步步為贏11《背影》導(dǎo)學(xué)案

【步步為贏】11《背影》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注詞語(yǔ)，并掌握它們的意思。2．理解關(guān)鍵詞語(yǔ)在表達(dá)感情方面所起的作用，體味并準(zhǔn)確理解文章所表達(dá)的父子深情。能力目標(biāo)1．學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征－－“背影”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的特點(diǎn)。2．體會(huì)本文選擇最佳角度命題立意、精選材料、詳略得當(dāng)、謀篇布局的寫(xiě)作方法。3．體會(huì)本文樸實(shí)真摯、飽含深情的語(yǔ)言風(fēng)格。情感目標(biāo)1．感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。2．體會(huì)自己父愛(ài)的深沉與偉大，珍愛(ài)親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。（二）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1．體會(huì)抓住人物特定情境下的“背影”進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的特點(diǎn)，感受理解父親的愛(ài)子之情。2．體會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)言中所包含的深情。

二、知識(shí)概覽圖三、新課導(dǎo)引看過(guò)電影《媽媽再愛(ài)我一次》的人，不管是誰(shuí)，都會(huì)潸然淚下，一曲《世上只有媽媽好》不知唱出了多少孩子的心聲?！澳赣H——媽媽”，這是世界上最神圣、最輝煌的稱(chēng)呼!那么我們的父親如何呢?今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)著名作家朱自清的《背影》，一起感受一下質(zhì)樸的父愛(ài)。四、教材精華我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！径挝觥块_(kāi)篇點(diǎn)題，最難忘的是父親的“背影”。采用了倒敘的寫(xiě)法。第一部分：思念父親，點(diǎn)出背影。【品味】文章采用倒敘手法敘事來(lái)吸引讀者。第一次提到父親的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路!”【段析】交代家境，祖母去世，父親失業(yè)，家境衰敗，為“背影”渲染了悲涼的氣氛。字里行間，流露出淡淡的哀愁.【品味】交代兩件不幸的事，突出“禍不單行”的現(xiàn)實(shí)，為寫(xiě)背影渲染悲涼的氣氛。作者第一次流淚，是傷心的淚?；丶易冑u(mài)典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書(shū)，我們便同行?！径挝觥咳允墙淮鷳K淡的家境?！酒肺丁苛芾毂M致地描繪出家中慘淡的光景。到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車(chē)北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。(①把“說(shuō)定”改為“說(shuō)過(guò)”好不好?)他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”(②“我”當(dāng)年已二十歲了，且“北京已來(lái)往過(guò)兩三次”但父親還是親自送“我”，你對(duì)父親的這種行為是否贊成?為什么?)【段析】通過(guò)一系列詞語(yǔ)，如“說(shuō)定”“再三囑咐”“甚是仔細(xì)”“躊躇”等，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子精細(xì)、周密的考慮和安排?！酒肺丁糠从掣赣H矛盾的心理，“終于決定”表現(xiàn)出父親愛(ài)子心切。我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著照看行李，行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話(huà)不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了!(③第二、三、四、五自然段是不是太啰唆了?能不能把它們寫(xiě)簡(jiǎn)略些?為什么?)【段析】通過(guò)對(duì)父親的行動(dòng)、語(yǔ)言、性格的描繪，突出了父親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)?！酒肺丁考磳⑴c父親分別，父親“看行李”“講價(jià)錢(qián)”“揀定……椅子”“囑我”“囑托茶房”，忙得不亦樂(lè)乎，對(duì)“我”照顧得如此細(xì)致，令人感動(dòng)。“唉”的一聲嘆息則使整個(gè)語(yǔ)句向著相反的情感趨向發(fā)展，作者開(kāi)始認(rèn)為自己要比父親聰明，因?yàn)樗翱闯隽恕辈璺渴斟X(qián)而不管事；“知道了”自己這個(gè)年齡并不需要如此照顧。“太聰明”就是聰明過(guò)分，就是不聰明，也正是這后半句話(huà)為后面突出的主體作了最有力的鋪墊。我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他望車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了?！径挝觥窟@一自然段細(xì)致地描繪了父親為兒子買(mǎi)橘子的全過(guò)程，著重刻畫(huà)了買(mǎi)橘子時(shí)父親的“背影”，抒發(fā)了父愛(ài)子，子憐父的深切感情。文章至此，均為回憶，記述車(chē)站離別的情景，表現(xiàn)了父愛(ài)子的深切感情。第二部分：回憶往事，追述在浦口車(chē)站與父親離別的情景，“刻畫(huà)背影”，表現(xiàn)了父愛(ài)子的深情?！酒肺丁窟@是文章中第一次具體地描寫(xiě)父親的背影，寫(xiě)父親要給作者去買(mǎi)幾個(gè)橘子。因?yàn)橐┰皆屡_(tái)、過(guò)鐵道，所以通過(guò)衣著的描寫(xiě)，再通過(guò)動(dòng)作的描寫(xiě)，顯示出父親行動(dòng)不便。形象地刻畫(huà)出父親吃力的樣子，觀察十分仔細(xì)，刻畫(huà)十分具體。這也是寫(xiě)第二次流淚，感動(dòng)的淚。表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛(ài)，也是毫無(wú)保留的，在父親的心中兒子就是他的一切。第三次流淚，是惜別的淚?！吧眢w平安”是怕兒子不放心，是安慰的話(huà)，“大約大去之期不遠(yuǎn)矣”才是父親真實(shí)的情況。這也是父親老境頹唐和對(duì)生活絕望的表現(xiàn)。近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!【段析】這一自然，段是對(duì)背影描寫(xiě)的深化。它一方面和開(kāi)頭的氣氛、情調(diào)相呼應(yīng)，反映出父親生活道路的坎坷，透露出當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰冷，同時(shí)，繼續(xù)加深背影的形象。父親晚年境況不好，不能像過(guò)去那樣為兒子奔波操勞，但他那顆疼愛(ài)、關(guān)心兒子的心沒(méi)有變。兒子在晶瑩的淚光中，又看到了心中父親的背影。并不單單是父親往日背影的再現(xiàn)，而且還包含了父親老年的影子。這個(gè)背影，寄托了兒子對(duì)父親深沉的思念，加深了讀者對(duì)全文的印象。第三部分：寫(xiě)別后對(duì)父親的思念。【品味】第四次流淚，是思念的淚。答案速查①“說(shuō)定”不送，后來(lái)還是送了，很好地表現(xiàn)出父親的矛盾心理。如果用“說(shuō)過(guò)”似乎也通，但遜色很多。本文字眼雖然十分平常，用得都恰到好處，父親的愛(ài)子之心躍然紙上。②贊成?！拔摇痹俅笠彩歉赣H的兒子。文中也寫(xiě)出了“我”的感情變化，我們可以看出“我”原先是不耐煩，后來(lái)感動(dòng)得流下眼淚：正是這些瑣屑的事，體現(xiàn)了父親的愛(ài)子之心。③這幾個(gè)自然段好像和背影沒(méi)有什么關(guān)系，其實(shí)我們體會(huì)一下這兩段中暗淡的氣氛、悲涼的環(huán)境就不難明白，即使在這慘淡的光景中，父親一如既往愛(ài)護(hù)兒子，為兒子做了一件又一件的事情，做得那么認(rèn)真、那么竭盡全力，什么災(zāi)禍、勞累，全都置之度外。在這種情況下出現(xiàn)的背影，便不同平時(shí)的背影，更能顯示父愛(ài)的崇高。五、課堂檢測(cè)父親的期望父親是個(gè)修車(chē)的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋。打我記事起，父親便開(kāi)始忙碌在修車(chē)鋪里，從早一直到晚，靠著他那僅有的手藝，維持著這個(gè)家。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車(chē)畢竟是一個(gè)“低等”的活兒，因此父親常受到人們的鄙視。然而父親不是一個(gè)軟弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我，希望我能勝過(guò)他自己，更勝過(guò)那些嘲笑他的人們。晚上，父親拖著疲憊的身子回到家，我一見(jiàn)到他，便興奮地?fù)涞剿麘牙?。接著，父親便給我講一些偉人的故事，雖然他只知道一點(diǎn)，但這已盡他的所能了。每當(dāng)這時(shí)，我總是似懂非懂地聽(tīng)著，用我那天真的眼，盯著父親的那張臉。不久，我便上學(xué)了，這是父親對(duì)我寄托希望最深的時(shí)候。父親為了能讓我安心念書(shū)，除了白天在修車(chē)鋪忙以外，回到家還要做家務(wù)。有時(shí)我真想幫他，但父親總是笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，你只管自己念書(shū)?！币淮?，父親帶我上街，我好興奮。到了一家賣(mài)鞋的商店時(shí)，父親停住了，他看看我腳下的鞋，說(shuō)：“這雙鞋太破了，太寒傖，還是買(mǎi)雙好點(diǎn)的吧，上學(xué)哪能沒(méi)有鞋?”我卻說(shuō)：“爸，不要，我腳下的還能穿，幾雙跑鞋夠穿兩年了?！钡赣H執(zhí)意要為我買(mǎi)。接著，為我在柜臺(tái)下選了雙皮鞋，雖然是鞋柜里最便宜的，可我的淚水已在眼中打轉(zhuǎn)了。“拿著。”父親把鞋放在了我手里，并從找下的錢(qián)中拿出一部分給我，折了幾折，放在我口袋中，說(shuō)：“上學(xué)時(shí)，買(mǎi)東西吃，別空著肚子念書(shū)!”一路上，父親送我上車(chē)，我只是一路沉默，父親則好像很輕松。半路時(shí)，父親有急事要走了，臨走前，他用他那雙粗糙的手，撫摸了一下我的頭，輕聲說(shuō)道：“去吧，上學(xué)別遲到了，爸晚上來(lái)接你?！蔽页粤Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，看著父親遠(yuǎn)去的身影，情不自禁地哭了。我呆呆地立著，此時(shí)此刻的腦子中又浮現(xiàn)出了父親那張黝黑的臉，那不平凡的臉。我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一片希望……生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠(yuǎn)消除不掉他的深切期望!——父親，走好!兒子我會(huì)圓了您的夢(mèng)……鑒賞要點(diǎn)“可憐天下父母心”，文章通過(guò)講故事、買(mǎi)鞋、送我上學(xué)三件事，用白描手法刻畫(huà)了修車(chē)父親的平凡而又高大的形象，抒寫(xiě)了父親對(duì)兒子成人成才那“濃重”的期望。行文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)?！案腥诵恼摺笔菑浡谖闹械哪且豢|縷濃濃的父子親情。問(wèn)題探究1．文中寫(xiě)父親“那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋”，這里的“風(fēng)風(fēng)雨雨”能不能改成“風(fēng)雨”，為什么?2．文中寫(xiě)父親“從找下的錢(qián)中拿出一部分給我，折了幾折，放在我口袋中”，其中“折了幾折”這個(gè)細(xì)節(jié)的作用是什么?3．文中寫(xiě)“一路上，父親送我上車(chē)，我只是一路沉默，父親則好像很輕松”，“好像很輕松”表現(xiàn)了什么?4．文中寫(xiě)“(父親)輕聲說(shuō)道：‘去吧，上學(xué)別遲到了，爸晚上來(lái)接你。’我吃力地點(diǎn)了點(diǎn)頭……”這里的“吃力”表達(dá)的是下列中的哪一項(xiàng)()A．我太累了。B．我不愿父親離開(kāi)我。C．我內(nèi)心的難受和激動(dòng)。D．我急著上學(xué)。5．本文題目是“父親的期望”，但文中大多用“希望”：“他僅有的希望”，“那希望受到安慰的心”，“希望我能勝過(guò)他”，“那濃重的一片希望”等等。試說(shuō)說(shuō)“期望”與“希望”的異同及其用法。六、體驗(yàn)中考例題（2022·昆明）綜合性學(xué)習(xí)。魯迅，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，他的作品激勵(lì)著一代又一代青少年茁壯成長(zhǎng)。在初中語(yǔ)文教材中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了他的不少作品。為了展示學(xué)習(xí)成果，班上將開(kāi)展“讀魯迅作品，學(xué)魯迅精神”的讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。(1)辨識(shí)作品小晴收集了魯迅的四篇作品，請(qǐng)你幫她選出不屬于《朝花夕拾》的一篇。()A．《從百草園到三味書(shū)屋》B．《故鄉(xiāng)》C．《父親的病》D．《二十四孝圖》(2)擬串聯(lián)詞串聯(lián)詞一般需要在兩個(gè)環(huán)節(jié)中間穿線(xiàn)搭橋，既要關(guān)照先前，又要引導(dǎo)其后，渲染蓄勢(shì)，把活動(dòng)的兩個(gè)環(huán)節(jié)連接成一個(gè)有機(jī)的整體，恰到好處地調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氣氛。本次讀書(shū)活動(dòng)，有介紹魯迅作品內(nèi)容的環(huán)節(jié)。小洋向同學(xué)們介紹了《五猖會(huì)》，接下來(lái)將由小云介紹《孔乙己》。請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段串聯(lián)詞，將兩個(gè)同學(xué)介紹的內(nèi)容銜接起來(lái)。(要求：串聯(lián)詞要扣住文章內(nèi)容，60～90字)解析這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題，主題是“讀魯迅作品，學(xué)魯迅精神”，主要考查閱讀文學(xué)名著的能力、寫(xiě)作串聯(lián)詞的能力。(1)平時(shí)只要把該掌握的文學(xué)常識(shí)識(shí)記到位，回答此類(lèi)題目就不成問(wèn)題；(2)擬寫(xiě)串聯(lián)詞，一要扣住活動(dòng)內(nèi)容，二要符合串詞要求，三要語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢，盡可能有文采?！敬鸢浮?1)B(2)示例：剛才小洋帶領(lǐng)我們體會(huì)了魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)急切、興奮的心情，