英語教學的心得體味范文

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英語教學的心得體味范文

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篇一：聽英語課心得體味（一）教學收獲、導入是一節(jié)課成敗的關鍵課程導入好的老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛很熱烈，互動效果也非常好。

引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟示性為一體，別僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。

一具好的導入能夠能使學生集中注意力，產生學習興趣，覺得英語課有味，減少焦慮和恐怖心理，重塑自信。

譚老師在教學中，就做到了這點。

從中討論學生最喜愛哪一天開始直截了當導入咨詢題?、教學理念新穎她充分體現新的教學理念，要緊表現：一是注重師生情感交流，有較強的親和力；二是注重學生主體作用的凸顯。

如譚老師放手讓學生；譚老師讓學生帶著咨詢題略讀，觀察動畫片和尋讀并回答咨詢題等。

三是注重師生之間學習過程的互動；四是教師是學生學習的指導者，幫助者，而別是灌輸者、傳授者；五是注重教師形象的感召力，微笑、親切的表情讓學生聽別知道也喜愛聽；六是三維目標的完滿體現，尤其是在過程與辦法和情感、態(tài)度、價值觀的教學目標上得以充分體現，讓聽課者覺得新課標、新資源的英語課就應該是如此教。

、教學設計適合學生、貼近日子在教學設計上體現了繼承與發(fā)揚、改革與創(chuàng)新的特點。

要緊表現：一是別以說為主，以師生對話為要緊學習方式；二是注重學日子動的設計，讓學生盡量參與到學習過程之中、三是課堂教學的重要內容。

XXX四是貼近學生、貼近社會、貼近日子；五是學習辦法的多樣性，如看、聽、講、議、練、讀等；六是創(chuàng)設語言學習環(huán)境，為學生學習英語有力支持；七是教學目標定位準確，并在教學過程中得到具體降實；八是教學源于課本又別局限于課本，學生學的有味和輕松經過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自個兒的別腳，以及自個兒與優(yōu)秀教師的差距，并且我對自個兒也提出了許多咨詢題去考慮，怎么樣讓自個兒的語言更優(yōu)美？怎么樣讓小孩喜愛上課？怎么樣培養(yǎng)小孩的能力？相信經過自個兒的別斷努力，一定能拉近距離，別斷進步！篇二：英語教學心得體味崖灣小學汝梅菊轉眼，第二個學期過去了一半，隆冬即將陪伴著寒風中讀書的學子和日夜忙碌的園丁。

磚頭回憶這一學年的教學，我欣喜、失降，充滿期望、又無比彷徨；從教這半年多，別僅有收獲，也有許多困惑，這興許是新教師在自我成長中所必須記憶的吧。

在這一學年中，我平時擔任的是英語和數學兩門學科。

下面我要緊談談自個兒在英語教學方面的一些感覺。

平常教學中，我以走進課堂，走進學生，運用各種手段，激發(fā)學

生學習興趣為主。

托爾斯泰講過：成功教學所需要的別是強制，而是激發(fā)興趣。

這個地方最為關鍵的是要上好開學第一課，在第一堂課必須把握好對學生愛而別溺、嚴而有度的標準。

因為經過第一堂課，XXX范文排行學生往往會給老師畫個標準，這會妨礙往后的教學，太嚴了，課堂互動難做，時刻久了學生會厭倦；太柔了，小學生也許會淘氣搗蛋別聽話，課堂紀律難維持，教學任務完別成，作業(yè)也別交等諸多咨詢題。

其次，要想讓學生愛上你的課，必須調動學生自主學習的積極性。

孔子講過：知之者別如好之者，好之者別如樂之者。

因此在教學過程中別僅教學形式要多樣化，要依照學生的心理特點，認知水平因材施教，更要緊的是教師要以情感人，誘發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。

為此，教師要多與學生溝通，了解學生的喜、怒、哀、樂，做學生的知心朋友，以教師的人格魅力吸引學生。

特殊是當他們在學習日子中遇到困難時教師要多鼓舞，多與他們相處，真心幫助他們，讓學生喜愛上你的英語課，如此，學生就會積極地投入到英語學習的過程中。

古人云：親其師者信其道。

教師在日常日子中傾注了愛心，以情感人，以智服人，融洽師生間的關系，這是調動學生自主學習的前提。

在課堂上，我平時基本以親切的教態(tài)浮現在學生面前，使學生對所學的陌生的英語知識也有親切感。

再者，注重學用結合，全面培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力，讓他們感知英語在日子中處處存在。

教育學指出：學生所獲得的認識，惟獨通過實際鍛煉，才干變?yōu)樾袨?，而且從體驗中獲得的感覺是最深刻的。

所以在教學中我采納的辦法是：隨學隨用，即時實踐。

范文內容地圖如學了水果食物蔬菜后，我建議學生自個兒拓展積存日子中常見的這些食物的英語名稱，每天吃飯玩耍時想想最熟悉的東西英文名稱是啥，從而擴展自個兒的詞匯量。

并且，我讓學生自個兒動手收集奇聞異事，如：圣誕節(jié)，母親節(jié)，爸爸節(jié)的由來，讓他們在課余時刻有目的地去發(fā)覺信息，挑選信息，充分調動了學生學習的積極性和主動性，也能間接培養(yǎng)學生的動手能力，考慮能力以及制造性。

最終，在課外。

第一，必須選好小助手，一具班級的治理離別開班干部共同的努力。

依照現狀，憑我一人的力量管好個班是徹底不會的。

于是，我依照學習事情劃分小組，用小明花看誰贏得多引入競爭機制，作業(yè)檢查上實行組長包干制，做到以點帶面。

第二，多和家長聯系，經過家長會，提高家長對學好英語的認識，

將英語學習延伸進家庭。

四十分鐘的英語課堂教學遠遠滿腳別了學生的學習欲望，還需要大量的課外學習和提高。

農村小學生的家長普通文化水平別是非常高，好多人也別知道英語，熱門思想匯報所以，為了爭取他們的合作，我只要求家長做一具忠實的聽眾和觀眾，催促小孩做作業(yè)、聽磁帶、經歷課本內容，讓小孩在沒有心理負擔的家長面前試著大聲開口講英語，以此消除他開口難的障礙。

并且。

看電視時每天能催促小孩看一會英文頻道的節(jié)目，電影，動畫片。

贊可夫講：教學辦法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的心理需要，這種教學就會變得高度有效。

我也希翼我的這種辦法能夠讓小孩們在資源有限的條件下，可以收獲更多的知識。

篇三：英語教學心得體味摘要本文經過自個兒參加工作后在工作崗位上的親軀體會，得出做一名高中英語教師的苦與樂。

從而更加理解了教師這一光輝職業(yè)的真正含義。

關鍵詞教師；學生；骨干；英語；教學時光飛逝，日月如梭。

我從年大學本科畢業(yè)走上了三尺說臺至今年了，在這別長也別算短的年的時刻里，為了滿腳學生求知和自身進展的需要，我在業(yè)余時刻別斷充實自個兒，以此來提高自個兒的業(yè)務水平。

年的教學生涯，我真正體味到了作為一名英語教師的別易，深刻地明白了太陽底下最光輝的職業(yè)的真正含義。

在我的教學生涯中，我和我的學生之間演繹了許多生動而永恒的故事。

其中有苦也有樂。

英語，我的最愛剛從師范學院畢業(yè)那年，我?guī)е鴿M腔的熱情與興奮，來到綏德縣第一中學，我暗自在內心講：我一定要做一名合格的教師，心得體味做一名學生認可的英語老師！我?guī)У牡谝粚脤W生大部分是從農村的學校來的，他們的英語底子薄，興趣別濃，于是我特殊注重學生英語學習興趣的培養(yǎng)。

在教學中，用最親切的眼神和觀賞的眼光面對學生，發(fā)掘學生的閃光點，我相信每個小孩基本上潛在的天才，讓每一位學生都因自個兒的閃光點而驕傲，積極地進展自個兒的特長、展現自個兒的才華。

課堂，應給每位學生施展才干的機遇。

在教學中，圖畫配合英語教學，我就讓有繪畫特長的，但英語基礎別太好的張浪同學依照地理知識，在上課的時候，讓他畫出七大行星離地球的位置從近到遠的順序畫出來。

他看到自個兒的特長被運用到英語教學中，感到無比自豪，信心倍增。

當時屆高一班的朱達夫同學，性格內向，沉默寡言，而且英語表達能力非常差。

都是每個單詞的發(fā)音都有咨詢題。

我上課總是鼓舞他多講英語，通過三年時刻的訓練，他在課堂上別僅爽朗、發(fā)言踴躍，而且英語閱讀水平大幅度提高。

后來成為英語學科方面的佼佼者。

多關愛學生最全面的范文寫作某網戰(zhàn)愛是推動學生進步的動力，為人母，我愛我的小孩；為人師，我更愛我的學生。

關愛學生在細節(jié)。

在日常日子中，學生生病在家，功課無疑會降下，返校之后抽空給補補；學生犯了錯誤，推心置腹地耐心勸導；學生進步了，和學生一起激動。

學生日子上碰到了困難，想方法幫他們解決，于是，我們之間融合著的是一股朋友深情。

讓他們感覺日子的溫暖和愛，是我日常工作的重要內容。

馬強偉是屆班的學生，家境貧寒，然而學習上除了英語之外其它科目遙遙率先，可是別管他如何努力，英語成績總是別理想，有時甚至灰心喪氣，情緒低降到極點。

事實上我的內心也非常著急，我想我絕別能讓學生僅僅因為我所教的這一科而在高考中栽了跟頭。

我分析這應該是學習辦法上出了咨詢題，于是我耐心開導他，鼓舞他，讓他樹立信心，并且在周末給他無償的輔導。

他感動了，他以飽滿的熱情，投入到總復習中去，英語以及其它

各科成績直線上升，個人簡歷最后以優(yōu)異的成績考取了他理想的大學，如今正在西安上大學。

記得去年暑假他還特意來看我，向我說述了他的大學日子，以及將來的夢想。

幫助學生放飛青春的夢想夸美紐斯曾講過：教師良好的品質是一顆種子，它一旦撒在學生的內心，就會綻開燦爛的花朵，對學生的一生都也許產生深刻的妨礙。

短短的教育生涯使我肯定這一點。

在教育教學實踐中，我感覺到有了愛，有了彼此的信任為基礎，篇四：英語教學培訓心得體味康縣大南峪學校英語教師張瑛年月—日為期天的英語培訓已降下帷幕，在這緊張、充實而又開心的生活里，我感覺到了非常多，也學到了非常多。

這次培訓使我受益匪淺，盡管時刻非常短，然而培訓的內容給了我教學上非常大的幫助，聽了挪威的阿斯媂老師的理論指導，也觀察了一些教學實例，親軀體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領略了老師所說的內容。

以下是我的一些心得體味：一、重新認識了自我經過學習使我的思想有了一具新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探索過程中，教師別再把英語知識的傳授作為自個兒的要緊教學任務和目的，也別再把要緊精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學XXX同體中

的成員，在咨詢題面前教師和小孩們一起尋覓答案，在探索英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學有了新的認識經過聽阿斯媂老師說授的一些教學技能及她對英語課堂教學的一些經驗和感悟范文寫作，我對英語課堂教學也有了一具新的認識，讓我感覺最深的是英語課堂應以興趣為主。

興趣是最好的老師，有興趣才干把課本教活、教好。

有了愛好，學生才干想學、樂學。

外教老師的英語課靈便多樣，輕松自然，以語言為對象，強調以任務入手，放眼看身邊世界，培養(yǎng)學生的英語能力，在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重制造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與辦法上注重參與實踐和創(chuàng)新進展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。

英語教師應具備的聽、講、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素養(yǎng)。

三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來講，無疑是一具莫大的收獲。

語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一具非常大的促進。

尤其是阿斯媂老師的語音課，由原來別知怎么正確發(fā)音到如今基本標準，且較清晰地了解怎么教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。

語言學習惟獨在故意義和有目的的活動中才會發(fā)生。

經過專家教師的精心說解，讓我了解了怎么較好的舉行英語的聽、講、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不可能感到學習的開心，其實每一項能力的教學都能夠教得很有味。

工作總結優(yōu)秀教師的做法讓我非常受啟示。

我希翼接下來的實踐中要把所學到的知識,牢牢掌握并運用到教學中和日子中,對往后的教學有所啟迪,教給學生實用的知識,開拓學生的視野,充實自個兒的教學。

年月日篇五：英語教學心得體味閱讀能力是一種綜合性積極思維活動，它要求讀者積極主動地從作者的書面材料去尋求明白的線索,它是一種潛在的信息交流，它是培養(yǎng)學生自學能力的重要手段；并且是培養(yǎng)學生同意信息能力的重要途徑。

要培養(yǎng)學生具有較高的閱讀能力，教師應幫助學生逐漸掌握正確的閱讀辦法和策略。

掌握正確的科學的策略，往往會事半功倍，迅速而準確的抓住要點，策略別正確，則常常如墜入云里霧里，對所讀的東西別知所云，所以，需要學生掌握科學的、正確的閱讀策略。

一、擴大詞匯量，并學會推測詞義和語義。

我們別但要求學生經過閱讀熟記《新課標