威尼斯的小艇說(shuō)課課件公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

21威尼斯小艇魯教版《義務(wù)教育課程原則試驗(yàn)教科書(shū)》五年級(jí)上冊(cè)第七單元異域風(fēng)情第1頁(yè)威尼斯小艇教材分析學(xué)情分析教學(xué)模式板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課堂評(píng)價(jià)資源開(kāi)發(fā)說(shuō)課流程第2頁(yè)一、教材分析第3頁(yè)第4頁(yè)二、學(xué)情分析第5頁(yè)在與同學(xué)交流時(shí)，能大膽發(fā)表自己看法。學(xué)情分析有較強(qiáng)閱讀能力、了解能力正確認(rèn)知比喻知識(shí)第6頁(yè)三、教學(xué)模式第7頁(yè)情境激趣——選讀探究——升華情感——拓展延伸。第8頁(yè)四、教學(xué)設(shè)計(jì)第9頁(yè)（一）情景激趣：采用威尼斯古城一段視頻，將空間距離縮短，給學(xué)生留下鮮明印象，巧妙地將學(xué)生帶入愉悅學(xué)習(xí)之中。第10頁(yè)（二）選讀探究1、展示小艇樣子，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小艇樣子。迅速朗誦課文第二三自然段，看看作者是怎樣描寫(xiě)小艇？（特點(diǎn)、比方句）通過(guò)觀測(cè)，學(xué)生由直接感性認(rèn)識(shí)到加深課文理解，增進(jìn)了語(yǔ)言積累。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小艇特點(diǎn)，我讓學(xué)生選擇自己喜歡方式體現(xiàn)小艇特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)好，發(fā)明力、繪畫(huà)和語(yǔ)言表達(dá)綜合能力。我讓學(xué)生想象，坐在小艇里還能做什么？培養(yǎng)了學(xué)生想象力。第11頁(yè)（二）選讀探究2、在理解小艇作用時(shí)，我采用了小組合作完畢表格措施。讓學(xué)生展開(kāi)合作學(xué)習(xí)，在匯報(bào)交流后，又啟發(fā)學(xué)生想象尚有哪些人會(huì)坐小艇干什么，學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己生活，暢所欲言，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小艇重要性。表格將內(nèi)容簡(jiǎn)化，便于抓住要點(diǎn)，利于學(xué)生理解。誰(shuí)坐小艇做什么事情坐小艇坐小艇坐小艇第12頁(yè)(二）選讀探究：3、船夫駕駛技術(shù)怎樣？從文章哪些語(yǔ)言描寫(xiě)能體現(xiàn)出來(lái)？體會(huì)船夫高超駕船技術(shù)。第13頁(yè)（三）升華感情。通過(guò)音樂(lè)圖片和視頻畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生在情境中朗誦、品味與積累。第14頁(yè)（四）拓展延伸

暢游古老威尼斯后，閱讀《威尼斯之夜》資料，比較他與《威尼斯小艇》寫(xiě)法上異同。第15頁(yè)五、板書(shū)設(shè)計(jì)小艇特點(diǎn)長(zhǎng)窄深船夫駕駛技術(shù)操縱自如小艇和人們關(guān)系親密第16頁(yè)六、課堂評(píng)價(jià)魯教版《義務(wù)教育課程原則試驗(yàn)教科書(shū)》三年級(jí)下冊(cè)第六單元我國(guó)世界遺產(chǎn)第17頁(yè)學(xué)生在有效識(shí)字、了解詞語(yǔ)基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)主要詞句幫助了解文章，體會(huì)其表情達(dá)意作用。對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，主要以表彰、勉勵(lì)等主動(dòng)評(píng)價(jià)為主，采取激勵(lì)性課堂語(yǔ)言，從正面加以引導(dǎo)。有教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)及學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我反思。利用各種評(píng)價(jià)方式重視對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)多元和互動(dòng)突出語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)整體性和綜合性課堂評(píng)價(jià)第18頁(yè)七、資源開(kāi)發(fā)魯教版《義務(wù)教育課程原則試驗(yàn)教科書(shū)》三年級(jí)下冊(cè)第六單元我國(guó)世界遺產(chǎn)第19頁(yè)課后閱讀連接：威尼斯之