《針灸推拿學》課程標準

1.1.素質目標-#-工作項目工作任務知識要求技能要求學時理論實訓熟悉經絡系統(tǒng)的組成；奇經八脈的分布、作用及特點；了解十五絡脈、十二經另匚十二經筋、十二皮部的分布特點、作用及意義。任務二腧穴總論掌握腧穴的定義、發(fā)展概況及分類方法。掌握腧穴的定位方法。熟悉腧穴的主要治療作用和主治規(guī)律。能熟練準確定位腧穴并應用。41任務三經絡腧穴各論1、 掌握各經絡的循行，及其臟腑屬絡關系和與組織器官的聯(lián)系。2、 熟悉各經絡的病候和主治概要。3、 全面了解各經絡經穴，并重點掌握其中常用經穴的定位方法和主治特點和操作要求。能熟練準確定位各經絡經穴并應用。42任務四刺灸法總論1、 掌握刺法、灸法的定義。2、 熟悉刺灸法的作用及意義；九針的形狀與用途。3、 熟悉了解刺灸法的起源與發(fā)展；刺灸法的現代研究概況。4、 熟悉國家衛(wèi)生工作的方針、政策和法規(guī)。了解本課程的主要學習內容、目的、要求和學習方法。任務五刺灸法各論1、 掌握基本的中醫(yī)治療原則及用藥原則2、 了解各種刺灸法的基本知識能熟練運用各種刺灸法的操作手法。項目3治療篇任務一治療總論1、 掌握經絡辨證在針灸臨床上的運用；針灸治療原則、治療作用和配穴處方。2、 了解影響針灸治療效果的因素；針灸治療作用的現代研究。掌握基本的中醫(yī)治療原則及用藥原則。11任務二治療各論1、 掌握身體各部位疼痛的辨證分型、針灸治療原則、處方、配穴及方義。2、 熟悉身體各部位疼痛的概論、病因病機。具有運用針灸、推拿處理臨床各科疾病的初步能力。22工作項目工作任務知識要求技能要求學時理論實訓任務三推拿的作用原理及常用診斷方法掌握：推拿的作用原理熟悉：推拿的診斷方法能正確運用推拿的診斷方法。31任務四推拿功法掌握：推拿的練功方法了解：推拿的基本姿勢針對各種疾病正確運用推拿功法。21任務五推拿技術掌握：推拿的適應證及注意事項熟悉：成人推拿與小兒推拿手法及特定腧穴了解：推拿介質及熱敷與推拿意外的預防及處理。針對各種疾病正確運用推拿技術。三、實施建議（一） 教材要求本課程培養(yǎng)具備中醫(yī)藥理論基礎、針灸推拿專業(yè)知識和實踐技能人才。緒論主要論述針灸推拿學的淵源和發(fā)展概況。基礎篇主要論述經絡的概念、循行路線及規(guī)律，臉穴的作用、定位、主治及操作，針灸技術中各種刺灸法的基本知識和操作技能，推拿功法的基本姿勢和練功方法，推拿作用原理及診斷方法，推拿技術中的手法操作等；治療篇主要論述針灸推拿的治療原則、針灸處方的運用、推拿的基本治法及常見病的針灸推拿治療;附篇主要選錄了古代針灸歌賦、保健推拿等內容，供學生課外學習。（二） 教學方法（1）應加強對學生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強化案例教學或情境教學，注重以任務引領型情境誘發(fā)學生興趣，使學生在完成情境活動中正確學會針灸推拿法各種技能。（2） 應以學生為本，注重“教"與“學"的互動。通過學習情境設計進行實踐的情境活動，由教師提出要求或示范，組織學生進行活動,讓學生在活動學會針灸推拿法基本知識和基本技能，實現包括專業(yè)知識目標.職業(yè)能力目標和職業(yè)素質目標。（3） 應注重職業(yè)情景的創(chuàng)設，以校內實訓室.校外醫(yī)療現場為重要的教學場所，使學生能更快地感受今后的工作環(huán)境。（4） 教師必須重視實踐，更新觀念，走產學研相結合的道路，探索中國特色職業(yè)教育的新模式，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學生的創(chuàng)新能力。（三）教學評價專業(yè)教學評價依據學校制定的學生綜合素質“多元立體"評價指標體系中專業(yè)素質的評價設立考核評價方法，從專業(yè)基礎學習、專業(yè)技能學習、專業(yè)拓展學習、專業(yè)技能表現四個方面進行評價。任課教師、兼職教師等對學生課程學習態(tài)度、學習過程和學習效果進行評價，注重對學生專業(yè)能力、方法能力、社會能力的評價。專業(yè)基礎（理論）學習評價細則評價指標主要觀測點自評(20%)互評(20%)師評(60%)小計學習態(tài)度（20分）1.上課前必須認真預習本節(jié)學習內容（5分），沒有預習（0分）2.預備鈴響后，學生要迅速進入教室，將學習用具準備好，安靜坐好等待上課。（5分），違規(guī)一次扣（0.5分）

評價指標主要觀測點自評(20%)互評(20%)師評(60%)小計3.嚴禁攜帶食物和飲料進入教室（5分），違規(guī)一次扣（0.5分）4.嚴禁做與本節(jié)課內容無關的事情（看小說、睡覺、閑聊等）（5分），違規(guī)一次扣（0.5分）學習過程（30分）能融于集體，人際關系和諧（2分）有合作意識，幫助同伴，不計個人得失（2分）能虛心學習別人的長處（2分）樂于與人交流，勇于表達自己的觀點（2分）尊重并理解他人的觀點和處境，發(fā)生矛盾時多做自我批評，不固執(zhí)已見（2分）能正確表達正確觀點，具有快速理解溝通的能力（10分）能積極表達自己的觀點，但觀點不明確（8分）不表達任何觀點（0分）能獨立完成作業(yè)，書寫規(guī)范，字體整齊（10分）能獨立完成作業(yè)，書寫規(guī)范（7分）能完成作業(yè)，書寫規(guī)范（3分）學習效果（50分）總計專業(yè)實訓學習評價細則評價指標主要觀測點自評(20%)互評(20%)師評(60%)小計實訓態(tài)度（20分）1.實訓前必須認真預習實訓內容，明確實訓目的、方法和步驟（3分）沒有預習（0分）

評價指標主要觀測點自評（20%）互評(20%)師評(60%)小計2.在實訓室內嚴禁高聲喧嘩和閑聊（3分），違規(guī)一次扣（0.5分）3.進入實訊室后，服從指導教師和實訊室管理員的調配，對號入座（2分），違規(guī)一次扣（0.5分）4.嚴禁攜帶食物和飲料進入實訓室（3分），違規(guī)一次扣（0.5分）5.嚴禁在實訓室內相互打鬧、亂竄實訓崗位（3分），違規(guī)一次扣（0.5分）6.愛護實訓室的一切設施，不得亂涂、亂寫、亂刻；嚴禁拆卸或調換實訓室設備及用具（3分），違規(guī)一次扣（0.5分）7.實訓結束后，按照崗位要求收拾好實訓室。（3分），違規(guī)一次扣（0.5分）實訓過程（30分）1.查找信息（5分）2.團隊合作（5分）3.溝通交流（5分）4.組織協(xié)調（5分）5.自我管理（5分）6.方法創(chuàng)新（5分）實訓效果（50分）1.儀容儀表（10）2.語言表達（10）3.作品展示（10）4.角色扮演（10）5.技能達成（10）總計（四）資源利用（1）利用現代信息技術開發(fā)多媒體課件，通過搭建起多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓練平臺，使學生的主動性.積極性和創(chuàng)造性得以充分調動。搭建院(醫(yī)院)校(學校)合作平臺，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學生參觀、實訓和畢業(yè)實習的需要，并在合作中關注學生職業(yè)能力的發(fā)展和教學內容的調整。積極利用電子書籍