10日月潭 全省一等獎(jiǎng)

10日月潭年級(jí)二學(xué)科語文課題日月潭課時(shí)二備課人藺雪霞學(xué)校董村小學(xué)教材分析本課描繪了臺(tái)灣日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣、對(duì)祖國山河的熱愛之情。作者首先介紹了日月潭的地理位置和名稱的由來，最后介紹了日月潭清晨、中午和雨天的不同風(fēng)光。本文文質(zhì)謙美，五個(gè)短小的自然段生動(dòng)和諧地展現(xiàn)了日月潭的迷人風(fēng)姿。教學(xué)中應(yīng)主要通過情境促讀、讀中悟情等方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)景之美、文之美進(jìn)行品味，激起學(xué)生對(duì)日月潭及寶島臺(tái)灣的熱愛之情。學(xué)情分析學(xué)習(xí)這篇課文，不僅能讓學(xué)生們欣賞到日月潭的秀麗風(fēng)光，品味到文中的好詞佳句，還會(huì)使他們產(chǎn)生一個(gè)愿望：美麗、富饒的臺(tái)灣快回祖國的懷抱。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。

2、正確流利有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)景，背誦自己喜歡的部分。

3、有熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字、積累詞語、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，有有熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。教學(xué)準(zhǔn)備日月潭的圖片，，生字卡片。教學(xué)活動(dòng)第一課時(shí)

一、激越導(dǎo)入

１、今天，老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。不信，你瞧?。ǔ鍪緢D片）

２、看過這么美的地方之后，你有什么想說的嗎？（生說感受）

３、揭題：這就是我國臺(tái)灣省一個(gè)美麗的地方——日月潭。（板書：日月潭）

二、初讀課文

１、這么美的地方，就在我們的課文當(dāng)中，請(qǐng)小朋友自己去看看這美麗的地方吧。請(qǐng)同學(xué)們做好小節(jié)號(hào)，畫出生字詞，并且多讀幾遍。

２、出示生字

fùhuánrào

mào

yǐnzhù

xī

附近環(huán)

繞茂盛隱隱約約建筑清晰

ménglong

jìng

朦

朧

仙境

①認(rèn)讀生自讀生字，再請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。

②質(zhì)疑對(duì)“隱隱約約、朦朧、清晰”的理解。

先把書本放到幻燈機(jī)下面，學(xué)生可以清楚地看到上面的字。然后，老師用一張紙巾蓋在字上。字就看上去模糊，讓學(xué)生自己感受“隱隱約約、朦朧”。最后，給它們找“清晰”。

③檢查開火車認(rèn)讀生字卡片。

３、朗讀課文

日月潭實(shí)在是太美了，這些詞語也都跑到日月潭里去了，我們也趕緊去看一看吧。

檢查學(xué)生課文朗讀的情況，老師隨機(jī)正音。

三、指導(dǎo)書寫

重點(diǎn)四個(gè)字

展：豎提的左邊沒有撇。

繞：聯(lián)系燒、澆，注意右上部沒有一點(diǎn)。

省：第一筆是豎。

茂：注意斜勾的寫法。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

給合課后“讀讀記記”出示詞語，認(rèn)讀詞語。

二、品讀課文

１、出示課文課文最后一節(jié)。學(xué)生朗讀。

２、出示問題，老師有一個(gè)問題，想請(qǐng)小朋友們幫忙，到底是怎么樣的風(fēng)景，能吸引這么多的中外游客。

３、學(xué)生自學(xué)。請(qǐng)小朋友們多讀課文，看誰找得多。

板塊一：第一小節(jié)

學(xué)生找到第一小節(jié)時(shí)，老師點(diǎn)撥。

讀了這小節(jié)，除了知道它的風(fēng)景美，還知道了什么？（日月潭的位置在臺(tái)灣）

板塊二：第二小節(jié)

學(xué)生找到第二小節(jié)時(shí)，老師點(diǎn)撥。幫助理解日月潭名字的由來。一個(gè)學(xué)生讀一個(gè)學(xué)生畫。

板塊三：第三四小節(jié)

生讀第三小節(jié)時(shí)，指導(dǎo)朗讀“薄薄、隱隱約約”這些詞語，讀時(shí)要輕一點(diǎn)。

１、原來你找到了清晨時(shí)的風(fēng)景。那么清晨時(shí)，周圍的環(huán)境，例如聲音，會(huì)不會(huì)很響。那么你們能不能讀時(shí)，輕一點(diǎn)。別把這么美麗的風(fēng)景給嚇走了。

２、生自由練讀。

３、個(gè)別展示讀。

生讀第四小節(jié)時(shí)，老師可示范讀。第一句話真意高一點(diǎn)，讀出中午時(shí)的艷麗之美。第二句話聲音稍緩一點(diǎn)，讀出下雨時(shí)的朦朧之美。

①聽了你們讀，我也想讀了。讓我來把這美麗的景色帶給小朋友們吧。

②聽了之后，你仿佛看到了什么？（生自由想像）

③說一說你想像的畫面。

④那么美，誰能讀出這種美呢？比賽讀。

４、怪不得，有這么多的中外游客來日月潭游玩呢！你用其他美麗的詞語來夸夸這個(gè)美麗的地方嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)完成課后練習(xí)板書設(shè)計(jì)日月潭