甘肅版五年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案

--PAGE30-1教學(xué)目標(biāo)：法，讓學(xué)生分辨兩種想法。培養(yǎng)學(xué)生在客觀、理性的示范中合理的去想。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、判斷能力教學(xué)方法：多媒體課件展示、小組合作交流等教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1打籃球，小軍希望參加，他興沖沖跑過(guò)去，卻沒(méi)人理睬他，小軍悶悶不2、問(wèn)：如果你是小軍，你的感覺(jué)是什么？為什么？問(wèn)：看了課題，你還有什么問(wèn)題？生自由提問(wèn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)新知1、師：指導(dǎo)學(xué)生看書第二頁(yè)。學(xué)生自由看圖，思考：如果你是小軍，你的感覺(jué)是什么？為什么？生答，師多媒體課件出示書上的畫面及相關(guān)資料。2論，得出結(jié)論。（想法不同，情緒也會(huì)不同。）3、小軍的想法中有哪些是不合理的？小組討論不合理的想法。師：既然想法能影響我們的情緒，那么，不合理的想法就能引發(fā)不合理的情緒及行為反應(yīng)。相反，我們對(duì)事情有合理的想法，情緒的困擾也會(huì)比較少。多媒體課件展示書中圖片的畫面{百度圖片}師：你認(rèn)為小軍的想法合理嗎？同桌討論，代表匯報(bào)。小組交流：是否還有其它合理的想法。4、小組以“同學(xué)過(guò)生日，沒(méi)請(qǐng)我，我很難過(guò)”為題，同學(xué)們紛紛扮演角色，表演情景劇。學(xué)生們通過(guò)不同的表演說(shuō)明要用合理的想法想問(wèn)題，才會(huì)獲得快樂(lè)，獲得友誼。三、自我評(píng)估師:這節(jié)課你收獲了什么？生：邊讀句子，邊用彩色筆給相應(yīng)的表情圖涂顏色。四、小結(jié)：在以后的生活中，我們要學(xué)會(huì)用合理的想法看待事情，相信大家會(huì)找到屬于自己的快樂(lè)！板書設(shè)計(jì):1、想法變變變不合理的想法難合理的想法 快樂(lè)課后反思：2課了解與尊重教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解自己的價(jià)值觀。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：我的選擇你希望得到什么？讓學(xué)生口頭選擇，并說(shuō)說(shuō)原因。送你健康的身體，你永遠(yuǎn)都不會(huì)生?。ń】担┙o你很多的錢，一輩子都用不完（財(cái)富）給你聰明的頭腦，能解決很多問(wèn)題（智慧）使所有的人都喜歡你，永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞（友誼）教師發(fā)給學(xué)生每人一張紙，請(qǐng)學(xué)生在上面寫上自己的名字。教師請(qǐng)學(xué)生將填好的紙，貼在黑板上自己所選擇的項(xiàng)目格中。請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己選擇此項(xiàng)的原因。讓學(xué)生了解每件事在每個(gè)人心中的價(jià)值是不同的。讓學(xué)生接受每個(gè)人都有不同的選擇的權(quán)利。每個(gè)人的選擇不同，每個(gè)選擇都是好的，大家對(duì)于不同于自己的選擇要學(xué)會(huì)尊重。二、發(fā)展活動(dòng)：面對(duì)大不同教師說(shuō)明：每個(gè)人都有自己的想法，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重別人不同的意見(jiàn)。1.第二次選擇有道理？如果可以改變，是否會(huì)有新的選擇。請(qǐng)不改變選擇的學(xué)生發(fā)表自己的想法。如果有新的選擇寫下來(lái)。請(qǐng)改變想法的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己改變的理由。2.請(qǐng)學(xué)生填寫本子教師說(shuō)明：1.因?yàn)榄h(huán)境.背景的不同，每個(gè)人都會(huì)有不同的價(jià)值觀。2.尊重不同的意見(jiàn)是每個(gè)人應(yīng)具備的基本修養(yǎng)。既要了解自己的價(jià)值觀，也要尊重不同的價(jià)值觀。三、鞏固練習(xí)，檢測(cè)反饋。我們現(xiàn)在知道了哪些行為是尊重他人的表現(xiàn)，并且懂得了相互尊重在交往過(guò)程中會(huì)讓雙方心情愉悅，我們不僅要懂得道理，更重要的是生活中我們?nèi)绾稳グ盐?，現(xiàn)在就讓我們共同感受尊重與被尊重的快樂(lè)吧，看看遇到下列這些情形時(shí)，你會(huì)怎么做，小組合作表演第一組，在商店里買東西，跟售貨員阿姨交談第二組，晚飯已經(jīng)準(zhǔn)備好了，家人準(zhǔn)備吃晚飯第三組，在商場(chǎng)里遇到外國(guó)友人，或在北京遇到外國(guó)朋友來(lái)參加奧運(yùn)會(huì)的外國(guó)朋友教師總結(jié):尊重他人不僅表現(xiàn)在我們的日常生活之中,在一些重大的場(chǎng)合更能體現(xiàn)中國(guó)小朋友的文明行為.總結(jié)：同學(xué)們表演的都很精彩，通過(guò)活動(dòng)，我們?cè)俅胃惺艿搅?，如果你學(xué)會(huì)了尊重，你就會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。四、結(jié)束語(yǔ)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)與活動(dòng),我們不僅學(xué)會(huì)了在生活中如何相互尊重,更重要的親身體會(huì)到了在相互尊重所帶來(lái)的快樂(lè),課后反思：3課朋友與我教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解異性同學(xué)最欣賞的特質(zhì)有哪些。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：我欣賞教師說(shuō)明：我們會(huì)欣賞某些人，是因?yàn)檫@些人身上具有的某種特質(zhì)吸引了我們?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用具體的詞語(yǔ)寫出你所欣賞的異性同學(xué)類型。老師先來(lái)做一些提示：我欣賞開(kāi)朗.活潑的女生；我欣賞大方.勇敢地男生。1.請(qǐng)學(xué)生思考后填寫黑板上的內(nèi)容：女生填寫：我所欣賞的男生類型是???——————————我不欣賞的男生類型是——————————男生填寫：我所欣賞的女生類型是——————————我不欣賞的女生類型是——————————2.填完后在小組內(nèi)交流。小組選代表，吧小組同學(xué)的意見(jiàn)在全班分享。良.性情開(kāi)朗.樂(lè)于助人的同學(xué)都是受別人喜歡的。那些不符合學(xué)生規(guī)范的行為，如：撒謊.懶惰過(guò)分愛(ài)打扮等，無(wú)論男生.女生都是不受歡迎的。二、發(fā)展活動(dòng)：朋友眼里的我一個(gè)受人欣賞的人呢？你知道自己在異性好朋友眼里的形象是什么樣子嗎？現(xiàn)在讓我們一起通過(guò)以下的活動(dòng)來(lái)了解一下吧。5上你對(duì)一位同學(xué)的看法。學(xué)生填寫。學(xué)生將寫好的紙條送給對(duì)應(yīng)的同學(xué)。三、綜合活動(dòng)：我的改進(jìn)計(jì)劃請(qǐng)學(xué)生自愿在全班分享同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。學(xué)生填寫。些不足來(lái)做一個(gè)更受大家歡迎的人？4.學(xué)生填寫學(xué)生自愿在全班分享自己的改進(jìn)計(jì)劃。教師小結(jié)：希望全班同學(xué)都能自然.開(kāi)朗.大方的交往，共同營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié).健康.快樂(lè)的集體。四、教師總結(jié)：針對(duì)板書的“受歡迎和不受歡迎的人”進(jìn)行總結(jié)。朋友。課后反思：第4課 悅納自我教學(xué)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)“每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)自我接納。發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，尋找自信的支撐點(diǎn)，做個(gè)最好的自己。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)自我接納，敢于在全體同學(xué)面前展示自己的風(fēng)采。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課前制作的展示作品教學(xué)過(guò)程：（一）看一看欣賞兩張圖片（課件）提問(wèn)：他們長(zhǎng)得怎么樣？（手勢(shì)引導(dǎo)）提問(wèn)：長(zhǎng)得高好呢？還是矮好？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）（二）看故事《駱駝和羊》1.提問(wèn)：你知道了什么？駱駝的長(zhǎng)處和短處分別是什么？羊的長(zhǎng)處和短處呢？2.小結(jié)：是啊！人和動(dòng)物一樣，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，千萬(wàn)不要拿自己的短處和別人的長(zhǎng)處來(lái)比。（三）說(shuō)一說(shuō)（課件出示，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)）我們班里有些同學(xué)膽子小，回答問(wèn)題聲音不夠洪亮，也不愛(ài)在人前（生共同完成手勢(shì)加口號(hào)“相信自己，我是最棒的）（四）演一演學(xué)生臺(tái)前表演自己最拿手的絕活（等等）小結(jié)：大家領(lǐng)略了同學(xué)們的拿手絕活，也分享了成功的喜悅，老師想說(shuō)：你們真棒?。ㄉ积R喊口號(hào)）（五）讀一讀（課件出示）名人名言：人必須有自信，這是成功的秘密能量加毅力可以征服一切用百倍的勇氣戰(zhàn)勝一切的不幸。先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。自信不是相信自己強(qiáng)，而是相信自己可以變強(qiáng)。（六）聽(tīng)故事《小征澤爾》導(dǎo)語(yǔ)：看來(lái)，人除了要有很強(qiáng)的本領(lǐng)，更要有自信才會(huì)成功啊！生活中，大家知道小蝸牛爬的很慢很慢，可不服輸?shù)乃?，不論黃鸝鳥(niǎo)怎么嘲笑（七）歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》總結(jié)：每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人身上都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，尋找自信的支點(diǎn)，開(kāi)發(fā)自身的潛能，在正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上悅納自己，我就是我。課后反思：

5課學(xué)習(xí)百態(tài)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣教師提問(wèn)：各位同學(xué)，你們知道什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)有什么不同？18、19學(xué)生看后，教師請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言：從圖中看到些什么？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：剛才大家所看到的都屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣，人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)因個(gè)人需求的不同，以及每個(gè)人對(duì)環(huán)境中的各種學(xué)習(xí)忍受度不同而養(yǎng)成不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然我們尊重每個(gè)人的習(xí)慣，不過(guò)當(dāng)有些習(xí)慣對(duì)他人造成不良影響，或給別人帶來(lái)不便時(shí)，我們就要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且要從小開(kāi)始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、發(fā)展活動(dòng)：學(xué)習(xí)面面觀教師說(shuō)明：在準(zhǔn)備活動(dòng)中我們了解到每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣或多或少都有不同。教師說(shuō)明：學(xué)習(xí)習(xí)慣包括了下列各方面生理面社會(huì)面情意面環(huán)境面反思，在每一組圖中找出一張與自己情況相符合的圖，在旁邊打“√”1.生理感覺(jué)方面：學(xué)生自由發(fā)言。4.社會(huì)性方面：發(fā)展方向，是繼續(xù)還是改變？為什么？教師結(jié)合發(fā)言內(nèi)容，進(jìn)行整理，并引導(dǎo)學(xué)生了解：每種完成作業(yè)的方式都有不同的效果，可依作業(yè)的性質(zhì)，選擇合適的方式。5.個(gè)人情意方面：生，與同學(xué)分享個(gè)人能做到的原因或所使用的方法。我們的參考，學(xué)習(xí)新事物時(shí)若經(jīng)常半途而廢，則一事無(wú)成。教師小結(jié)：每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣。佳時(shí)，可以嘗試調(diào)整個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后反思：

6課記憶妙招教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)歷程。各種方法將收集到的信息從短暫的記憶變成長(zhǎng)期記憶存在腦子里。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：看誰(shuí)記得多教師說(shuō)明：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)大家在最短的時(shí)間內(nèi)記住講臺(tái)桌上都放了哪些物品。教師請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好筆。專心看，并記住有哪些東西。請(qǐng)將你看到的物品名稱寫在本子上。物品名稱寫在黑板上。老師將桌布掀開(kāi)，并逐個(gè)念出物品的名稱。行統(tǒng)計(jì)。二、發(fā)展活動(dòng)：記憶高手路燈不管刮風(fēng)下雨，不管寒冬炎夏，數(shù)十年如一日的，為夜歸行人服務(wù)。33.3分鐘后，教師將短文收起。檢查自己背誦的正確程度。請(qǐng)學(xué)生完成問(wèn)題并自由發(fā)言。學(xué)生交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥，并歸納常用的記憶方法。學(xué)些新方法，增加功力。共有幾盞燈。睜開(kāi)眼睛后，師生共同數(shù)一數(shù)正確的盞數(shù)，并討論為何對(duì)每天都可1品？教師小結(jié)：出現(xiàn)在我們身邊的事物很多，但只要專心注意，這些事物才會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中和我們發(fā)生關(guān)系，進(jìn)入我們的記憶庫(kù)里。三、教師歸納：里。課后反思：7課小小設(shè)計(jì)家教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：主題創(chuàng)意秀你是不是也可以用自己的身體設(shè)計(jì)出許多形狀，你是不是也可以用自己的身體做做呢？什么？作會(huì)完全相同嗎？如果不是，原因是什么？如果是，原因是什么？二、發(fā)展活動(dòng)：我是設(shè)計(jì)家教師說(shuō)明：同學(xué)們都很有創(chuàng)意，能用自己的肢體創(chuàng)作出這么多有意思的造型?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一次小設(shè)計(jì)家。作品，并把你設(shè)計(jì)的內(nèi)容畫在本子上。教師說(shuō)明：也可以全班用一個(gè)主題。意，并指導(dǎo)設(shè)計(jì)中有困難的學(xué)生，參考共同主題，往不同的方向發(fā)展。3-4教師指導(dǎo)學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的作品和同學(xué)分享，并交流自己的感想。三、教師總結(jié)：前，他們能提出問(wèn)題，并設(shè)法去解決問(wèn)題，從而能抓住機(jī)遇。造意識(shí)。課后反思：8課走進(jìn)無(wú)聲的世界教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)聽(tīng)障者，增進(jìn)學(xué)生對(duì)聽(tīng)障者的接納與尊重。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：你了解嗎教師說(shuō)明：語(yǔ)言是人與人之間傳達(dá)感情的主要媒介，但是聽(tīng)覺(jué)障礙者由于聽(tīng)力損失，不能像正常人一樣進(jìn)行溝通。要走進(jìn)聽(tīng)障者，那首先要了解他們。教師請(qǐng)學(xué)生看圖片。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中表達(dá)了什么意思。請(qǐng)學(xué)生思考：聽(tīng)覺(jué)障礙者有哪些不為人知的痛苦呢？著說(shuō)說(shuō)他們希望別人如何幫助他們。二、發(fā)展活動(dòng)：搭起溝通的橋梁教師說(shuō)明：下面我們做一個(gè)“啞劇”游戲。5-6他們所表演的內(nèi)容。張。每次請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)表演，要求只能用肢體表達(dá)，不可說(shuō)話。教師請(qǐng)同學(xué)自由來(lái)猜答案，看能否吻合。教師請(qǐng)表演者說(shuō)說(shuō)自己有口難言或別人不懂自己意思時(shí)的感覺(jué)。當(dāng)所有表演結(jié)束時(shí)，教師張貼海報(bào)紙，公布正確答案。學(xué)生和對(duì)自己答對(duì)的題數(shù)。心得分享：教師引導(dǎo)學(xué)生共同討論并交流游戲心得。例如：有口不能說(shuō)的感覺(jué)。有耳無(wú)法聽(tīng)的感覺(jué)。教師引導(dǎo)學(xué)生看并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)討論。你看到聽(tīng)覺(jué)障礙者和正常人溝通時(shí)有哪些困難？你知道聽(tīng)覺(jué)障礙者可以用哪些方式和正常人溝通？聽(tīng)覺(jué)障礙者都是生下來(lái)就聽(tīng)不到嗎？聽(tīng)覺(jué)障礙者一定是啞巴嗎？1011.填寫完畢全班分享。三、教師總結(jié)：人。己接受現(xiàn)實(shí)外，更需要?jiǎng)e人的了解與幫助。聽(tīng)覺(jué)障礙者主要的學(xué)習(xí)途徑是視覺(jué)。不會(huì)手語(yǔ)也可以和聽(tīng)覺(jué)障礙者溝通。太大聲音會(huì)使戴助聽(tīng)器的聽(tīng)覺(jué)障礙者感到不舒服。課后反思：

9課愛(ài)要怎么說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用換位思考的方法，站在他人的角度思考問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：媽媽的心情教師說(shuō)明：我們平時(shí)和家人相處的時(shí)間是最多的，溝通應(yīng)該是最順暢的。但是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，你和家人在溝通時(shí)，出現(xiàn)了一些障礙？1.請(qǐng)學(xué)生看圖分有哪些？請(qǐng)學(xué)生回憶自己是不是有類似的經(jīng)歷，并自由發(fā)言。自由發(fā)言：媽媽做的很好的部分有哪些？自由發(fā)言：華華做得不好的地方有哪些？2.分組討論：溝通出現(xiàn)問(wèn)題的場(chǎng)景是第幾幅圖畫中描繪出來(lái)的？3-53.全班交流。也可以使我們更了解對(duì)方為什么會(huì)有現(xiàn)在的表現(xiàn)從而有助于事情的順利解決。二、發(fā)展活動(dòng)：不同感受教師說(shuō)明：不同的人在看待同一件事時(shí)，會(huì)有不同的感受和做法，例如當(dāng)媽媽不讓我看卡通片時(shí)，我覺(jué)得很失望，我可能會(huì)大吵大鬧，也可能會(huì)和媽媽談?wù)勛约旱母惺芎拖敕?。不同的做法?huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，你覺(jué)得哪一種方法比較好呢？否是這樣的呢？學(xué)生分組討論：并將討論的結(jié)果寫在本子上。請(qǐng)學(xué)生用表演的方式將討論結(jié)果演出來(lái)。學(xué)生表演。共同討論：與開(kāi)始時(shí)的情景相比，兩個(gè)人的表現(xiàn)有什么不同？后面的表現(xiàn)方式對(duì)于事情的處理有什么改變？教師小結(jié)：寬容.接納與體諒，善思.善言與善做，家人間的溝通會(huì)更順暢，關(guān)系會(huì)更和諧。三、綜合活動(dòng)教師總結(jié)：反而讓父母把注意力轉(zhuǎn)移到我們的態(tài)度上去了，課后反思：10課我會(huì)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生運(yùn)用良好溝通的方式表達(dá)自己的想法。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：我的感受教師說(shuō)明：如果你的爸爸媽媽很晚才回家，你會(huì)有什么樣的感受？你會(huì)怎樣表達(dá)自己內(nèi)心的感受呢？請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的想法或描述一下自己的感受。教師請(qǐng)學(xué)生看兩位同學(xué)不同的處理方式。老師請(qǐng)全班學(xué)生觀察兩種不同的表達(dá)方式。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組分享：兩種表達(dá)方式最大的不同在哪里？哪一種方式可以解決問(wèn)題？為什么？哪一種方式不能解決問(wèn)題？為什么？同？如果你是做父母的，你希望你的孩子用哪種方式？為什么？教師小結(jié)：表達(dá)方式不同，結(jié)果就不同，如果你想讓自己說(shuō)的話被別人接受.重視，就要精心設(shè)計(jì)。二、發(fā)展活動(dòng)：學(xué)會(huì)溝通教師將寫有“良好溝通方式“的海報(bào)張貼在黑板上并說(shuō)明：良好的溝通不是批評(píng)別人，而是表達(dá)對(duì)事物本身和自己的感受，如此不僅能讓對(duì)方了解自己的想法，同時(shí)也能讓對(duì)方愿意調(diào)整他的做法。（1）當(dāng)（事件）（）我覺(jué)得（受）因?yàn)椋ㄔ?。?qǐng)學(xué)生閱讀范例：爸爸答應(yīng)假日全家出去玩，但是臨時(shí)取消了。當(dāng)（爸爸臨時(shí)取消全家出去玩的決定）時(shí)，我覺(jué)得（既難過(guò)又失望因?yàn)椋ㄟ@是我期待已久的日子3.學(xué)生填寫到本子上：表妹弄壞了我最喜歡的玩具。當(dāng)（表妹弄壞我最喜歡的玩具）時(shí)，我覺(jué)得（很生氣，因?yàn)椋▼屗臀业纳斩Y物。同學(xué)沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的同意，就拿走了我的筆記本。當(dāng)（ ）時(shí)，我覺(jué)得（ 因?yàn)椋?。4.教師向?qū)W生說(shuō)明：如果遇到事情時(shí)，能表達(dá)自己的感受和想法，才能有助于解決問(wèn)題。教師向?qū)W生推薦促進(jìn)溝通的語(yǔ)句：你的感覺(jué)……你的意思是……請(qǐng)你告訴我你的意思是……我想你的意思是……我的想法對(duì)嗎？……這是你想說(shuō)的嗎？這件事給你的感受是……當(dāng)我這么說(shuō)的時(shí)候，你的感覺(jué)如何？請(qǐng)你幫助我了解你的意思，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)不明白的地方。我是否做了什么事使你很生氣？5.全班交流如何運(yùn)用這些語(yǔ)句。教師說(shuō)明：以上語(yǔ)句要常練習(xí)，這樣才能讓良好的溝通變成一種處理事件的習(xí)慣，幫助自己解決問(wèn)題。三、綜合活動(dòng)教師總結(jié)：無(wú)論是家庭還是班級(jí)，營(yíng)造和諧的氣氛，是每一個(gè)人共同的責(zé)任。常常練習(xí)良好的溝通技巧，可以使自己形成良好的人際關(guān)系。式，讓學(xué)生練習(xí)良好溝通的公式表達(dá)自己的感受。課后反思：12課相親相愛(ài)一家人教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解家人對(duì)家庭做出的貢獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：共同的責(zé)任教師出示小詩(shī)：全班一起朗誦。正常運(yùn)轉(zhuǎn)。請(qǐng)全班同學(xué)以頭腦風(fēng)暴的方式討論。請(qǐng)學(xué)生在本子上填寫自己認(rèn)為家人應(yīng)該為家庭做的事。教師小結(jié)：一件事就是一份責(zé)任，所有的事使家人在家中倍感溫暖，其實(shí)，那是背后的責(zé)任讓我們獲得的。二、發(fā)展活動(dòng)（一）家人的貢獻(xiàn)教師說(shuō)明：經(jīng)過(guò)全班的頭腦風(fēng)暴，我們了解到每個(gè)家庭需要家人各方面的責(zé)任來(lái)維持它的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。其實(shí)，每個(gè)人在家中都扮演不同的角色，不論年齡大小.能力大小，每位家庭成員都在為家做貢獻(xiàn)。請(qǐng)學(xué)生思考：自己的家人對(duì)家庭有哪些貢獻(xiàn)？請(qǐng)學(xué)生看范例，把自己家人對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，寫在下面的橫線上。食物.衣服.用品，是家中的采購(gòu)員。獻(xiàn)。心血的付出表達(dá)對(duì)家的愛(ài)。（二）我的責(zé)任讓我們從自己做起，也為家庭盡一份力。教師請(qǐng)學(xué)生思考：你可以為家里做些什么事？學(xué)生自由發(fā)言，教師是引導(dǎo)。教師請(qǐng)學(xué)生在本子上寫自己還可以為家人做的事。一個(gè)家最主要的精神，同學(xué)們漸漸長(zhǎng)大了，要分擔(dān)一些家務(wù)。三、綜合活動(dòng)教師總結(jié)：每位家庭成員都很重要，也各有不同的責(zé)任，我們應(yīng)多為家付出。做起，多了解家人，體諒家人，共同為家庭盡責(zé)任。課后反思：

13課溫馨家?教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解家庭會(huì)議的目的和功能。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：出謀劃策教師說(shuō)明：江新一家正為了進(jìn)行全家大掃除的任務(wù)分配及暑假要外出旅游的安排而苦惱，請(qǐng)你幫他家想一想可以用什么方法來(lái)解決家庭中遇到的問(wèn)題。教師指名學(xué)生發(fā)言。位家人提供一個(gè)表達(dá)想法的平臺(tái)。教師提問(wèn)（（家庭會(huì)議有什么功能？（；如果沒(méi)有，想一想家庭會(huì)議的場(chǎng)景應(yīng)是什么樣子。學(xué)生討論：在生活中各位同學(xué)還可以就哪些主題召開(kāi)家庭會(huì)議？全班交流。教師小結(jié)：家庭會(huì)議可以解決家中一些難題，家中常見(jiàn)的問(wèn)題都可以作為會(huì)議的主題。二、發(fā)展活動(dòng)：解析家庭會(huì)議教師說(shuō)明：召開(kāi)家庭會(huì)議的目的是要更好地解決家庭中待解決的一些問(wèn)題。那怎么才能把家庭會(huì)議開(kāi)成功呢？家庭會(huì)議該怎么進(jìn)行呢？有哪些該注意的事項(xiàng)呢？1.自由發(fā)言：請(qǐng)你以江新家要討論的一個(gè)主題為例：說(shuō)說(shuō)應(yīng)該在家庭會(huì)議討論哪些具體內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)家庭會(huì)議該如何進(jìn)行，有哪些步驟：說(shuō)說(shuō)有哪些事是家庭會(huì)議應(yīng)該要注意的：說(shuō)說(shuō)如果大家不可能接受決議時(shí)，你會(huì)怎么做：2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合全班的討論結(jié)果，填寫學(xué)生用本子。小組交流填寫內(nèi)容。教師小結(jié)：在家庭會(huì)議召開(kāi)前，確定家庭會(huì)議要討論的具體內(nèi)容十分重要，它是家庭會(huì)議的核心內(nèi)容，另外還要注意確定會(huì)議程序。三、綜合活動(dòng)：教師總結(jié)：親情的橋梁，可以減少家人間的沖突?；ハ嘤懻?。如果暫時(shí)無(wú)法解決，也可以請(qǐng)教老師或?qū)で笃渌麕椭?。課后反思：14課拓展興趣愛(ài)好教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解興趣愛(ài)好的積極作用。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：愛(ài)因斯坦的故事20巨人之一。你了解他有哪些興趣愛(ài)好嗎？他的興趣愛(ài)好又對(duì)他所從事的科學(xué)工作有哪些幫助呢？請(qǐng)你讀讀下面介紹他的文章。教師引導(dǎo)全班學(xué)生進(jìn)行討論：最能讓愛(ài)因斯坦放松心情的活動(dòng)是什么？為什么？為什么活動(dòng)能啟發(fā)愛(ài)因斯坦的思路？愛(ài)因斯坦的興趣愛(ài)好對(duì)他所從事的科學(xué)工作有哪些幫助呢？你還了解那些成功人士的興趣愛(ài)好？他們的興趣愛(ài)好與他們的學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：看來(lái)不同的興趣對(duì)我們的學(xué)習(xí).生活都會(huì)產(chǎn)生不同的影響。二、發(fā)展活動(dòng)：興趣愛(ài)