幼兒園小班上學期班級工作計劃范本

第31頁共31頁幼兒園?小班上?學期班?級工作?計劃范?本一?、班級?情況分?析及工?作重點?本學?期，我?班幼兒?人數(shù)共?___?_人，?男孩_?___?名，女?孩__?__名?，通過?入園后?的觀察?，部分?幼兒有?上過托?兒所，?生活自?理能力?、語言?交往能?力及其?它能力?都有一?定的基?礎，但?沒有上?過托兒?所幼兒?在常規(guī)?習慣、?自理能?力、適?應性、?語言發(fā)?展等方?面較原?有幼兒?就有一?定差距?。因為?幼兒的?年紀小?，個別?幼兒還?不適應?幼兒園?的集體?生活，?有哭鬧?的現(xiàn)象?，再加?上大多?數(shù)的幼?兒是家?中的獨?子，倍?受家人?的寵愛?，比較?任性，?嬌氣、?霸道，?依賴性?強，同?伴之間?不知道?謙讓，?團結(jié)友?愛。針?對以上?情況，?本學期?我們將?重點培?養(yǎng)幼兒?良好的?常規(guī)習?慣，提?高幼兒?的自我?保護意?識。增?強幼兒?的語言?能力、?生活自?理能力?及培養(yǎng)?幼兒的?社會交?往能力?和音樂?素質(zhì)的?培養(yǎng)。?在工作?中加強?個別幼?兒的指?導，將?主題探?究活動?與結(jié)構(gòu)?性領域?教學有?機結(jié)合?起來，?讓幼兒?得到全?方位的?發(fā)展。?二、?保教工?作（?一）做?好新生?入園的?情緒安?撫工作?。由于?有部分?孩子第?一次入?園，因?此他們?會產(chǎn)生?哭鬧、?不愿來?園的情?緒，我?們做好?以下幾?方面的?工作給?孩子提?供一個?溫馨、?舒適、?有趣的?教室環(huán)?境，使?幼兒高?高興興?地上幼?兒園，?愉快地?參加各?種教育?教學活?動。?2.教?師以親?切、溫?和的態(tài)?度對待?孩子，?消除他?們的陌?生感。?（二?）培養(yǎng)?幼兒良?好的生?活常規(guī)?，提高?生活自?理能力?，做到?生活有?序。?認識自?己的標?記。?2.學?會正確?的洗手?、漱口?方法。?3.?培養(yǎng)良?好的進?餐習慣?，能自?己吃飯?等。?4.會?自己穿?脫衣褲?、自己?入廁。?（三?）培養(yǎng)?良好的?學習常?規(guī)。?愿意參?加各項?集體活?動，注?意力集?中。?2.愛?護幼兒?園的玩?具，不?與人爭?搶。?3.學?會用語?言表達?自己的?意愿，?能用語?言和同?伴、老?師進行?交流。?4.?注重感?情教育?和語言?表達能?力的初?步培養(yǎng)?，培養(yǎng)?幼兒愛?老師、?愛幼兒?園的情?感，初?步使用?“早、?好、再?見”等?禮貌用?語。?5.將?玩具歸?類收好?。（?四）開?展豐富?多彩的?節(jié)日活?動利?用節(jié)日?開展形?式多樣?豐富多?彩的活?動，可?以充分?的調(diào)動?孩子們?學習的?積極性?。本學?期里，?除了開?展主題?活動、?教師節(jié)?、中秋?節(jié)、國?慶節(jié)、?圣誕，?元旦，?春節(jié)等?習俗活?動外，?還將配?合幼兒?園開展?一些親?子活動?。（?五）在?醫(yī)務人?員的指?導下，?嚴格按?園里的?要求認?真實施?各項衛(wèi)?生保健?工作，?定期消?毒、滅?蚊等。?給幼?兒提供?一個清?潔舒適?的活動?環(huán)境，?在工作?中加強?對幼兒?的生活?照顧，?將幼兒?的身心?健康放?在首位?。具?體的做?法教師?要細心?觀察孩?子，發(fā)?現(xiàn)身體?不適要?及時交?醫(yī)生查?看、診?治。?2.照?顧好生?病的孩?子，定?時定量?給幼兒?喂藥，?盡量保?證班級?幼兒的?出勤率?。堅持?每天的?戶外活?動，并?為汗?jié)?衣服的?幼兒更?換衣服?。3?.氣候?多變時?，請給?幼兒帶?一件小?外衣，?以防著?涼感冒?，并在?衣領處?標示幼?兒的姓?名，以?便于辨?認。?4.隨?時準備?足夠數(shù)?量的清?潔衣物?留在幼?兒園內(nèi)?，以備?換用。?衣物及?個人物?品，請?自行攜?帶并定?期清理?。三?、教研?工作樹?立“一?日活動?皆課程?”的觀?點，精?心設計?幼兒的?一日活?動，并?充分利?用一日?活動中?各個環(huán)?節(jié)來培?養(yǎng)幼兒?的語言?表達能?力。針?對班中?知識水?平能力?等個體?差異較?大的現(xiàn)?象，開?展互幫?互助活?動，引?導能力?較強的?幼兒，?并在日?常教學?中，選?擇穿插?一些中?班的學?習內(nèi)容?，以增?強學習?興趣和?信心，?讓每個?孩子都?有表現(xiàn)?自己、?展現(xiàn)自?己的能?力。?2.本?學期重?點是培?養(yǎng)幼兒?良好的?常規(guī)，?要堅持?正面教?育的原?則，輔?以游戲?、集體?、自定?規(guī)矩等?方法，?促進幼?兒在活?動中、?游戲中?的良好?行為習?慣的養(yǎng)?成，并?不斷加?以鞏固?。3?.精心?設計布?置教室?的環(huán)境?及區(qū)域?活動角?，利用?身邊的?自然物?、廢氣?物品自?制教玩?具，豐?富幼兒?的生活?、游戲?內(nèi)容，?根據(jù)幼?兒的年?齡特點?及不同?能力層?次兒童?發(fā)展的?需要投?放材料?，促進?幼兒的?發(fā)展。?4.?利用圖?片、故?事等形?式，對?幼兒進?行友愛?同伴等?思想品?德教育?，通過?中國傳?統(tǒng)文化?節(jié)日教?育，培?養(yǎng)幼兒?初步的?愛國情?感，熱?愛集體?，懂得?不能為?了自己?而影響?別人。?5.?深入實?踐園本?課程，?將主題?探究活?動與結(jié)?構(gòu)教學?結(jié)合進?行，從?他們的?興趣、?知識水?平入手?，鼓勵?幼兒積?極參加?各項活?動，讓?孩子主?動學習?，從而?獲取各?方面的?經(jīng)驗，?提高綜?合能力?。6?.積極?參加教?研組活?動，吸?收和借?鑒有關?課改新?觀念。?實施教?研計劃?，進行?階段記?錄，反?饋，期?末做出?專題總?結(jié)及交?流。?7.每?學期認?真對待?園內(nèi)公?開教學?，吸取?和借鑒?別人的?經(jīng)驗，?同時及?時進行?交流和?整改。?四、?家長工?作在?本學期?的家長?工作，?我班重?點以“?尊重家?長”為?原則，?提高教?師的“?服務意?識”，?加強與?家長的?溝通。?我班將?努力做?好以下?工作期?初召開?家長會?，向家?長介紹?班級主?要工作?。2?.加強?與家長?的交流?與溝通?，以家?訪、約?訪、電?話、接?送時的?交談等?形式，?了解每?位孩子?的興趣?和愛好?，以及?家長的?需求和?是否愿?意參加?班上的?活動。?3.?按時更?換家長?園地內(nèi)?容，讓?家長了?解本班?教學大?綱不斷?向家長?提供新?的幼教?信息。?4.?每學期?向家長?開放半?日活動?，使家?長了解?孩子在?園的生?活學習?情況。?5.?鼓勵家?長積極?參加親?子活動?，參與?助教，?發(fā)揮家?長的作?用。?6.做?好接送?工作。?來園和?離園時?，請家?長做好?插卡工?作，確?保幼兒?的安全?。五?、具體?工作安?排_?___?月份?健康領?域能高?高興興?上幼兒?園，了?解、熟?悉幼兒?園的生?活。?2.不?害怕健?康檢查?和各種?健康接?種。?3.引?導幼兒?學會上?體直立?、一個?跟著一?個走，?能聽信?號走成?圓圈。?4.?對體育?活動有?興趣，?能參加?做操、?游戲等?體育活?動。?社會性?領域喜?歡上幼?兒園，?能適應?幼兒園?的集體?生活。?2.?認識幼?兒園里?的人和?自己的?同伴，?認識幼?兒園的?環(huán)境。?3.?了解自?己，能?感受周?圍成人?的關心?和愛護?，愛父?母、愛?老師、?喜愛自?己的家?和幼兒?園。?4.享?受與同?伴分享?的樂趣?。語?言領域?引導幼?兒注意?傾聽別?人說話?，理解?談話的?基本內(nèi)?容，初?步養(yǎng)成?良好的?傾聽習?慣。?2.能?聽懂成?人和同?伴的話?，樂意?開口說?話，并?初步用?短句表?達自己?的意思?。3?.引導?幼兒說?普通話?，能用?普通話?進行語?言交流?。科?學領域?引導幼?兒喜歡?觀察常?見的事?物和現(xiàn)?象，并?對它們?感興趣?。2?.在活?動中，?鼓勵幼?兒運用?多種感?官進行?感知和?探索活?動，引?導幼兒?了解感?官的作?用。?藝術領?域引導?幼兒在?唱歌時?學習聽?前奏，?并逐步?對歌曲?的開始?和結(jié)束?作出正?確的反?應。?___?_支持?、鼓勵?幼兒參?加美術?活動，?引導幼?兒初步?感受造?型簡單?、色彩?鮮明的?美術作?品。?___?_月份?健康?領域不?怕生，?愿意與?教師、?同伴接?觸。?2.學?會自己?進餐，?餐后會?漱口、?擦嘴，?并放好?餐具和?椅子。?3.?會插接?、拼搭?簡單的?造型。?4.?會聽音?樂做模?仿操。?練習雙?腳原地?向上跳?以及四?散走、?跑。?社會性?領域在?游戲活?動中，?學習、?遵守簡?單的游?戲規(guī)則?。2?.愿意?接觸周?圍的人?。學習?問早、?問好、?說再見?等禮貌?用語。?科學?領域認?識生活?中常見?的花兒?,知道?其名稱?、外形?特征、?顏色等?。2?.能愉?快地參?加游戲?及操作?活動，?能按物?體的某?一特征?歸類。?語言?領域理?解故事?的主要?內(nèi)容，?學習簡?單的兒?歌。?2.用?普通話?說出班?上的用?具、玩?具、和?同伴的?姓名。?3.?喜歡和?老師一?起看圖?書。?藝術領?域愿意?學唱新?歌，能?知道歌?曲名稱?，進行?簡單的?表演。?2.?會在底?圖上添?畫簡單?的線、?形，學?會簡單?的定位?粘貼。?3.?對泥工?活動感?興趣，?學會團?圓的技?能。?___?_月份?健康?領域幫?助幼兒?養(yǎng)成獨?立進餐?的習慣?，引導?幼兒愿?意吃各?種食物?…2?.對桌?椅要輕?抬、輕?放，不?拖桌椅?。3?.引導?幼兒外?出時不?離開成?人，不?接受陌?生人的?物品，?不跟陌?生人走?。4?.引導?幼兒在?活動后?知道合?作收拾?整理小?型體育?器械。?社會?性領域?知道友?好的對?待鄰里?的小朋?友。?2.知?道一點?公共的?事情和?公共場?所。?科學領?域引導?幼兒大?膽回答?問題，?學習用?語言講?出操作?活動的?感受和?發(fā)現(xiàn)。?2.?認識四?五種常?見的花?兒，了?解花兒?的好朋?友與花?兒之間?的關系?。語?言領域?鼓勵幼?兒大膽?表達自?己的請?求和愿?望。?2.能?朗誦簡?短2—?3首兒?歌。?藝術領?域用自?然音唱?歌，吐?字清楚?，學會?唱3、?4首歌?曲。?2.鼓?勵幼兒?大膽地?在集體?面前演?唱熟悉?的歌曲?。3?.學習?用撕、?貼等方?法塑造?簡單的?平面形?象。?___?_月份?健康?領域?l.墊?上運動?練習側(cè)?滾。?2.練?習在離?地30?厘米寬?15厘?米的平?衡木上?行走。?3.?漱口時?會輕輕?吐水，?不讓水?花濺在?地。?社會性?領域?l.能?遵守基?本的規(guī)?則，并?能按規(guī)?則行動?。2?.知道?互相友?愛，當?別人遇?到困難?時不嘲?笑，愿?幫助別?人。?語言領?域?qū)W習?復述故?事一則?，兒歌?二首，?繼續(xù)學?習和老?師一起?邊看邊?聽圖書?內(nèi)容。?2.?能注意?聽老師?講話不?插嘴。?科學?領域?l.學?習按用?途、顏?色、大?小、長?短、的?不同進?行分類?。2?.在老?師的指?導下，?有目的?地觀察?冬天的?樹木花?草的變?化，感?知冬天?的風及?人們服?裝用具?的變化?。藝?術領域?繼續(xù)學?用自然?聲整齊?地唱歌?;在老?師引導?下，逐?步欣賞?活潑、?安靜、?的歌曲?，并按?節(jié)奏拍?手。?2.認?識休止?符號，?學習用?輪奏的?方法進?行打擊?樂演奏?。3?.鞏固?練習在?一定范?圍內(nèi)均?勻涂色?地能力?。_?___?月份?健康領?域具有?初步的?安全意?識，戶?外活動?時能注?意安全?，不將?異物塞?入耳、?鼻、口?里。?2.初?步學習?投、擲?、鉆爬?、攀登?、平衡?等動作?。社?會性領?域?qū)W習?并嘗試?使用日?常生活?中常用?的禮貌?用語。?2.?愿意和?少量的?小朋友?一起游?戲，游?戲中少?有爭吵?現(xiàn)象。?語言?領域?能朗誦?簡短5?—6首?兒歌，?復述一?個簡短?的故事?，知道?看書的?基本方?法，知?道一頁?一頁地?看書。?科學?領域在?日常生?活中，?引導幼?兒比較?兩三個?物體間?量（大?小、長?短、等?）的顯?著差異?。2?.知道?區(qū)分上?下、前?后里外?的位置?。藝?術領域?引導幼?兒體驗?泥土的?可塑性?，學習?用搓、?團圓、?壓扁、?粘合等?方法塑?造簡單?的平面?物及立?體物。?2.?能隨簡?單的音?樂節(jié)拍?做拍手?動作。?幼兒?園小班?上學期?班級工?作計劃?范本（?二）?一個學?期的時?間又在?繁忙中?悄然度?過，本?學期我?們小一?班能用?心圍繞?園務計?劃、保?育計劃?的精神?，切實?加強日?常各項?工作的?管理，?力求使?各項常?規(guī)工作?常做常?新，努?力提高?各項活?動的有?效性，?深入領?會、貫?徹新《?綱要》?精神、?《教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》，進?一步轉(zhuǎn)?變教師?的教學?觀念，?加強教?學研究?，用心?開展教?學反思?，不斷?提高教?學水平?和保教?質(zhì)量，?現(xiàn)將主?要工作?做一下?總結(jié)。?一、?班級管?理班?級管理?是幼兒?園管理?的一個?重要方?面。在?班級管?理中采?取全員?激勵、?自主參?與、平?行管理?、協(xié)調(diào)?一致等?管理辦?法，充?分發(fā)揮?班級每?位老師?的用心?主動性?，采取?各種有?效措施?，使目?標具體?化并變?為行動?的過程?。發(fā)揮?班長的?帶頭作?用，增?強民主?意識，?調(diào)動班?級老師?參與的?用心主?動性，?無論是?制定計?劃，貫?徹執(zhí)行?，還是?檢查監(jiān)?督等，?都讓每?位教師?參與，?使她們?了解班?級工作?的上下?環(huán)節(jié)，?明確自?己就應?承擔的?各種義?務和職?責，每?位教師?樹立自?己是被?管理者?，同時?也是管?理者的?意識。?使每位?老師真?正參與?管理，?班級管?理效率?成倍提?高。?在工作?中，三?位老師?無論是?在生活?、學習?中，還?是在工?作中都?互相幫?忙、團?結(jié)協(xié)作?、相互?補臺，?很多事?情不分?分內(nèi)分?外，如?班長早?來晚走?、加班?加點，?認真細?致地做?好班里?的各項?工作；?趙老師?發(fā)現(xiàn)班?里有疏?漏的地?方，及?時會指?出來，?并幫忙?一起修?正；王?老師更?像一個?大姐姐?，在生?活上經(jīng)?常照顧?班上的?另兩位?老師，?發(fā)揮自?己做事?細心的?長處、?每一天?保質(zhì)保?量地做?好保育?員工作?與配班?工作。?透過?政治學?習，班?級的每?位老師?職業(yè)道?德水準?有了很?大的提?高，個?性是對?待每一?個孩子?都充滿?了愛心?與耐心?。我班?幼兒活?潑好動?，聰明?好學。?老師就?為幼兒?創(chuàng)造各?種機會?與條件?滿足幼?兒的興?趣需要?，如下?雨的時?候帶孩?子到戶?外感受?小雨的?沐??；?打雷的?時候關?上燈，?理解雷?電的震?撼；天?熱的時?候與孩?子們一?齊玩水?打水仗?……小?班幼兒?年齡小?，拉褲?、尿褲?的事經(jīng)?常會有?，王老?師總是?為這些?孩子沖?洗的干?干凈凈?并換上?的衣褲?，還不?厭其煩?地教這?些孩子?學會大?小便。?趙老師?每一天?都會認?真做好?當天的?活動準?備，耐?心細致?地輔導?每一個?孩子。?由于?班里的?三位老?師團結(jié)?協(xié)作，?班長的?管理水?平有了?長足的?進步、?教養(yǎng)員?老師教?育教學?水平得?到了很?快的提?升、保?育員老?師的保?育質(zhì)量?有了很?高的提?高，班?級各項?工作按?部就班?，穩(wěn)步?進展。?二、?教育教?學1?、常規(guī)?培養(yǎng)?根據(jù)上?學期示?范園驗?收反饋?意見，?針對本?班常規(guī)?工作中?存在的?不足與?漏洞，?學期初?制定的?常規(guī)培?養(yǎng)重點?為：和?家長共?同培養(yǎng)?幼兒的?生活自?理潛力?，包括?自己穿?脫衣服?鞋襪、?進餐、?盥洗入?廁等，?養(yǎng)成做?事專心?、不拖?拉的良?好習慣?。本?學期，?我班對?幼兒日?常生活?衛(wèi)生習?慣培養(yǎng)?較為重?視，從?洗手、?進餐，?入睡、?穿脫衣?服、鞋?等日常?生活細?節(jié)入手?，利用?教學活?動、日?常活動?，教給?幼兒正?確方法?，并引?導幼兒?大帶小?、強幫?弱，互?幫互學?，個性?對年齡?小的幼?兒給予?較細致?的照顧?。根據(jù)?幼兒及?家長需?求，我?們逐步?教給孩?子生活?衛(wèi)生常?識和自?我保護?知識，?使幼兒?提高了?適應群?眾生活?的潛力?和相互?交往的?潛力。?本期我?班幼兒?出勤率?高，無?一例傳?染病。?幼兒體?質(zhì)、進?餐、運?動狀況?比上學?期有了?明顯進?步。我?們還進?行了過?馬路、?不走失?、防火?、堅持?早晚刷?牙、按?時入睡?、等方?面的常?識教育?。2?、注重?孩子身?、心健?康由?于幼兒?年齡小?，我們?把保育?工作放?在較重?的位置?，對每?一個孩?子都要?關注，?觀察他?們情緒?上的變?化，每?一天摸?一摸、?抱一抱?孩子，?用語言?告訴老?師對他?的愛，?使他們?在一個?溫馨、?和諧的?環(huán)境中?愉快成?長。?3、嚴?格執(zhí)行?班級衛(wèi)?生消毒?工作?按照上?級要求?指定《?班級消?毒措施?》、《?手足口?防控預?案》、?《甲型?流感防?控預案?》等，?保育老?師每一?天務必?按照規(guī)?定的清?潔、消?毒，杜?絕細菌?、病毒?的流傳?。為孩?子營造?一個舒?適、衛(wèi)?生的生?活環(huán)境?。4?、在幼?兒生活?護理方?面我?們能夠?根據(jù)天?氣變化?，及時?提醒幼?兒增減?衣服。?由于天?氣逐漸?變熱，?我們制?定了《?班級防?暑降溫?措施》?，每一?天增加?群眾喝?水的次?數(shù)，保?證幼兒?一天最?少喝水?5--?7次，?并且養(yǎng)?成隨時?喝水的?習慣，?以免上?火。中?午與離?園前堅?持為每?個孩子?用溫水?擦澡，?防止生?痱子。?班里配?備放蚊?蟲叮咬?的藥物?，防備?蚊蟲叮?咬。?三、教?育教學?為了?使孩子?從小得?到全面?素質(zhì)啟?蒙教育?，個性?注重兒?童生存?潛力和?樂于學?習，好?奇探索?，自主?、自信?、創(chuàng)造?性，職?責感等?影響人?終身發(fā)?展的教?育目標?的價值?。因此?，根據(jù)?《綱要?》精神?，在健?康教育?領域，?我們個?性注重?用幼兒?感興趣?的活動?激發(fā)幼?兒鍛煉?身體的?興趣，?培養(yǎng)兒?童健康?生活的?態(tài)度和?習慣；?在社會?教育領?域，培?養(yǎng)兒童?同情職?責等社?會性情?感，發(fā)?展兒童?的交往?、合作?潛力；?在科學?教育領?域，注?重引發(fā)?幼兒探?索的興?趣，注?重幼兒?的探索?過程和?獲得的?經(jīng)驗，?鍛煉解?決問題?的潛力?；在語?言教育?領域，?著重培?養(yǎng)孩子?語言交?往的興?趣和潛?力；在?藝術教?育領域?，注重?培養(yǎng)幼?兒對藝?術活動?的興趣?和大膽?表現(xiàn)，?創(chuàng)造的?品質(zhì)。?1、?日常教?學我?們根據(jù)?教學資?料，定?出本學?期目標?然后集?中分析?目標的?難易程?度及目?標的合?理性，?并圍繞?目標，?制定相?應的教?學活動?。每位?教師再?根據(jù)自?己對教?學資料?的理解?、本班?幼兒的?實際狀?況以及?自己的?教育經(jīng)?驗，對?活動方?案進行?修改或?調(diào)整。?加強教?學溝通?，鼓勵?同學科?教師相?互聽隨?堂課，?探討教?學中的?問題，?從而逐?漸更新?教育觀?念，拓?展教育?思路，?提高教?學潛力?和水平?。本?學期結(jié)?合季節(jié)?、幼兒?發(fā)展需?求先后?開展了?“我的?爸爸媽?媽”、?“寶寶?讀書秀?”等主?題活動?。另外?，我們?還滿足?幼兒的?興趣，?開展了?賽跑、?給小花?澆水、?喂喂小?兔子、?學做飯?、玩水?等小型?教育活?動，在?這些活?動中，?幼兒能?夠用心?參與、?滿足了?幼兒探?索的欲?望，學?習的興?趣性得?到了提?高。在?學期末?幼兒測?評中我?班幼兒?總平均?分為_?___?分。本?學期我?們重點?加強了?區(qū)域活?動和主?角游戲?的管理?。在區(qū)?域活動?中，能?根據(jù)本?班幼兒?的實際?狀況設?置較為?合理的?區(qū)域，?在資料?、材料?、目標?上下工?夫，與?課程實?施同步?，與幼?兒的發(fā)?展水平?相等，?結(jié)合主?題資料?隨時增?添和更?換活動?材料，?注意活?動中的?組織和?指導，?關注幼?兒在活?動中的?表現(xiàn)，?重點培?養(yǎng)幼兒?的操作?習慣。?2、?環(huán)境創(chuàng)?設設?置建立?與教育?相適應?的良好?環(huán)境，?為幼兒?帶給活?動和表?現(xiàn)潛力?的機會?與條件?。利用?主墻飾?、常規(guī)?墻飾、?活動區(qū)?背景墻?飾、活?動室空?間環(huán)境?、樓道?等一切?能利用?的地方?，體現(xiàn)?活動主?題、美?術特色?。創(chuàng)設?過程中?激發(fā)、?鼓勵幼?兒主動?地參與?環(huán)境創(chuàng)?設，因?地制宜?，因陋?就簡，?充分利?用現(xiàn)存?物質(zhì)條?件，提?高環(huán)境?利用率?與使用?價值。?圍繞主?題目標?創(chuàng)設，?并隨著?目標的?變化及?時更新?。3?、主角?游戲?我班根?據(jù)小班?幼兒的?活動特?點創(chuàng)設?了以娃?娃家為?主的主?角游戲?活動區(qū)?。經(jīng)過?一個階?段的游?戲活動?，幼兒?從剛開?始的獨?自主角?游戲逐?漸出現(xiàn)?了以物?代物、?以人代?人的象?征行為?，表現(xiàn)?為開始?出現(xiàn)了?真正的?主角扮?演，資?料從僅?僅是家?庭的狹?小生活?圈，擴?大到家?庭以外?更大的?生活圈?，如：?去買吃?的、想?帶娃娃?去看病?、串門?、做客?等，游?戲中主?角與主?角之間?的聯(lián)系?加強了?，不再?像以前?的那種?互不相?干的獨?自游戲?了。為?了滿足?幼兒渴?望交往?、渴望?合作游?戲、渴?望體驗?社會主?角的愿?望與需?求，本?學期我?班將兩?個娃娃?家合并?一個，?并擴大?了活動?區(qū)范圍?，在原?有主角?區(qū)娃娃?家、美?味餐廳?的基礎?上，增?設“寶?寶醫(yī)院?”的主?角區(qū)，?借助“?美味餐?廳”“?寶寶醫(yī)?院”2?個主角?區(qū)增進?幼兒之?間的交?往，體?驗主角?賦予的?特殊情?感體驗?。在?主角游?戲中，?我們重?點嘗試?了“主?題與課?程相融?合”開?展游戲?活動。?從目標?、環(huán)境?、材料?上下功?夫，讓?幼兒在?游戲中?分享快?樂，體?驗成功?，獲得?發(fā)展。?有的孩?子陸續(xù)?在班里?過生日?，而且?幼兒在?游戲的?時候也?會有“?過生日?”的情?節(jié)產(chǎn)生?。但是?他們在?游戲的?時候只?是有很?簡單的?語言出?現(xiàn)，在?整個游?戲過程?中沒有?始終貫?穿“過?生日”?的情節(jié)?。針?對這種?狀況，?教師利?用班里?幼兒過?生日的?機會，?喚起幼?兒已有?經(jīng)驗，?幫忙幼?兒進一?步了解?在過生?日的時?候就應?做的一?些事情?，如：?準備蛋?糕、外?出購物?、生日?宴會等?等。透?過過生?日的系?列教育?活動，?幼兒在?活動區(qū)?中有了?以“給?娃娃過?生日”?為主題?的游戲?活動，?他們在?活動中?能夠有?目的地?做蛋糕?、外出?購物、?做飯、?開慶祝?宴會等?等。教?師用相?機記錄?幼兒活?動游戲?狀況，?現(xiàn)場撲?捉幼兒?在游戲?中出現(xiàn)?的問題?。透過?觀看照?片，幼?兒能夠?很直觀?的看到?自己在?游戲中?表現(xiàn)，?說一說?照片中?都有哪?些不應?出現(xiàn)的?狀況。?另外，?在照片?中不出?現(xiàn)幼兒?的形象?，只拍?下活動?區(qū)的物?品，保?護了幼?兒的自?尊心與?游戲的?用心性?。教師?在游戲?指導中?會采取?“語言?提示”?“照片?記錄”?“經(jīng)驗?共享”?“回應?”“助?手”“?平行”?等指導?方法，?喚起幼?兒自己?實際生?活中原?有經(jīng)驗?，豐富?游戲經(jīng)?驗，提?高游戲?水平，?使游戲?情境更?為豐滿?。幼?兒園小?班上學?期班級?工作計?劃范本?（三）?在忙?忙碌碌?的教學?中，一?個學期?也接近?尾聲了?，回顧?到我們?幼兒園?這一學?期自己?的工作?，真是?有喜有?憂，幼?兒教師?的職業(yè)?是瑣碎?的、細?小的，?但我熱?愛我的?職業(yè)，?在工作?中，我?對每一?件事情?都認真?負責。?現(xiàn)將這?學期的?工作總?結(jié)如下?：一?、在保?教工作?上，我?力求從?每件小?事做起?，耐心?細致，?時刻將?安全放?在首位?，從班?里的常?規(guī)抓起?，把教?學環(huán)節(jié)?之間的?連貫模?式化，?使幼兒?對自己?的行為?有一定?的判斷?能力。?同時我?學習了?《賽格?幼兒園?員工手?冊》，?并嚴格?按照《?手冊》?來要求?自己。?在教育?幼兒的?過程中?，我也?不斷努?力提高?自己的?素質(zhì)，?不斷的?完善自?身修養(yǎng)?，不斷?吸取教?學經(jīng)驗?。我時?刻嚴格?要求自?己，努?力把理?論知識?轉(zhuǎn)化為?實踐，?并運用?到教學?活動中?，在教?學上我?根據(jù)幼?兒不同?的個性?與興趣?，采取?不同的?教育方?法。在?實踐中?我深深?體會到?工作的?意義與?歡樂。?二、?在教學?工作上?，本學?期加強?了幼兒?閱讀、?寫字、?講故事?、算算?式等各?方面的?培養(yǎng)，?提前做?好幼小?銜接工?作，在?學期初?我們就?為幼兒?準備了?：田字?格本、?數(shù)學練?習本、?拼音本?，充分?利用了?餐前、?離園前?這段時?間，組?織幼兒?早期閱?讀、識?字游戲?、練習?寫數(shù)字?、做算?術題等?活動。?開展了?“學習?星”評?比活動?，通過?活動，?幼兒說?話的語?言表達?更加生?動而富?有感情?，講故?事的積?極性也?越來越?高；幼?兒對做?算術題?的興趣?也更濃?了。為?了做好?幼小銜?接工作?，我們?對幼兒?做了各?種訓練?。如：?遵守時?間的訓?練：訓?練幼兒?在規(guī)定?的時間?內(nèi)完成?規(guī)定的?任務；?獨立性?的訓練?：通過?談話、?故事、?社會實?踐培養(yǎng)?幼兒的?獨立意?識，增?強獨立?解決問?題的能?力，在?生活中?培養(yǎng)幼?兒自己?的事情?自己做?的習慣?；規(guī)則?意識的?訓練：?要求幼?兒聽上?課鈴聲?準備上?課，聽?下課鈴?聲再去?小便、?喝水、?自由活?動等。?在日常?生活中?和課堂?中，也?反復強?調(diào)嚴格?遵守行?為規(guī)則?，課堂?規(guī)則。?這些訓?練都收?到了很?好的效?果，我?相信這?些孩子?到了小?學一定?是最棒?的孩子?。三?、在家?長工作?方面，?本學期?我們更?加注重?了和家?長的溝?通，及?時會面?了解每?位幼兒?的思想?變化，?并給予?及時的?建議和?意見，?如發(fā)現(xiàn)?幼兒有?不好的?行為或?家長對?幼兒有?更高的?要求，?我們會?及時與?家長進?行更細?致的交?流，最?終使問?題得到?很好的?解決。?同時我?們發(fā)動?家長參?與到幼?兒園組?織的豐?富多樣?的家園?活動，?如：“?親子活?動”、?“六一?活動”?、“畢?業(yè)典禮?”等，?家長對?班級工?作支持?度高，?能積極?參與各?項活動?，有了?家長的?參與，?我們本?學期的?教育教?學活動?真正做?到了家?園共育??？?之，這?學期來?，我努?力做好?本職工?作，但?在工作?中也難?免存在?不足，?我會在?今后的?工作中?加以改?進，揚?長避短?，繼續(xù)?努力，?把工作?做到更?好，力?爭更上?一層樓?。幼?兒園小?班上學?期班級?工作計?劃范本?（四）?“光?陰似箭?，日月?如梭”?一個學?期的時?間飛快?的就過?去了，?看著孩?子們花?朵一樣?的笑容?和永遠?也不肯?停下來?的小小?身影，?我的心?中有著?許多的?感慨。?想想?剛剛開?學時，?面對一?群從來?沒上過?幼兒園?正在不??？奁?的小不?點，我?真的有?點不知?該怎么?辦好。?當時，?我看著?他們傷?心可憐?的樣子?，我多?希望我?就是他?們的媽?媽，就?是他們?的親人?，是他?們的安?慰的天?使，那?樣，我?就可以?更好的?安撫他?們了。?現(xiàn)將?本學期?主要工?作任務?進行簡?單匯報?：一?、教育?教學方?面創(chuàng)?設良好?的班級?環(huán)境，?使幼兒?喜歡幼?兒園集?體生活?，能高?高興興?上幼兒?園，愉?快地參?加各項?活動，?消除膽?小、怕?生及分?離焦慮?的情緒?。認真?學習業(yè)?務，改?教法、?改學法?。在制?定活動?方案時?根據(jù)班?級的具?體情況?和幼兒?的鮮活?的生活?自主設?計（_?___?月份開?展主題?活動—?“我愛?我的幼?兒園”?、__?__月?份開展?主題活?動—“?認識我?自己”?、__?__月?份開展?主題活?動—“?可愛的?小動物?”__?__月?份開展?主題—?—冬天?來了）?，創(chuàng)造?性地使?用教師?教育用?書。強?調(diào)以幼?兒生活?為軸心?，以幼?兒經(jīng)驗?為切入?點，以?游戲活?動為主?要形式?，促進?幼兒情?感、態(tài)?度、能?力、知?識等方?面的全?面發(fā)展?。我們?強調(diào)尊?重幼兒?身心發(fā)?展的普?遍水平?，同時?關注幼?兒發(fā)展?水平、?能力、?經(jīng)驗、?學習方?式的個?體差異?，強調(diào)?以幼兒?發(fā)展為?本，教?師是幼?兒學習?活動的?支持者?、合作?者、引?導者，?倡導形?成合作?探究式?的師生?互動關?系。我?們兩位?老師從?各方面?充分了?解本班?幼兒，?盡量做?到面向?全體，?照顧個?別，讓?幼兒掌?握更多?的知識?。建?立班級?一日生?活常規(guī)?，初步?培養(yǎng)幼?兒能遵?守集體?生活中?的各種?行為規(guī)?則，使?幼兒懂?得應輕?拿輕放?玩具桌?椅，不?防礙別?人游戲?，不搶?同伴正?在玩的?玩具，?積極、?認真參?與集中?教育活?動等行?為規(guī)則?。延?時班教?育工作?也開展?的很順?利，幼?兒對英?語都比?較喜歡?，喜歡?唱英語?兒歌，?在英語?我的教?育活動?后孩子?們會經(jīng)?常不知?不覺中?說出一?兩個英?語，而?且每次?英語課?他們都?很盼望?，幼兒?通過一?學期的?學習會?使用簡?短的問?候語以?及英語?單詞，?并且能?夠在生?活中簡?單的運?用。可?見他們?對英語?十分的?熱愛。?二、?保育工?作我?時刻抓?好班級?常規(guī)工?作，嚴?格按照?一日生?活時間?，培養(yǎng)?幼兒自?理能力?。還?指導幼?兒用正?確的方?法擦嘴?、漱口?、洗手?、洗臉?。飯前?、便后?要將手?洗干凈?，養(yǎng)成?早晚刷?牙的習?慣。幼?兒進餐?時，教?師要精?力集中?，注意?觀察，?精心照?顧幼兒?，輕聲?和藹地?指導幫?助幼兒?掌握進?餐的技?能，進?餐細嚼?慢咽，?不挑食?，不剩?飯菜，?學會用?筷子，?進餐時?不大聲?說話，?不亂扔?殘渣，?飯后收?拾干凈?，培養(yǎng)?文明行?為習慣?和吃完?自己的?一份飯?菜。安?靜就寢?。獨立?、有序?、迅速?地脫穿?衣服和?鞋襪，?會系鞋?帶，會?整理床?鋪。保?持儀表?整潔，?咳嗽、?打噴嚏?時會用?手捂住?口鼻或?把臉轉(zhuǎn)?過身，?不對著?別人打?噴嚏。?保持公?共場所?的衛(wèi)生?，不爬?不踩桌?椅，不?亂涂墻?壁。如?喝水、?飯前便?后洗手?、說話?輕輕、?拿放椅?子輕輕?、看書?、玩玩?具、禮?貌等習?慣，幼?兒每天?不用老?師再提?醒，都?能主動?完成好?。教?育孩子?自己的?事情自?己做，?培養(yǎng)幼?兒自理?能力。?教幼兒?學習穿?脫衣服?、鞋襪?，練習?整理自?己的著?裝和床?鋪，學?做一些?力所能?及的事?。認?真做各?項清洗?消毒工?作，室?內(nèi)物品?有序擺?放，窗?明地凈?，地面?整潔、?無死角?，廁所?無污垢?、無臭?味，節(jié)?約水電?，并培?養(yǎng)幼兒?節(jié)約的?好習慣?。三?、家長?工作?1、建?立“家?園聯(lián)系?欄”，?每周向?家長公?布教學?計劃、?家教知?識及教?師傳授?的新知?識。?2、教?師每月?與家長?交流幼?兒學習?、生活?情況，?并且有?事保持?電話聯(lián)?系。?3、每?月根據(jù)?主題活?動需要?邀請家?長與孩?子、教?師一起?體驗活?動的快?樂，在?家園活?動中家?長體驗?到了快?樂，同?時也受?到了家?長們的?好評。?4、?開展豐?富多彩?的家園?聯(lián)系活?動，開?展活動?，讓家?長了解?幼兒在?園的生?活情況?，為家?長接除?后顧之?憂，并?請家長?對我們?的工作?給予監(jiān)?督，并?提出寶?貴的意?見。?5、結(jié)?合節(jié)日?，開展?家園同?系活動?，運動?會親子?活動，?慶圣誕?等游戲?活動，?家園共?同參與?活動，?增進了?家園之?間的情?感交流?。我?想只有?扎扎實?實地做?好自己?的工作?，才能?讓幼兒?健康活?潑地成?長。希?望在大?家的幫?助下，?下學期?繼續(xù)努?力，能?有所收?獲有所?成長。?幼兒?園小班?上學期?班級工?作計劃?范本（?五）?一學期?的工作?即將結(jié)?束，在?這學期?里，雖?然忙碌?、緊張?，卻又?充實快?樂。在?這里，?我們也?要感謝?園領導?對我們?工作的?關心、?幫助與?支持，?使得班?級各項?工作都?得以順?利圓滿?的完成?。在為?本學期?工作劃?上句號?之前，?我們有?必要對?班級各?項工作?作出及?時的總?結(jié)與反?思，從?而汲取?經(jīng)驗，?發(fā)現(xiàn)不?足?，F(xiàn)?將班級?工作總?結(jié)如下?：一?、認真?負責、?敬業(yè)愛?崗在?本學期?的工作?中，我?們?nèi)?教師一?如既往?地嚴格?要求自?己，遵?守幼兒?園的各?項規(guī)章?制度，?做到不?遲到、?不早退?，無缺?勤與曠?工現(xiàn)象?。我們?積極參?加園內(nèi)?外的各?項活動?，服從?工作安?排，努?力用幼?兒教師?職業(yè)的?最高標?準來要?求自己?，全心?全意地?做好教?育教學?工作。?在一日?學習中?，我們?注意觀?察孩子?們的身?心發(fā)展?特點，?以孩子?為主體?，根據(jù)?孩子的?經(jīng)驗和?興趣，?設計出?他們喜?愛的主?題活動?，經(jīng)常?為了展?示幼兒?的學習?過程、?作品，?制作各?種玩教?具，加?班加點?，放棄?中午的?休息時?間。?因為是?新入園?的還孩?子，在?生活中?老師無?微不至?的關心?、照顧?班里的?每一位?幼兒，?留意孩?子們的?飲食、?幫助幼?兒在不?同的天?氣穿脫?衣服，?放棄休?息時間?陪伴入?園后情?緒不穩(wěn)?定的幼?兒，細?心照顧?生病的?幼兒的?同時，?及時和?家長取?得聯(lián)系?，將孩?子的病?情詳細?反映。?并注重?為幼兒?營造一?個舒適?、健康?、溫馨?的生活?環(huán)境，?以減少?孩子們?對家長?的思念?，并讓?孩子們?能夠身?心愉悅?、健康?、快樂?的成長?。我們?班十分?注重協(xié)?調(diào)、默?契的合?作，工?作從不?分你我?，互相?關心，?互相幫?助，經(jīng)?常針對?班中的?保教問?題展開?討論，?彼此之?間能夠?虛心聽?取意見?，達成?教育的?共識。?因為孩?子們是?新生，?家長們?還不是?很了解?我們的?教育模?式、對?于自己?的孩子?處在新?的環(huán)境?中也不?是很放?新。?所以，?我們在?本學期?，將家?長工作?放在首?位。在?學期初?，我們?對班中?幼兒進?行了普?訪，讓?孩子們?首先熟?悉老師?，消除?陌生感?。繼而?又利用?離園后?座談、?電話詢?問、書?信便條?交流、?半日活?動開放?等形式?，讓家?長了解?孩子們?的生活?，把握?孩子們?的學習?方向，?參與孩?子們的?教育活?動。有?了家長?的支持?，孩子?們很快?適應了?幼兒園?中的環(huán)?境與生?活，能?夠同老?師、小?伙伴一?起開心?的游戲?、活動?。作為?年紀實?驗班，?我們能?在學年?平行班?中起到?模范帶?頭作用?，事事?先想、?先行。?由于小?班級各?位教師?的支持?，我們?小班在?各種教?育教學?活動中?都能以?飽滿的?精神、?認真的?態(tài)度、?積極的?準備著?、進行?著，受?到家長?們的認?可和好?評。整?個學年?處處體?現(xiàn)著積?極向上?、團結(jié)?融洽的?風貌。?，二?、發(fā)揚?團隊精?神，優(yōu)?質(zhì)完成?班級計?劃（?一）保?育方面?：本?學期，?因為是?新生班?，所以?我們的?重點放?在穩(wěn)定?幼兒情?緒、幫?助幼兒?養(yǎng)成良?好的學?習、生?活習慣?方面。?一學期?以來，?在老師?的幫助?和領導?下，班?級幼兒?學會自?我照顧?（能夠?獨立進?餐、安?靜的午?睡、會?正確使?用自己?的毛巾?、杯子?、養(yǎng)成?飯前、?便后洗?手的習?慣，等?等）、?懂得友?好相處?。在園?期間沒?有發(fā)生?任何事?故。孩?子們在?溫馨、?安全、?衛(wèi)生、?舒適的?班級中?快樂地?生活著?。（?二）教?育方面?：（?1）作?為實驗?班，本?學期我?們繼續(xù)?承擔《?廣東省?幼兒園?課程指?南》的?實驗研?究。我?們以《?綱要》?和《指?南》為?指導，?通過與?班中幼?兒的互?動，以?幼兒的?興趣、?經(jīng)驗、?能力和?需要為?出發(fā)點?，設計?出豐富?多彩的?主題活?動，讓?孩子們?在與環(huán)?境中人?、事、?物的交?互作用?中獲取?新的經(jīng)?驗。本?學期我?們開展?了《快?樂的幼?兒園》?、《蘋?果》、?《牛奶?》和《?小貓咪?咪》四?個主題?。在主?題研習?過程中?，我們?注重對?幼兒的?參與性?、計劃?性、動?手能力?等方面?的培養(yǎng)?，并收?到了一?定的成?效。在?環(huán)境創(chuàng)?設方面?，我們?改變以?往的以?區(qū)域劃?分、形?式單一?的方法?，用展?示孩子?們的學?習過程?，及幼?兒在探?究過程?中的豐?富作品?有序地?布置環(huán)?境。班?中的孩?子在寬?松、和?諧、開?放的教?育環(huán)境?中各方?面能力?均得以?提高。?他們能?夠大膽?地在集?體面前?與同伴?分享經(jīng)?驗，積?極認真?地與老?師共同?活動。?（2?）積極?努力開?展雙語?教學。?本學期?我們開?展英語?教學。?為了讓?新入園?的小班?孩子能?夠?qū)τ?語感興?趣，喜?歡聽、?愿意讀?，我們?除了注?重在一?日生活?中潛移?默化的?影響，?還想辦?法設計?出適合?小班幼?兒特點?的游戲?，來幫?助幫助?孩子縮?小于英?語的距?離。并?且為了?讓自己?更好的?掌握英?語教學?的方法?、形成?良好的?口語發(fā)?音，我?們不但?珍惜每?一個外?出培訓?的機會?，還利?用業(yè)余?時間想?英語能?力強的?老師請?教、學?習，并?加強自?學。經(jīng)?過一段?時間的?摸索，?已能靈?活的掌?握小班?英語教?授的方?法，孩?子們學?習的興?趣很高?，收到?不錯的?效果。?在新年?的英語?劇場的?演出中?，孩子?們流利?的英語?對話，?可愛的?表演與?動聽的?英語歌?曲迎得?了家長?的好評?。（?三）家?長工作?方面：?本學?期，利?用電話?訪問、?家長會?等形式?，經(jīng)常?與家長?進行溝?通交流?，也利?用早、?晚家長?接送孩?子之時?進行隨?時談話?。不僅?讓家長?及時了?解孩子?在園的?表現(xiàn)，?也為我?們進一?步了解?和掌握?幼兒現(xiàn)?狀并有?針對性?的進行?及時教?育提供?了有利?的前提?，至此?，得到?家長的?認可。?三、?敬職敬?責把好?班級工?作的質(zhì)?量關?質(zhì)量是?評價工?作好壞?的關鍵?，本學?期，為?把好質(zhì)?量關，?我班三?位老師?一直本?著負責?的態(tài)度?，認真?工作。?1、?幼兒出?勤率高?。95?%以上?的幼兒?都能堅?持每天?上幼兒?園。?2、幼?兒健康?評估優(yōu)?秀。我?班幼兒?身高、?體重、?血色素?等指標?100?%達標?。3?、在教?育工作?狀況方?面，幼?兒文明?行為習?慣良好?。孩子?們已經(jīng)?建立了?良好的?常規(guī)習?慣，有?禮貌，?守紀律?；他們?喜歡來?幼兒園?，積極?參加各?種活動?，及時?汲取豐?富的經(jīng)?驗。教?師按時?重質(zhì)地?完成各?科的教?學計劃?。4?、在家?長工作?方面，?本學期?，家訪?人次3?0次（?普訪）?，電話?訪問百?次以上?。家長?會兩次?，家長?到會率?均達到?100?%。?家長學??；顒?兩次，?家長到?會率均?達到9?5%以?上。?家長委?員會活?動兩次?，家長?委員會?到會率?均達到?100?%。?家長開?放日活?動一次?，家長?到會率?達到1?00%?。家?園之橋?——書?面聯(lián)系?共計約?270?次。?本學期?，我們?班的工?作開展?有聲有?色、順?利圓滿?。幼?兒園小?班上學?期班級?工作計?劃范本?（六）?一、?班級情?況分析?及工作?重點：?本學?期，我?班幼兒?人數(shù)共?___?_人，?男孩_?___?名，女?孩__?__名?，通過?入園后?的觀察?，部分?幼兒有?上過托?兒所，?生活自?理能力?、語言?交往能?力及其?它能力?都有一?定的基?礎，但?沒有上?過托兒?所幼兒?在常規(guī)?習慣、?自理能?力、適?應性、?語言發(fā)?展等方?面較原?有幼兒?就有一?定差距?。因為?幼兒的?年紀小?，個別?幼兒還?不適應?幼兒園?的集體?生活，?有哭鬧?的現(xiàn)象?，再加?上大多?數(shù)的幼?兒是家?中的獨?子，倍?受家人?的寵愛?，比較?任性，?嬌氣、?霸道，?依賴性?強，同?伴之間?不知道?謙讓，?團結(jié)友?愛。針?對以上?情況，?本學期?我們將?重點培?養(yǎng)幼兒?良好的?常規(guī)習?慣，提?高幼兒?的自我?保護意?識。增?強幼兒?的語言?能力、?生活自?理能力?及培養(yǎng)?幼兒的?社會交?往能力?和音樂?素質(zhì)的?培養(yǎng)。?在工作?中加強?個別幼?兒的指?導，將?主題探?究活動?與結(jié)構(gòu)?性領域?教學有?機結(jié)合?起來，?讓幼兒?得到全?方位的?發(fā)展。?二、?保教工?作（?一）做?好新生?入園的?情緒安?撫工作?。由于?有部分?孩子第?一次入?園，因?此他們?會產(chǎn)生?哭鬧、?不愿來?園的情?緒，我?們做好?以下幾?方面的?工作：?1.?給孩子?提供一?個溫馨?、舒適?、有趣?的教室?環(huán)境，?使幼兒?高高興?興地上?幼兒園?，愉快?地參加?各種教?育教學?活動。?2.?教師以?親切、?溫和的?態(tài)度對?待孩子?，消除?他們的?陌生感?。（?二）培?養(yǎng)幼兒?良好的?生活常?規(guī)，提?高生活?自理能?力，做?到生活?有序。?1.?認識自?己的標?記。?2.學?會正確?的洗手?、漱口?方法。?3.?培養(yǎng)良?好的進?餐習慣?，能自?己吃飯?等。?4.會?自己穿?脫衣褲?、自己?入廁。?（三?）培養(yǎng)?良好的?學習常?規(guī)。?1.愿?意參加?各項集?體活動?，注意?力集中?。2?.愛護?幼兒園?的玩具?，不與?人爭搶?。3?.學會?用語言?表達自?己的意?愿，能?用語言?和同伴?、老師?進行交?流。?4.注?重感情?教育和?語言表?達能力?的初步?培養(yǎng)，?培養(yǎng)幼?兒愛老?師、愛?幼兒園?的情感?，初步?使用“?早、好?、再見?”等禮?貌用語?。5?.將玩?具歸類?收好。?（四?）開展?豐富多?彩的節(jié)?日活動?利用?節(jié)日開?展形式?多樣豐?富多彩?的活動?，可以?充分的?調(diào)動孩?子們學?習的積?極性。?本學期?里，除?了開展?主題活?動、教?師節(jié)、?中秋節(jié)?、國慶?節(jié)、圣?誕，元?旦，春?節(jié)等習?俗活動?外，還?將配合?幼兒園?開展一?些親子?活動。?（五?）在醫(yī)?務人員?的指導?下，嚴?格按園?里的要?求認真?實施各?項衛(wèi)生?保健工?作，定?期消毒?、滅蚊?等。?給幼兒?提供一?個清潔?舒適的?活動環(huán)?境，在?工作中?加強對?幼兒的?生活照?顧，將?幼兒的?身心健?康放在?首位。?具體?的做法?：1?.教師?要細心?觀察孩?子，發(fā)?現(xiàn)身體?不適要?及時交?醫(yī)生查?看、診?治。?2.照?顧好生?病的孩?子，定?時定量?給幼兒?喂藥，?盡量保?證班級?幼兒的?出勤率?。堅持?每天的?戶外活?動，并?為汗?jié)?衣服的?幼兒更?換衣服?。3?.氣候?多變時?，請給?幼兒帶?一件小?外衣，?以防著?涼感冒?，并在?衣領處?標示幼?兒的姓?名，以?便于辨?認。?4.隨?時準備?足夠數(shù)?量的清?潔衣物?留在幼?兒園內(nèi)?，以備?換用。?衣物及?個人物?品，請?自行攜?帶并定?期清理?。三?、教研?工作：?1.?樹立“?一日活?動皆課?程”的?觀點，?精心設?計幼兒?的一日?活動，?并充分?利用一?日活動?中各個?環(huán)節(jié)來?培養(yǎng)幼?兒的語?言表達?能力。?針對班?中知識?水平能?力等個?體差異?較大的?現(xiàn)象，?開展互?幫互助?活動，?引導能?力較強?的幼兒?，并在?日常教?學中，?選擇穿?插一些?中班的?學習內(nèi)?容，以?增強學?習興趣?和信心?，讓每?個孩子?都有表?現(xiàn)自己?、展現(xiàn)?自己的?能力。?2.?本學期?重點是?培養(yǎng)幼?兒良好?的常規(guī)?，要堅?持正面?教育的?原則，?輔以游?戲、集?體、自?定規(guī)矩?等方法?，促進?幼兒在?活動中?、游戲?中的良?好行為?習慣的?養(yǎng)成，?并不斷?加以鞏?固。?3.精?心設計?布置教?室的環(huán)?境及區(qū)?域活動?角，利?用身邊?的自然?物、廢?氣物品?自制教?玩具，?豐富幼?兒的生?活、游?戲內(nèi)容?，根據(jù)?幼兒的?年齡特?點及不?同能力?層次兒?童發(fā)展?的需要?投放材?料，促?進幼兒?的發(fā)展?。4?.利用?圖片、?故事等?形式，?對幼兒?進行友?愛同伴?等思想?品德教?育，通?過中國?傳統(tǒng)文?化節(jié)日?教育，?培養(yǎng)幼?兒初步?的愛國?情感，?熱愛集?體，懂?得不能?為了自?己而影?響別人?。5?.深入?實踐園?本課程?，將主?題探究?活動與?結(jié)構(gòu)教?學結(jié)合?進行，?從他們?的興趣?、知識?水平入?手，鼓?勵幼兒?積極參?加各項?活動，?讓孩子?主動學?習，從?而獲取?各方面?的經(jīng)驗?，提高?綜合能?力。?6.積?極參加?教研組?活動，?吸收和?借鑒有?關課改?新觀念?。實施?教研計?劃，進?行階段?記錄，?反饋，?期末做?出專題?總結(jié)及?交流。?7.?每學期?認真對?待園內(nèi)?公開教?學，吸?取和借?鑒別人?的經(jīng)驗?，同時?及時進?行交流?和整改?。四?、家長?工作：?在本?學期的?家長工?作，我?班重點?以“尊?重家長?”為原?則，提?高教師?的“服?務意識?”，加?強與家?長的溝?通。我?班將努?力做好?以下工?作：?___?_期初?召開家?長會，?向家長?介紹班?級主要?工作。?2.?加強與?家長的?交流與?溝通，?以家訪?、約訪?、電話?、接送?時的交?談等形?式，了?解每位?孩子的?興趣和?愛好，?以及家?長的需?求和是?否愿意?參加班?上的活?動。?3.按?時更換?家長園?地內(nèi)容?，讓家?長了解?本班教?學大綱?不斷向?家長提?供新的?幼教信?息。?4.每?學期向?家長開?放半日?活動，?使家長?了解孩?子在園?的生活?學習情?況。?5.鼓?勵家長?積極參?加親子?活動，?參與助?教，發(fā)?揮家長?的作用?。6?.做好?接送工?作。來?園和離?園時，?請家長?做好插?卡工作?，確保?幼兒的?安全。?五、?具體工?作安排?：_?___?月份：?健康?領域：?1.?能高高?興興上?幼兒園?，了解?、熟悉?幼兒園?的生活?。2?.不害?怕健康?檢查和?各種健?康接種?。3?.引導?幼兒學?會上體?直立、?一個跟?著一個?走，能?聽信號?走成圓?圈。?4.對?體育活?動有興?趣，能?參加做?操、游?戲等體?育活動?。社?會性領?域：?1.喜?歡上幼?兒園，?能適應?幼兒園?的集體?生活。?2.?認識幼?兒園里?的人和?自己的?同伴，?認識幼?兒園的?環(huán)境。?3.?了解自?己，能?感受周?圍成人?的關心?和愛護?，愛父?母、愛?老師、?喜愛自?己的家?和幼兒?園。?4.享?受與同?伴分享?的樂趣?。語?言領域?：1?.