高一英語教師個人的教學工作總結隨筆

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高一下學期，本人繼續(xù)擔負高一多個班的英語教學工作。在這個學期中，本人積極協(xié)作學校及班級段的工作，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學法進度，合理安排時間，順當完成了本期的教學任務。現(xiàn)將這個學期的工作總結如下：

一、根據教學常規(guī)仔細開展教學工作

備課方面

仔細鉆研教材和老師教學用書，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律。積極協(xié)作新課改，并結合同學實際狀況，經過高一英語組集體備課后，制作適合本校同學水平的學練案。

上課方面

1.在新課改之初，許多同學由于習慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學，對新課改的上課方式特別不習慣。對于這個現(xiàn)象，我耐煩培育同學的自主學習技能，慢慢地，同學開始習慣于這種學習方式。

2.老師不僅是傳授同學知識，而且其上課狀態(tài)也會影響同學的學習狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神，仔細做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，充盈，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調動同學的學習積極性和主觀能動性，讓同學多動手，多動口、，多動腦，以營造活躍的課堂氣氛。

考試方面

本學期依據學校的要求進行了多次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前援助同學進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，實時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調整學習方法，爭取更大的進步。

作業(yè)和輔導方面

針對同學英語基礎薄弱的特點，在作業(yè)的布置方面以夯實基礎為主，重點放在單詞拼寫、選詞填空、閱讀理解等，讓同學能在作業(yè)中找到學習英語的成就感;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學的輔導方面，做到有耐煩，有方法，因材施教。

聽課：聽課是提高自身教學技能的一個好方法，尤其是對一個新老師來說，只有虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學水平。本學期，我積極參加學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，聽課的主要對象是英語組老師的課，同時也聽其他老師的課。聽課時，我仔細做聽課筆記，聽完課后，通過比較自己和其他老師上課的不同，積極反思自身教學中的不足，然后將他們許多優(yōu)點和優(yōu)點應用到自己的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

二、不斷學習提高自身素養(yǎng)

為加強自身的業(yè)務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式。此外，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。

經過高一下學期的教學工作，我學到了許多的專業(yè)知識，也在實踐中積累了一些教學閱歷。但是，這只是一個開始。要成為一名優(yōu)秀的老師，我還有很長的路要走。在今后的工作中，我會更加努力學習提升自己的專業(yè)素，并在實踐中不斷總結閱歷。

高一英語老師個人的教學工作總結隨筆2

本學期我擔負高一(8)、(13)和(19)班的英語教學工作，轉瞬間一學期的教學工作即將結束，作為一個剛參與工作的新老師，在一學期的教學實踐和學習中，不論在教學工作還是教研方面都或多或少積累了肯定的閱歷和教訓。為我以后的教學奠定了基礎。下面將本學期的工作狀況作如下總結：

一、教學方面

1、狠抓同學的思想教育，了解學情，留意初高中連接。

高一年的新生在進入新的環(huán)境中學習，有許多的不適應，而且初高中的學習也涌現(xiàn)了不連接等問題。因此，利用自身優(yōu)勢，深入到同學中去，了解同學的內心，引導和援助同學樹立適應高中學習生活的自信心。通過與同學一學期來相處，對于同學的英語水平有了較深的了解，尤其是對于同學在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本狀況有了全面性的了解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的援助。

三個班同學的狀況也存在著差距。(8)班和(13)班相對于(19)班來講，上課氣氛積極，優(yōu)生和中等生偏多，假如只是一味的講解較為簡約的知識點，便會使他們得不滿意;而(19)班相對中偏上同學較多，假如講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。所以，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備同學。

2、細心利用材料和時間。

這學期我們選用《學英語》報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單項選擇題、完形填空及閱讀理解，要求同學仔細完成并實時講評。講評結束時，通過聽寫等留意督促同學鞏固練習中的知識點。另外，我堅持不糜費早讀，堅持每個早讀都會布置肯定的背誦任務，要求同學張口講英語。我堅持了解早讀狀況，發(fā)覺問題實時訂正。并鼓舞同學多去背誦課文中較好的句子，讓同學在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。并把同學分為六人一組，選出組長，負責監(jiān)督其他同學的背誦狀況，并在學習中形成互助。

3、整合材料，著重課堂效率。

對每課的教材處理，都會與備課組其他同事先進行仔細的爭論，仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌控教材的知識的體系，仔細討論考試說明與教學大綱，了解同學原有的知識技能的水平，他們的愛好、需要、方法、習慣以及可能遇到的學習障礙，認真思索相應的教學方法和手段;組織好課堂教學，關注全體同學，擅長依據從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調整教學環(huán)節(jié);著重調動同學學習的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性;著重同學英語基礎知識的教學及聽、說、讀、寫等基本技能的培育，努力使教學目標落到“實處”;課前細心地備課并仔細寫好教案，課后能實時進行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務水平。

二、在教研方面

仔細學習理論知識，積極聽課

在新老師培訓活動中，仔細聽取了張邦群老師等多位有閱歷老師的開會培訓心得，并進行了具體記載，仔細思索這些前輩們提出的問題，如：什么是有效教學?怎樣才能提高課堂效率?怎樣的課才算是一堂好課?

本學期，仔細聽了校內7位老師的課及校外1位特級老師的課。聽了這些老師的課，對我自己的教學有很大的好處。另處，我還盼望，機會的話，學校也可以多給我們這些年輕的老師多去外面學習和聽課的機會。

三、不斷提高自身素養(yǎng)，努力為自己“充電”

為了不斷提高自身的業(yè)務技能和水平，積極參與各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓，參與組內聽課、教研活動。虛心向同行學習，吸取有用的教學方法來充盈自己、提高自己。

仔細撰寫教學案例反思，實時總結自己在英語教學上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己“充電”。

以上是我本學期的教學工作總結，自感進步是有的，但是還有許很多多的不足之處，我會在以后的教學中更加努力，盼望能在各位領導同事的援助和指導下，快速成長。

高一英語老師個人的教學工作總結隨筆3

時間飛速，第一學期又結束了。在剛過去的學期中，我擔負高一(13)班的英語教學工作。本學期初，在制定教學計劃時我知道我的同學大部分來自農村，城區(qū)同學少，普遍英語底子差，基礎薄，聽說讀寫的英語技能也比較差，只有個別同學英語基礎較好，有技能進行綜合運用的培育與訓練，但還不堅固，需要經過一段時間的學習，才能進行拔高訓練，從而提高技能。

面對新的教學挑戰(zhàn)和要求，我盡力去探究適合于我的同學的教學方法，時刻以提高同學的語言運用技能和為同學今后語言進展奠定基礎作為目標。經過一個學期的努力，獵取了一些教學上的成果，也深刻地認識到了自己在教學中仍有很多須提高和改進的地方。

一、仔細討論教材，分析學情，盡量做到應材施教

人教版新教材與原先的舊教材相比較難度增加，它更側重語言知識的學習，同時在詞匯，題材及文章的長度上同學在接受上有肯定的困難。因此，老師的引導作用就顯得尤為重要。所以，在備課時，我仔細鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解并仔細分析同學狀況，考慮教法，即解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，力爭將教材目標和同學的實際結合，盡量做到有針對性的開展教學。

二、采納多樣的教學方式和策略來提高同學學習效果

英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，而本學期更換教材又使的更多的同學產生畏難的心情。在這樣一種情形下，我們要教好英語，就要讓同學克服對這門學科產生畏難心情，清除不愿學，也無法學下去的想法。為此，我采用了一些方法，比如:同學英語聽的技能相對較弱，在上聽力課的時候，我將聽力內容分解成一些句，段，把關鍵部分以填空的形式呈現(xiàn)出來，這樣既降低了聽力的難度又能吸引同學的留意力。

在閱讀課上，將課文中的生詞和短語板書到黑板上，讀罷之后和同學一起反復利用這些生詞和短語復述課文，這使得同學在進一步理解課文的同時也學會了運用語言的用運，還帶動了那些基礎較弱的同學一起參加到課堂中來。精講多練是我采用的另一個鞏固同學所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌控知識重點難點，然后予以他們更多的練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的同學去練習，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中掌控知識，在練的過程中鞏固知識。

三、加強作業(yè)的反饋力度，援助同學更好的了解自己的學習狀況

作業(yè)是檢查教學是否有效，援助同學鞏固課堂上所學知識的一種常見的很有效的手段。在做作業(yè)的過程中，同學進一步達到了語言的輸出。理解，滲透和消化，而老師在批改作業(yè)的時候也可以從中了解到同學對所教知識的掌控狀況。而同學的成果也應當是在每一次作業(yè)中發(fā)覺自己在學習中涌現(xiàn)的問題解決問題的過程中的到提高的，所以作業(yè)問題的反饋也是教學中特別須要的一步。在上學期的教學檢查中我發(fā)覺自己平常在作業(yè)上僅限于按時批改，而同學在學習上似乎也越來越沒有方向，根本的緣由是同學找不到自己在英語學習上的問題之所在。

鑒于此，本學期我加大了作業(yè)的反饋力度，每做一次作業(yè)之后，我都將做的比較好的仔細的同學，尤其使平常比較緘默的，學習有潛力但沒信心的同學的作業(yè)挑出來，仔細討論作業(yè)中的優(yōu)點如書寫，思維方式等，然后在全班同學的面前表揚，鼓舞。慢慢的這部分同學的學習也越來越仔細，作業(yè)也越寫越好，而對于那些作業(yè)方面問題大的同學，我盡量抽課間或自習課和他們溝通，指出問題并給出指導看法。經過一學期的堅持，絕大部分同學的作業(yè)都完成的很超卓。

四、利用多種資源來優(yōu)化自己的教學方式

為了使自己的課堂教學更有效，我還積極利用課余時間上網查閱相關的資料，課件教案，結合自己的同學狀況，取長補短，力爭備一個高質量的教案，設計出一個更活潑的，適合自己同學狀況的活動方案來提高自己的教學效果。實踐證明，這種方式對我的教學工作起到了一個很大的推動作用，我會在今后的教學中繼續(xù)堅持

總之，每過一學期，我都會在教學方面或多或少的獲得肯定的閱歷和教訓，在今后的工作中，我會有計劃有針對地做好教學工作，力爭使自己的教學更有序的進行，取得更大的進步。

高一英語老師個人的教學工作總結隨筆4

做為一名高中英語老師，我在今年主要任教于高一班級的英語課，我所帶的兩個班級的同學，經過一學期的仔細學習，英語成果有了顯著的提高，同學們在英語課上立場仔細，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是同學的一門主要功課，無論是學校、家長還是同學都很重視它，但是不少同學覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少同學放棄了它。究其緣由，是同學對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。經過一個學期的英語教學工作，在我個人的積極努力與廣闊同學的協(xié)作下，教學任務圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結如下。

一、留意高一與中學的連接過渡

高一新學期伊始，可以通過摸底了解同學大致水平，實時給同學彌補中學的缺漏知識?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使同學適應高中英語教學，詳細做法是：培育同學課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思索問題、回答下列問題;依據高考要求，從高一年開始就需要培育同學的閱讀技能，教會同學一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與同學接觸，盡快和同學熟識。

二、確立與新課程相適應的教育觀念

同學是學習的主體，老師不能代替同學讀書，代替同學感知，代替同學觀測、分析、思索，代替同學明白任何一個道理和掌控任何一條規(guī)律。老師只能讓同學自己讀書，自己感受事物，自己觀測、分析、思索，從而明白任何一個道理和掌控任何一條規(guī)律。于是我轉變“一言堂”，把課堂還給同學，形成師生交往、積極互動、共同進展的教學過程。

三、高中英語教學要始終貫徹交際性原那么，強化同學主體意識

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原那么亦就是要把教學活化為實際:

1.建立“課前五分鐘會話”，培育課堂交際氛圍。讓同學會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。

2.適當讓同學表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置同學課后進行爭論排練，然后在課堂表演。

3.多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信心。

四、激發(fā)同學學習英語的愛好

在教學中培育同學的學習愛好，加強教學效果，才能避開在以后的學習中產生兩極分化。詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給同學講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和同學溝通接觸，了解同學的需要，適當和同學一起參與活動、體育運動。課后還可以布置同學聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行溝通。

五、努力建立融洽的師生關系

相對來說，高中生比中學生獨立性強，自尊心也漸漸加強，渴望得到尊敬。師生之間只有相互尊敬，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進同學學習的愛好。所以我需要樹立正確的同學觀，正確認識同學的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、尊敬同學，耐煩細致地指導同學，溝通和同學的思想感情，使自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的老師，諄諄教導和激發(fā)同學學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伙伴，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。

六、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)

老師的教風徑直影響同學的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著同學。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對同學的學習有徑直的影響。老師的教態(tài)好，同學就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受知識也快。反之，同學就不喜愛，甚至厭煩。特別是正處于青春期的中學生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學語言的運用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和肯定的動作表情，盡量引起同學的留意和愛好。當同學回答下列問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣同學就增加了志氣，就能大膽地回答下列問題。

七、使同學明白學習目的

要學好英語，首先要使同學認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充斥競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人

高一英語老師個人的教學工作總結隨筆5

時間過得好快!在勞碌中,在美滿成長，轉瞬間一個學期過去了。本學期我擔負高一(14)班和(15)班的英語教學工作，我一貫不懈地努力著，不斷地進步著，取得了肯定的成果，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己這一學期的教學工作總結如下：

一、留意高一與中學的連接過渡

高一新學期開始，通過問卷調查，單詞測驗等方式，我了解得到同學在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一周左右的系統(tǒng)復習，使同學更好地適應高中英語教學。

二、留意營造英語氛圍，著重學習方法的指導

在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思索問題、回答下列問題;每次都仔細批改仔細評講模塊練習，充分發(fā)揮同學的積極性和主動性，多鼓舞多表揚。堅持每日聽寫5個到10個單詞，并運用統(tǒng)一的聽寫評價表，對同學常寫錯的單詞進行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關。為了提高同學的寫作水平，我采用了按部就班的方式，從課文仿寫，縮寫開始，利用作文講評課結合同學的周記，不斷地引導鼓舞同學寫出規(guī)范的英語句子。

三、在授課過程中滲透中西方文化

本學期我們歷經了一些節(jié)日，例如：中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓同學更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作了精致的PPT，結合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和同學共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥?，讓同學對比我們的節(jié)日，以此培育同學的跨文化交際技能和批判性思維技能，讓同學學會簡要口頭去介紹這些節(jié)日。

四、細心備課，仔細聽課，不斷反思

本學期我一如既往仔細地備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預備，課后實時對該課作出總結，