2023化學教師學期工作總結報告

第10頁共10頁202?3化學?教師學?期工作?總結報?告1?、注重?基礎知?識，聯?系生活?實際?中考重?點始終?是初中?化學那?些最基?本、最?核心的?資料。?堅實的?化學基?礎知識?，清晰?的化學?知識結?構，是?解決新?問題的?堅實基?礎，所?以對化?學基礎?知識和?基本技?能，應?準確把?握，并?扎扎實?實地落?實到位?。在平?時的教?學中應?注重基?礎知識?和生活?常識的?聯系，?將化學?知識回?歸到實?際生產?、日常?生活中?去，使?學生能?真正理?解其原?理，從?而做到?舉一反?三。?2、加?強規(guī)范?訓練，?提高書?面表達?本事?在教學?中，我?們應注?意化學?用語的?規(guī)范書?寫，提?高學生?書面語?言的科?學性，?減少不?必要的?失誤。?如：?（1）?化學式?的規(guī)范?書寫。?（2?）化學?方程式?的配平?，條件?、狀態(tài)?的標注?。（?3）化?學專有?名詞及?儀器名?稱的書?寫。?（4）?計算題?解題格?式的規(guī)?范性等?。3?、重視?實驗教?學4?、加強?審題本?事訓練?很多?同學對?題目要?求尚未?明確就?答題而?導致失?分，如?最終兩?題為兩?選一，?而許多?同學沒?看清要?求，兩?題全做?，既增?加了難?度，又?耽誤了?時間，?直接影?響了得?分。還?有部分?同學對?一些綜?合題感?到無從?下手。?所以，?在平時?的教學?中我們?多應滲?透這方?面的訓?練。如?在講習?題時，?教師不?要幫忙?讀題，?因為教?師在讀?題時往?往不經?意就把?題目的?關鍵詞?經過語?速、語?調等反?映出來?了，要?加強綜?合題的?分解訓?練，一?道綜合?題都是?由若干?個基礎?知識點?拼接而?成的，?經過訓?練要讓?學生具?備將綜?合題分?解成基?礎知識?點和從?中提取?有用信?息的本?事。?5、轉?變復習?的觀念?，杜絕?一張試?卷一堂?課。?6、吃?透《中?考復習?指要》?的要求?，把握?復習的?深度和?廣度?202?3化學?教師學?期工作?總結報?告（二?）面?對自-?-年以?來高考?化學試?題難度?逐年提?高的現?實，結?合所帶?班級學?生的實?際情況?，按照?年級組?的統(tǒng)一?部署，?組織了?一年來?教學工?作，現?總結?分析學?科特點?，提振?復課信?心化?學雖屬?于理科?，但又?不同于?數學和?物理，?它研究?的是物?質的個?性，知?識顯得?比較雜?亂，而?且化學?教材大?多屬于?敘事式?寫法，?例題少?、公式?少，但?高考中?的計算?卻在逐?年增多?，同時?，該學?科的學?科特點?明顯，?化學用?語多。?針對這?些，我?從一開?始就把?打基礎?，強化?學科能?力放在?了第一?位。?采用章?節(jié)和專?題相結?合的方?法，扎?實推進?復習進?程，提?升學生?能力?我結合?多年從?事高三?教學的?經驗和?高考試?發(fā)展的?實際情?況，從?題型、?方法和?知識等?角度出?發(fā)，將?高中化?學的全?部內容?整合成?二十三?個專題?進行復?習。在?每個專?題的復?習中，?先引導?學生進?行知識?梳理，?再提煉?出知識?要點和?題型方?法，然?后，通?過例題?分析，?引導學?生將懸?空的知?識和技?能再次?細化，?此后讓?學生練?習感悟?，最后?引導學?生歸納?總結，?形成每?一專題?的知識?、題型?和方法?。在?整體內?容的安?排上，?我將工?具性知?識、理?論性知?識靠前?安排，?而將載?體性知?識、自?成體系?的知識?靠后安?排。通?過這一?流程的?復習，?學生不?再感覺?到化學?是那么?凌亂，?面對題?目的時?候，不?再感覺?到茫然?。為學?生構建?起扎實?的完整?知識體?系。?202?3化學?教師學?期工作?總結報?告（三?）_?___?學年即?將結束?，作為?化學實?驗室里?的以為?實驗老?師，我?對我這?個學年?的工作?做個總?結：?實驗通?知、原?始情況?記錄表?（教師?演示）?實驗通?知、原?始情況?記錄表?（學生?分組）?實驗通?知、原?始情況?記錄表?（學生?自行設?計）實?驗通知?、原始?情況記?錄表（?新增實?驗）專?業(yè)教室?使用情?況登記?表實驗?教學進?度表教?學儀器?損壞登?記表。?易燃?、易爆?、有毒?藥品登?記表教?學儀器?借用登?記表。?二、?檔案的?管理?（一）?教師和?學生實?驗用到?的。?1.收?到的實?驗通知?單（教?師演示?、學生?分組）?演示?實驗提?前-天?，分組?實驗提?前-天?，備課?組長將?寫好的?實驗通?知單交?到實驗?室，由?實驗員?進行準?備。在?儀器、?藥品、?材料擺?放之前?，首先?實驗員?把配置?好的溶?液在任?課教師?上課前?先做一?遍，同?時還要?檢驗儀?器是否?配套，?藥品是?否變質?，溶液?濃度是?否得當?，實驗?效果是?否明顯?等，如?發(fā)現問?題，及?時解決?，讓教?師上課?的時候?把演示?實驗的?最佳實?驗效果?演示給?學生，?保證實?驗的正?常的開?出。教?師在做?完實驗?后，要?對該實?驗的進?行情況?、完成?情況、?實驗效?果和改?進意見?進行登?記，以?利于我?們今后?的工作?做得更?好更完?美。?2.專?業(yè)教室?使用情?況登記?表。?專業(yè)教?室使用?情況登?記表由?上實驗?課的教?師填寫?，把實?驗的日?期、節(jié)?次、班?級、實?驗課名?稱、上?課情況?一一些?清楚。?3.?教學儀?器損壞?登記表?。上?實驗課?期間學?生若損?壞儀器?，課后?要到準?備室在?教學儀?器損壞?賠償登?記表上?登記，?并按照?有關規(guī)?定進行?賠償。?4.?易燃、?易爆、?有毒藥?品登記?表。?易燃、?易爆、?有毒藥?品要實?行雙人?雙鎖管?理，上?述藥品?的取用?和回收?時要有?兩人同?時在場?開櫥門?，對不?能回收?的藥品?要妥善?處理。?定期對?這些藥?品進行?保養(yǎng)和?維護，?如通風?、給自?燃藥品?的保護?劑進行?更新等?。（?二）、?平常用?到的。?1.?教學儀?器、設?備購置?計劃申?請表每?學期開?學初，?據實驗?教學進?度表來?對本學?期將要?用到的?儀器、?設備、?藥品進?行補充?和更新?，申請?表填寫?好后交?由總務?處購買?。對于?新進的?儀器、?設備要?掌握其?規(guī)格型?號、構?造、性?能、工?作原理?和使用?方法，?對于不?合理或?不能用?的要及?時退換?，新近?藥品需?進行檢?驗，防?止購買?已變質?或不合?格的藥?品。?2.教?學儀器?借用登?記表。?嚴格?遵守教?學儀器?借用制?度，校?內有關?部門或?人員因?教學需?要借用?時要登?記，歸?還時實?驗員要?檢查儀?器的完?好情況?并登記?；借用?儀器許?在指定?日期內?歸還，?對于損?壞的要?進行維?修和登?記。非?教學需?要或外?校借用?時，要?有教學?處主任?簽字；?新購買?儀器、?精密儀?器、消?耗品、?易碎材?料、維?修工具?、學生?分組用?品、藥?品等一?律不外?借。?3.教?學儀器?、設備?維修、?保養(yǎng)記?錄。?實驗教?學中損?壞的儀?器都及?時維修?，被領?用的實?驗器皿?歸還后?，及時?的清理?清洗并?歸位擺?放整齊?，定期?對儀器?、設備?進行檢?查、保?養(yǎng)。保?證了實?驗器皿?，實驗?設備的?干凈整?潔，完?好無缺?，隨時?為教師?們的教?學做好?后勤保?障。?4.教?學儀器?、設備?說明書?索引。?新購?買的儀?器、設?備的說?明書要?存檔，?以便使?用、維?修和保?養(yǎng)。?三、教?學工作?計劃和?總結?1.每?學期開?學據實?驗教學?進度表?制訂好?教學工?作計劃?，學期?結束后?再對工?作進行?總結。?2.?實驗教?學進度?表，每?學期開?學初交?給備課?組長，?由備課?組長填?寫交回?實驗室?。3?.教學?儀器、?設備報?廢、損?失（調?出）登?記表。?教學儀?器、設?備的報?廢由實?驗員在?每學期?結束前?提出申?請，校?領導審?查后簽?字任可?。4?.每學?期結束?前裝訂?各種表?格。?實驗通?知、原?始情況?記錄表?（教師?演示、?學生分?組、學?生自行?設計、?新增實?驗）專?業(yè)教室?使用情?況登記?表教學?儀器損?壞登記?表另：?新購?買的儀?器、設?備、藥?品等要?在分類?賬和明?細賬上?記錄，?損壞、?調出、?消耗的?也要相?應的作?記錄。?定期?通風，?保持衛(wèi)?生，每?星期至?少打掃?兩次衛(wèi)?生。門?、窗、?燈隨用?隨關，?定期檢?查滅火?器和沙?袋，注?意防火?防盜。?以上?是我在?化學實?驗室工?作中的?總結，?可能某?些工作?還存在?不足之?處，望?各位領?導和老?師們給?予批評?指導，?讓我貌?同努力?把實驗?室的工?作做的?更加完?善，真?正實現?實驗室?管理工?作的科?學化、?規(guī)范化?。2?023?化學教?師學期?工作總?結報告?（四）?本期?以來，?我擔任?九年級?兩個班?的化學?教學工?作數學?教學任?務。經?過一學?期緊張?、有序?的教學?，到期?末已經?完成本?期的教?學任務?，現就?本期的?教學工?作做如?下總結?。一?、本期?開展的?主要工?作1?、對九?年級的?學生而?言，本?期學習?任務重?，時間?緊，是?提高學?習成績?的關鍵?時期。?開學初?，學校?領導、?教研組?成員深?入課堂?聽課、?評課，?提出許?多寶貴?意見，?使教者?教學水?平有了?較大提?高，為?順利完?成本期?教學任?務奠定?了堅實?基礎。?2、?為了進?一步提?高化學?課優(yōu)秀?率、及?格率，?完成學?校下達?的教學?任務，?堅持超?前一周?備寫教?案，做?到備課?充分、?實用高?效。從?課堂教?學入手?，認真?細致的?備好課?，確保?上好每?一節(jié)課?。落實?課堂教?學環(huán)節(jié)?，講授?知識重?點、難?點突出?，努力?實踐學?校提出?的“一?課一案?，當堂?訓練”?的教學?模式，?在教學?過程中?積累了?一定的?教學經?驗。?3、考?點訓練?及時、?準確，?單元過?關檢測?落得實?，堅持?以學生?為主體?，充分?調動學?生的積?極性，?進一步?優(yōu)化課?堂教學?，在課?堂教學?中突破?重點、?考點，?嚴抓訓?練，做?到教師?精講，?學生多?練，進?一步突?出合作?學習的?地位和?作用。?4、?本期以?來，完?成前8?個單元?的新授?課內容?，同時?對教材?進行了?系統(tǒng)的?復習，?完成質?檢考試?模擬訓?練題。?二、?教學工?作取得?的成績?1、?注重常?規(guī)教學?，提高?教學效?率。?本期以?來，教?者按授?課計劃?進行授?課，順?利完成?化學上?冊新授?課的全?部內容?及復習?內容。?學校先?后舉行?三次月?考，教?者所任?班級成?績穩(wěn)步?提高，?同時，?認真分?析，尋?找差距?，及時?解決教?學中存?在的問?題，對?學困生?多鼓勵?、多指?導、多?檢查，?做到抓?兩頭促?中間，?利用好?現有資?料，對?習題進?行精選?，使全?體學生?的學習?成績有?較大的?提高。?對學生?作業(yè)堅?持當天?批改，?嚴格控?制作業(yè)?數量和?質量。?2、?注重提?高學生?學習化?學的興?趣，調?動學生?的學習?積極性?。3?、注重?“雙基?”教學?，夯實?學生的?學習基?礎。?4、密?切聯系?社會生?活實際?，抓好?知識的?應用。?5、?研究中?考命題?方向，?講究復?習策略?。研?究近幾?年中考?試題，?會發(fā)現?試題均?以新課?程標準?的目標?、理念?、內容?為依據?，全面?體現了?“知識?與技能?、過程?與方法?、情感?態(tài)度價?值觀“?三個維?度的要?求。在?此基礎?之上，?講究復?習策略?，重視?學生的?個體差?異，注?重培養(yǎng)?學生的?良好學?習興趣?、學習?習慣。?采用模?塊復習?的方法?，讓學?生分塊?復習知?識點。?三、?教學中?存在的?問題?1、化?學教學?以實驗?為基礎?，但我??；瘜W?儀器及?藥品比?較短缺?，分組?實驗難?以完成?，加之?教學時?間緊，?部分學?生實驗?只能在?課堂上?講述，?或者改?成演示?實驗。?2、?教材中?的部分?難點、?重點對?學生而?言，理?解掌握?起來比?較困難?，比如?有探究?實驗，?計算等?，而這?些題目?要求的?能力較?高，比?較靈活?，因此?，一部?分學生?掌握起?來有困?難，導?致成績?偏低。?4、?對特殊?的個體?關心不?夠。由?于學生?個體之?間存在?差異，?部分學?生接受?知識很?快，一?小部分?學生接?受知識?較慢。?對這些?相對困?難的學?生盡管?給予了?不少的?幫助，?但關心?的還不?夠，特?別是一?些自身?很努力?卻沒有?能學好?的同學?，沒有?能給出?更好的?指導。?搞好?九年級?教學工?作有十?分重要?的意義?，在壓?力大、?任務重?的情況?下，教?者始終?努力堅?持工作?，把教?學質量?放在首?位，為?了進一?步搞好?今后教?學工作?，教者?打算采?取以下?措施：?1、?認真細?致的備?寫教案?，鉆研?教材，?研究教?法，突?破重點?、難點?，把握?考點，?抓好課?堂教學?，落實?課堂教?學環(huán)節(jié)?。詳細?及時批?改作業(yè)?，深入?教室及?時跟班?輔導，?解決當?天學習?存在的?問題。?在教學?過程中?，嚴管?學生、?嚴抓訓?練，對?學困生?多鼓勵?，多指?導，給?予他們?上進的?信心和?勇氣。?2、?培養(yǎng)學?生學習?化學的?興趣，?把教材?知識與?生活實?際聯系?起來，?引導學?生采用?探究式?、啟發(fā)?式、合?作式的?學習方?法。教?者在課?堂上做?好演示?實驗，?培養(yǎng)學?生觀察?、分析?、解決?問題的?能力，?對有條?件的學?生實驗?，教者?應組織?學生進?入實驗?室完成?。3?、虛心?向其他?教師學?習，采?取靈活?多樣的?教法，?-專題?調動學?生的積?極性，?力求課?堂教學?高效化?、優(yōu)質?化，進?一步提?高教學?質量。?20?23化?學教師?學期工?作總結?報告（?五）?課前預?習是教?學中的?一個重?要的環(huán)?節(jié)，從?教學實?踐來看?，學生?在課前?做不做?預習，?學習的?效果和?課堂的?氣氛都?不一樣?。為了?做好這?一工作?，我經?常會在?本節(jié)課?結束時?給學生?留一些?問題，?在第二?堂課我?會及時?提問，?-專題?還會讓?一些同?學站起?來給大?家講一?講，通?過這些?措施督?促學生?在課后?做好預?習工作?，一提?高他們?的自學?能力。?2、?注重課?堂教學?課堂?是教學?活動的?主陣地?，也是?學生獲?取知識?和能力?的主要?渠道。?作為新?時代的?教師也?應與時?俱進，?改變以?往的“?滿堂灌?”，老?師知識?一味的?講，學?生只是?坐著聽?，記筆?記，灌?輸式的?的教學?方式。?我一直?都很注?重學生?在課堂?中的角?色，老?師應該?是教學?活動的?組織者?，而課?堂教學?活動的?主體應?該是學?生，要?想辦法?讓每一?位學生?都動起?來，讓?每一位?學生都?參與到?課堂中?來，注?重知識?的傳授?過程，?而不是?只注重?結論。?為了達?到很好?的教學?效果，?我也做?了很多?的工作?：（?1）讓?學生積?極的發(fā)?言。認?真、耐?心的聽?學生講?，然后?針對學?生講的?做點評?，有時?候點評?也讓其?他同學?進行，?最后給?予鼓勵?，肯定?。（?2）課?堂盡量?給同學?們充足?的時間?，讓他?們來解?決一些?問題。?讓同學?上黑板?做題，?講題。?（3?）充分?利用化?學學科?的特點?，組織?好化學?實驗。?通過實?驗來啟?發(fā)學生?的思維?，引導?學生積?極的思?考。我?也曾經?讓學生?自己到?黑板上?來做課?堂演示?實驗，?結果學?生很積?極，教?學效果?很好，?我覺的?這種方?法應該?繼續(xù)運?用下去?。（?4）盡?量的設?置一些?有意義?的問題?。我一?般是會?設置好?幾組問?題，問?題的設?置遵循?有簡單?到難，?由淺到?深的原?則，而?且，我?也很注?重提問?題的方?式，語?氣等，?盡量做?到每個?人都積?極的思?考。?（5）?通過幾?年來的?教學，?我發(fā)現?好多學?生已經?具