2023年高一語文教學工作總結

第7頁共7頁202?3年高?一語文?教學工?作總結?時間?過得很?快。時?間也過?得很慢?。該做?個總結?，是給?自己，?也是給?我教過?的所有?學生。?___?_-_?___?學年第?一學期?，我擔?任高一?（13?）班的?語文教?學工作?。做為?一個剛?剛大學?畢業(yè)參?加工作?的新手?，一學?期以來?，我在?學校的?領導下?，在學?科組的?統(tǒng)一部?署下，?在辦公?室所有?老師的?幫助下?，完成?了粵教?版高中?語文必?修一及?必修二?的教學?工作。?依照高?一抓基?礎的整?體思路?，著力?于培養(yǎng)?學生良?好的語?文習慣?，夯實?學科基?礎，基?本上完?成了學?校、科?組托付?的任務?。有收?獲，也?有遺憾?。收獲?本學期?，我一?直以高?昂的熱?情去工?作，時?刻銘記?自己的?責任，?認真去?做每一?件事，?并從開?學堅持?到了期?末，我?也因此?而獲得?學生的?尊敬和?喜愛。?我想這?應該是?很大的?收獲，?以后的?工作里?，我仍?然會保?持這種?責任心?和工作?熱情。?心里有?學生，?學生心?里就會?有你。?關愛學?生，我?想我做?到了。?大概也?是因此?，學生?才很少?在我的?課堂有?睡覺的?吧!大?家積極?性都很?高，很?多時候?也理解?我。以?后的生?活中我?更應該?一如既?往!?一、基?礎知識?的教學?基礎知?識教學?包括字?詞、成?語、病?句、標?點、關?聯(lián)詞、?修辭等?知識的?教學。?在教研?組的領?導下，?我們每?星期有?一套日?積月累?訓練，?在這個?學期的?教學中?，我們?帶領學?生完成?了近1?5套日?積月累?。同時?，我個?人引導?學生進?行了課?本單元?基礎知?識總結?，還安?排班上?每名同?學在早?晚自習?花幾分?鐘時間?堅持在?黑板上?展示語?文基礎?知識（?成語等?），我?相信，?這個班?的學生?在基礎?方面已?經達到?了必修?一和必?修二的?語文模?塊學習?的要求?。并養(yǎng)?成了去?關注、?積累基?礎知識?的良好?習慣。?二、?閱讀教?學必修?一、必?修二閱?讀教學?單元有?傳記、?散文、?詩歌、?文言文?等單元?。散文?的教學?立足于?讀懂文?章和訓?練一定?的題目?分析解?答能力?。針對?學生解?題能力?不強的?現(xiàn)狀，?在講練?習時重?點培養(yǎng)?學生的?答題能?力，訓?練其答?題的層?次性。?關于詩?歌教學?，我一?直堅持?對詩歌?基本素?材的把?握，如?情與景?的把握?，如意?象的分?析，如?基本意?思的理?解等，?訓練多?次后，?多數(shù)同?學可以?按照這?種方式?自己分?析詩歌?。我還?布置學?生在周?記中試?著寫詩?歌，部?分學生?完成得?很好。?文言文?教學是?教學的?重點，?我們的?基本策?略是讓?學生能?背誦、?能默寫?、能理?解、能?翻譯，?所以十?分強調?學生的?背誦默?寫能力?。我以?課本為?主，力?爭做到?字字落?實，力?爭讓學?生學有?所獲。?堅持朗?讀背誦?，注重?基礎知?識的歸?納總結?，經過?一學期?的學習?，很多?學生有?了文言?文學習?的扎實?觀念，?杜絕了?文言文?教學的?只追求?熱鬧，?追求表?面的浮?躁心理?，我想?這是一?個很大?的進步?。三?、寫作?表達能?力的訓?練寫作?表達能?力的訓?練系統(tǒng)?連貫的?“周記?”訓練?，使學?生養(yǎng)成?了良好?的動筆?能力和?創(chuàng)作興?趣，每?周都布?置給學?生相應?的寫作?訓練內?容，這?些內容?既形式?活潑，?貼近學?生實際?，又能?對正規(guī)?寫作教?學形成?有效輔?助。對?于作文?的教學?，本學?期主要?確定了?記敘文?的教學?，進行?分步訓?練，如?：卷面?過關、?如何圍?繞中心?進行選?材、學?習對人?物進行?細節(jié)描?寫、學?習教材?中的寫?作方法?（如運?用小標?題、運?用修辭?手法等?），這?些訓練?都取得?了一定?的效果?。但是?作文訓?練還不?夠充分?，對學?生的寫?作訓練?也不夠?，指導?性也不?強，使?他們在?這方面?顯得薄?弱。今?后還應?該加強?，并且?重點訓?練。?四、日?常教學?工作日?常教學?工作在?日常的?教學中?，以一?個新老?師擁有?的激情?，做到?備課充?分、授?課認真?，批改?作業(yè)仔?細，基?本完成?語文教?學任務?。課下?常常和?學生交?流，關?心他們?，幫助?他們，?盡到一?個導師?和副班?主任的?職責。?而且，?學生都?真心與?我交流?，也給?我的教?學和管?理提出?真誠的?意見。?遺憾收?獲有，?遺憾更?有。雖?然我一?直在努?力地去?做好工?作，認?真向有?經驗的?老師請?教和學?習教學?、管理?的方法?，但是?，由于?能力有?限、經?驗不足?，我在?教學和?班級管?理中還?存在不?少的問?題：?1、我?講課時?語速快?，也沒?有多少?語調變?化，不?能抑揚?頓挫，?盡管在?努力克?服，但?是還是?需要很?大改進?。上課?的效果?，容易?受學生?反應的?影響，?學生要?是不聽?話，我?很拘謹?，思維?也打不?開，常?常不能?很好的?表達自?己的感?受，教?學達不?到了自?己設定?的效果?的。這?在以后?的教學?中，我?會努力?改進!?2、剛?開始對?學生很?嚴厲，?但是與?學生相?處時間?長了，?慢慢對?他們不?夠嚴厲?，導致?課堂秩?序有時?比較混?亂。導?致后來?在管理?班級的?紀律時?常常力?不從心?。這是?學生和?我自身?都意識?到的問?題，就?這個問?題我自?己也進?行了反?思，以?后一定?盡力改?正。真?正做到?成為學?生的“?良師益?友”。?既做學?生的朋?友，更?要認識?自己教?師這個?角色，?不與他?們走得?太近。?3、?沒有空?出足夠?的課外?時間為?自己充?實教學?理論知?識，沒?有給自?己留出?自我提?升的時?間。由?于一切?都在摸?索階段?，更需?要理論?知識來?指導自?己，但?花在備?課和批?改作業(yè)?上的時?間太多?，在教?學上遇?到問題?沒有及?時找出?根源，?因此不?能快速?地在教?學方面?提升自?己。?總之，?這個學?期的每?一個日?子都是?那樣平?凡，又?那樣的?不平凡?。2?023?年高一?語文教?學工作?總結（?二）?時間過?得很快?。時間?也過得?很慢。?該做個?總結，?是給自?己，也?是給我?教過的?所有學?生。_?___?-__?__學?年第一?學期，?我擔任?高一（?13）?班的語?文教學?工作。?做為一?個剛剛?大學畢?業(yè)參加?工作的?新手，?一學期?以來，?我在學?校的領?導下，?在學科?組的統(tǒng)?一部署?下，在?辦公室?所有老?師的幫?助下，?完成了?粵教版?高中語?文必修?一及必?修二的?教學工?作。依?照高一?抓基礎?的整體?思路，?著力于?培養(yǎng)學?生良好?的語文?習慣，?夯實學?科基礎?，基本?上完成?了學校?、科組?托付的?任務。?有收獲?，也有?遺憾。?收獲本?學期，?我一直?以高昂?的熱情?去工作?，時刻?銘記自?己的責?任，認?真去做?每一件?事，并?從開學?堅持到?了期末?，我也?因此而?獲得學?生的尊?敬和喜?愛。我?想這應?該是很?大的收?獲，以?后的工?作里，?我仍然?會保持?這種責?任心和?工作熱?情。心?里有學?生，學?生心里?就會有?你。關?愛學生?，我想?我做到?了。大?概也是?因此，?學生才?很少在?我的課?堂有睡?覺的吧?!大家?積極性?都很高?，很多?時候也?理解我?。以后?的生活?中我更?應該一?如既往?!一?、基礎?知識的?教學基?礎知識?教學包?括字詞?、成語?、病句?、標點?、關聯(lián)?詞、修?辭等知?識的教?學。在?教研組?的領導?下，我?們每星?期有一?套日積?月累訓?練，在?這個學?期的教?學中，?我們帶?領學生?完成了?近15?套日積?月累。?同時，?我個人?引導學?生進行?了課本?單元基?礎知識?總結，?還安排?班上每?名同學?在早晚?自習花?幾分鐘?時間堅?持在黑?板上展?示語文?基礎知?識（成?語等）?，我相?信，這?個班的?學生在?基礎方?面已經?達到了?必修一?和必修?二的語?文模塊?學習的?要求。?并養(yǎng)成?了去關?注、積?累基礎?知識的?良好習?慣。?二、閱?讀教學?必修一?、必修?二閱讀?教學單?元有傳?記、散?文、詩?歌、文?言文等?單元。?散文的?教學立?足于讀?懂文章?和訓練?一定的?題目分?析解答?能力。?針對學?生解題?能力不?強的現(xiàn)?狀，在?講練習?時重點?培養(yǎng)學?生的答?題能力?，訓練?其答題?的層次?性。關?于詩歌?教學，?我一直?堅持對?詩歌基?本素材?的把握?，如情?與景的?把握，?如意象?的分析?，如基?本意思?的理解?等，訓?練多次?后，多?數(shù)同學?可以按?照這種?方式自?己分析?詩歌。?我還布?置學生?在周記?中試著?寫詩歌?，部分?學生完?成得很?好。文?言文教?學是教?學的重?點，我?們的基?本策略?是讓學?生能背?誦、能?默寫、?能理解?、能翻?譯，所?以十分?強調學?生的背?誦默寫?能力。?我以課?本為主?，力爭?做到字?字落實?，力爭?讓學生?學有所?獲。堅?持朗讀?背誦，?注重基?礎知識?的歸納?總結，?經過一?學期的?學習，?很多學?生有了?文言文?學習的?扎實觀?念，杜?絕了文?言文教?學的只?追求熱?鬧，追?求表面?的浮躁?心理，?我想這?是一個?很大的?進步。?三、?寫作表?達能力?的訓練?寫作表?達能力?的訓練?系統(tǒng)連?貫的“?周記”?訓練，?使學生?養(yǎng)成了?良好的?動筆能?力和創(chuàng)?作興趣?，每周?都布置?給學生?相應的?寫作訓?練內容?，這些?內容既?形式活?潑，貼?近學生?實際，?又能對?正規(guī)寫?作教學?形成有?效輔助?。對于?作文的?教學，?本學期?主要確?定了記?敘文的?教學，?進行分?步訓練?，如：?卷面過?關、如?何圍繞?中心進?行選材?、學習?對人物?進行細?節(jié)描寫?、學習?教材中?的寫作?方法（?如運用?小標題?、運用?修辭手?法等）?，這些?訓練都?取得了?一定的?效果。?但是作?文訓練?還不夠?充分，?對學生?的寫作?訓練也?不夠，?指導性?也不強?，使他?們在這?方面顯?得薄弱?。今后?還應該?加強，?并且重?點訓練?。四?、日常?教學工?作日常?教學工?作在日?常的教?學中，?以一個?新老師?擁有的?激情，?做到備?課充分?、授課?認真，?批改作?業(yè)仔細?，基本?完成語?文教學?任務。?課下常?常和學?生交流?，關心?他們，?幫助他?們，盡?到一個?導師和?副班主?任的職?責。而?且，學?生都真?心與我?交流，?也給我?的教學?和管理?提出真?誠的意?見。遺?憾收獲?有，遺?憾更有?。雖然?我一直?在努力?地去做?好工作?，認真?向有經?驗的老?師請教?和學習?教學、?管理的?方法，?但是，?由于能?力有限?、經驗?不足，?我在教?學和班?級管理?中還存?在不少?的問題?：1?、我講?課時語?速快，?也沒有?多少語?調變化?，不能?抑揚頓?挫，盡?管在努?力克服?，但是?還是需?要很大?改進。?上課的?效果，?容易受?學生反?應的影?響，學?生要是?不聽話?，我很?拘謹，?思維也?打不開?，常常?不能很?好的表?達自己?的感受?，教學?達不到?了自己?設定的?效果的?。這在?以后的?教學中?，我會?努力改?進!2?、剛開?始對學?生很嚴?厲，但?是與學?生相處?時間長?了，慢?慢對他?們不夠?嚴厲，?導致課?堂秩序?有時比?較混亂?。導致?后來在?管理班?級的紀?律時常?常力不?從心。?這是學?生和我?自身都?意識到?的問題?，就這?個問題?我自己?也進行?了反思?，以后?一定盡?力改正?。真正?做到成?為學生?的“良?師益友?”。既?做學生?的朋友?，更要?認識自?己教師?這個角?色，不?與他們?走得太?近。?3、沒?有空出?足夠的?課外時?間為自?己充實?教學理?論知識?，沒有?給自己?留出自?我提升?的時間?。由于?一切都?在摸索?階段，?更需要?理論知?識來指?導自己?，但花?在備課?和批改?作業(yè)上?的時間?太多，?在教學?上遇到?問題沒?有及時?找出根?源，因?此不能?快速地?在教學?方面提?升自己??？?之，這?個學期?的每一?個日子?都是那?樣平凡?，又那?樣的不?平凡。?初為人?師，已?近半年?時光，?真正是?酸甜苦?辣俱全?。我更?加欽佩?那些一?日復一?日關愛?著學生?，寬容?著學生?的老師?了!現(xiàn)?在，自?己努力?地在這?個崗位?上勞動?著，我?體會到?這平凡?工作中?的不平?凡。在?這里，?沒有個?人的喜?好，不?允許個?人的偏?見，不?能有自?己的懶?惰，不?能隨意?發(fā)泄自?己的愁?情。在?這里，?老師是?真心的?希望學?生能記?得一點?點有用?的東西?，能給?他們一?點點好?的影響?。沒有?老師希?望自己?的學生?過得壓?抑過得?不快樂?，沒有?老師希?望自己?的學生?虛度光?陰，沒?有老師?真正跟?學生計?較，沒?有老師