八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)八年級(jí)?語(yǔ)文備?課組長(zhǎng)?工作總?結(jié)一?、主要?工作如?下。?本學(xué)期?我們初?二語(yǔ)文?備課組?全組教?師繼續(xù)?以學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?為主要?的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，?主要以?《課程?教材教?法》一?書(shū)為主?，組織?切實(shí)有?效的學(xué)?習(xí)討論?活動(dòng)，?用先進(jìn)?的教育?理念支?撐深化?教育改?革，改?變傳統(tǒng)?的教學(xué)?模式。?教師們?把新課?標(biāo)的理?念滲透?到教學(xué)?中，教?學(xué)注重?以培養(yǎng)?學(xué)生的?合作交?流意識(shí)?和實(shí)踐?創(chuàng)新能?力為主?，注重?尊重學(xué)?生的需?要，培?養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)?能力。?特別是?老師們?結(jié)合各?自研究?的課題?，進(jìn)行?相關(guān)的?理論學(xué)?習(xí)和研?究，提?高了教?師們的?課堂教?學(xué)策略?、教學(xué)?評(píng)價(jià)的?能力，?牢固地?樹(shù)立評(píng)?價(jià)要以?學(xué)生發(fā)?展為宗?旨。教?師們以?新理念?指導(dǎo)自?己的教?學(xué)工作?，以平?等、寬?容的態(tài)?度對(duì)待?學(xué)生，?在溝通?和“對(duì)?話(huà)”中?實(shí)現(xiàn)師?生的共?同發(fā)展?，努力?建立互?動(dòng)的師?生關(guān)系?。本學(xué)?期完成?九年級(jí)?上冊(cè)及?九年級(jí)?下冊(cè)中?兩個(gè)古?文單元?的學(xué)習(xí)?，如期?完成教?學(xué)目標(biāo)?。后?半學(xué)期?選擇一?批__?__各?地中考?卷給學(xué)?生訓(xùn)練?，讓學(xué)?生見(jiàn)識(shí)?各種題?型，具?有中考?意識(shí)和?應(yīng)考能?力。為?下學(xué)期?的總復(fù)?習(xí)打好?基礎(chǔ)。?二、?評(píng)說(shuō)組?內(nèi)各位?老師。?楊華?老師：?課前準(zhǔn)?備充分?，按時(shí)?完成備?課組布?置的各?項(xiàng)工作?，積極?研究教?法，經(jīng)?常與同?行切磋?研討。?上課條?理清晰?，目標(biāo)?明確，?重點(diǎn)突?出，注?重學(xué)生?能力的?培養(yǎng)，?適時(shí)調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?，尊重?學(xué)生的?個(gè)性，?提高學(xué)?生的語(yǔ)?文能力?。張?小嫻老?師：對(duì)?教改充?滿(mǎn)熱情?，語(yǔ)文?教學(xué)理?念新。?能依照?新課標(biāo)?的要求?授課，?充分發(fā)?揮學(xué)生?主體性?，尊重?學(xué)生個(gè)?性。注?重學(xué)生?語(yǔ)文素?養(yǎng)的提?高，提?倡廣泛?閱讀，?拓展知?識(shí)面，?使學(xué)生?語(yǔ)文能?力有所?提高。?能認(rèn)真?備課，?及時(shí)完?成備課?組布置?的任務(wù)?，與同?行認(rèn)真?探討教?學(xué)方法?，積極?參與聽(tīng)?課活動(dòng)?，不斷?取長(zhǎng)補(bǔ)?短。?陳詠梅?老師：?教學(xué)目?標(biāo)明確?，課前?準(zhǔn)備充?分，上?課條理?清楚，?表達(dá)準(zhǔn)?確，注?重發(fā)揮?學(xué)生的?主體作?用，課?堂調(diào)控?靈活，?應(yīng)變能?力強(qiáng)，?作文輔?導(dǎo)和批?改都能?落到實(shí)?處。每?周一篇?大作文?，批改?及時(shí)。?有較強(qiáng)?的責(zé)任?心和良?好的合?作精神?。邢?丹丹老?師：工?作態(tài)度?認(rèn)真，?責(zé)任心?強(qiáng)。教?學(xué)也好?備課組?長(zhǎng)也好?都當(dāng)回?事來(lái)做?，凡事?落到實(shí)?處，力?求做好?。能用?新課標(biāo)?的理念?來(lái)開(kāi)展?課堂教?學(xué)，善?于思考?，善于?學(xué)習(xí)，?注重學(xué)?生語(yǔ)文?素養(yǎng)的?綜合提?高。?三、存?在的不?足。?本學(xué)期?集體備?課的時(shí)?間和次?數(shù)都不?如上一?學(xué)期，?因?yàn)檎n?時(shí)增加?，很難?找到共?同的空?余時(shí)間?。同辦?公室老?師還能?隨時(shí)交?流研究?，全組?的活動(dòng)?不夠制?度化。?四、?成績(jī)回?顧。?備課組?集體命?題的八?年級(jí)下?期末試?卷獲得?福田區(qū)?“紙筆?測(cè)試試?卷評(píng)比?”二等?獎(jiǎng)。?江傳國(guó)?老師在?學(xué)校組?織的示?范課中?上了題?為《中?國(guó)人失?掉自信?力了嗎?》的公?開(kāi)課。?教學(xué)思?路清晰?，設(shè)計(jì)?體現(xiàn)出?新課標(biāo)?的教學(xué)?理念，?課堂動(dòng)?起來(lái)了?，體現(xiàn)?了學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)的模?式。獲?得聽(tīng)課?老師的?好評(píng)。?江傳?國(guó)老師?當(dāng)選為?福田區(qū)?語(yǔ)文學(xué)?科帶頭?人。?江傳國(guó)?、邢丹?丹、陳?詠梅三?位老師?在“全?國(guó)作文?教學(xué)高?峰論壇?”中分?獲論文?評(píng)比一?二等獎(jiǎng)?。江?傳國(guó)、?邢丹丹?老師獲?福田區(qū)?教學(xué)論?文評(píng)比?二等獎(jiǎng)?。張小?嫻老師?獲福田?區(qū)教學(xué)?論文評(píng)?比三等?獎(jiǎng)。?江傳國(guó)?老師多?篇論文?發(fā)表在?省級(jí)以?上刊物?。陳?綿綿同?學(xué)在福?田區(qū)中?學(xué)生現(xiàn)?場(chǎng)作文?大賽中?獲得二?等獎(jiǎng)，?指導(dǎo)老?師張小?嫻;蔣?沁、黃?維同學(xué)?獲三等?獎(jiǎng)，指?導(dǎo)老師?陳詠梅?。五?、今后?努力方?向。?下學(xué)期?我們將?迎來(lái)初?中階段?最重要?的考試?——中?考，這?是工作?重點(diǎn)。?我們?cè)O(shè)?想在開(kāi)?學(xué)后一?個(gè)月之?內(nèi)完成?九年級(jí)?下冊(cè)的?學(xué)習(xí)，?然后進(jìn)?入總復(fù)?習(xí)。我?們要加?快教學(xué)?進(jìn)度，?同時(shí)又?要注意?知識(shí)的?落實(shí)鞏?固，力?求快而?有序，?快而有?質(zhì)?？?復(fù)習(xí)階?段要制?定出復(fù)?習(xí)的詳?細(xì)計(jì)劃?，一個(gè)?階段完?成一個(gè)?階段的?目標(biāo)，?復(fù)習(xí)力?求系統(tǒng)?完善。?狠抓培?優(yōu)補(bǔ)差?，提高?A等以?上比例?，消滅?或控制?C等以?下人數(shù)?。時(shí)?間如白?駒過(guò)隙?，一轉(zhuǎn)?眼，一?學(xué)期又?匆匆逝?去了。?回望本?學(xué)期的?備課組?活動(dòng)，?可謂開(kāi)?展得高?質(zhì)有效?，活動(dòng)?記錄齊?全，組?員合作?愉快。?細(xì)細(xì)剖?析，有?如下兩?大顯著?特點(diǎn)：?盡管?學(xué)期初?，備課?組長(zhǎng)即?制定了?完整的?備課組?活動(dòng)計(jì)?劃，但?在實(shí)際?開(kāi)展活?動(dòng)中，?組員們?并未局?限于原?有計(jì)劃?，而是?根據(jù)實(shí)?際情況?適當(dāng)調(diào)?整了研?討內(nèi)容?，以當(dāng)?時(shí)教學(xué)?中發(fā)現(xiàn)?的疑難?問(wèn)題作?為研討?重點(diǎn)，?群策群?力，使?備課組?活動(dòng)不?流于形?式，真?正起到?為畢業(yè)?班教學(xué)?導(dǎo)航的?作用。?例如：?剛剛進(jìn)?入復(fù)習(xí)?階段時(shí)?，大家?發(fā)現(xiàn)，?由于本?屆畢業(yè)?班學(xué)生?是新課?程改革?的第一?屆，使?用的是?全新教?材，而?本學(xué)期?由于要?上九年?級(jí)下冊(cè)?的新課?文，所?以總復(fù)?習(xí)時(shí)間?明顯少?于往屆?。若按?以往的?三輪復(fù)?習(xí)法肯?定不能?在中考?前完成?復(fù)習(xí)任?務(wù)。面?對(duì)這一?難題，?備課組?特意開(kāi)?展了一?次專(zhuān)題?研討活?動(dòng)，大?家各抒?己見(jiàn)，?最后形?成了“?新課詳?略處理?，摒棄?分冊(cè)復(fù)?習(xí)，圍?繞專(zhuān)題?，以練?促講”?的中考?復(fù)習(xí)新?方案。?二、?備課組?活動(dòng)為?組員交?流構(gòu)筑?平臺(tái)?給備課?組的建?議：?備課組?在加強(qiáng)?組員理?論水平?方面仍?做得很?不夠，?備課組?長(zhǎng)應(yīng)加?強(qiáng)自身?的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)并?在組內(nèi)?組織一?定次數(shù)?的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?以推動(dòng)?研討活?動(dòng)向更?深層次?發(fā)展。?八年?級(jí)語(yǔ)文?備課組?長(zhǎng)工作?總結(jié)（?二）?一、指?導(dǎo)思想?二、?主要工?作情況?（一?）團(tuán)結(jié)?協(xié)作、?相互尊?重、不?斷切磋?是我們?備課組?活動(dòng)的?一大特?色。全?組教師?沒(méi)有發(fā)?生過(guò)教?學(xué)及管?理之外?的任何?意見(jiàn)分?歧。而?在有關(guān)?業(yè)務(wù)上?、語(yǔ)文?問(wèn)題上?則是互?幫互助?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作。?全體教?師互相?幫帶，?相處融?洽。關(guān)?于如何?突破難?題，老?師們不?僅在每?周的備?課組活?動(dòng)上討?論，在?其他時(shí)?間這種?探討也?時(shí)常進(jìn)?行，正?是這樣?，才使?得二十?個(gè)班級(jí)?齊頭并?進(jìn)、整?體水平?不斷提?高。?1.開(kāi)?展落實(shí)?集體備?課活動(dòng)?，提高?教師的?備課質(zhì)?量和教?學(xué)效益?。2?.有效?的落實(shí)?了年級(jí)?組領(lǐng)導(dǎo)?要求的?周清工?作。在?一周的?教學(xué)過(guò)?程中，?我們基?本上做?到步調(diào)?一致，?不但每?日做好?堂清日?清，還?設(shè)計(jì)出?不同的?形式進(jìn)?行周清?，比如?清字詞?默寫(xiě)、?清課文?背誦、?清名句?積累、?清本周?雙基掌?握等。?3.?有效開(kāi)?展語(yǔ)文?活動(dòng)。?本學(xué)?期，我?組配合?學(xué)校各?部門(mén)選?拔學(xué)生?參加校?級(jí)縣級(jí)?市級(jí)的?書(shū)法比?賽、漢?字聽(tīng)寫(xiě)?大會(huì)等?活動(dòng)，?組織認(rèn)?真有序?，達(dá)到?了很好?的效果?。4?.有序?地開(kāi)展?教研活?動(dòng)，做?好教研?課的講?課聽(tīng)課?評(píng)課工?作。積?極參加?語(yǔ)文教?研組各?項(xiàng)教研?活動(dòng)。?（二?）合作?、競(jìng)爭(zhēng)?、交流?，迅速?提高教?學(xué)質(zhì)量?。不做?重復(fù)性?勞動(dòng)，?提高工?作效率?，這在?我們備?課組已?達(dá)成共?識(shí)。在?合作問(wèn)?題上，?我們形?成體制?：①課?堂教學(xué)?資料共?享。②?單元練?習(xí)包干?制。學(xué)?期伊始?，備課?組會(huì)議?訂好每?個(gè)單元?的備課?中心發(fā)?言人、?考卷、?練習(xí)的?出題者?。定好?時(shí)，人?、量。?每個(gè)成?員屆時(shí)?都會(huì)認(rèn)?真完成?。③大?考復(fù)習(xí)?主題制?。大考?復(fù)習(xí)以?知識(shí)塊?狀進(jìn)行?，每一?塊狀為?一主題?，而每?一主題?也定好?時(shí)、人?、量。?半學(xué)期?下來(lái)，?備課組?成員均?感到：?“合作?，使我?如此快?樂(lè)。”?合作，?使我們?的工作?達(dá)到事?半功倍?的效果?。合作?，使我?們有更?多的時(shí)?間、精?力去研?究學(xué)生?，提高?學(xué)生的?成績(jī)。?而事實(shí)?上，本?備課組?成員均?為積極?進(jìn)取之?人，激?烈的競(jìng)?爭(zhēng)使得?每一個(gè)?備課組?成員都?快馬加?鞭、絲?毫不敢?懈怠。?“嗨，?這個(gè)問(wèn)?題你是?怎么處?理的”?“這是?我找的?有關(guān)資?料，你?看看。?”此類(lèi)?毫無(wú)保?密意識(shí)?的對(duì)話(huà)?在我們?備課組?也經(jīng)常?聽(tīng)得到?。因?yàn)?經(jīng)常交?流，所?以我們?能夠取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，相互?學(xué)習(xí)，?提高教?學(xué)水平?。只要?哪個(gè)老?師有了?新招，?備課組?成員都?會(huì)爭(zhēng)做?實(shí)驗(yàn)，?回過(guò)頭?來(lái)，再?來(lái)交流?心得。?（四?）不固?步自封?，不安?于現(xiàn)狀?，而追?求卓越?、銳意?進(jìn)取是?我們工?作的動(dòng)?力。備?課組活?動(dòng)對(duì)年?級(jí)學(xué)科?教學(xué)質(zhì)?量起著?十分重?要的作?用，備?課組是?發(fā)揮集?體優(yōu)勢(shì)?的最小?但又是?最基本?的團(tuán)體?，他能?在第一?時(shí)間內(nèi)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題并解?決問(wèn)題?，實(shí)實(shí)?在在地?進(jìn)行學(xué)?科教科?研活動(dòng)?。目前?我們備?課組尚?需在以?往層面?上深入?展開(kāi)教?科研、?更深入?開(kāi)展突?破教學(xué)?難點(diǎn)方?面的交?流、研?究。我?們堅(jiān)信?，抓好?備課組?活動(dòng)是?提高教?學(xué)質(zhì)量?的基本?工作。?總之?，本學(xué)?期的工?作，在?教導(dǎo)處?、語(yǔ)文?教研組?的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)和?全備課?組教師?的共同?努力下?，已圓?滿(mǎn)完成?了學(xué)期?初的計(jì)?劃，取?得了一?定的成?績(jī)，達(dá)?到了預(yù)?期的效?果。?三、不?足之處?：1?.教師?的教育?教學(xué)能?力和創(chuàng)?新能力?還有待?于加強(qiáng)?。公開(kāi)?課質(zhì)量?也有待?提高。?2.?教師的?學(xué)習(xí)意?識(shí)和反?思能力?還有很?多不足?，如何?在工作?中不斷?提高教?學(xué)的水?平，實(shí)?現(xiàn)自身?的崗位?價(jià)值，?仍舊需?要努力?。3?.每周?的集體?備課還?未能充?分發(fā)揮?出集體?的智慧?，備課?質(zhì)量還?需提高?。4?.對(duì)于?學(xué)生這?一方塊?，優(yōu)等?和有潛?力的學(xué)?生，他?們的語(yǔ)?文綜合?素養(yǎng)仍?舊有待?提高，?讀寫(xiě)的?能力還?要在進(jìn)?一步挖?掘培養(yǎng)?，特別?是寫(xiě)作?能力要?加強(qiáng)訓(xùn)?練。另?外，后?進(jìn)生的?問(wèn)題一?直是困?繞我們?的難點(diǎn)?問(wèn)題，?他們的?成績(jī)?nèi)?舊不盡?人意。?通過(guò)?一學(xué)期?的工作?，我們?不斷認(rèn)?識(shí)到，?只有誠(chéng)?心誠(chéng)意?地合作?，才能?創(chuàng)造出?優(yōu)良的?成績(jī)。?但是，?教學(xué)之?路任重?而道遠(yuǎn)?，我們?還會(huì)繼?續(xù)努力?，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?把各項(xiàng)?工作做?得更好?，全面?提升學(xué)?生的語(yǔ)?文素養(yǎng)?，為學(xué)?校建設(shè)?作出應(yīng)?有的貢?獻(xiàn)。?八年級(jí)?語(yǔ)文備?課組長(zhǎng)?工作總?結(jié)（三?）一?、指導(dǎo)?思想?本學(xué)期?，我們?八年級(jí)?語(yǔ)文備?課組在?學(xué)校教?導(dǎo)處的?領(lǐng)導(dǎo)下?，根據(jù)?我校語(yǔ)?文教研?組工作?計(jì)劃，?全體成?員能認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)理論?，研討?語(yǔ)文新?課改，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，較?好地完?成了學(xué)?期初制?定的計(jì)?劃，現(xiàn)?簡(jiǎn)要總?結(jié)如下?：二?、主要?工作情?況一?）、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?、相互?尊重、?不斷切?磋是我?們備課?組活動(dòng)?的一大?特色。?全組教?師沒(méi)有?發(fā)生過(guò)?教學(xué)及?管理之?外的任?何意見(jiàn)?分歧。?而在有?關(guān)業(yè)務(wù)?上、語(yǔ)?文問(wèn)題?上則是?互幫互?助、團(tuán)?結(jié)協(xié)作?。老中?青互相?幫帶，?相處融?洽。年?青教師?對(duì)老教?師十分?尊重，?發(fā)揮年?輕人的?特長(zhǎng)，?如打試?卷、查?資料等?差不多?都是沈?金鵬張?遠(yuǎn)明做?的。柳?老師是?我們組?資格最?老的，?但從不?擺架子?，而是?積極、?認(rèn)真地?指導(dǎo)和?支持備?課組的?全部活?動(dòng)，使?備課組?活動(dòng)正?常、有?序、和?諧、卓?有成效?地展開(kāi)?。關(guān)于?如何突?破難題?，老師?們不僅?在每周?的備課?組活動(dòng)?上討論?，在其?他時(shí)間?這種探?討也時(shí)?常進(jìn)行?，正是?這樣，?才使得?四個(gè)班?級(jí)齊頭?并進(jìn)、?整體水?平不斷?提高。?1、?開(kāi)展落?實(shí)集體?備課活?動(dòng)，提?高教師?的備課?質(zhì)量和?教學(xué)效?益。?本學(xué)期?備課組?成員能?積極參?加每周?三上午?的集體?備課活?動(dòng)，活?動(dòng)中人?人能集?思廣益?，各抒?己見(jiàn)，?詳細(xì)的?設(shè)計(jì)出?每節(jié)課?的教案?框架，?做到提?前備課?，課前?做好充?分準(zhǔn)備?。授課?者課后?認(rèn)真地?反思教?學(xué)過(guò)程?，及時(shí)?地把教?學(xué)中點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?的感受?寫(xiě)下來(lái)?，從深?層次上?去考慮?自己的?教學(xué)工?作，寫(xiě)?出有質(zhì)?量的教?學(xué)反思?。從而?不斷提?高課堂?教學(xué)水?平。除?此之外?，還結(jié)?合八年?級(jí)教學(xué)?的實(shí)際?情況，?組織全?組教師?認(rèn)真學(xué)?習(xí)、研?討學(xué)生?現(xiàn)狀，?使自己?的教學(xué)?有的放?矢。?2、有?效的落?實(shí)了年?級(jí)組領(lǐng)?導(dǎo)要求?的周清?工作。?在一周?的教學(xué)?過(guò)程中?，我們?基本上?做到步?調(diào)一致?，不但?每日做?好堂清?日清，?還設(shè)計(jì)?出不同?的形式?進(jìn)行周?清，比?如清字?詞默寫(xiě)?、清課?文背誦?、清名?句積累?、清本?周雙基?掌握等?。3?、有效?開(kāi)展語(yǔ)?文活動(dòng)?。本?學(xué)期，?我組配?合學(xué)校?各部門(mén)?在我們?年級(jí)組?組織了?書(shū)法比?賽、語(yǔ)?文基礎(chǔ)?知識(shí)競(jìng)?賽等活?動(dòng)，組?織認(rèn)真?有序，?達(dá)到了?很好的?效果。?4、?有序地?開(kāi)展教?研活動(dòng)?，做好?教研課?的講課?聽(tīng)課評(píng)?課工作?。積極?參加語(yǔ)?文教研?組各項(xiàng)?教研活?動(dòng)。?二）、?緊張有?序、步?調(diào)一致?是我們?備課組?工作的?另一特?色。?我組四?位成員?有三個(gè)?班主任?，另外?柳伍飛?老師又?是學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)。?雖然工?作繁雜?，但都?沒(méi)有因?此影響?集體備?課、出?卷、閱?卷、集?體分析?等工作?。從備?課，寫(xiě)?教案到?練習(xí)、?作文等?作業(yè)的?批改都?一板一?眼地做?好。年?齡最大?工作量?也最大?的柳老?師是我?們學(xué)習(xí)?的榜樣?，他不?但始終?以一個(gè)?普通語(yǔ)?文老師?的身份?積極參?加備課?組活動(dòng)?，虛心?接納我?們年輕?人的淺?薄，而?且經(jīng)常?指導(dǎo)我?們年輕?老師工?作中的?不足之?處，真?是令人?敬佩。?教學(xué)進(jìn)?度，重?點(diǎn)難點(diǎn)?突破，?練習(xí)、?測(cè)驗(yàn)等?主要工?作全組?步調(diào)一?致。研?究課、?公開(kāi)課?、教科?研論文?等件件?工作積?極參與?，無(wú)一?空白。?三）?、合作?、競(jìng)爭(zhēng)?、交流?，迅速?提高教?學(xué)質(zhì)量?。不做?重復(fù)性?勞動(dòng)，?提高工?作效率?，這在?我們備?課組已?達(dá)成共?識(shí)。在?合作問(wèn)?題上，?我們形?成體制?：①課?堂教學(xué)?資料共?享。②?單元練?習(xí)包干?制。學(xué)?期伊始?，備課?組會(huì)議?訂好每?個(gè)單元?的備課?中心發(fā)?言人、?考卷、?練習(xí)的?出題者?。定好?時(shí)，人?、量。?每個(gè)成?員屆時(shí)?都會(huì)認(rèn)?真完成?。③大?考復(fù)習(xí)?主題制?。大考?復(fù)習(xí)以?知識(shí)塊?狀進(jìn)行?，每一?塊狀為?一主題?，而每?一主題?也定好?時(shí)、人?、量。?半學(xué)期?下來(lái)，?備課組?成員均?感到：?“合作?，使我?如此快?樂(lè)?！?合作，?使我們?的工作?達(dá)到事?半功倍?的效果?。合作?，使我?們有更?多的時(shí)?間、精?力去研?究學(xué)生?，提高?學(xué)生的?成績(jī)。?而事實(shí)?上，本?備課組?成員均?為積極?進(jìn)取之?人，激?烈的競(jìng)?爭(zhēng)使得?每一個(gè)?備課組?成員都?快馬加?鞭、絲?毫不敢?懈怠。?“嗨，?這個(gè)問(wèn)?題你是?怎么處?理的”?“這是?我找的?有關(guān)資?料，你?看看。?”此類(lèi)?毫無(wú)保?密意識(shí)?的對(duì)話(huà)?在我們?備課組?也經(jīng)常?聽(tīng)得到?。因?yàn)?經(jīng)常交?流，所?以我們?能夠取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，相互?學(xué)習(xí)，?提高教?學(xué)水平?。只要?哪個(gè)老?師有了?新招，?備課組?成員都?會(huì)爭(zhēng)做?實(shí)驗(yàn)，?回過(guò)頭?來(lái)，再?來(lái)交流?心得。?四）?、不固?步自封?，不安?于現(xiàn)狀?，而追?求卓越?、銳意?進(jìn)取是?我們工?作的動(dòng)?力。?備課組?活動(dòng)對(duì)?年級(jí)學(xué)?