六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃六班級上冊信息技術(shù)教學(xué)方案光陰的快速，一刺眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個方案了。那么你真正懂得怎么制定方案嗎？下面是幫大家整理的六班級上冊信息技術(shù)教學(xué)方案，歡迎大家共享。六班級上冊信息技術(shù)教學(xué)方案1一、學(xué)生學(xué)問力氣分析六班級學(xué)生已經(jīng)有了一定的熟識和操作計算機(jī)的力氣，很多學(xué)生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜尋資料，并自己進(jìn)行下載，對音頻、視頻也有所了解。但總體的熟識水平較膚淺，不能很好的應(yīng)用到生活中。二、教學(xué)主要任務(wù)1，本冊教材共設(shè)15課，有動畫原理，GIF動畫，簡潔文字特效，航拍效果圖，F(xiàn)lash基本操作，線條圖形工具，幾何圖形工具，文本特效，卡通畫，逐幀動畫，形狀補間動畫，動作補間動畫，引導(dǎo)路徑動畫，遮罩動畫，動畫作品。2，課題接受學(xué)生易于接受的描述性語言，活潑、自然、親切。3，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，留意到將熟識力氣、設(shè)計力氣的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動之中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力氣的增加。4，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理特征和成長需要，重視學(xué)習(xí)過程中對想像力和實際操作力氣的多角度的體驗和嘗試，重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)問綜合，利用不同類別、不同層面的學(xué)問綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到強化擴(kuò)充學(xué)問的交融性和通識性，教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合力氣則相對具體。三、教學(xué)目標(biāo)1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式；2、建立對計算機(jī)的感性熟識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的”力氣和意識；3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；4、能夠在他人的關(guān)懷下使用各種通訊手段遠(yuǎn)距離獲得信息，與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和愛好；5、知道負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成較好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。四、教材的重難點教學(xué)重點：圖形工具的使用方式及動畫、效果的設(shè)置。教學(xué)難點：動畫的原理及基本制作方式。五、主要措施1，基本要求要明確，著重強調(diào)學(xué)生的觀看力氣和一定操作力氣。2，練習(xí)之前讓學(xué)習(xí)充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象。3，重視作業(yè)評介，學(xué)習(xí)自評，他評與老師點評相結(jié)合。4，呈現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)。本文來源：六班級上冊信息技術(shù)教學(xué)方案2一、學(xué)情分析六班級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)沒有基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的也沒有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計算機(jī)，多多少少接觸過計算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好外，著重連續(xù)鞏固和加深對Frontpage的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟識和使用Frontpage，提升學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用力氣，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問，提升計算機(jī)的應(yīng)用力氣，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎扎扎實實實的基礎(chǔ)。二、教材分析本學(xué)期接受的是湖南訓(xùn)練出版社出版的新版教材五班級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共二個單元，第一單元主要內(nèi)容是以網(wǎng)上掃瞄，通過了解電腦及windows，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要是制作網(wǎng)頁，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是奇異的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方式和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方式。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能要求掌握的具體學(xué)問點如下：熟識FRONTPAGE，熟識FRONTPAGE軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方式；保存文檔；打開文檔；轉(zhuǎn)變文字的字體、字號、顏色等；熟識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。2、過程與方式培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。3、情感態(tài)度與價值觀通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣，訓(xùn)練學(xué)生正確熟識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生較好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的`基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際動身，在開學(xué)初制訂出切實有效的教學(xué)方案。認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、爭論疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際動身。（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，接受多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方式和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，重視學(xué)生力氣培養(yǎng)，準(zhǔn)時總結(jié)，做好教學(xué)后記。（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和g服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時進(jìn)行雙基考核，準(zhǔn)時分析、指正、查漏補缺。（5）認(rèn)真組織指導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實際狀況接受多元化的指導(dǎo)，關(guān)懷分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方式。接受多關(guān)懷、多提問關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。六班級上冊信息技術(shù)教學(xué)方案3一、六班級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的掌握狀況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好外，提升學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用力氣，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎扎扎實實實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要強化鞏。二、教材分析：《學(xué)校信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮亮，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實際。六班級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！第一單元走進(jìn)電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計算機(jī)理論學(xué)問為主，通過教學(xué)，使學(xué)生對計算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計算機(jī)》，通過教學(xué)使學(xué)生對計算機(jī)硬件有初步熟識，并了解計算機(jī)的工作流程。第二課《將來得計算機(jī)》，通過了解計算機(jī)得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自己理想中的將來計算機(jī)。第三課《小小工程師》，通過了解環(huán)境對計算機(jī)得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學(xué)生養(yǎng)成較好得計算機(jī)使用習(xí)慣。第四課《安全小博士》，讓學(xué)生了解計算機(jī)病毒的危害及防治方式、培養(yǎng)學(xué)生較好的計算機(jī)安全意識。第二單元探究網(wǎng)絡(luò)神奇本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實際應(yīng)用。從學(xué)生熟識網(wǎng)絡(luò)以來，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩玩耍，聊談天的層面上，很簡潔給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心，就可以發(fā)覺、圖片、玩玩玩耍，聊談天的層面上，很簡潔給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心，就可以發(fā)覺、圖片、玩玩玩耍，聊談天的層面上，很簡潔給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心，就可以發(fā)覺更多得功能和應(yīng)用。第三單元爭論生活點滴本單元教學(xué)內(nèi)容以簡潔得爭論性學(xué)習(xí)為主線，通過“早餐與茶”的兩個主題爭論，讓學(xué)生體會一般得爭論方式。早餐得爭論，其實是對學(xué)生生活中的小事進(jìn)行爭論，在教學(xué)中，留意讓學(xué)生體會，只要自己有心，爭論的課題是很多的。從內(nèi)容上看，有以下特點：1.學(xué)問點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，敬重學(xué)生個性。重視引導(dǎo)學(xué)生觀看和思考（如：電子小助手），重視學(xué)問點的聯(lián)系、遷移和歸納（如：旅游方案書）。3.與學(xué)科結(jié)合更緊密。（如：早餐的學(xué)問）4.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動。（如：茶中知真味）。5.重視習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成較好素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生初步掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問，掌握基本的WINDOWS操作技能。2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方式處理信息的意識。3.從小培養(yǎng)較好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方式。4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的力氣，提升學(xué)生的規(guī)律思維力氣和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新力氣，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。5.能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點帶面能運用所學(xué)的學(xué)問處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲得大量的信息,這些信息需要老師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,細(xì)心組織和預(yù)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有訓(xùn)練意義、內(nèi)容健康、主動向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。三、教學(xué)重點及難點：重點：1.了解計算機(jī)的構(gòu)成，了解計算機(jī)得歷史發(fā)展。2.了解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。3.用電腦查詢生活中的常識，讓學(xué)生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強大功能難點：1.計算機(jī)的”結(jié)構(gòu)，計算機(jī)得簡潔的工作原理。2.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源。3.引導(dǎo)學(xué)生怎么快速精確?????的篩選資料，并對資料進(jìn)行分析整理。四、本冊的教學(xué)目標(biāo)：1.以計算機(jī)理論學(xué)問為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。3.能夠運用搜尋引擎查找自己需要的資料。4.INTERNET：掃瞄網(wǎng)頁。五、教學(xué)措施接受任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方式，鼓舞學(xué)生自己動手操作。1.多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生較好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2.應(yīng)用學(xué)問，形成力氣，通過上機(jī)實踐，課后作業(yè)練習(xí)，處理實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的力氣。3.以學(xué)生上機(jī)操作為主，老師講解為輔。盡量加高校生上機(jī)操作力度，做到嫻熟的掌握所學(xué)的學(xué)問。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時進(jìn)行雙基考核，準(zhǔn)時分析、指正、查漏補缺。4.重視處理學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認(rèn)真組織指導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實際狀況接受多元化的指導(dǎo)，關(guān)懷分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方式。接受多關(guān)懷、多提問關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。5.重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)力氣、創(chuàng)新力氣的培養(yǎng)。6.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提升學(xué)生的愛好。7.有意識地重視學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。六、教學(xué)進(jìn)度支配表每周一課時，其中：第一周：課堂常規(guī)教學(xué)第二周：走進(jìn)計算機(jī)第三周：將來的計算機(jī)第四周：小小工程師第五周：安全小博士第六周：軟硬“兼”施第七周：學(xué)習(xí)好導(dǎo)師第八周：網(wǎng)上圖書館第九周：電子小助手第十周：旅游方案書第十一周：奇異導(dǎo)購員第十二周：早餐的學(xué)問第十三周：做個調(diào)查員第十四周：撰寫建議書第十五周：茶中知真味第十六周：小小宣揚員六班級上冊信息技術(shù)教學(xué)方案10一、學(xué)情分析學(xué)習(xí)對計算機(jī)信息技術(shù)課的愛好很，熱忱很大。特別是六班級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的掌握狀況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成?？紤]到六班級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好外，著重引導(dǎo)對計算機(jī)理論和logo語言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟識和使用logo，提升學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用力氣，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問，提升計算機(jī)的應(yīng)用力氣，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎扎扎實實實的基礎(chǔ)。二、教材分析本學(xué)期接受的是青島出版社出版的新版教材六班級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個單元，第一單元主要內(nèi)容是計算機(jī)是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜尋學(xué)習(xí)熟識計算機(jī)系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學(xué)習(xí)logo的操作，讓學(xué)生掌握logo語基本命令的.使用方式。能夠使用命令繪制簡潔的圖形，學(xué)會重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套，可以通過重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修改等學(xué)問。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方式等。共3課時。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)、力氣目標(biāo)和情意目標(biāo)。（1）學(xué)問與技能了解計算機(jī)的發(fā)展歷史，了解計算機(jī)工作的過程。了解計算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解LOGO語言，了解各種語言命令。理解算法的概念，了解計算機(jī)處理問題的步驟，掌握常用算法。熟識計算機(jī)各部分組成，理解工作原理。掌握LOGO語言基本命令使用方式。繪制簡潔圖形，使用重復(fù)命令，嵌套方式繪制復(fù)雜圖形。掌握四則運算和表達(dá)式輸入方式。了解打印。提升力氣。描述算法，選擇恰當(dāng)算法處理問題的力氣。（2）過程與方式：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣，訓(xùn)練學(xué)生正確熟識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生較好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生寵愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使學(xué)生熟識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的富強昌盛而努力學(xué)習(xí)。2、質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的閱歷，進(jìn)一步落實具體措施，面對全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提升，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用力氣逐步提升。四、教學(xué)措施1.落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、爭論疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際動身做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方式得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的處理思路；七備信息技術(shù)試驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，接受多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方式和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，重視學(xué)生力氣培養(yǎng)，準(zhǔn)時總結(jié)，做好教學(xué)后記。（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和g服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時進(jìn)行雙基考核，準(zhǔn)時分析、指正、查漏補缺。（5）認(rèn)真組織指導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實際狀況接受多元化的指導(dǎo)，關(guān)懷分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方式。接受多關(guān)懷、多提問關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方式。對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的學(xué)問來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后賜予更多關(guān)懷、關(guān)懷和指導(dǎo)。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。3.教研工作目標(biāo)和方案。主動開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的爭論，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈敏運用保障上好信息技術(shù)課。5.搞好遠(yuǎn)程訓(xùn)練學(xué)習(xí)，不斷提升自身力氣，應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。六班級上冊信息技術(shù)教學(xué)方案11一、全冊教材分析依據(jù)訓(xùn)練部《學(xué)校校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)訓(xùn)練新課程改革的需要，五班級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，重視創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景，關(guān)懷學(xué)生依據(jù)實際需要，在真實好玩的.情景中掌握有用的、易遷移的學(xué)問與技能。本冊教材重視了動手與動腦相結(jié)合，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。六班級上冊共三個單元，第一單元是讓學(xué)生初步了解計算機(jī)的發(fā)展歷史，了解計算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成，第二單元是讓學(xué)生了解LOGO語言程序設(shè)計，第三單元是讓學(xué)生理解算法的概念，掌握算法常見的描述方式。二、教學(xué)目標(biāo)模塊一、計算機(jī)是怎樣工作的1、了解計算機(jī)發(fā)展歷史2、了解計算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成3、理解計算機(jī)工作原理4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好模塊二、LOGO語言樂園1、了解LOGO語言2、掌握常用LOGO語言命令應(yīng)用繪制圖形3、學(xué)會重復(fù)命令，重復(fù)命令的嵌套繪制復(fù)雜圖形4.、通過命令應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生編程力氣，規(guī)律思維力氣，審美力氣、模塊三、算法思想初步1、理解算法概念2、學(xué)習(xí)用算法思想處理生活中的問題3、體會算法思想的重要意義三、教學(xué)重點難點LOGO語言重復(fù)命令及重復(fù)命令的嵌套繪制圖形四、教學(xué)方式、措施1、寓教于樂法2、情境創(chuàng)設(shè)法3、任務(wù)驅(qū)動法4、嘗摸索究法5、合作學(xué)習(xí)法五、教學(xué)時間支配教學(xué)新課13課時單元綜合練習(xí)6課時期末復(fù)習(xí)2時綜合測驗1課時累計22課時六班級上冊信息技術(shù)教學(xué)方案12一、學(xué)情分析六班級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的掌握狀況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好外，提升學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用力氣，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎扎扎實實實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要強化鞏。二、教材分析1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用frontpage制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用frontpage制作、設(shè)置、播放多媒體作品。技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)frontpage，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡潔的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期所學(xué)學(xué)問是制作多媒體作品的基礎(chǔ)學(xué)問，為以后深化學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎扎扎實實實的基礎(chǔ)。frontpage是簡潔、有用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣揚都很有應(yīng)用。教材所涉學(xué)問都是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點學(xué)問，學(xué)生愛好濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的`力氣的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具有終身學(xué)習(xí)力氣、自學(xué)力氣。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問、力氣目標(biāo)（1）學(xué)問與技能要求掌握的具體學(xué)問點如下：了解frontpage啟動與退出、frontpage的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握背景的設(shè)置；掌握frontpage的視圖模式的切換；掌握插入文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看放映方式。（2）過程與方式：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣，訓(xùn)練學(xué)生正確熟識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生較好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點1、熟識用frontpage制作網(wǎng)頁。2、設(shè)置文字的格式與插入、移動、復(fù)制和刪除文字的方式。3、插入圖片并調(diào)整對象間層次。4、對藝術(shù)字的基本操作。5、編輯網(wǎng)頁的背景。6、繪制與編輯簡潔圖形。7、在網(wǎng)頁中制作并美化表格。8、在網(wǎng)頁中設(shè)置超級鏈接。五、教學(xué)措施1、落實教學(xué)的具體措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際動身，在開學(xué)初制訂出切實有效的教學(xué)方案。認(rèn)真落實具體措施：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、爭論疑難問題及有關(guān)微機(jī)實踐。分析學(xué)生狀況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，接受多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方式和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，重視學(xué)生力氣培養(yǎng)，準(zhǔn)時總結(jié)，做好教學(xué)后記。（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和g服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元準(zhǔn)時進(jìn)行分析、指正、查漏補缺。2、工作目標(biāo)和方案。主動開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的爭論，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。六班級上冊信息技術(shù)教學(xué)方案13一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校工作方案和學(xué)校校信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及學(xué)生的具體狀況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣，訓(xùn)練學(xué)生正確熟識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生較好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)六班級教學(xué)目標(biāo)主要有：1、以計算機(jī)理論學(xué)問為主，通過教學(xué)、使學(xué)生對計算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。3、能夠運用搜尋引擎查找自己需要的資料。4、INTERNET：掃瞄網(wǎng)頁。三、教材分析1、教材力求面對全體學(xué)生，考慮到學(xué)生的個性差別，接受螺旋上升的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的教學(xué)需求，教學(xué)時可依據(jù)實際狀況進(jìn)行取舍。2、教材以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)問和基本操作，讓學(xué)生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程。在教學(xué)范例的選擇上，留意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提升思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。3、以培養(yǎng)學(xué)生愛好為主，弱化考試功能，不強求掌握學(xué)問與操作技能。以活動為重心，將學(xué)問點融入相應(yīng)任務(wù)中，以任務(wù)驅(qū)動的方式開放教學(xué)活動。讓學(xué)生通過活動，體驗、了解信息技術(shù)及其應(yīng)用。4、教學(xué)過程就是學(xué)生活動的過程，活動過程就是學(xué)生嘗試、實踐的動手過程。動手過程以學(xué)生為主體、老師的職責(zé)主要是組織課堂，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的寬松學(xué)習(xí)氛圍，突出學(xué)生的自主探究力氣。四、班級分析這個學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)六班級六個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，狀況和上個學(xué)期相適，面對的是班級多，人數(shù)多的`狀況,在這樣的狀況下，務(wù)必?發(fā)揚上個學(xué)期的總結(jié)的一些比較好的閱歷，把精力放在提升自己的教學(xué)方式和教學(xué)技巧上。學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ)，老師應(yīng)當(dāng)把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要沖突，兼顧次要沖突，用科學(xué)的方式全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。五、教學(xué)措施1、每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格依據(jù)學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平常分。2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，處理上機(jī)操作時有些同學(xué)遇到疑難問題不能準(zhǔn)時處理的問題。3．認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。4．實行切實有效的教學(xué)方式，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)問的傳授。5．由于學(xué)校存在人多機(jī)少的狀況，所以接受小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，重視每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。6．對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控，準(zhǔn)時處理一些突發(fā)大事，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。7．盡可能地多支配上機(jī)時間，讓學(xué)生更多地熟識軟件環(huán)境，提升學(xué)生的動手力氣。8、多種教學(xué)模式并存，提升教學(xué)效率。計算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中依據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補充一些最新的信息，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，提升他們的學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)主動性。對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分，接受任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方式，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)狀況進(jìn)行監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。六班級上冊信息技術(shù)教學(xué)方案14一、學(xué)情分析：六班級學(xué)生已經(jīng)有了3年多學(xué)習(xí)計算機(jī)的經(jīng)受，已經(jīng)具有一定的基本學(xué)問與技能。但大部分學(xué)生由于家庭條件緣由，在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成。本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好，提升學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用力氣，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到獲得并處理好信息資源的方式，提升計算機(jī)的操作技能，為學(xué)校階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎扎扎實實實的基礎(chǔ)。本學(xué)期兼任六班級3個班的信息技術(shù)課，共83名學(xué)生，總體來說操作力氣中等偏下學(xué)生較多，學(xué)優(yōu)生較少。二、教材分析本冊教材是20xx年浙江攝影出版社的《學(xué)校信息技術(shù)》六班級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元“Scratch趣味編程”，第三單元“與機(jī)器人零距離”，具體內(nèi)容如下：運用word制作電子小報；繪制房間平面圖，用光影魔術(shù)手制作日歷主題的桌面背景，結(jié)合數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析完成小論文的撰寫，利用演示文稿制作電子畢業(yè)留念冊；熟識Scratch界面，初步了解其基本功能，體驗編寫腳本過程，學(xué)習(xí)說話腳本，完成角色對話，通過唱歌和跳舞的場景來學(xué)習(xí)動作和聲音腳本，學(xué)習(xí)鍵盤觸發(fā)腳本，綜合運用各種腳本創(chuàng)編迷宮玩耍；介紹機(jī)器人的由來、各類、特征及其發(fā)展，機(jī)器人的組成，熟識教學(xué)機(jī)器人及其操作的一般步驟，熟識流程圖，學(xué)習(xí)編寫機(jī)器人直行程序，介紹機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的控制方式，學(xué)習(xí)編寫控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的`程序，學(xué)習(xí)用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫機(jī)器人程序。本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：1、學(xué)問點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、爭辯、動手實踐、小組合作等3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)學(xué)問的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。機(jī)器人的學(xué)習(xí)需要有充分的資金支持，對于我校來講，條件明顯不具有。因此這個單元的內(nèi)容以了解機(jī)器人發(fā)展歷史為主，啟發(fā)學(xué)生探究機(jī)器人技術(shù)的愛好。三、本冊的教學(xué)目標(biāo)：1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)學(xué)問，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐力氣。2、了解機(jī)器人的一般學(xué)問，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的轉(zhuǎn)變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。4、能夠運用搜尋引擎查找自己需要的資料。5、INTERNET：掃瞄網(wǎng)頁。四、教學(xué)措施與方式：1、強化信息技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本力氣普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎扎扎實實實，所以要利用有限的課堂時間，強化這方面的練習(xí)，切實提升全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的力氣。2、重視直觀教學(xué)，充分利用“實物”、圖片、視頻等訓(xùn)練手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)留意力，提升課堂學(xué)習(xí)效率。3、充分敬重學(xué)生的個性，教學(xué)中更多地賜予學(xué)生表現(xiàn)自己，呈現(xiàn)自我的機(jī)會，重視教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的主動性。4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，重視學(xué)科間、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機(jī)融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)覺問題，分析問題，并運用信息技術(shù)處理實際問題的力氣。六班級上冊信息技術(shù)教學(xué)方案15