《馬說》 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計方案課程《馬說》課程標(biāo)準(zhǔn)新教材入選這篇文章，意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)名家名篇，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的能力，理解中國古代文人用文字來書寫懷才不遇、壯志難酬的憤懣不平，引導(dǎo)學(xué)生的思考：當(dāng)代千里馬是否也要依賴于伯樂呢？教學(xué)內(nèi)容分析人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文八年級下冊教學(xué)目標(biāo)1＞體會本文托物寓意的寫法，理解作者的思想情感。2、能正確朗讀課文，掌握文中的主要實詞和虛詞的用法。3、認(rèn)識封建社會不識人才、埋沒人才的昏庸愚妄，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識當(dāng)今時代的優(yōu)越條件，努力學(xué)習(xí)，使自己成為社會的有用之才。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生能正確朗讀課文，疏通文意，積累常見的文言實詞、虛詞，提高閱讀文言文的能力，能理解作者的思想，領(lǐng)會文章的寓意。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是石灘二中八年級1、3班的學(xué)生，這兩班是平行班，整體語文基礎(chǔ)一般，但思維較為活躍，對新事物接受能力強，對語文有一定的學(xué)習(xí)興趣。本文篇幅較短，語言精煉，所以學(xué)生應(yīng)該不難理解課文內(nèi)容，經(jīng)過初中兩年多的文言文學(xué)習(xí)，學(xué)生已積累了一定的文言文知識。重點、難點理解作者“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點，認(rèn)識識別人才的重要。體會作者寄托在文中的思想感情。教與學(xué)的媒體選擇一般多媒休設(shè)備課程實施類型V偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類

備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1課前導(dǎo)入3分鐘2疏通文意15分鐘3把握文章，問題探究15分鐘4問題延伸5分鐘5??????教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1:課前導(dǎo)入活動目標(biāo)引出課題解決問題激趣技術(shù)資源多媒休展示圖片，播放視頻常規(guī)資源文本活動概述引出話題，吸引學(xué)生注意教與學(xué)的策略創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入反饋評價學(xué)生觀看視頻較容易引起學(xué)習(xí)本文的興趣教學(xué)活動2：疏通文意活動目標(biāo)能正確朗讀課文，掌握文中的主要實詞和虛詞的用法。解決問題掃除閱讀障礙技術(shù)資源一般多媒休設(shè)備常規(guī)資源文本活動概述A.設(shè)疑一播放一講解；B.設(shè)疑一播放一討論教與學(xué)的策略教師范讀課文，學(xué)生自讀，齊讀，小組比賽讀，讓學(xué)生在前面對照注釋的基礎(chǔ)上，提出自己不理解的字詞，大家共同討論。反饋評價通過朗讀能快速熟悉課文內(nèi)容

教學(xué)活動3：問題探究活動目標(biāo)認(rèn)識封建社會不識人才、埋沒人才的昏庸愚妄解決問題品味作者的思想感情技術(shù)資源一般多媒休設(shè)備常規(guī)資源文本活動概述A.播放一討論一總結(jié)；B.邊播放、邊講解教與學(xué)的策略多媒體呈現(xiàn)問題，學(xué)生思考，小組討論后，總結(jié)發(fā)言反饋評價做到由淺入深，有層次理解作者的思想教學(xué)活動4：問題延伸活動目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識當(dāng)今時代的優(yōu)越條件，努力學(xué)習(xí)，使自己成為社會的有用之才。解決問題理解作者“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點，認(rèn)識識別人才的重要。技術(shù)資源一般多媒休設(shè)備常規(guī)資源文本活動概述A.設(shè)疑一播放一講解；B.設(shè)疑一播放一討論教與學(xué)的策略小組討論，總結(jié)發(fā)言反饋評價能引起