《一年級下冊智慧廣場-用表格列舉法解決問題》教學(xué)設(shè)計

《智慧廣場——用表格列舉法解決問題》教學(xué)設(shè)計程敏【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育教科書?數(shù)學(xué)》（青島版）五年制一年級下冊75頁智慧廣場。【教學(xué)目標(biāo)】1．結(jié)合具體情境，在探索解決遞增遞減問題的過程中，學(xué)習(xí)用表格列舉法解決問題，進(jìn)一步學(xué)會有序地思考問題，體驗列舉法解決問題的優(yōu)越性。2．經(jīng)歷獨(dú)立思考和合作探索的過程，掌握基本數(shù)學(xué)思維方法，形成運(yùn)用表格列舉的方法解決問題的策略，增長學(xué)生的聰明才智，發(fā)展學(xué)生的智力。3．在解決問題的過程中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望，體驗成功的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)】在探索解決遞增遞減問題的過程中，用表格列舉法解決問題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用表格列舉法解決問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、練習(xí)紙等?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入師：（出示課件）同學(xué)們，茂密的森林多美?。∮捎谌藗儾粣圩o(hù)樹木，亂砍亂伐，森林遭到了破壞，樹木越來越少，動物失去了生存的家園，人們的生活受到了影響，因此愛護(hù)環(huán)境，從我做起。歡歡等4名同學(xué)在為小樹立“愛護(hù)樹木”的警示牌，教育人們要愛護(hù)樹木，保護(hù)家園（出示情境圖）2、提出問題，理解題意出示題目歡歡從8歲開始種第1棵樹，以后每年比前一年多種一棵，歡歡今年11歲了，一共種了幾棵樹？師：以后每年比前一年多種一棵樹什么意思？生：意思就是8歲種了1棵樹，9歲那年種了2棵，10歲那一年種了3棵，11歲種了4棵樹。師：問題是什么？生：從8歲到11歲一共種了幾棵?！驹O(shè)計意圖：以學(xué)生身邊的植樹活動為素材引入，引發(fā)了學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，從而積極投入到探索活動中，在情境中讓學(xué)生體會遞增問題。】二、你說我講，學(xué)習(xí)新知1、學(xué)生獨(dú)立思考，集體交流師：你能通過數(shù)一數(shù)，畫一畫，算一算來解決這個問題嗎?開始。生一：數(shù)手指生二：畫圖（畫小樹，畫圓，畫三角形，畫豎線）生三：數(shù)字表示師：大家的方法不同，但得出的結(jié)果都是10棵。2、引發(fā)矛盾沖突，學(xué)習(xí)表格列舉法師：如果讓你求15歲時，一共種了幾棵樹呢？在練習(xí)本上試試看師：遇到什么難題？生：數(shù)太大了，太麻煩了……師：有些同學(xué)已經(jīng)做完了，我們一起來看看他是怎么做的？（投影）生：我用數(shù)字來表示種的棵數(shù)，這樣寫起來既方便又快。師：當(dāng)數(shù)據(jù)越來越大時，直接用數(shù)字來表示，簡單明了。師：今天就來介紹一種解決數(shù)學(xué)問題的方法——表格列舉法。（教師板書：表格列舉法）8歲1棵9歲2棵10歲3棵11歲4棵首先將每一年植樹的棵數(shù)列舉出來，將年齡寫在前面，棵數(shù)寫在后面，求一共再把列舉出來的數(shù)字加起來。為了看起來更清晰，我們可以給它加個表格。這就是表格列舉法。師：表格列舉法清晰快速的向