認識word軟件 教學設計

認識word2007軟件教學設計方案年級：五年級科目：電腦備課日期：2017.2.28主備教師：陳慶堂教案編號：20170228課程初識word2007課程標準這是小學生的計算機課第二冊的第一課，現在的小朋友對計算機并不陌生，主了更好激發(fā)學生對計算機的興趣。引用師生互動方式進行。教學內容分析本節(jié)課是廣州版小學信息技術第二冊第一章第一課。主要內容是介紹wodr軟件的界面介紹及功能。教學目標1、掌握Word的啟動和退出方法。2、了解Word窗口的組成。3、學會Word文檔的新建和保存。學習目標Word2007的功能、Word2007的窗口組成、幫助的使用熟悉的內容：Word2007的啟動和退出掌握的內容：創(chuàng)建新文檔、保存及保護文檔、打開文檔、關閉。學情分析作為這個階段城市里的小學生，對計算機并不陌生，人人家里都有計算機，甚至有自己的專屬計算機。但對計算機的了解一般限于普通日常應用，這節(jié)課主要目的是讓學生了解文件處理軟件的應用。重點、難點重點：1、掌握啟動和退出Word的方法。2、能夠新建文檔。難點：了解Word文檔中窗口各個部分的組成教與學的媒體選擇學校機房、學生用電腦、文字處理軟件圖片展示與講解。課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1情景引入、認識Word。

2復習舊知，探究新知3三、歸納總結，鞏固提升教學活動詳情教學活動1：情景引入、認識Word活動目標讓大家對word軟件有個前提的認識，并提高大家學習的興趣解決問題認識word技術資源用Word制作的各種優(yōu)秀的素材常規(guī)資源文字與圖片活動概述老師與學生互動，提高學習興趣。教與學的策略1、同學們，一上課呢，老師先邀請大家一起來欣賞一些電腦作品。想不想看，好，注意這些作品都有哪些特色？2、展示用Word制作的各種優(yōu)秀的素材。3、學生觀看課件后，回答問題(作品中有圖片、文字，有豐富的顏色等)。4、設問啟發(fā)：同學們，你們知道這些作品是用什么軟件制作出來的嗎？5、介紹Word的基本知識：Word在英文中是字、詞的意思，這里指的就是軟件名稱。Word是一個專門用來處理文字的軟件，有了它，我們可以輕松地寫作文、寫日記、編小報等，它具有非常強大的字處理功能。下面我們就一起來認識Word。[板書課題：初識Word2007]并讓學生看看Word的圖像。反饋評價學生興趣大增教學活動2：復習舊知，探究新知活動目標Word界面認識解決問題Word界面功能技術資源Word軟件常規(guī)資源文字說明活動概述自主學習；探究性學習教與學的策略1、Word2007的啟動

（1）復習舊知：同學們，還記得如何啟動一個應用程序嗎？以“寫字板”為例說一說。（2）下面老師提出一個新的挑戰(zhàn)，想請一位同學來幫老師啟動Word軟件。誰愿意來接受挑戰(zhàn)！請學生示范。（3）教師提問：是不是還有其他的啟動方法？（快捷方式啟動）（4）學生上機嘗試、交流。請個別學生向全班學生作示范。[板書：Word2007的啟動。執(zhí)行“開始——程序——MicrosoftOffice——MicrosoftOfficeWord2007”的命令]（5）討論：你認為哪種方法比較好？請選擇一種你認為最好的方法啟動Word。2．認識Word的界面（1）同學們做得又快又準確。我們現在就把Word打開吧，看看里面究竟有哪些東西。（出示課件）（2）配合課件，講解Word里面的組成部分，有標題欄、菜單欄、常用工具欄和格式工具欄、標尺、滾動條、編輯區(qū)、狀態(tài)欄等。

標題欄：顯示的是當前文檔的名字。

菜單欄：顯示Word的所有命令。

工具欄：將常用的Word功能制成按鈕形狀，方便操作。

標尺：在編輯窗口的最上面有一個標尺，用來查看正文的高度和寬度。

滾動條：在編輯窗口的右面和下面有滾動條，用來滾動文檔，顯示在屏幕中看不到的內容。只要按住鼠標左鍵移動鼠標就可以了。編輯區(qū)：寫文章的地方，就像一張白紙。工作區(qū)里有一個一閃一閃的豎線，稱為插入點光標，它指示文字輸入的位置。

狀態(tài)欄：顯示出文章的一些信息，如頁碼、列號、行號、狀態(tài)等。3．輸入文字，保存Word文檔

（1）Word中輸入文字的方法和寫字板很相似，老師下面布置一項作業(yè)：在Word中輸入一句介紹自己的話。(時間兩分鐘)（2）下面我們要保存剛剛輸入的內容，想一想：如果在寫字板中，我們是用什么方法來保存自己的文章的？（3）在Word中，我們仍可以用同樣的方法來保存文章。只要單擊工具欄中的“保存”按鈕，或者選擇“文件”菜單下的“保存”選項就可以了。（4）練習：以《姓名+課題號》(師講解規(guī)范要求)為文件名，保存自己的文件到D盤。（5）師生小結：文檔保存方法及注意事項：文件名、保存位置，并提示到保存的位置打開文件看看。

4．退出Word2007（1）工作完成了，我們可以和新伙伴說再見了，退出Word，你會嗎？（2）拓展：探索其它退出Word的途徑，小組討論一下，看哪個組退出的方法多、方法好，然后我們交流。反饋評價學生學習興趣濃，參與動手能力強教學活動3：歸納總結，鞏固提升活動目標Word界面總結解決問題Word功能技術資源Word軟件常規(guī)資源文字說明活動概述老師歸納總結教與學的策略1．提問：同學們在這節(jié)課里，你們學到了什么??？2．激勵結束：上課開始欣賞了很棒的作品，但老師相信通過你們的努力，在學期結束時，同學們都會交給老師一份滿意的答卷。教學反思本課作為word程序學習的第一課，我覺得在課程中除了完成知識點的學習外，激發(fā)學生的學習word的興趣應該也是本課的一個教學重點，故此，我在設計的時候以故事導入，意在創(chuàng)設情境，增強學生的學習積極性。同時，在故事中引入word制作的電子名片、電子書等作品欣賞，希望學生在欣賞這些作品之后可以對word學習產生更濃厚的興趣。在新授的過程中，我主要采用的是學生自主探究的教學方式。學生對于多種方式啟動、退出word程序、word窗口的組成教學目標完成效果較好