教師如何提升在線教學(xué)能力【教學(xué)參考】

教師如何提升在線教學(xué)能力【教學(xué)參考】教師如何提升在線教學(xué)能力【教學(xué)參考】教師如何提升在線教學(xué)能力【教學(xué)參考】教師如何提升在線教學(xué)能力【教學(xué)參考】教師如何提升自己的教學(xué)能力和必備素養(yǎng)隨著學(xué)校課程的信息化、教學(xué)環(huán)境的信息化的逐步實現(xiàn)，今后的教學(xué)將會受到豐富多樣的媒體與人力的支持，教與學(xué)的方式可以有更多的選擇，尤其在今年防疫常態(tài)化形勢下，我認(rèn)為教師必須加強自主、自覺運用信息的意識，以適應(yīng)未來發(fā)展的需要。一、教師的專業(yè)素養(yǎng)是以基本功為基礎(chǔ)的教材是每一位教師教學(xué)最根本的依據(jù)，提高教師教學(xué)能力首先要從研究教材開始，教師的教學(xué)活動都是以教材為展開點的，教材同時還是連接學(xué)生和教師的橋梁，只有研究好教材才能很好的把知識傳授給學(xué)生。雖然我們現(xiàn)在提倡教學(xué)方法多樣化，但又有一點不能忽略，教學(xué)方法可以多樣，但是教學(xué)內(nèi)容必須是唯一的，這個唯一的內(nèi)容就是教材，現(xiàn)在的一些教師一味的追求方法，把課堂氣氛弄得十分的熱鬧，光注意學(xué)生的興趣了，而忽略了最根本的教材，讓學(xué)生只是覺得課堂熱鬧好玩，并沒有學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識，舍本逐末，這并不是好的教師應(yīng)該做的事情，作為教師熟悉教材是教師最根本的任務(wù)，作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)把小學(xué)所有的教材全部吃透，研究透徹，才能保證在教學(xué)方法變幻之間保證根本，讓學(xué)生學(xué)到知識是主要的。二、教師的備課應(yīng)當(dāng)充分考慮受眾對象教師的教學(xué)的目標(biāo)是教會學(xué)生知識，所以學(xué)生是教師講課的直接受眾，所以教會學(xué)生知識才是教學(xué)的最根本的任務(wù)，而每個學(xué)生都有自己的特點，學(xué)習(xí)時的接受能力是不一樣的，教師在教學(xué)時就需要考慮每個學(xué)生的特點，設(shè)計最合適的教學(xué)方法，讓大多數(shù)的學(xué)生都參與到教學(xué)中來，而不是每堂課都是只有那幾個接受能力超強的學(xué)生參與。針對每一名小學(xué)生的性格特點，因材施教讓每一名學(xué)生都在逾越的環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識。三、教師應(yīng)當(dāng)多種形式為自己充電教師掌握好教材，備好學(xué)生這些是教學(xué)的基本要件，要想提高教學(xué)能力還學(xué)要教師及時的參加專業(yè)培訓(xùn)，更新觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，把固有的知識利用新的教學(xué)方法傳授給學(xué)生，利用培訓(xùn)加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，開闊視野提高業(yè)務(wù)能力，真正的做到修煉“內(nèi)功”而強外的目的，在教學(xué)中利用專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)來的技能武裝自己，進行多種多樣的教學(xué)把知識能夠很好的傳授給學(xué)生。這樣不僅能提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)，更能在教學(xué)過程中不斷的挖掘?qū)W生的潛力，這樣對學(xué)生以后更好的成長起到一催化劑的效果。四、教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況及時調(diào)整自己的教學(xué)方法小學(xué)生的年齡特點決定，他們對學(xué)習(xí)是機械復(fù)制式的，只能是老師教了什么知識就能學(xué)到什么知識，老師怎么教他就怎么學(xué)，自己沒有總結(jié)能力，更沒有尋找學(xué)習(xí)方法的能力，這時教師的教學(xué)方法就凸顯重要了，合適的教學(xué)方法能夠把復(fù)雜的問題簡單化，做到事半功倍，但什么是好的教學(xué)方法呢，并不是一成不變的，一種教學(xué)方法對甲班級的學(xué)生合適，但到了乙班級就不一定是好的方法了，因為學(xué)生本身都是有差異的，接受能力是有著很大差別的，興趣點的差別也是很大的，這就需要教師在平時多注意積累，什么樣的學(xué)生用什么樣的方法，做到教學(xué)方法靈活多樣，才能更好的為學(xué)生傳授知識。五、教師應(yīng)當(dāng)全方位的加強自己的備課工作課堂只有短短的四十分鐘，要想讓學(xué)生完全掌握并消化掉知識時間上是不夠的。這些就需要教師提前謀劃，課前研究教材，把握好教材中的重點和難點，把學(xué)生有困難的部分找出來，然后尋找合適的教學(xué)方法寫好教案，選擇合適的教具等等把這些準(zhǔn)備工作做足，講完課之后及時的批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的掌握情況了解，做到心中有數(shù)，對確實有問題的學(xué)生加以單獨的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，避免欠賬，利于下節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、教師應(yīng)當(dāng)不斷的置身于教育科研之中教學(xué)本身是一件很有學(xué)問的事情，正所謂教學(xué)相長，而教師之間的研討更是幫助教師提高自身素養(yǎng)的一種行之有效的途徑，如果能夠把自己或者同事之間的研討形成文字性的結(jié)論進行長期研討，或者是拿出去和大家研討形成自己的研究成果，對于教師來說更是一件有意義的事情，正是基于這一點教師教學(xué)需要和科研相結(jié)合，這是因為首先科研的問題都是來自于自己的教學(xué)實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)值得自己研討的問題，都有很強的針對性，這樣在科研過程中不僅能體現(xiàn)自己的成果，還能用自己的成果武裝自己，把它轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中去，以達到提高教學(xué)能力的目的。其次由教師在科研時的地位決定，教師在科研時不僅僅是研究者，更是一名學(xué)習(xí)者，在科研過程中教師始終都是在發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、并最終解決問題，這一點正是我們平時學(xué)習(xí)模式的一種體現(xiàn)，只有不斷的發(fā)現(xiàn)、研究、并最終解決問題，才能夠提高我們的科研水平，相應(yīng)的提高教學(xué)能力，只有這樣教師的工作才能變得更加的主動，更加的有意義，而不再是一個教材的機械重復(fù)者，不再是一個教書匠，而真正的成長為一名教育工作者，甚至一個教育學(xué)者，專家，為教師的成長指引一條光明之路。最后，歸根結(jié)底教育的發(fā)展離不開教師的成長，教師的成長當(dāng)然離不開自身素養(yǎng)的提高，教學(xué)能力的上長，只有教師的教學(xué)能力不斷的提高才能夠把我們的教育事業(yè)推向美好的明天。

教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃新的學(xué)期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。基于此，我將為自己確立一個新的人生目標(biāo)。進一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地加強對學(xué)生的了解。（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學(xué)基本功（4）積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。二、具體措施1、對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄。堅持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進教育思想。3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)