平均分 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《平均分》課程標(biāo)準(zhǔn)明確“平均分”的含義培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和觀察能力教學(xué)內(nèi)容分析人教版五年級(jí)下冊(cè)《威尼斯的小艇》是一篇狀物的記敘文。課文生動(dòng)地描繪了威尼斯主要的交通工具——小艇的特點(diǎn)，介紹了船夫的駕駛技術(shù)及小艇的作用，顯示了這個(gè)水上城市特有的風(fēng)光。全文六個(gè)自然段，分四大段。在前兩課掌握學(xué)法的基礎(chǔ)上，以這一課為例，運(yùn)用已掌握的方法自己分析事物的特點(diǎn)，體會(huì)作者是怎樣抓住威尼斯小艇的特點(diǎn)以及它獨(dú)特的功用和市民的關(guān)系來(lái)安排行文結(jié)構(gòu)的，以便通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)掌握寫法，運(yùn)用于自己的寫作實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中充分經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程，明確“平均分”的含義，初步建立“平均分”的概念。2．讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和觀察能力。3．讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)做平均分的相關(guān)練習(xí)。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“幾個(gè)幾”，并且低年級(jí)學(xué)生對(duì)新知識(shí)有較強(qiáng)的求知欲望，喜歡在活動(dòng)中學(xué)習(xí)；并且每個(gè)同學(xué)都有一些動(dòng)手操作的經(jīng)驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，日常生活中也有一些分東西的經(jīng)歷，這些都為學(xué)習(xí)平均分帶來(lái)很大的幫助重點(diǎn)、難點(diǎn)1、感受“平均分”，理解掌握平均分的含義和方法。2、掌握平均分的方法。教與學(xué)的媒體選擇多媒體PPT課件課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教學(xué)例12二、實(shí)際操作，學(xué)習(xí)平均分1．教學(xué)例2。3三、應(yīng)用拓展，理解平均分4四、體驗(yàn)成功，回味平均分5…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動(dòng)目標(biāo)掌握平均分的方法。解決問(wèn)題引導(dǎo)生有序觀察情境圖，說(shuō)數(shù)學(xué)信息。提出問(wèn)題：“他們分完了嗎？”，“他們分東西時(shí)有什么特點(diǎn)？技術(shù)資源小組討論展示。投影儀展示。常規(guī)資源2．談話引入，動(dòng)手操作?；顒?dòng)概述教學(xué)例1。1．出示教材第7頁(yè)情境圖。引導(dǎo)生有序觀察情境圖，說(shuō)數(shù)學(xué)信息。提出問(wèn)題：“他們分完了嗎？”，“他們分東西時(shí)有什么特點(diǎn)？”小組討論展示。2．談話引入，動(dòng)手操作。今天老師給也你們帶來(lái)了一些小糖果。老師想要送給你們，但是怎么分給你們呢？你們能幫幫老師動(dòng)手把糖果分給每個(gè)小組嗎？（1）各小組動(dòng)手操作。（2）各小組匯報(bào)情況。3．激活經(jīng)驗(yàn)，展示多種分法。師：課件展示了3種分法的直觀圖。（1）觀察各小組分的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生數(shù)一數(shù)。（2）學(xué)生觀察匯報(bào)。師：想一想哪種分法更“公平”，說(shuō)一說(shuō)“公平”分法有什么特點(diǎn)。（3）從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多，這些在數(shù)學(xué)上我們把每份分的同樣多叫作平均分。4．比較分法，突出平均分。（1）展示哪些組是平均分，哪些組不是平均分。（2）把不是平均分的小組想辦法使它平均分。（3）學(xué)生交流、匯報(bào)。5．運(yùn)用反饋，語(yǔ)言表述。完成“做一做”第1題，讓學(xué)生觀察，理解平均分的含義。教與學(xué)的策略引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入課題。反饋評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生完成書上的做一做來(lái)反應(yīng)學(xué)生的完成情況。教學(xué)活動(dòng)2：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)（1）討論平均分分一分的具體操作方法。解決問(wèn)題完成教材第9頁(yè)“做一做”，把10盒酸奶平均分成2份，通過(guò)連線的方式展現(xiàn)平均分的過(guò)程。技術(shù)資源PPT動(dòng)畫常規(guī)資源教案、教師用書活動(dòng)概述讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教與學(xué)的策略小組合作交流學(xué)習(xí)反饋評(píng)價(jià)學(xué)生小組合作很積極……評(píng)價(jià)量規(guī)1．實(shí)踐活動(dòng)教材第11頁(yè)練習(xí)