書筆記朝花夕拾好詞:追來逐去雞飛狗跳雞犬不寧亂作一團(tuán)自以為是東跑西顛

愛不釋手忍俊不禁幼稚可笑嘻嘻哈哈聳峙云霄萬山叢中千姿百態(tài)

山清水秀山高樹茂谷下有谷隨心所欲左右逢源滿身泥漿

胸有成竹指手畫腳屏聲息氣尖聲尖氣呆頭呆腦山勢(shì)雄偉群山簇立

云霧纏繞奇峰聳峙千山萬嶺巍然矗立天真爛漫挺胸碘肚

裝腔作勢(shì)裝模裝樣愣頭愣腦逃之夭夭窮追猛打舞刀弄棍玩耍嬉戲

裝聾作啞山石壯膽青海青山奇山秀水你追我趕抱頭鼠竄

自由逍遙峰上有峰山明水秀得心應(yīng)手甕中捉鱉青山綠水清逸秀麗油腔滑調(diào)牙牙學(xué)語無憂無慮

若無其事頑皮搗蛋寸草不生千山一碧撒嬌賣乖

篇一讀完《朝花夕拾從百草園到三味書屋》后,我發(fā)現(xiàn)魯迅先生的童年和美好,都是每個(gè)人憧憬的世界,想:碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚,鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上;輕捷的叫天子突然從草間直竄向云霄里去了。這些都是我們沒有的,而這就是魯迅先生童年時(shí)開心地時(shí)光。

魯迅先生的童年時(shí)光是我們夢(mèng)寐以求的童年。我們的學(xué)習(xí)條件比魯迅先生的好多了。每當(dāng)讀到魯迅先生問老師怪哉什么意思的時(shí)候,老師的回復(fù)是那樣的冷漠、臉上甚至還有些怒氣。我還是剛不清魯迅先生的老師為什么會(huì)生氣呢

我不能忘了,長(zhǎng)媽媽給我說過的那個(gè)故事:從前有個(gè)書生在古廟里用功讀書,晚上,在院子里休息時(shí),突然聽見有人叫他。他允許了,看見有一個(gè)美女的臉露在墻頭上,向他一笑,便隱去了。他很高興,但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣,一定遇見美女蛇了;這是人首蛇身的怪物,能換人名,若一允許,夜間便來吃這人的肉的。書生自然嚇得要死,而那老和尚卻道無妨,給他一個(gè)小盒子,說只要放在枕邊,就可以高枕無憂了。他雖然照樣辦,卻總是睡不著當(dāng)然睡不著的。到半夜,果真來了,沙沙沙!門外像風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí),卻聽得一個(gè)聲音,一旦金光從枕邊飛出,外面沒有什么聲音了,那金光也就飛回來了,斂在盒子里。后來,老和尚說,這是飛蜈蚣,它能吸蛇的腦髓,美女蛇就被它治死了。后來魯迅先生由于聽了這個(gè)故事,不敢往墻上去看。

魯迅先生的年代是一個(gè)混亂的年代,但是魯迅先生仍舊以筆作為武器,懷著一顆愛國(guó)心去打擊黑暗。

讓我們勉勵(lì)自己,向魯迅先生學(xué)習(xí),才不愧于自己的一生。

篇二近些日子里我讀了魯迅先生的朝花夕拾。這是魯迅唯一的一本回憶性散文集,字里行間像是冗長(zhǎng)的巷,里面是斑駁的回憶投射出的倒影。巷子中似乎也有無數(shù)的絲線將我纏繞,拉扯著我拽到記憶的洪流里。而朝花夕拾中的從百草園到三味書屋更是如此。

百草園是魯迅兒時(shí)的樂園。每一個(gè)角落都藏著他無限的樂趣。之中的一草一木都是他的玩伴,陪著他吹秋日的微風(fēng),然后靜默著小憩??诳蕰r(shí)可以摘珊瑚珠般晶瑩剔透的覆盆子,含在嘴中是滿滿的幸福。即使是蕭瑟無味的冬日也如夢(mèng)幻般,可以在冬季白色的紗裙中穿梭,可以支起架子捕鳥。那些無憂無慮的生活,沒有忌憚,沒有焦愁,沒有痛楚。仿若一個(gè)清閑的夢(mèng),而魯迅則是夢(mèng)中人。這么多年后他依舊沒有忘掉那個(gè)夢(mèng),他依舊把那個(gè)夢(mèng)編成書簽夾在日記中,在閑暇時(shí)可以翻開清閑地瀏覽,時(shí)光似乎就可以一下子倒退二十年,他似乎還可以回到那一年的百草園,回到那一年他美輪美奐的夢(mèng)。

后來他去了三味書屋。他開始了自己的學(xué)業(yè)。每天都要和厭煩繞嘴的古文打交道,而百草園則早也就丟在那里漸而荒蕪起來。三味書屋的生活是無趣的,可是在多少年后,這本書中,魯迅先生還是很追念那個(gè)讓人生厭的地方。那里的壽鏡吾先生也成為了魯迅一生所銘刻的人。

魯迅的童年生活是愉快的無慮的。而每個(gè)人又何嘗不是呢。我們也曾走過那段懵懂的時(shí)光,也會(huì)在之后去追念那時(shí)還帶著稚氣的自己。自己兒時(shí)走過的街,穿過的巷,巷弄里留著長(zhǎng)胡子賣冰糖葫蘆的老頭子,院門口纏繞的老樹根,還有樹根上自己刻下的歪歪扭扭的字跡,在多少年后還是依舊明了可見,似乎多少年的光陰都不曾打亂他的章節(jié),多少年的風(fēng)雨都不會(huì)吹散他的印跡。他還是那樣明顯地站在那里,當(dāng)光線都昏暗時(shí)他還是那樣散著微光,那樣毫發(fā)畢現(xiàn)地站在那里。那些童年的故事也刻畫在心房壁上然后就漸漸風(fēng)干成圖騰,像是一座橫亙?cè)谶^往和現(xiàn)在兩個(gè)對(duì)岸

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