新民主主義革命的開始（教學(xué)設(shè)計(jì)）【要素全面+框架構(gòu)建】 統(tǒng)編版中考?xì)v史一輪高效備考

中國近代史（4）新民主主義革命的開始【教學(xué)設(shè)計(jì)】課標(biāo)要求1、知道陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動的代表人物，了解新文化運(yùn)動在中國近代思想解放運(yùn)動中的地位和作用。2、知道五四愛國運(yùn)動的基本史實(shí)，認(rèn)識五四運(yùn)動是中國新民主主義革命的開端。3、了解李大釗傳播馬克思主義的史實(shí)；了解中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開的史實(shí)，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。4、(教學(xué)活動建議)觀看《開天辟地》《建黨偉業(yè)》等影片，了解中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過閱讀教材，填寫課前背誦清單的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固本單元的基礎(chǔ)知識。2.通過組內(nèi)合作，小組競賽展示合作成果的形式，史論結(jié)合梳理時(shí)間軸所示重大歷史事件，達(dá)到整體把握本單元的知識脈絡(luò)的目的。3.通過精選習(xí)題的訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋等歷史核心素養(yǎng)。4.通過復(fù)習(xí)，增強(qiáng)在新時(shí)代條件下的民主與科學(xué)意識；理解“五四精神”的內(nèi)涵，樹立為國家強(qiáng)盛、民族崛起而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚的人格；認(rèn)識到共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得民族獨(dú)立，走向繁榮富強(qiáng)的偉大政黨。教材分析《新民主主義革命的開始》是部編版義務(wù)教育教科書《中國歷史》八年級上冊第四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在近三年的中考試卷中，都涉及到了這部分內(nèi)容，是中考中的?？键c(diǎn)。本單元主要圍繞馬克思主義的傳播、無產(chǎn)階級登上歷史舞臺、建立無產(chǎn)階級的革命政黨的過程展開的。課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)陳獨(dú)秀、胡適與《新青年》；民主與科學(xué)的口號；文學(xué)革命學(xué)習(xí)難點(diǎn)五四運(yùn)動反帝反封建的徹底性；中國共產(chǎn)黨成立的偉大意義學(xué)情分析本單元為義務(wù)教育教科書《中國歷史》八年級上冊第四單元新民主主義革命的開始。因?yàn)槭浅跞惠啅?fù)習(xí)，所以側(cè)重于基礎(chǔ)史實(shí)的梳理與整合，關(guān)注歷史事件的橫向、縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建時(shí)空觀念，學(xué)生學(xué)會歸納比較的方法，使學(xué)生能從圖片、史料中獲取有效信息和提高運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，最終掌握相應(yīng)的答題技巧。在這一學(xué)情分析下，故采用自主學(xué)習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生自主整合基礎(chǔ)知識，通過小組合作探究法、問題教學(xué)法、史料教學(xué)法等方式提高歷史學(xué)科素養(yǎng)，通過隨堂練習(xí)加深對知識的記憶并提升知識運(yùn)用能力；通過圖片、文字資料等感受青年學(xué)生的愛國熱情，樹立為國家強(qiáng)盛、民族崛起而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)高尚的人格。本節(jié)課希望通過相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)，既加強(qiáng)基礎(chǔ)知識落實(shí)，又提升學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、史料分析法、分組討論法、圖示法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、史料、視頻等教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動結(jié)論設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：自主學(xué)習(xí)，完成背誦清單完成復(fù)習(xí)提綱核心知識點(diǎn)的填寫自主學(xué)習(xí)：完成學(xué)歷案的核心知識清單填寫任務(wù)：一、新文化運(yùn)動：二、五四運(yùn)動：三、中國共產(chǎn)黨的誕生：學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間的時(shí)間獨(dú)立完成知識清單內(nèi)容?；貧w課本、落實(shí)教材，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課中：激趣導(dǎo)入1、辛亥革命后，中國人民革命的洪流洶涌滂湃、勢不可擋。新文化運(yùn)動、五四運(yùn)動相繼爆發(fā)。不久，在馬克思列寧主義同中國工人運(yùn)動相結(jié)合的進(jìn)程中，中國共產(chǎn)黨誕生了?！瓭擅瘛对诩o(jì)念辛亥革命九十周年大會上的講話》提問：材料中提到了哪些重要的歷史事件？學(xué)生閱讀材料，并找出答案。辛亥革命、新文化運(yùn)動、五四運(yùn)動、中國共產(chǎn)黨的誕生培養(yǎng)學(xué)生閱讀史料，提取信息的能力。教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)：一、歷史解釋，時(shí)間軸課堂活動一：組內(nèi)糾錯，梳理時(shí)間軸。（要求：每個成員分工合作，共同完成）組內(nèi)合作：學(xué)生間組內(nèi)合作，糾正背誦清單內(nèi)容，并闡釋時(shí)間軸上各時(shí)間節(jié)點(diǎn)的重大歷史事件。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，構(gòu)建時(shí)空觀念。二、共同學(xué)習(xí)，落實(shí)核心素養(yǎng)課堂活動二：通過多媒體課件展示材料，分析新文化運(yùn)動的內(nèi)容和意義（一）學(xué)生自己先獨(dú)立完成（二）學(xué)生組內(nèi)合作，由二號成員找出關(guān)鍵詞，三號成員進(jìn)行回答，一號成員進(jìn)行補(bǔ)充。提倡科學(xué)和民主，反對專制和迷信；抨擊舊道德和舊文化；文學(xué)革命新文化運(yùn)動是中國近代史上一次空前的思想解放運(yùn)動。它高舉民主與科學(xué)的旗幟，對封建專制制度和封建思想文化進(jìn)行了一次猛烈的掃蕩，促進(jìn)了中國人民特別是知識青年的覺醒，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件，也為中國共產(chǎn)黨的誕生做了思想準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識，建立相互幫助，共同進(jìn)步的觀念。課堂活動三：通過多媒體課件展示材料，掌握五四運(yùn)動小組競賽：通過限時(shí)搶答的方式，鼓勵三號成員大膽嘗試回答答案的同時(shí)，描述答題思路。1.徹底的反帝反封建的愛國主義運(yùn)動?！巴鉅幹鳈?quán)”斗爭矛頭直指帝國主義，“內(nèi)除國賊”，矛頭直指北洋軍閥。2.以陳獨(dú)秀為代表的，具有接受了馬克思主義思想的知識分子。3.取得了初步勝利；工人階級在運(yùn)動中展現(xiàn)了偉大的力量。有意識地鼓勵學(xué)困生積極參與課堂，表達(dá)自己的想法和觀念，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。感受五四運(yùn)動中人民群眾的愛國精神。課堂活動四：展示材料，構(gòu)建聯(lián)系組內(nèi)合作：由三號同學(xué)分析雜志在宣傳主題上的變化；二號同學(xué)分析原因；一號同學(xué)概括歸納新文化運(yùn)動與五四運(yùn)動之間的聯(lián)系。變化：由前期宣傳新文學(xué)、思想啟蒙為主，轉(zhuǎn)變?yōu)樾麄黢R克思主義、政治革命為主。主要原因：五四運(yùn)動的洗禮；馬克思主義的廣泛傳播。聯(lián)系：1.新文化運(yùn)動的開展推動了思想解放，為五四運(yùn)動作了思想準(zhǔn)備；2.五四運(yùn)動促使新文化運(yùn)動發(fā)展到一個新階段。培養(yǎng)學(xué)生史料閱讀和理解能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、傾聽能力。課堂活動五：展示材料，掌握中國共產(chǎn)黨的建立（一）學(xué)生自己先獨(dú)立完成；（二）學(xué)生組內(nèi)合作，由一號成員核對其他成員答案；（三）二、三號成員學(xué)習(xí)一號成員答案。1.指導(dǎo)思想：馬克思主義為行動指南；領(lǐng)導(dǎo)階級：無產(chǎn)階級政黨；所走道路：社會主義道路.2.中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開。這次大會正式宣告中國共產(chǎn)黨的誕生，自從有了中國共產(chǎn)黨中國革命的面目就煥然一新。組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。三、隨堂練習(xí)，鞏固提升課堂活動六：通過完成PPT出示的習(xí)題，讓學(xué)生落實(shí)核心素養(yǎng)如：在中國古文中沒有第三人稱的女性代詞。提倡白話文以后，劉半農(nóng)勇于破舊立新，以一句話為例，創(chuàng)造了“她”字——她說：“他來了，誠然很好；不過我們總要等她。”“她”字的創(chuàng)造反映了（）A．洋務(wù)運(yùn)動創(chuàng)辦新式學(xué)堂B．戊戌變法改革科舉制度C．辛亥革命傳播民主共和D．新文化運(yùn)動倡導(dǎo)文學(xué)革命掌握做題方法和技巧，鞏固所學(xué)知識提高學(xué)生的歷史閱讀能力和觀察能力。課后小結(jié)20世紀(jì)初，中國近代化探索深入進(jìn)行，無產(chǎn)階級登上歷史舞臺。思想上，新文化運(yùn)動時(shí)期，馬克思主義傳入中國，推動了中國民主革命的發(fā)展，中國先進(jìn)知識分子接受馬克思主義。政治上，中國人民為挽教民族危亡繼續(xù)進(jìn)行近代化探索。五四愛國運(yùn)動爆發(fā)，無產(chǎn)階級登上政治舞臺，中國新民主主義革命開始；中國共產(chǎn)黨成立。經(jīng)濟(jì)上，一戰(zhàn)期間，中國近代民族工業(yè)出現(xiàn)“短暫的春天”；一戰(zhàn)后帝國主義卷土重來，中國民族資本主義發(fā)展再度受挫。落實(shí)核心素養(yǎng)中的家國情懷，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。教后反思亮點(diǎn)：1.通過提供知識背誦清單，較好的輔助了整個教學(xué)活動。2.課堂中積極推廣自主學(xué)習(xí)和合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)了課堂教學(xué)中以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念和要求。3.通過展示多種史料，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，既落實(shí)基礎(chǔ)知識，又實(shí)現(xiàn)學(xué)科能力的提升。不足：1.小組在歷史解釋上做的不夠好，在闡釋時(shí)間軸時(shí)，語言不夠連貫，不能很好的體現(xiàn)出歷史事件的前后聯(lián)系，還需加強(qiáng)鍛煉。2教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡不夠流暢，還有待提升。為了更好的教學(xué)，提高教學(xué)水平課后補(bǔ)充（學(xué)生提問）中國共產(chǎn)黨成立后中國革命面貌煥然一新，新在哪里？培養(yǎng)學(xué)生多思多問，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固【作業(yè)與板書設(shè)計(jì)】【1.作業(yè)設(shè)計(jì)】單項(xiàng)選擇【基礎(chǔ)題組、能力題組、拓展提升（題組）】每個題組至少15個1.1、新文化運(yùn)動的主要陣地是（）A、《中外紀(jì)聞》B、《新青年》C、《民報(bào)》D、《每周評論》2.新文化運(yùn)動中進(jìn)步的知識分子高舉“科學(xué)”的大旗，其直接目的是（）A、反對專制B、反對獨(dú)裁C、反對愚昧D、反對腐敗3.“中國的土地可以征服而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！”北京學(xué)生于1919年的這一吶喊，體現(xiàn)的時(shí)代主題是（）A、自由B、愛國C、平等D、博愛4.“學(xué)生罷課半月，政府不惟不離，且對待日益嚴(yán)厲，乃商界罷市不及一日，而北京被逮之學(xué)生獲釋，工界罷工不及五日，而曹、章、陸去?！边@段文字說明五四運(yùn)動中（）A、青年學(xué)生成為運(yùn)動的主力B、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)成為獲勝的關(guān)鍵C、無產(chǎn)階級顯示了巨大的力量D、北洋軍閥政府已經(jīng)土崩瓦解5.《百年中國》解說詞中說：“1921年注定照耀史冊，它并非世紀(jì)起點(diǎn)的標(biāo)志，卻是一個全新的時(shí)代的開始?！边@是因?yàn)?921年（）A、爆發(fā)了五四運(yùn)動B、成立的中國共產(chǎn)黨C、發(fā)動辛亥革命D、建立了中華民國6.下列哪一詞語可以形象的概括出中國共產(chǎn)黨成立的重大歷史意義（）A、開天辟地B、星火燎原C、轉(zhuǎn)危為安D、當(dāng)家作主B組（拓展學(xué)習(xí)）二、材料題：材料一材料二，黨的奮斗目標(biāo)是推動資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級專政，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。材料三，制定了黨的革命綱領(lǐng)，重申中國共產(chǎn)黨奮斗的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，現(xiàn)階段是民主革命，黨的任務(wù)是打倒軍閥，推翻帝國主義的壓迫，建立民主共和國。（1）、結(jié)合材料一歸納