蘇教版《 金蟬脫殼》教案

自主探究課《7金脫》一教目1.抓住重點(diǎn)詞句感受金蟬脫殼奇特動(dòng)人的地方，感悟作者語(yǔ)言里情趣，體會(huì)作者豐富的想象與聯(lián)想。認(rèn)真研細(xì)節(jié)描寫相關(guān)段落，明確觀察的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。二教重難能抓住點(diǎn)詞句感受金蟬脫殼奇特動(dòng)人的地方，感悟作者語(yǔ)言里的情趣。2.學(xué)習(xí)作者的善于觀察、細(xì)致觀察和持續(xù)觀察，從而領(lǐng)悟觀察的重要。三前學(xué)活1.完成預(yù)習(xí)單。2.讀書思考課后第4題畫畫有的句子，寫寫自己的體會(huì)。四教課1課五教過(guò)環(huán)一認(rèn)-自主閱，體握（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，通過(guò)《變色龍》一課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（二）整體感知1.這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《金脫殼》一課。你能用一兩句話概況說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么嗎？（金蟬脫殼的情景）課文哪幾個(gè)自然段講的呢？——自段）2.作者的感受是什么？找出有關(guān)句子。交流出示）是多么神奇有趣的事啊這是多么奇特動(dòng)人的情景啊！指名讀好兩個(gè)感嘆句。3.接下來(lái)，我們跟隨作者來(lái)細(xì)細(xì)受金蟬脫殼的神奇有趣、奇特動(dòng)人！環(huán)二實(shí)-重點(diǎn)突，意得（三）精讀感悟，感受奇特、動(dòng)人1.布置學(xué)習(xí)任務(wù)這篇課文中，你認(rèn)為哪種情景最奇特動(dòng)人？為什么？大家在預(yù)習(xí)時(shí)都有了自己的看法?，F(xiàn)在，再次默讀課文，充實(shí)完善自己的想法。2.學(xué)生自主進(jìn)行閱讀思考，教師視指導(dǎo)。

3.小組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充完善。4.集體交流。（）突然我現(xiàn)了一只肥肥的、通發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲(chóng)，正沿著柿子樹(shù)往上爬到一個(gè)枝丫上時(shí)，它用腳緊緊抓住樹(shù)皮上的一處裂口，停在那里不動(dòng)了。交流點(diǎn)撥：①“肥肥的、金黃色亮光”寫出了蟬脫殼前的樣子，很漂亮。②從“緊緊抓住在里不動(dòng)了以想象出金蟬脫殼時(shí)用力的樣子。③齊讀想象，感受作者描寫的生動(dòng)。（）蟬蟲(chóng)整個(gè)身體??一會(huì)兒變成了深綠色。預(yù)設(shè)：①作者用“抽搐開(kāi)這些動(dòng)詞，把蟬背出殼時(shí)的情景寫得很具體。②蟬身體的顏色變化很快，很奇特朗讀）（）接著，頭鉆出來(lái)了??像兩顆花椒籽一樣又黑又亮。預(yù)設(shè)：①作者把蟬的眼睛想象成花椒籽，寫出了蟬的可愛(ài)。多會(huì)聯(lián)想呀?、谀銖摹般@“字感受到什么？（一個(gè)“鉆”字寫出了蟬的靈活、調(diào)皮指導(dǎo)讀出感受。（）最有趣的是蟬出殼時(shí)的情景。??整個(gè)動(dòng)作配合的自然協(xié)調(diào)。①指導(dǎo)學(xué)生畫出寫蟬出殼時(shí)的動(dòng)詞動(dòng)上半仰再用腳“抓有么感受？（蟬的動(dòng)作配合的自然協(xié)調(diào)，作者把蟬兒想象成人了，把蟬脫殼的情景寫得真有意思②作者用一連串的動(dòng)詞把這個(gè)過(guò)程刻畫得栩栩如生這段話作用詞的準(zhǔn)確，感受作者語(yǔ)言中的情趣。（）剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外都是灰白色的的膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。??蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詞句感受“奇跡般的變化、觸角的變化；身上顏色的變化。

朗讀感受，感悟神奇動(dòng)人。（四）播放課件，加深感受。1.播放課件，學(xué)生親眼感受金蟬殼的完整過(guò)程。2.感情朗讀，在讀中感受金蟬脫的奇特動(dòng)人，讀中品味作者語(yǔ)言的生動(dòng)有趣。環(huán)三總-積累拓，寫練（五）領(lǐng)悟觀察方法。1.作為什么能把金蟬脫殼的情寫得這么奇特動(dòng)人，生動(dòng)有趣呢？大家快速瀏覽課文，看看文中的“我”都做了些什么？畫出來(lái)，發(fā)表一下自己的看法。2.交流我決心要揭開(kāi)金蟬脫殼的秘密。雨過(guò)天晴，空氣十分新鮮，我向菜園跑去。我的目光順著樹(shù)干上下搜索著。我輕手輕腳地爬上樹(shù)躲在一個(gè)丫后面聚精會(huì)神地盯著這只蟬蟲(chóng)等待著金蟬脫殼這一時(shí)刻的到來(lái)。我再一次仔細(xì)地看著蟬兒，引導(dǎo)學(xué)生抓住“上下搜索輕腳在精會(huì)神”學(xué)習(xí)作者的善于觀察、細(xì)致觀察一仔細(xì)地看”體會(huì)作者的連續(xù)觀察。領(lǐng)悟沒(méi)有“我”的細(xì)致、連續(xù)的觀察，就不會(huì)把金蟬脫殼的過(guò)程寫得如此奇特動(dòng)人。3.積累背誦名言處處留心皆學(xué)問(wèn)。因?yàn)樽髡邜?ài)觀察細(xì)致連的觀察，才使我們看到了一個(gè)奇特美麗的過(guò)程。可見(jiàn)觀察是多么重要??！送給同學(xué)們一句名言，感受觀察的重要意義。出示名言：觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的源泉。——蘇霍姆林斯基（六）繼續(xù)