基于PIC單片機的教室照明系統(tǒng)節(jié)能控制器設計

基于PIC單片機教室照明系統(tǒng)節(jié)能控制器節(jié)能●創(chuàng)新第十三屆‘挑戰(zhàn)杯’課外學術科技作品競賽第十三屆‘挑戰(zhàn)杯’課外學術科技作品競賽B類科技發(fā)明制作節(jié)能創(chuàng)新節(jié)能創(chuàng)新基于PIC單片機的教室照明系統(tǒng)節(jié)能控制器設計基于PIC單片機的教室照明系統(tǒng)節(jié)能控制器設計摘要：教學樓教室的照明由學生自行控制開啟與關閉，由于大多數(shù)人的節(jié)能意識淡薄，并且強光下人的眼睛對弱光不敏感，在自然光照大于燈具光照的情況下，難以覺察到燈光的存在，因此，在白天自然光很強的情況下，教室內的長明燈仍到處可見。基于PIC單片機的教室照明系統(tǒng)節(jié)能控制器系統(tǒng)，在白天光線達到一定照度時，教室照明燈自動關閉，當教室內光線的照度下降到一定程度時自動開啟照明燈，另外該控制器還能根據進入教室學生的多少來控制照明燈開啟數(shù)量的多少，達到節(jié)能的目的。關鍵詞：PIC單片機；教室照明；節(jié)能控制DesignofClassroomLightingSystemEnergySavingControllerBasedonPICMCUAbstract:Teachingbuildingilluminationsystemisusuallycontrolledtoopenandclosebythestudentswithnospecialmanagement.Asunderbrightlighteyesarenotsensitivetolowlight,inthecaseofnaturallightisgreaterthanthelamp，itisdifficulttoperceivetheexistenceoflamblight.Therefore,thoughthethenaturallightisstrong,theclassroomlampisstillworking,andmostpeople’sfaintenergy-savingconsciousnessexacerbatethiskindofwaste.ThedesignofclassroomlightingenergysavingcontrolsystemisbasedonPICMCU.Whenthelightreachesacertainintensityduringthedaytime,theclassroomilluminationisautomaticallyclosed,andalsocanbeautomaticallyopenedastheclassroomilluminationdeclinedtoacertainextent.Meanwhile,thesystemcontrolslightingopeningnumberaccordingtotheamountofstudentsenteringtheclassroom,inordertoachievethepurposeofenergysaving.Keywords:PIC;classroomlighting;energy-saving;目錄1．引言 42．系統(tǒng)基本組成及硬件設計 52.1時鐘模塊 62.2通信模塊 72.3繼電器控制模塊 72.4光照強度檢測模塊 82.5顯示模塊 92.6人數(shù)檢測模塊 103．系統(tǒng)軟件設計 114．高校用電背景調查 124.1高校教室照明用電管理的現(xiàn)狀與存在的問題 134.2節(jié)約用電的重要性 144.3高校用電規(guī)章制度 154.4用電管理隊伍建設 154.5節(jié)能設備推廣 155.高校用電效益分析 165.1曲阜師范大學教室照明用電狀況分析 175.2河北科技大學教室照明用電狀況分析 185.3武漢大學教室照明用電狀況分析 185.4青島理工大學四方校區(qū) 195.5泰山醫(yī)學院教室照明用電狀況分析 206.教室照明系統(tǒng)節(jié)能控制器的市場前景分析 216.1市場上相關產品情況的介紹 226.2該項發(fā)明的市場前景分析 227．結論 238.參考文獻 231．引言教學樓照明用電的管理一般有三種模式：一是無專人管理，由學生自行控制開啟與關閉；二是利用定時開關，根據作息時間開啟和關閉整個教學樓的照明電源；三是由專人負責，即管理人員根據作息時間和天氣情況分層送電。但在大多數(shù)高校的照明用電管理采用的第一種模式，由于大多數(shù)人的節(jié)能意識淡薄，并且強光下人的眼睛對弱光不敏感，在自然光照大于燈具光照的情況下，難以覺察到燈光的存在，因此，在白天自然光很強的情況下，教室的長明燈仍到處可見。根據不完全統(tǒng)計：80%的教學樓存在著在白天光照良好以上的情況下和在午休時間出現(xiàn)長明燈的現(xiàn)象。一個教室的長明燈，看起來耗能不大，但是從整個學校來看，卻是一個不小的數(shù)字，這是一種極大的浪費。造成電能浪費的現(xiàn)象除了節(jié)能意識薄弱外，另一個重要的原因就是節(jié)能的硬件設施跟不上。為此，根據學校的實際情況，設計與實施教室照明節(jié)能控制系統(tǒng)，在白天光線達到一定照度時，教室照明燈自動關閉，當教室光線的照度下降到一定程度時自動開啟照明燈，在充分保證教室照度的前提下，達到節(jié)能的目的。本項目研究的內容：使用PIC16F877單片機為主控芯片，采用信息（進入教室人數(shù)的多少，教室從門口到窗戶的自然光照度的強弱）融合技術，來自動判定教室開燈的多少；控制器具有時鐘功能，能夠在設定的時間段內進入低功耗模式，基本不消耗電能；控制器具有RS485數(shù)據傳輸功能，能夠與其它控制器進行組網實現(xiàn)大規(guī)模的網絡化管理。2．系統(tǒng)基本組成及硬件設計系統(tǒng)結構圖如圖1所示。本系統(tǒng)為教室照明系統(tǒng)節(jié)能控制系統(tǒng)，是專門為高校教學樓照明用電的管理而設計的產品，系統(tǒng)主要由時鐘模塊，光照強度檢測模塊，人數(shù)采集模塊，顯示模塊，繼電器控制模塊，通信模塊六部分組成。圖1系統(tǒng)硬件總體結構框圖本系統(tǒng)光照強度檢測電路是由光敏電阻及處理電路來實現(xiàn)，人數(shù)采集模塊由兩組激光對管實現(xiàn)，時鐘信號由ds1302時鐘芯片提供，用數(shù)碼管來顯示教室人數(shù)和時間情況，通信模塊是通過RS485來管理。工作時，光照檢測電路，激光對管及處理電路和ds1302時鐘芯片分別采集光照強弱、教室人數(shù)、時間等信息送到單片機，單片機根據這些信息通過控制電路對照明設備進行操作，從而實現(xiàn)本系統(tǒng)要求的功能。系統(tǒng)控制單元選用PIC16F877A單片機，該型號單片機具有指令系統(tǒng)精簡，硬件系統(tǒng)設計簡潔與高集成度的特點，且單片機功耗較低，價格合理性價比較高。2.1時鐘模塊采用ds1302時鐘芯片，作為整個系統(tǒng)的時鐘信號來源，再結合軟件定時能夠達到對照明燈控制系統(tǒng)定時開關機的目的。下圖為時鐘部分接線電路。圖2時鐘控制部分2.2通信模塊RS485通訊接口的通訊協(xié)議采用MODBUS標準通訊協(xié)議，該控制器可以作為從機與具有相同通訊接口并采用相同通訊協(xié)議的上位機（如單片機、PC機）通訊，實現(xiàn)對控制器的集中監(jiān)控，通過該通訊口也可以接遠控鍵盤。實現(xiàn)用戶對該控制器的遠程操作。下是其電路連接圖：圖3通信模塊2.3繼電器控制模塊該模塊由兩片高耐壓、大電流復合晶體管陣列ULN2021和一片74ls595組成，其中74ls595可實現(xiàn)串行輸入并行輸出并帶有數(shù)據鎖存功能，與單片機通信只需兩條信號線，這樣大大節(jié)省了單片機的I/O資源。ULN2021工作電壓高，工作電流大，灌電流可達500mA，并且能夠在開關態(tài)時承受50V的高壓，足以驅動直流繼電器。電路圖如下：圖4繼電器控制驅動模塊2.4光照強度檢測模塊光強檢測模塊由光敏電阻、滑動變阻器和電壓比較器組成。通過調節(jié)滑動變阻器來改變該模塊對光強的敏感程度，電壓比較器采用電平比較方式將信號直接輸入給單片機可有效防止邊沿跳變，保證信號有效性。電路圖如下圖5：圖5光照強度檢測模塊2.5顯示模塊該模塊由4位一體共陰極數(shù)碼管和MAX7219專用數(shù)碼管驅動芯片組成，芯片與單片機僅有3根信號線相連，通信十分方便。芯片包含一個150μA的低功耗關閉模式，模擬和數(shù)字亮度控制，系統(tǒng)進入低功耗模式時，該模塊也可進入低功耗狀態(tài)，可大大減小控制器的功耗。電路圖如下圖6：圖6.1顯示模塊1圖6.2顯示模塊22.6人數(shù)檢測模塊人數(shù)檢測模塊由兩對激光發(fā)射管和接收管組成，安裝在教室門框的適當高度上，前后安裝。由于接收管只能接收調制光且調制光在180KHZ占空比20%-30%時接收效果最好，這樣便有效避免了外界光源對傳感器的干擾，且激光的聚光性好直線傳播距離遠，可以減少相鄰傳感器之間的相互干擾并能大大減小傳感器的體積，便于傳感器的安裝。電路圖如下：圖7人數(shù)檢測模塊3．系統(tǒng)軟件設計圖9系統(tǒng)軟件流程圖系統(tǒng)軟件設計的基本思想是：盡可能多地利用軟件來代替硬件，使成本降低，修改方便。因此采用了模塊設計的方法，整個系統(tǒng)是通過不斷調用子程序和接受中斷服務來完成工作的。由于白天太陽光亮度較強，除光敏檢測部分外，其他部分都處在空閑狀態(tài),而在晚上10點半后幾乎沒有同學在上自習，一直到第二天早上為止系統(tǒng)都處在空閑狀態(tài)，所以降低功耗也是軟件設計的一大任務，因而在通過軟件控制硬件工作時，在空閑時間盡量使整個電路處在低功耗狀態(tài)。系統(tǒng)啟動后，先初始化各個硬件模塊。由軟件實現(xiàn)從時鐘和光敏檢測模塊讀取時間和亮度情況，并判斷其值是否滿足預設值，若滿足則打開相應的照明燈，不滿足則進入低功耗模式。正常模式時先檢測是否光照度來滿足學習的條件，白天當光照度低于學習條件是開啟照明燈，到晚上時利用門口的激光管來檢測進入教室的人數(shù)，來判斷需要開的照明燈的盞數(shù)。低功耗模式時，則需要通過外部中斷來進行喚醒微控制器，從而使PIC16F877啟動并開始工作，進入讀取檢測循環(huán)。4．高校用電背景調查建設節(jié)約型社會是我國經濟社會發(fā)展的長遠戰(zhàn)略方針。建設節(jié)約型高校是實現(xiàn)經濟增長與服務育人雙重效益的根本要求。高等學校集教學、科研和生活于一體，現(xiàn)已成為重要的用電大戶，其照明用電量已占總用電量的30%-40%以上。加強高校節(jié)電管理，特別是照明節(jié)電不僅可以有效地節(jié)約用電、降低學校的經費開支，更重要的是通過學校的示范表率作用，提高學生乃至全社會的節(jié)電意識，實現(xiàn)節(jié)約能源、保護環(huán)境的目的。高校作為培養(yǎng)高素質人才的搖籃，建設節(jié)約型校園提倡節(jié)約的意義也就顯得更加重大而深遠。4.1高校教室照明用電管理的現(xiàn)狀與存在的問題教室作為高校教學的重要場所，一般采用開放式管理模式，學生基本上無固定的班級教室，無固定的座位，因此就造成了只有學生開燈而沒有學生關燈的現(xiàn)象；而樓宇管理人員僅負責環(huán)境衛(wèi)生或安全保衛(wèi)工作，沒有關燈的責任和意識。因此，造成了白天長明燈，晚上無人也開燈，人少燈全開的浪費現(xiàn)象。從早晨開放到晚上清場，教室照明燈具一直開啟的現(xiàn)象在高校中是普遍存在的。由于高校內教室、實驗室照明燈具數(shù)量眾多，使用時間最長，使得教室的照明負荷在整個學校的用電負荷中所占的比重一直居高不下。而隨著我國對高等教育發(fā)展的重視，高校數(shù)量以及教學樓的數(shù)量逐年增多，而高科技的輔助節(jié)能設備卻未及時投入，使得教室照明的用電量逐年增高。在我國，由于本科生連年擴招，使得很多高校為了降低建設成本和師資投入在建設教學樓、實驗樓時更是喜歡“大教室”、“大禮堂”，這就更使得原本就無人管理的教室照明系統(tǒng)更加無人問津。再者，不少高校教職員工和學生對水電節(jié)能的重要性缺乏足夠的認識，節(jié)約觀念淡薄，認為水電供應保障理所應當由學校統(tǒng)包統(tǒng)付，辦得起學校就用得起水電；再就是部分部門福利觀念根深蒂固，靠山吃山，靠水吃水，多收電費多提成多福利；不容忽視的是還存在節(jié)約能源與己無關的思想，對浪費現(xiàn)象視而不見，充耳不聞。高校在教職員工和學生中對水電節(jié)約的宣傳工作未能達到廣度、深度、力度。教職員工沒能把培養(yǎng)節(jié)能意識和行為落實在教書育人、管理育人、服務育人的全過程之中。大學生也沒能真正懂得節(jié)約水電資源的重要意義，更談不上節(jié)約水電“從我做起，從點滴做起”。4.2節(jié)約用電的重要性不少高校教職員工和學生對水電節(jié)能的重要性缺乏足夠的認識，節(jié)約觀念淡薄，認為水電供應保障理所應當由學校統(tǒng)包統(tǒng)付，辦得起學校就用得起水電；再就是部分部門福利觀念根深蒂固，靠山吃山，靠水吃水，多收電費多提成多福利；還存在節(jié)約能源與己無關的思想，對浪費現(xiàn)象視而不見，充耳不聞。高校在教職員工和學生中對水電節(jié)約的宣傳工作未能達到廣度、深度、力度。教職員工沒能把培養(yǎng)節(jié)能意識和行為落實在教書育人、管理育人、服務育人的全過程之中。大學生也沒能真正懂得節(jié)約水電資源的重要意義，更談不上節(jié)約水電“從我做起，從點滴做起”。4.3高校用電規(guī)章制度不少高校為了減少水電支出的巨大壓力制定了許多規(guī)章制度和辦法，但都難以因地制宜制定出系統(tǒng)的切實可行的節(jié)約方案。水電管理涉及方方面面，很難完全達成共識，規(guī)章制度在執(zhí)行中往往因為一些個人利益和小單位利益而擱淺。制度的不完善和過多的人情干擾導致執(zhí)行不力，這是許多高校水電管理的一個通病。另外，有些高校水電節(jié)能規(guī)章制度建設的不完善，缺乏有效的節(jié)能激勵政策，嚴重挫傷了一線員工的工作積極性。4.4用電管理隊伍建設大多數(shù)高校基本上都有專職的水電節(jié)能管理人員，但大多數(shù)管理人員只是日復一日，年復一年地從事計量抄表和水電收費工作，未能開展更深層次與水電節(jié)能更貼近的、更專業(yè)的能效分析、節(jié)能挖潛、節(jié)能監(jiān)管和督查等全方位的節(jié)能管理工作。4.5節(jié)能設備推廣許多高校只是在部分教學樓和重點教室安裝智能節(jié)電設備、采用節(jié)能新技術，未能在全校廣泛推廣應用新技術、新產品、新工藝，這也是造成教室照明用電較大浪費因素之一，究其原因一是學校缺乏長期投資效益的考慮；二是受到相關經費的制約。5.高校用電效益分析對高校教室進行照明節(jié)電改造，實現(xiàn)教室照明終端智能化自動控制管理，可以有效地杜絕教室照明用電浪費現(xiàn)象，產生巨大的社會效益和經濟效益，從而提高了資源的節(jié)約利用，響應了我國建設節(jié)約型社會的號召，貫徹了我國實行“可持續(xù)發(fā)展”的戰(zhàn)略方針。高校教室照明節(jié)電工作是一件功在當代，利在千秋的事業(yè)。同時，通過高校節(jié)能工作，可以培養(yǎng)學生的節(jié)約意識和良好的節(jié)約習慣，成為社會所需要的有素質懂節(jié)約的人才。這樣才能擔負起應有的歷史使命，成為建設“節(jié)約型社會”的生力軍。5.1曲阜師范大學教室照明用電狀況分析我們對日照校區(qū)的教室燈具統(tǒng)計的情況：對曲阜師范大學A樓B樓C樓D樓E樓，分別進行了統(tǒng)計，其中，A樓共有516盞燈，靠窗的有96盞，B樓共有222盞燈，靠窗的有66盞燈，C樓共有779盞燈，靠窗的有209盞燈，D樓共有243盞燈，靠窗的有81盞燈，E樓共有390盞燈，靠窗的有79盞燈。在我們統(tǒng)計的這幾棟樓中共有2150盞燈，靠窗的有531盞，占到了總燈數(shù)的1/4。這2150盞燈按80%有長明燈的概率，就有2150*0.8=1720盞燈，按一天從早上8點到下午5點長明，每盞燈兩支燈管共70瓦的話，每天浪費的電能1720*70*8=963200（瓦時）=963.2度電，一學年中按200天正常的晴天（排除假期和陰天等情況），那么一學年浪費的電能為：963.2*200=192640度電，每度電按0.5元錢計則需要96320元，若將教室燈通過細分控制亮燈的話，那么減少浪費用電量更多。若將曲阜校區(qū)的教室照明也算上，每年至少需要20萬元以上的無謂的電能開銷。5.2河北科技大學教室照明用電狀況分析河北科技大學教室的用電情況:教室采用36W日光燈照明；每天大約使用8小時，總數(shù)量有10000盞，每年使用8.5個月。36W電感式日光燈每天的電費=（單盞功率+電感鎮(zhèn)流器損耗）×盞數(shù)×電價×小時/天= 0.045KW/盞×10000盞×0.6元/度×8小時/天=2160元/天一個月的總電費=2160元/天×30天/月=64800元/月一年按8.5個月計算電費=64800元/月×8.5月/年=550800元/年。5.3武漢大學教室照明用電狀況分析武漢大學現(xiàn)有各類在校生4萬余人，現(xiàn)有建筑面積525272.15平方米，其中教室面積234390.54平方米。按學生全年在校270天、教室每天照明12小時、單位面積照明功率10W/㎡計算，以每度電0.573元計算。我們可以計算出武漢大學每年用電量為：教室面積*每天照明時間*全年天數(shù)*單位面積照明功率=234390.54*12*270*10=760萬度武漢大學每年用電花費：每年用電量*每度電所用花費=760萬*0.573=450萬元即全校教室全年教室照明約為760萬度左右。即全校教室全年教室照明需花費450萬元。5.4青島理工大學四方校區(qū)我們對青島理工大學四方校區(qū)的教室燈具做了一下具體統(tǒng)計：對青島理工大學的一號樓二號樓三號樓，分別進行了統(tǒng)計，其中一號樓一共有840盞燈，靠窗的有240盞燈，二號樓一共有784盞燈，靠窗的有180盞燈，三號樓一共有768盞燈，靠窗的有184盞燈。在統(tǒng)計的這幾棟樓中一共有2392盞燈，靠窗的有604盞燈，占到總燈數(shù)的3/10。這2392盞燈按80%有長明燈的概率來算，就有2392*0.8=1914盞燈，按一天從早上8點到下午5點長明，每盞燈兩支燈管共70瓦的話，每天浪費的電能1914*70*8=1071840（瓦時）=1071.8度電，一學年中按200天正常的晴天（排除假期和陰天等情況），那么一學年浪費的電能為：1071.8*200=214360度電，每度電按0.5元錢計則需要107180元，若將教室燈通過細分控制亮燈的話，那么減少浪費用電量更多。若將黃島校區(qū)，費縣校區(qū)的教室照明也算上，每年至少需要30萬元以上的無謂的電能開銷。如圖為青島理工大學四方校區(qū)燈具數(shù)概況。5.5泰山醫(yī)學院教室照明用電狀況分析我們對泰山醫(yī)學院的教室的燈具情況進行了相關調查。泰山醫(yī)學院在校生達到12021人左右，校舍建筑面積75.17萬平方米。普通教室為每個教室16盞日光燈（內含2根燈管，每個燈管的功率為28瓦），全校教室、禮堂、圖書館、實驗室共有220間左右，均按每天多余開燈時間為8小時計算，則可得出一天中整個泰山醫(yī)學院的浪費的電能為：16×2×28×220×7≈1380kwh。而我們通過采訪泰山醫(yī)學院醫(yī)學影像學實驗中心管理實驗設備老師得知，泰山醫(yī)學院的醫(yī)學影像、核醫(yī)學實驗中心的實驗設備（包括CT系統(tǒng)、核磁共振成像系統(tǒng)等大功率實驗儀器）一個學期的耗電量也不過12021kwh。不難算出，泰山醫(yī)學院一天內教室中因為照明浪費的電能可以供實驗中心兩個星期所有醫(yī)療實驗設備的用電量。這個統(tǒng)計數(shù)字是無疑是驚人的?？梢岳^續(xù)計算一下一年內泰山醫(yī)學院因電能浪費而造成的經濟損失（按照每年學生在校時間為200天，每度電按照0.5元計算）得到直接經濟損失大約為138000元。也就是說如果將這些電能節(jié)約下來，幾年時間可以引進最先進的實驗設備；五年時間可以利用省下的資金修建水平較高室內體育館……6.教室照明系統(tǒng)節(jié)能控制器的市場前景分析通過對以上各大高校的調查和統(tǒng)計，不難看出因為各大高校對教室內的照明系統(tǒng)管理的束手無策或置之不理而造成大量電能浪費和資金流失。這無論是校方還是相關政府部門所不愿看到的。而對于有類似浪費情況的企業(yè)更是迫切希望有可以解決此問題的產品出現(xiàn)。我們設計發(fā)明的該教室照明系統(tǒng)節(jié)能控制器，使得室內照明系統(tǒng)管理這一難題迎刃而解。6.1市場上相關產品情況的介紹目前市場上的照明系統(tǒng)節(jié)能控制器主要以“聲控”“光控”開關為主。但顯然，“聲控”照明系統(tǒng)根本就不適合于教室、自習室。而目前，民用“光控”照明系統(tǒng)的技術不是特別過關，存在運行不穩(wěn)定、抗干擾能力弱，使用壽命短等缺點。而且這種“光控”照明控制系統(tǒng)遇到室內光線較暗但教室內卻沒人的情況，就會產生所謂的“誤動作”或“誤操作”，也無法很好的控制室內的照明。6.2該項發(fā)明的市場前景分析在進行調研的過程中發(fā)現(xiàn)不僅僅是各高校相關負責人對此項發(fā)明產生了濃厚的興趣和期望，很多企業(yè)、娛樂場所等相關人員也對該項發(fā)明以及將來可能形成的產品都有濃厚的興趣。因為類似浪費電能情況的不僅僅是高校，在很多大型企業(yè)、公共場館都有“只有人開燈而無人關燈”的現(xiàn)象，這就直接增加了企業(yè)的運營成本，從而對其盈利有不利影響。此項發(fā)明的研發(fā)成本大約為500元左右，若可以實現(xiàn)批量生產，加上安裝費用和更換工作更加穩(wěn)定的電子器件的費用，單價銷售預計在200~400元左右。這個價錢是任何學校或單位所能接受的，若在此基礎加上配套的售后服務，相信該項發(fā)明所形成的產品將會有很不錯的市場前景。7．結論本系統(tǒng)是利用激光對管來檢測進入教室的人數(shù)，利用光敏電阻檢測教室內光照度，與高性能的PIC單片機結合，組成性能穩(wěn)定、控制準確、成本低、功耗低的系統(tǒng)，市場前景良好。本系統(tǒng)可擴展加裝無線遠傳控制模塊，使其具備報警等遠程服務、還可以計算照明時間長度及開的燈的盞數(shù)，可以粗略計算用電量。本系統(tǒng)的功能通過PROTUES完全仿真通過并做出了模擬樣機。8.參考文獻[1]學校公共照明系統(tǒng)節(jié)能優(yōu)化設計研究李俊郭玉成華北科技學院學報【J】，2021.07[2]PIC系列單片機C語言編程與應用實例張皆喜王茂凌張瑜電子工業(yè)出版社2021.06[3]PIC單片機實用教程提高篇（第二版）李學海北京航空航天大學出版社2021.08[4]Protel99se電路設計技術（基礎·案例篇）周麗娜中國鐵道出版社2021.01[5]傳感器集成電路手冊趙負圖化學工業(yè)出版社2021.04

中國企業(yè)物流運作現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略探討摘要：自從2001年中國加入WTO之后，市場競爭就更加激烈。每個企業(yè)為了提高自身的競爭力，努力提高物流水平，降低物流成本。本文將中國物流現(xiàn)狀與發(fā)達的國家和地區(qū)的企業(yè)物流運作模式進行對比，提出了中國的企業(yè)物流發(fā)展戰(zhàn)略關鍵詞：企業(yè)物流現(xiàn)狀；運行模式；發(fā)展戰(zhàn)略一、中國企業(yè)物流的運作現(xiàn)狀及弊端

物流戰(zhàn)略是很多企業(yè)總體戰(zhàn)略中必須考慮到的一個重要因素。為了在市場中提升自我競爭了，企業(yè)不斷在降低物流成本和提高物流水平上下功夫。無論是在國內還是國際市場上，都能夠最大程度上的降低成本，同時又不減低服務水平，獲得競爭優(yōu)勢。企業(yè)物流的管理整體上來說還是處于不完善的階段，大多停留在紙幣時代。比較先進的企業(yè)已經配備了電腦，但是依舊沒有形成系統(tǒng)的體系和網絡。EDL、個人電腦、人工智能、專家系統(tǒng)、通信和掃描等先進的信息技術還未在物流運作中廣泛地運用。但是物流是一種新型的管理技術，涉及領域寬廣。因此物流管理人員要熟悉掌握企業(yè)內物流和因此延伸的整條供應鏈的管理知識，掌握整個工藝流程，精通物流管理技術。而我國現(xiàn)在十分缺乏具備綜合物流知識的管理和技術人才，難以滿足企業(yè)物流現(xiàn)代化的需求。二、中國企業(yè)物流的發(fā)展戰(zhàn)略1990年以來，在國外，物流已經成為了該國一個重要的經濟增長點。但是在中國，物流才剛剛起步。企業(yè)之間生產經營，市場運行的各個方面展開競爭。具體體現(xiàn)在技術、人才上包括了物流和供應鏈。在競爭如此激烈的背景之下，企業(yè)進入了一個微利時代，產品的成本和利潤變得十分透明。而這用競爭還會不斷加深，變得更加激烈，三、發(fā)展物流為當務之急

社會的經濟環(huán)境在不斷地發(fā)展變化之中，這就要求中小企業(yè)從戰(zhàn)略發(fā)展的高度出發(fā)去思考物流的發(fā)展問題。在大企業(yè)實時物流戰(zhàn)略的同時，作為靈活的反應者，中小企業(yè)在市場中，也積極采取了行動。希望通過積極的物流戰(zhàn)略提升自身的競爭力。信息技術的發(fā)展前景大好，經濟貿易的高速發(fā)展，物流業(yè)已經顯示出了蓬勃的活力和蘊藏的無限商機，物流服務正逐漸成為中國企業(yè)之中最為經濟合理的綜合服務模式。中國進入WTO的時間還不算長，我國的中小企業(yè)應該及時把握住這一機會，在物流市場競爭比較不激烈時加入物流領域，迅速地占領一定的市場份額。但是如果中小企業(yè)不作為，等時間再長久一些，將會失去發(fā)展物流的優(yōu)勢。

四、從戰(zhàn)略角度做物流

現(xiàn)下，我國的許多中小企業(yè)還未意識到物流戰(zhàn)略以及控制物流成本的重要性。中小企業(yè)應當認識到物流戰(zhàn)略是提升競爭力的重要手段，并且重視自身物流系統(tǒng)地建設，將物流系統(tǒng)的建設上升到戰(zhàn)略高度。事實上，企業(yè)物流成本是除了原材料成本之外的最大成本項目。在國外發(fā)達國家，它們的物流成本一般控制在10％左右。而我國的現(xiàn)狀就不太樂觀。我國物流成本一般占總成本30％－40％，鮮活產品占60％左右甚至更多。我們應該看到的是系統(tǒng)完善的物流管理可以節(jié)省15％－30％物流成本，很大程度上減少庫存和運輸成本，對于中小企業(yè)來說，技術上和產品質量都比不上大企業(yè)。但不得不承認的是，中小企業(yè)產品價格更加受消費者青睞，市場需求反應更加靈活迅速。一旦中小企業(yè)將物流上升到戰(zhàn)略高度，利用先進的物流管理模式，就可以大大的節(jié)省產品成本，進一步發(fā)揮自身的優(yōu)勢。想要在變幻莫測的市場中屹立不倒。謀求更加長遠的發(fā)展，中小企業(yè)就要把物流放到企業(yè)經營管理的戰(zhàn)略高度上進行思考。除了考慮要怎樣解決倉儲運輸和商品配送這些物流的基本問題，還要思考怎樣把采購、生產和銷售過程中的物流活動的有機結合。做到以業(yè)務流程為基礎，使得物流的一體化。最終達到加強企業(yè)的在瞬息萬變的市場當中的競爭能力。

我國的中小企業(yè)只有突破地域限制、行業(yè)的局限，放眼于國內外，才能說真正意義上做好了戰(zhàn)略制定，最大限度地把握住了機遇，有效規(guī)避風險。具體來的說，就是首先著眼于當前的地域市場的開拓，在獲得了本地競爭的優(yōu)勢之后，輻射全國，放眼于全球。

五、重視物流系統(tǒng)的全面改造

發(fā)展物流并不是一蹴而就的，它需要一步步地前進。因此中小企業(yè)要注重制定詳細的物流重組的長期實施計劃和發(fā)展策略。物流重組需要從物流業(yè)務流程、組織機構、企業(yè)資源管理系統(tǒng)等方面展開，這樣一來才有可能慢慢實現(xiàn)企業(yè)物流向供應鏈管理的“橫向一體化”。達到降低生產、庫存、運輸?shù)拳h(huán)節(jié)的成本，最終給客戶帶來更大的效益，給消費者帶去更大的實惠。與此同時，企業(yè)的經營者應該打破傳統(tǒng)的觀念，不再只是局限于投入產出管理問題，如流程再造、壓縮成本、加強培訓以及有限資源的合理配置問題。企業(yè)的經營者應當認識到物流是企業(yè)市場營銷的基礎，從戰(zhàn)略高度去思考物流運營成本與市場拓展需要、物流顧客服務的特殊要求之間的動態(tài)平衡，做到將物流系統(tǒng)與營銷戰(zhàn)略有機結合?，F(xiàn)代化的物流在國際上又被稱為一體化物流、供應鏈管理、銷售鏈管理等等。不同于傳統(tǒng)的物流，現(xiàn)代物流包括了運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理、回收等功能。對我國的中小企業(yè)來說，發(fā)展物流必須重視物流系統(tǒng)的全面改造。以物流供應鏈思想作為指導，注意對物流管理的強化，積極運用有效策略，全新打造物流的運作與管理體系。

六、從服務角度做物流

在國外，廣泛認為物流業(yè)歸屬于服務業(yè)。但是現(xiàn)代物流在中國還是新興產業(yè)。它的發(fā)展也就緊密伴隨著企業(yè)經營管理理念而在發(fā)展。當代企業(yè)政府對物流管理的認識也逐漸提高到了企業(yè)和地區(qū)的戰(zhàn)略理論的高度。當代企業(yè)經營管理理念的核心正在從產品制造轉向產品銷售再轉向現(xiàn)代營銷和客戶服務。并且提出了“一切為客戶創(chuàng)造價值”的現(xiàn)代經營理念。人們對于物流的認識早已經從企業(yè)自身的“功能性活動”上升為“以滿足客戶需求為目的”、“努力為客戶創(chuàng)造價值，盡力增加顧客讓渡價值”的“從供應到消費的運動、儲存和配送的計劃、執(zhí)行和控制”的管理過程。消費者的需求不僅僅是商品。以企業(yè)的經營和發(fā)展的角度來看，物流就等同于服務。服務也是物流的物品之一。它是企業(yè)所提供的服務，“服務的實質上也是一種商品”，但是這一點卻常常被人們所忽視。七、引進專業(yè)物流管理咨詢公司中小企業(yè)自身的專業(yè)力量不足，因此要懂得借助相關的管理顧問公司以及相關研究機構來科學規(guī)劃企業(yè)的物流戰(zhàn)略、實施戰(zhàn)略和管理體系。要去了解先進物流企業(yè)的作以及這樣運作的原因所在。在這一過程之中，它們的物流服務理念是如何變化的，怎樣做到滿足客戶需求和市場競爭，企業(yè)經營戰(zhàn)略相銜接。這有這樣，我國的中小企業(yè)才有可能成功地進入一個新的市場領域，在現(xiàn)有的市場基礎上進一步地替身自身的服務水平，拓展市場份額。許多的企業(yè)在管理咨詢方面下了許多的功夫，用以探索新管理方式和學習物流技術的運用。中小企想要全面提升企業(yè)的物流運作以及管理的水平，更加迅速地構建起一個先進的物流系統(tǒng)以及管理平臺，就應當充分利用專業(yè)管理顧問公司的優(yōu)勢能力。結語：戰(zhàn)略性的規(guī)劃、投資以及技術開發(fā)是最近幾年促進物流現(xiàn)代化發(fā)展的重要因素。企業(yè)亟需解決的不僅僅是倉促運輸以及商品配送等最為基本的物流問題，最重要是為了解決怎么樣才能在在變化莫測的市場競爭之中謀求生存與發(fā)展這一問題。因此企業(yè)必須做到將物流放在企業(yè)經營管理這一戰(zhàn)略高度上去考慮怎樣將采購、生產和銷售則一系列過程與物流相結合。從而形成以業(yè)務流程為基礎，形成物流一體化，達到增強企業(yè)市場競爭力的目的。物流已然是企業(yè)市場營銷的基礎。作業(yè)企業(yè)的經理，在物流決策方面應當從戰(zhàn)略高度去考慮物流運營成本和市場拓展需要、物流顧客服務的特殊要求之間的動態(tài)平衡，仔細思考怎樣才能把物流系統(tǒng)與營銷戰(zhàn)略以及企業(yè)的總體戰(zhàn)略靈活結合。不再像傳統(tǒng)上，只注重如何解決流程再造、壓縮成本等投入產出的管理問題以及有限資源的合理配置問題。參考文獻【1】孟祥茹

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