《吟唱古詩詞》《憫農(nóng)》 教學(xué)設(shè)計_第1頁
《吟唱古詩詞》《憫農(nóng)》 教學(xué)設(shè)計_第2頁
《吟唱古詩詞》《憫農(nóng)》 教學(xué)設(shè)計_第3頁
《吟唱古詩詞》《憫農(nóng)》 教學(xué)設(shè)計_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

附件:教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《吟唱古詩詞》《憫農(nóng)》課程標(biāo)準(zhǔn)在本節(jié)課中,遵循音樂教學(xué)的基本理念,以“生”為本,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們的興趣,尊重學(xué)生獨特的情感與創(chuàng)造體驗,教學(xué)內(nèi)容分析花城版音樂第3冊第9課教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度與價值觀:通過歌唱《憫農(nóng)》一曲,讓學(xué)生體驗農(nóng)民伯伯耕種的艱辛,懂得珍惜糧食,尊重農(nóng)民伯伯的勞動成果,培育孩子們節(jié)能環(huán)保的情操,和垃圾分類的意識。(一)過程與方法:1、教師運用多媒體課件輔助教學(xué),讓孩子們感受樂曲中描繪的農(nóng)民伯伯耕耘的情景,體驗勞動的艱辛。2、通過師生在音樂教學(xué)過程中的全面互動,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在歌唱活動中更好地感受音樂,理解音樂,表現(xiàn)音樂。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、歌唱以唐詩創(chuàng)編的歌曲《憫農(nóng)》,體會音樂與詩歌的完美結(jié)合。學(xué)情分析低年級兒童性格活潑好動,好奇好玩,喜愛模仿,以形象思維為主。我利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用朗誦、唱歌、律動、表演相結(jié)合等綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。重點、難點指導(dǎo)學(xué)生歌唱和體驗以古詩創(chuàng)編的歌曲《憫農(nóng)》。培養(yǎng)二拍子的韻律感。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件網(wǎng)上圖片課程實施偏教師課堂講授類

備注教學(xué)活動步驟序號情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣1師生隨著音樂律動、發(fā)聲練習(xí)。1234565-|54433221|1--11嗚嗚13243546|571--||2多媒體播放一些浪費糧食圖片,學(xué)生思考并討論,引出古詩《憫農(nóng)》。A分小組討論,B說一說圖片給我們的啟示C古人就教育我們要珍惜糧食,聽歌曲《憫農(nóng)》3學(xué)生有感情地朗讀古詩《憫農(nóng)》。4學(xué)生隨著音樂伴奏有節(jié)奏地有感情朗讀。5讓學(xué)生比較兩次朗讀的不同。二學(xué)唱新歌,感受音樂。教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1:播放歌曲,再次感受歌曲的速度和情緒。跟鋼琴學(xué)唱上部分的歌詞。注意音準(zhǔn),輕聲,吐字清楚。唱歌曲下部分。并讓學(xué)生感受最后一句的速度是漸漸地慢下來。教師指導(dǎo)難唱的地方,注意一字多音的處理。A分小組練唱B比一比唱一唱,找出不足的地方,一起糾正。C注意歌曲情感。5.請學(xué)生選擇打擊樂器為這首歌曲伴奏。A用鈴鼓碰鈴鈴鼓沙錘給歌曲伴奏B分樂器教節(jié)奏注意協(xié)調(diào)C合奏,樂器聲音小一點,輕一點?;顒幽繕?biāo)學(xué)唱新歌解決問題學(xué)唱新歌技術(shù)資源多媒體歌曲視頻音頻常規(guī)資源鋼琴教師示范活動概述教唱聽唱模唱教與學(xué)的策略小組學(xué)習(xí)小組評比反饋評價音準(zhǔn)較好節(jié)奏也不錯注意一字多音教學(xué)活動2:音樂實踐,提高能力。學(xué)生律動,唱歌曲。為歌曲編創(chuàng)動作,聲情并茂的演唱。老師準(zhǔn)備道具,請同學(xué)來演演??梢宰鲆粋€小小課本劇,情景再現(xiàn),同學(xué)們演繹辛勤勞作的農(nóng)民,體會勞動的艱辛。在音樂中,邊演邊感受?;顒幽繕?biāo)有感情的演唱解決問題對歌曲的理解技術(shù)資源多媒體音頻常規(guī)資源鋼琴伴奏活動概述學(xué)生律動,唱歌曲。為歌曲編創(chuàng)動作,聲情并茂的演唱教與學(xué)的策略合

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論