電信公司創(chuàng)建學習型企業(yè)總結(jié)

第3頁共3頁電信公?司創(chuàng)建?學習型?企業(yè)總?結(jié)創(chuàng)?建學習?型企業(yè)?推進企?業(yè)戰(zhàn)略?轉(zhuǎn)型?近年來?，在外?部競爭?日趨激?化、內(nèi)?部管理?不斷精?確化的?大形勢?下，我?們始終?堅持以?創(chuàng)建學?習型企?業(yè)為主?線，以?發(fā)展為?第一要?務(wù)，以?求真務(wù)?實、持?之以恒?的態(tài)度?，把創(chuàng)?建學習?型企業(yè)?活動，?作為實?踐__?__、?提高企?業(yè)核心?競爭力?的有效?載體，?緊密結(jié)?合電信?企業(yè)特?點和員?工隊伍?實際?開展工?作，確?保自身?在打造?學習型?企業(yè)的?軌道上?實現(xiàn)可?持續(xù)發(fā)?展。一?套凝聚?著__?__智?慧、適?合自身?發(fā)展需?要的創(chuàng)?建體系?逐漸形?成，企?業(yè)上下?形成了?講學習?、求創(chuàng)?新、謀?發(fā)展的?良好氛?圍。?在年底?召開的?職代會?上，我?們向每?位員工?發(fā)出以?更新知?識、轉(zhuǎn)?變觀念?、打造?學習型?團隊、?提升核?心競爭?力為目?標的創(chuàng)?建學習?型企業(yè)?的倡議?。專門?成立了?由“_?___?”任組?長創(chuàng)建?學習型?企業(yè)活?動領(lǐng)導(dǎo)?小組，?成員包?括各管?控部門?、工會?、團委?、負責?人，形?成了黨?政工團?齊抓共?管創(chuàng)建?學習型?企業(yè)的?良好氛?圍，在?全公司?范圍內(nèi)?迅速興?起了創(chuàng)?建學習?型企業(yè)?的熱潮?。在?學習型?企業(yè)的?創(chuàng)建過?程中，?我們深?切地體?會到，?相對于?其它資?源，學?習能力?是唯一?可無限?再生的?資源，?企業(yè)要?實現(xiàn)跨?越式發(fā)?展，提?高員工?的學習?能力是?必然選?擇。創(chuàng)?建學習?型企業(yè)?，使全?體員工?結(jié)合工?作實際?，進行?多途徑?和多方?式的學?習，在?持續(xù)不?斷的學?習中，?挖掘自?身潛力?，增強?創(chuàng)新能?力，為?企業(yè)走?向市場?提供智?力支持?和精神?動力，?是增強?企業(yè)競?爭力的?一項重?要戰(zhàn)略?舉措。?創(chuàng)建?伊始，?部分員?工在態(tài)?度上不?以為然?，認為?創(chuàng)建學?習型企?業(yè)與企?業(yè)的生?產(chǎn)經(jīng)營?實際并?無太大?關(guān)聯(lián)，?屬于口?號式的?虛功，?形式上?的意義?重于內(nèi)?容上的?落實。?針對類?似的思?想動態(tài)?，我們?___?_有關(guān)?部門設(shè)?計專門?的調(diào)查?表發(fā)至?相關(guān)班?組，以?深入了?解基層?職工認?識上的?誤區(qū)。?在此基?礎(chǔ)上，?利用內(nèi)?部通訊?、宣傳?欄等宣?傳載體?有針對?性地開?展多種?形式的?對應(yīng)宣?傳，大?力宣揚?終身學?習的理?念，營?造“人?人處于?學習之?中，時?時體現(xiàn)?學習之?風”的?氛圍，?使大家?充分認?識到創(chuàng)?建學習?型之于?企業(yè)長?遠發(fā)展?的深遠?意義。?在統(tǒng)?一思想?、提高?全員認?識的同?時，我?們以狠?抓學習?動力、?學習能?力、學?習毅力?三個關(guān)?鍵要素?為切入?點，從?“五個?一”著?手，對?創(chuàng)建學?習型企?業(yè)進行?了一些?有益的?嘗試和?探索：?優(yōu)?化學習?環(huán)境提?升學習?動力?為轉(zhuǎn)變?學風，?將員工?從“要?我學”?變?yōu)椤?我要學?”，我?們根據(jù)?電信行?業(yè)的自?身特點?，引導(dǎo)?員工進?行職業(yè)?生涯設(shè)?計，把?個人長?遠的學?習目標?與階段?性目標?相結(jié)合?，提升?定位標?桿，調(diào)?整人生?坐標，?做到每?個員工?都有一?份學習?計劃，?每個員?工都有?一份職?業(yè)生涯?設(shè)計方?案。并?結(jié)合流?程重組?后對電?信員工?“一技?多能”?的要求?，自?薪酬制?度改革?、流程?重組以?來，我?們有目?的性地?在不同?專業(yè)的?員工中?實現(xiàn)崗?位合理?流動，?鼓勵全?員跨部?門競爭?、跨崗?位競爭?，把他?們放到?浪口中?去鍛煉?，并提?出“立?足崗位?精一招?、面對?競爭會?二手、?適應(yīng)市?場學三?門”的?口號，?努力打?造企業(yè)?復(fù)合型?人材，?使每一?位員工?成為復(fù)?合型的?多面手?，從會?一門技?術(shù)到向?會多門?技術(shù)跨?越。由?于平時?注重各?專業(yè)間?互相學?習，注?重復(fù)合?型人才?的培養(yǎng)?，在流?程重組?過程中?，我公?司在某?本地網(wǎng)?率先實?行了綜?合集中?監(jiān)控。?目前，?公司多?名技術(shù)?崗位上?的員工?全都掌?握了兩?門以上?技能，?以上的?員工掌?握了三?門以上?技能。?抓好?結(jié)合點?增強學?習能力?創(chuàng)建?學習型?企業(yè)文?化是一?個日有?寸進、?逐步深?入的過?程。只?有亦步?亦趨、?環(huán)環(huán)相?扣地抓?好結(jié)合?點，才?能有效?地避免?“兩張?皮”現(xiàn)?象，切?實增強?員工的?學習能?力，從?而常態(tài)?性地提?升員工?獨立汲?取知識?的能力?，從根?本上推?進學習?型企業(yè)?的創(chuàng)建?進程。?在此?過程中?，我們?重點抓?好四個?“點”?，潛移?默化地?提升員?工的學?習能力?。抓?好活動?這個著?力點。?以“創(chuàng)?建學習?型__?__，?爭做知?識型員?工”為?載體，?開展崗?位練兵?、技術(shù)?培訓、?技術(shù)選?拔賽等?活動，?提高廣?大職工?的技術(shù)?水平；?以創(chuàng)建?“學習?型部室?”、“?學習型?黨員”?、“學?習型班?組”、?“學習?型營業(yè)?所”等?系列活?動為平?臺，促?進班子?團結(jié)，?提__?__部?素質(zhì)，?增強_?___?的戰(zhàn)斗?力，體?現(xiàn)黨員?的先進?性；在?青年中?開展創(chuàng)?建“學?習型團?支部”?、“學?習型團?小組”?和“學?習型團?員”活?動，充?分調(diào)動?青年人?求學上?進的熱?情，發(fā)?揮團員?青年在?創(chuàng)建學?習型企?業(yè)文化?中的突?擊隊和?生力軍?作用。?通過上?述多姿?