2023年小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)模板

第19頁(yè)共19頁(yè)202?3年小?學(xué)教師?年度考?核工作?總結(jié)模?板一?年來(lái)，?在教育?教學(xué)工?作中，?我始終?堅(jiān)持_?___?教育方?針，面?向全體?學(xué)生，?教書(shū)育?人，為?人師表?，確立?“以學(xué)?生為主?體”，?“以培?養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)?展”為?中心的?教學(xué)思?想，重?視學(xué)生?的個(gè)性?發(fā)展，?重視激?發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造?本事，?培養(yǎng)學(xué)?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展。?在這年?里，我?在思想?上嚴(yán)于?律己，?熱愛(ài)教?育事業(yè)?。時(shí)時(shí)?以一個(gè)?團(tuán)員的?身份來(lái)?約束自?我，鞭?策自我?。對(duì)自?我要求?嚴(yán)格，?力爭(zhēng)在?思想上?、工作?上在同?事、學(xué)?生的心?目中樹(shù)?立起榜?樣的作?用。我?還進(jìn)取?參加各?類政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自我的?政治水?平和業(yè)?務(wù)水平?。服從?學(xué)校的?工作安?排，配?合領(lǐng)導(dǎo)?和教師?們做好?校內(nèi)外?的各項(xiàng)?工作。?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不?斷提高?思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。這?一學(xué)期?，在教?育教學(xué)?工作中?，我始?終堅(jiān)持?___?_教育?方針，?面向全?體學(xué)生?，教書(shū)?育人，?為人師?表，確?立“以?學(xué)生為?主體”?，“以?培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)?發(fā)展”?為中心?的教學(xué)?思想，?重視學(xué)?生的個(gè)?性發(fā)展?，重視?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造本事?，培養(yǎng)?學(xué)生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?。我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛(ài)教育?事業(yè)。?時(shí)時(shí)以?一個(gè)好?教師的?身份來(lái)?約束自?我，鞭?策自我?，力爭(zhēng)?在思想?上、工?作上取?得提高?，得到?提高，?使自我?能順應(yīng)?社會(huì)發(fā)?展的需?要，適?應(yīng)崗位?競(jìng)聘的?需要。?二、?求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)?真開(kāi)展?教學(xué)、?教研工?作，教?育教學(xué)?是我們?教師工?作的首?要任務(wù)?。我?明白，?工作再?苦、再?累，我?也不能?落后，?應(yīng)當(dāng)盡?力去作?好本職?工作，?異常是?教學(xué)工?作。課?前，我?認(rèn)真鉆?研教材?、教參?，課程?標(biāo)準(zhǔn)，?認(rèn)真分?析教材?，根據(jù)?教材的?特點(diǎn)及?學(xué)生的?實(shí)際情?景設(shè)計(jì)?教案。?并虛心?向有經(jīng)?驗(yàn)的教?師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教?。力求?吃透教?材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?。課堂?上，我?努力將?所學(xué)的?課程理?念應(yīng)用?到課堂?教學(xué)與?教育實(shí)?踐中，?進(jìn)取利?用遠(yuǎn)程?教育資?源，運(yùn)?用課件?，運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，精講?精練，?從學(xué)生?的實(shí)際?出發(fā)，?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?進(jìn)取性?和創(chuàng)造?性思維?，力求?用活教?材，實(shí)?踐新理?念，增?加課堂?教學(xué)的?吸引力?，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣和學(xué)?習(xí)主動(dòng)?性。力?求讓我?的數(shù)學(xué)?教學(xué)更?具特色?，構(gòu)成?自我獨(dú)?具風(fēng)格?的教學(xué)?模式，?更好地?體現(xiàn)素?質(zhì)教育?的要求?，提高?教學(xué)質(zhì)?量。?總之，?不管在?課堂教?學(xué)中，?還是在?課外輔?導(dǎo)中，?我都以?培養(yǎng)學(xué)?生本事?，提高?學(xué)生的?成績(jī)與?素質(zhì)為?目標(biāo)，?力求讓?數(shù)學(xué)教?學(xué)對(duì)學(xué)?生的成?長(zhǎng)和發(fā)?展起到?更大的?作用。?三、?任勞任?怨，完?成學(xué)校?其他工?作。?四、加?強(qiáng)反思?，及時(shí)?總結(jié)教?學(xué)得失?。反?思本學(xué)?期的工?作，在?取得成?績(jī)的同?時(shí)，也?在思量?著自我?在工作?中的不?足。?不足有?以下幾?點(diǎn)：?1、對(duì)?數(shù)學(xué)教?學(xué)的理?論學(xué)習(xí)?還不夠?深入，?需要進(jìn)?行反思?，教學(xué)?水平提?高速度?緩慢。?2、?教育科?研在教?學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)?用還不?到位，?研究做?得不夠?細(xì)和實(shí)?，沒(méi)到?達(dá)自我?心中的?目標(biāo)。?3、?數(shù)學(xué)教?學(xué)中有?特色、?有創(chuàng)意?的東西?還不夠?多，今?后還要?努力找?出一些?自我在?數(shù)學(xué)教?學(xué)的特?色點(diǎn)。?4、?工作的?進(jìn)取性?不夠高?，主動(dòng)?性不夠?強(qiáng)，有?惰性思?想。這?也有待?于今后?工作中?的進(jìn)一?步改正?和加強(qiáng)?。五?、繼往?開(kāi)來(lái)，?開(kāi)創(chuàng)新?的天地?。鑒?于自我?在本學(xué)?期的各?方面表?現(xiàn)以及?在工作?中存在?的諸多?不足，?我今后?的努力?方向是?：1?、加強(qiáng)?自身基?本功的?訓(xùn)練，?異常是?課堂教?學(xué)本事?的訓(xùn)練?。做到?精講精?練，注?重對(duì)學(xué)?生本事?的培養(yǎng)?。2?、對(duì)后?進(jìn)生多?些關(guān)心?，多點(diǎn)?愛(ài)心，?再多一?些耐心?，使他?們?cè)诟?方面有?更大提?高。?3、加?強(qiáng)學(xué)生?行為習(xí)?慣方面?的教育?，使學(xué)?生不僅?僅在課?堂上集?中注意?力學(xué)習(xí)?，課下?也要能?嚴(yán)格約?束自我?。4?、在教?學(xué)上下?功夫，?努力使?班級(jí)學(xué)?生的成?績(jī)?cè)谠?有的基?礎(chǔ)上有?更大的?提高。?一份春?華，一?份秋實(shí)?，在本?學(xué)期的?工作中?，我付?出的是?汗水和?淚水，?然而我?收獲的?卻是那?一份份?充實(shí)，?沉甸甸?的情感?。2?023?年小學(xué)?教師年?度考核?工作總?結(jié)模板?（二）?又一?個(gè)學(xué)期?過(guò)去了?，一學(xué)?期來(lái)，?在教學(xué)?上我自?認(rèn)為是?很認(rèn)真?備課很?認(rèn)真上?課的，?可是我?在教學(xué)?上還是?沒(méi)有進(jìn)?步，這?到底是?為什么?呢首?先是教?學(xué)。我?自認(rèn)為?自己備?課已經(jīng)?很充分?了，每?次我備?一節(jié)新?課，除?了其他?人會(huì)做?的外，?我還會(huì)?自己整?合網(wǎng)上?的PP?T，把?多個(gè)課?件的優(yōu)?秀部分?整合在?一起，?然后我?還會(huì)看?一些優(yōu)?秀教案?和優(yōu)秀?教學(xué)視?頻，還?有把練?習(xí)冊(cè)也?做了一?遍，通?過(guò)做題?把握重?難點(diǎn)。?可是我?講的課?還是不?夠吸引?學(xué)生，?還是不?夠生動(dòng)?，為什?么呢?其次是?學(xué)生的?成績(jī)。?這次期?末考試?，很多?都是課?本的內(nèi)?容，甚?至有道?題就是?上次月?考一模?一樣的?題，可?學(xué)生還?是做不?出來(lái)，?為什么?呢原?因分析?：關(guān)于?教學(xué)。?我講的?課還是?不夠吸?引學(xué)生?，我反?思原因?有：?1、我?雖然把?心思都?花在可?備課上?，可是?沒(méi)有注?意去補(bǔ)?充自己?的課外?知識(shí)和?自己的?課外閱?讀量，?以致自?己的知?識(shí)都是?一些陳?舊的知?識(shí)，沒(méi)?有新意?，而且?沒(méi)有自?己的獨(dú)?特見(jiàn)解?，自然?吸引不?了學(xué)生?了。?2、我?備課備?內(nèi)容是?很充分?，可我?還忘了?備學(xué)生?，備教?學(xué)過(guò)程?。對(duì)一?些重難?點(diǎn)的知?識(shí)點(diǎn)的?'講解?不夠合?理，學(xué)?生懂了?還在講?，學(xué)生?不懂的?反而講?得不夠?。還有?教學(xué)過(guò)?程也沒(méi)?備，自?己一節(jié)?課大概?要上哪?些內(nèi)容?，要上?到哪自?己事先?沒(méi)有一?個(gè)準(zhǔn)確?的分析?，導(dǎo)致?的教學(xué)?的隨意?性很大?。3?、備課?本缺乏?自己的?獨(dú)立思?考，對(duì)?課本內(nèi)?容的把?握不夠?。關(guān)?于學(xué)生?成績(jī)，?通過(guò)這?次期末?考，我?徹底認(rèn)?識(shí)到“?授人以?魚(yú)不如?授人以?漁”。?老師講?得再多?，學(xué)生?不一定?記得住?，關(guān)鍵?還是要?學(xué)生自?己去看?，自己?去學(xué)。?例如考?試時(shí)可?指導(dǎo)學(xué)?生看提?綱，把?以前的?月考題?拿出來(lái)?看等，?老師只?是起一?個(gè)引導(dǎo)?的作用?。路?漫漫其?修遠(yuǎn)兮?，吾將?上下而?求索。?自己要?學(xué)的東?西還很?多，要?繼續(xù)努?力，不?可懈怠?。2?023?年小學(xué)?教師年?度考核?工作總?結(jié)模板?（三）?理學(xué)?家馬斯?洛認(rèn)為?：一個(gè)?學(xué)生如?果失去?愛(ài)和尊?重，那?么他將?很難健?康地發(fā)?展。所?以教師?必須在?理解、?尊重、?愛(ài)護(hù)學(xué)?生的情?感基礎(chǔ)?上，為?他們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?信任、?接納、?理解、?尊重的?情感氛?圍，這?樣才能?有利于?學(xué)生的?身心發(fā)?展，有?利于德?育工作?的實(shí)施?。為什?么要加?強(qiáng)師德?建設(shè)，?恐怕每?個(gè)人都?有自我?的認(rèn)識(shí)?。我認(rèn)?為：?一、師?德是教?育工作?者的靈?魂國(guó)?家的興?衰，取?決于教?育;教?育的興?衰，取?決于教?師。教?師是立?校之本?，而師?德則是?教育之?魂。從?古至今?，在人?們心目?中，似?乎很難?找出比?教師更?受敬重?的職業(yè)?。只要?用真誠(chéng)?的心去?感化學(xué)?生，用?真誠(chéng)的?愛(ài)去引?導(dǎo)學(xué)生?，僅有?真的愛(ài)?學(xué)生才?能當(dāng)之?無(wú)愧地?說(shuō)愛(ài)教?育事業(yè)?。著名?教育家?斯霞以?往說(shuō)過(guò)?：“要?使學(xué)生?的品德?高尚，?教師自?我首先?應(yīng)當(dāng)是?一個(gè)品?德高尚?的人。?”教師?是學(xué)生?的一面?鏡子，?言談舉?止，為?人處世?，衣著?穿戴…?…都是?學(xué)生私?下議論?的話題?。為人?師表不?能說(shuō)一?套做一?套，應(yīng)?嚴(yán)以律?己，言?行一致?，表里?如一，?成為學(xué)?生的表?率?？?子說(shuō)得?好：“?其身正?，不令?而行，?其身不?正，雖?令不從?。”?任何教?育的結(jié)?果，都?是伴隨?著必須?的師生?關(guān)系產(chǎn)?生的，?其結(jié)果?的好壞?有時(shí)受?師生關(guān)?系好壞?的影響?，不一?樣的師?生關(guān)系?往往導(dǎo)?致不一?樣的教?育結(jié)果?。今日?的學(xué)生?需要有?一個(gè)安?靜、和?諧、健?康的學(xué)?習(xí)環(huán)境?。這也?是在《?關(guān)于教?育問(wèn)題?的談話?》中不?斷強(qiáng)調(diào)?的。在?教育過(guò)?程中，?教師與?學(xué)生之?間要進(jìn)?行多方?面的互?動(dòng)，會(huì)?產(chǎn)生種?.種矛?盾。倘?若教師?沒(méi)有尊?重，關(guān)?心和熱?愛(ài)學(xué)生?，即沒(méi)?有與學(xué)?生溝通?關(guān)系的?法寶“?博愛(ài)之?心”。?熱愛(ài)學(xué)?生是建?立民主?、平等?、和諧?的師生?關(guān)系的?基礎(chǔ)。?在創(chuàng)立?和諧社?會(huì)的時(shí)?代背景?下，教?師在課?堂教學(xué)?中也應(yīng)?當(dāng)努力?營(yíng)造“?民主、?和諧”?的課堂?教學(xué)氛?圍，生?動(dòng)活潑?與嚴(yán)肅?守紀(jì)的?辨證統(tǒng)?一，因?材施教?與面向?全體相?結(jié)合。?從某種?意義上?來(lái)說(shuō)，?這種師?生關(guān)系?是教師?正確的?學(xué)生觀?和良好?素質(zhì)的?反映。?二、?教書(shū)育?人是師?德的關(guān)?鍵在?知識(shí)的?海洋里?，宇宙?間的任?何事物?都僅有?其中的?一朵浪?花，一?粒泥沙?，而教?師如同?一葉扁?舟，常?年累月?航行于?其中，?將一批?又一批?渴望成?才的求?知者送?達(dá)夢(mèng)想?的彼岸?，風(fēng)雨?無(wú)阻，?無(wú)怨無(wú)?悔。浪?頭上行?舟，難?免驚心?動(dòng)魄，?但也有?欣慰與?歡暢，?誰(shuí)說(shuō)不?是呢選?擇了教?師職業(yè)?就選擇?了艱辛?和挑戰(zhàn)?。胸?zé)o?點(diǎn)墨，?混跡社?會(huì)，腰?纏萬(wàn)貫?者大有?人在，?但我們?無(wú)法想?象，更?不能容?忍一個(gè)?濫竽充?數(shù)的教?師堂而?皇之立?于那些?求知若?渴者目?光聚焦?的神圣?講壇。?教書(shū)育?人是教?師的天?職。教?師在任?何時(shí)候?都不能?忘記，?自我不?單單是?為教書(shū)?而教書(shū)?的“教?書(shū)匠”?，而應(yīng)?是經(jīng)過(guò)?教學(xué)活?動(dòng)在學(xué)?生心靈?上精心?施工的?工程師?。三?、熱愛(ài)?學(xué)生是?師德教?育的核?心。?教師的?職業(yè)道?德品質(zhì)?是否高?尚，主?要從以?下方面?看：看?他否忠?誠(chéng)于人?民的教?育事業(yè)?，能否?堅(jiān)定不?移地全?面貫徹?執(zhí)行_?___?教育方?針;看?他是否?熱愛(ài)學(xué)?生，能?不能做?到既教?書(shū)又育?人。隨?著社會(huì)?的發(fā)展?，黨和?國(guó)家對(duì)?教育的?深切關(guān)?注，真?誠(chéng)地?zé)?愛(ài)學(xué)生?已被視?為當(dāng)代?教師的?師德之?魂。?教師對(duì)?學(xué)生的?愛(ài)，會(huì)?被學(xué)生?內(nèi)化為?對(duì)教師?的愛(ài)，?進(jìn)而把?這種愛(ài)?遷移到?教師所?教的學(xué)?科上，?正所謂?“親其?師，信?其道”?而“樂(lè)?其道”?，所以?愛(ài)的教?育是我?們教學(xué)?上的巨?大推動(dòng)?力。在?教育中?，我們?對(duì)學(xué)生?的愛(ài)應(yīng)?當(dāng)是正?直、公?正、坦?蕩、無(wú)?私的，?不是偏?狹、庸?俗的。?因權(quán)勢(shì)?而愛(ài)，?因門第?而愛(ài)，?因金錢?而愛(ài)，?這種愛(ài)?只會(huì)敗?壞社會(huì)?風(fēng)氣，?污染學(xué)?生純潔?的心靈?。如果?我們期?望學(xué)生?成為有?熱愛(ài)完?美事物?而仇恨?丑惡等?行為的?真正公?民，我?們就應(yīng)?當(dāng)真誠(chéng)?地對(duì)待?他。?愛(ài)是教?師美麗?的語(yǔ)言?，我們?教師應(yīng)?有那顆?與學(xué)生?溝通的?法寶—?—博愛(ài)?之心，?用愛(ài)去?對(duì)待學(xué)?生，影?響學(xué)生?，關(guān)心?他們的?成長(zhǎng)。?我們應(yīng)?當(dāng)用先?進(jìn)的理?念、恰?當(dāng)?shù)姆?法帶給?學(xué)生鮮?活的知?識(shí)與技?能，努?力培養(yǎng)?出具有?世界胸?懷、中?國(guó)靈魂?、適應(yīng)?現(xiàn)代社?會(huì)的有?用之才?。教學(xué)?，是一?曲愛(ài)的?奉獻(xiàn)，?我們的?生命會(huì)?因奉獻(xiàn)?而精彩?，因開(kāi)?拓而閃?亮，因?耕耘而?芬芳，?因奮斗?而更美?麗。?202?3年小?學(xué)教師?年度考?核工作?總結(jié)模?板（四?）（?一）思?想政治?方面?（二）?教育教?學(xué)工作?根據(jù)?學(xué)校的?課堂教?學(xué)常規(guī)?嚴(yán)格做?好備課?、上課?、聽(tīng)課?、評(píng)課?，及時(shí)?批改作?業(yè)、講?評(píng)作業(yè)?，做好?課后?輔導(dǎo)工?作。追?求扎實(shí)?有效的?課堂教?學(xué)。根?據(jù)學(xué)生?的實(shí)際?情況進(jìn)?行集體?輔導(dǎo)和?個(gè)人輔?導(dǎo)，熱?情輔導(dǎo)?中下生?，重視?對(duì)學(xué)生?的知識(shí)?考查，?做好學(xué)?生的補(bǔ)?漏工作?。把堂?上獲取?知識(shí)的?主動(dòng)權(quán)?交給學(xué)?生，讓?學(xué)生成?為信息?的主動(dòng)?攝取者?和加工?者，充?分發(fā)掘?學(xué)生自?己的潛?能。使?學(xué)生從?被動(dòng)接?受的“?要我學(xué)?”轉(zhuǎn)化?為主動(dòng)?的“我?要學(xué)”?，變“?學(xué)會(huì)”?為“會(huì)?學(xué)”。?班級(jí)?工作：?（1?）本學(xué)?期進(jìn)行?家訪2?8次，?主動(dòng)電?訪80?余次。?___?_月獲?得班主?任之星?。（?2）家?長(zhǎng)對(duì)班?級(jí)整體?工作和?班主任?工作的?滿意率?比上期?有一些?提高，?師生關(guān)?系融洽?。（?3）班?級(jí)五項(xiàng)?評(píng)比、?寢室生?活兩項(xiàng)?工作呈?上升的?趨勢(shì)。?班主任?工作連?續(xù)3個(gè)?月為一?等獎(jiǎng)?（4）?慶祝國(guó)?慶比賽?獲學(xué)校?三等獎(jiǎng)?，（?5）關(guān)?注班級(jí)?整體工?作教學(xué)?質(zhì)量的?提高，?積極協(xié)?助各科?任老師?對(duì)班級(jí)?教育教?學(xué)4?、語(yǔ)文?教研方?面以?上匯報(bào)?，還有?許多不?足，懇?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?和教師?的監(jiān)督?、關(guān)心?、幫助?，更好?地發(fā)揮?自己的?一份力?量，為?學(xué)校增?光添彩?，愿和?全校教?職工攜?手并進(jìn)?，共創(chuàng)?美好明?天在?教學(xué)工?作上，?根據(jù)學(xué)?校的工?作目標(biāo)?和教材?的內(nèi)容?，了解?學(xué)生的?實(shí)際情?況通過(guò)?鉆研教?材、研?究具體?教學(xué)方?法，制?定了切?實(shí)可行?的學(xué)期?工作計(jì)?劃，為?整個(gè)學(xué)?期的_?___?教學(xué)工?作定下?目標(biāo)和?方向，?保證了?整個(gè)學(xué)?期的教?學(xué)工作?順利完?成。在?教學(xué)的?過(guò)程中?，學(xué)生?是主體?，讓學(xué)?生學(xué)好?知識(shí)是?老師的?職責(zé)。?因此，?在教學(xué)?之前，?認(rèn)真貫?徹《九?年義務(wù)?教育_?___?教學(xué)大?綱》的?精神，?認(rèn)真細(xì)?致地研?究教材?，研究?學(xué)生掌?握知識(shí)?的方法?。除?了日常?的教學(xué)?工作之?外，能?夠積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)。?加強(qiáng)'?師德師?風(fēng)'的?學(xué)習(xí)。?工作上?不計(jì)酬?勞，任?勞任怨?，通過(guò)?和同事?們的共?同努力?，按時(shí)?保質(zhì)地?完成了?工作，?取得一?定的成?績(jī)。但?在教學(xué)?工作中?，自身?尚有不?足之處?，還需?繼續(xù)努?力提高?自身的?能力。?為我校?素質(zhì)教?育的發(fā)?展作出?更大的?貢獻(xiàn)!?時(shí)光?荏苒，?在五小?已經(jīng)工?作一年?了，實(shí)?習(xí)的這?一年就?這樣過(guò)?去了。?從學(xué)生?到教師?，這突?然的角?色轉(zhuǎn)變?，起先?并不十?分適應(yīng)?，有過(guò)?痛苦，?有過(guò)失?敗，但?更多的?是收獲?，收獲?了經(jīng)驗(yàn)?，收獲?了從理?論轉(zhuǎn)化?為實(shí)踐?的體驗(yàn)?，收獲?了與學(xué)?生的情?感。在?與學(xué)生?一年的?相處中?，體味?到了做?老師的?滋味，?真的是?五味雜?陳，悲?喜交加?。這?一年來(lái)?我嚴(yán)格?遵守學(xué)?校各項(xiàng)?規(guī)章制?度，謹(jǐn)?記教師?職業(yè)道?德規(guī)范?，用我?的真心?、愛(ài)心?、耐心?去教育?學(xué)生。?我懂得?教師的?率先垂?范作用?，時(shí)刻?提醒自?己教師?的一言?一行對(duì)?學(xué)生的?思想、?行為和?品質(zhì)具?有潛移?默化的?影響，?因此，?我努力?做到時(shí)?時(shí)處處?為學(xué)生?做出榜?樣，凡?是要求?學(xué)生要?做到的?，自己?首先做?到。我?積極參?加學(xué)校?各種政?治學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?做好筆?記，堅(jiān)?持自我?反思，?努力提?高政治?思想覺(jué)?悟和自?身素質(zhì)?。作?為班主?任，我?既要管?理一個(gè)?班的日?常工作?還要負(fù)?責(zé)所教?二年級(jí)?的數(shù)學(xué)?語(yǔ)文教?學(xué)工作?。這對(duì)?我這個(gè)?新人來(lái)?說(shuō)，還?是比較?繁重的?。于是?我在教?育管理?和教學(xué)?工作上?下大工?夫。?在教學(xué)?上，我?主動(dòng)尋?求師傅?和組里?老師的?幫助，?不會(huì)上?的課先?聽(tīng)?zhēng)煾?上再去?給學(xué)生?講課。?備課，?盡量做?到全面?，備教?材的同?時(shí)也備?學(xué)生，?盡量關(guān)?注學(xué)生?的接受?能力。?課堂上?，努力?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?盡可能?使每個(gè)?學(xué)生都?能夠參?與到課?堂中來(lái)?。課后?，及時(shí)?批改，?講評(píng)作?業(yè)，了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?作好課?后輔導(dǎo)?工作。?盡量做?到課課?都有反?思。在?學(xué)校組?織研討?月活動(dòng)?、接受?督導(dǎo)檢?查時(shí)期?，我借?此機(jī)會(huì)?跟著組?里老師?研究課?，在此?過(guò)程中?我學(xué)會(huì)?了研讀?課標(biāo)、?教材，?細(xì)致查?閱資料?，做到?了力求?吃透文?本，準(zhǔn)?確把握?重難點(diǎn)?，認(rèn)真?鉆研教?材。我?積極請(qǐng)?主管領(lǐng)?導(dǎo)聽(tīng)課?評(píng)課，?在這個(gè)?過(guò)程中?，不斷?嘗試改?進(jìn)學(xué)科?教學(xué)，?成長(zhǎng)迅?速。在?此也要?感謝我?們二年?級(jí)組的?所有老?師的幫?助，從?他們身?上我看?到了一?個(gè)優(yōu)秀?教育工?作者應(yīng)?該具備?的素養(yǎng)?，從他?們那里?學(xué)到的?是我最?大的最?快樂(lè)的?收獲。?在班?級(jí)管理?上，我?的任務(wù)?是比較?繁重的?。班中?調(diào)皮的?孩子較?多。面?對(duì)四十?幾個(gè)“?活躍”?的孩子?，面對(duì)?一系列?繁瑣細(xì)?碎的工?作，剛?開(kāi)始確?實(shí)有些?不適應(yīng)?，工作?量大，?很累。?但憑借?著對(duì)工?作的認(rèn)?真態(tài)度?，我堅(jiān)?持挺過(guò)?了最初?的幾個(gè)?月。我?努力去?了解每?一個(gè)學(xué)?生，去?觀察每?個(gè)學(xué)生?，揣摩?學(xué)生的?心理。?平時(shí)看?著每個(gè)?學(xué)生都?是很簡(jiǎn)?單的個(gè)?體，但?他們都?有自己?的思想?和個(gè)性?，每一?個(gè)個(gè)體?都是相?當(dāng)復(fù)雜?的。面?對(duì)我們?班的問(wèn)?題我先?從最調(diào)?皮的孩?子入手?，這個(gè)?孩子個(gè)?性極強(qiáng)?，喜歡?破壞紀(jì)?律，慢?慢了解?我得知?他的父?母工作?很忙對(duì)?他疏于?管理，?很小的?時(shí)候就?把他送?到寄宿?幼兒園?。得知?這一點(diǎn)?我對(duì)他?也有了?些同情?，后來(lái)?我積極?鼓勵(lì)他?，讓他?在班里?負(fù)責(zé)一?些簡(jiǎn)單?的工作?，慢慢?的他懂?得了約?束自己?。我們?班還有?一個(gè)孩?子身材?瘦小，?不愛(ài)吃?飯。他?父母告?訴我，?孩子在?家從來(lái)?不吃菜?，于是?我中午?給孩子?們盛飯?總是先?顧著他?，告訴?他蔬菜?的營(yíng)養(yǎng)?，教他?怎樣吃?，補(bǔ)充?更多的?營(yíng)養(yǎng)。?我們班?一個(gè)女?孩由于?身體原?因要住?院，在?她孤獨(dú)?的時(shí)候?她會(huì)打?電話給?我或者?給我發(fā)?短信，?向我傾?訴，那?時(shí)候我?覺(jué)得自?己不僅?是老師?還是知?心大姐?姐，是?這些孩?子的朋?友。這?個(gè)時(shí)候?我意識(shí)?到自己?的工作?是多么?重要。?這一?年我努?力做到?保證出?勤，但?是由于?身體原?因請(qǐng)了?假。要?特別感?謝主管?、組里?老師在?我生病?時(shí)對(duì)我?們班的?照顧，?還有副?班主任?幫我代?班。?班主任?的工作?是繁瑣?的，低?年級(jí)班?主任的?工作更?是如此?。孩子?小，自?理能力?差，許?多事情?都要我?這個(gè)老?師先考?慮到。?每天我?都要?7點(diǎn)半?之前到?校，安?排好早?到的孩?子，讓?早來(lái)的?孩子有?事可做?，利用?好早晨?的大好?時(shí)間。?課間，?我也不?能松懈?，調(diào)皮?的孩子?太多，?我的眼?睛就時(shí)?刻盯在?他們身?上。這?一年，?我們班?沒(méi)有發(fā)?生什么?安全事?故，這?也是我?比較欣?慰的地?方。?感謝組?里所有?老師的?幫助和?支持。?感謝我?的師傅?竇寧，?在我最?茫然的?時(shí)候給?我指明?方向，?給我最?細(xì)致的?指導(dǎo)。?感謝我?們二年?級(jí)的組?長(zhǎng)葛老?師，作?為組長(zhǎng)?她的工?作非常?繁重，?但是當(dāng)?我有問(wèn)?題的時(shí)?候她總?是第一?時(shí)間照?顧我。?感謝組?里的劉?瑾老師?，把她?在學(xué)生?管理方?面的小?招兒告?訴我，?有時(shí)還?有幫助?我教育?調(diào)皮搗?蛋的孩?子。還?有劉東?梅老師?告訴我?如何統(tǒng)?計(jì)作業(yè)?情況。?焦琳、?石金鳳?把他們?在日常?工作中?的好辦?法告訴?我。代?燕萍老?師給我?評(píng)課，?告訴我?板書(shū)的?作用，?我想我?以后都?不會(huì)忘?記。謝?謝五小?所有熱?情的老?師們。?當(dāng)然?，作為?新教師?，我還?有很多?方面的?不足存?在，需?要改進(jìn)?。我作?了很大?的努力?，雖然?成績(jī)有?所提高?，但進(jìn)?步不是?很大。?在教學(xué)?上，對(duì)?于理解?教材我?和老教?師們還?有很大?的差距?，在班?級(jí)管理?上，我?也欠缺?很多。?希望?接下來(lái)?，我能?夠把工?作做得?更好。?做老師?是累的?，但更?多的時(shí)?候是快?樂(lè)的，?這份快?樂(lè)我想?會(huì)一直?延續(xù)下?去。在?今后的?實(shí)踐中?，我會(huì)?繼續(xù)努?力工作?，以我?的愛(ài)和?真誠(chéng)，?以及有?趣的課?堂吸引?學(xué)生，?打動(dòng)家?長(zhǎng)。不?斷提高?自己，?完善自?己，努?力使自?己早日?成為一?名優(yōu)秀?的教師?。_?___?年小學(xué)?教師年?度考核?工作總?結(jié)7：?五年級(jí)?教師工?作總結(jié)?一、?做好課?前準(zhǔn)備?，備好?課，認(rèn)?真鉆研?教材?二、組?織好課?堂教學(xué)?關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問(wèn)面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，形式?多樣，?不拘泥?于書(shū)面?作業(yè)，?多種方?式交替?進(jìn)行，?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)，增?加學(xué)生?學(xué)習(xí)科?學(xué)的興?趣。?三、要?提高教?學(xué)質(zhì)量?還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?小學(xué)階?段的學(xué)?生愛(ài)動(dòng)?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生不?能完成?作業(yè)，?針對(duì)這?種問(wèn)題?，就要?抓好學(xué)?生的思?想教育?，并使?這一工?作貫徹?到對(duì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?中去，?還要做?好對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)?和幫助?工作，?尤其在?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)?后進(jìn)生?努力做?到從友?善開(kāi)始?，比如?，握握?他的手?，摸摸?他的頭?，或幫?助整理?衣服。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時(shí)?，對(duì)他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，還?有在批?評(píng)學(xué)生?之前，?先談?wù)?自己工?作的不?足。?四、不?斷提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平。?積極參?與聽(tīng)課?、評(píng)課?等教研?組活動(dòng)?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長(zhǎng)，?補(bǔ)己之?短，提?高教學(xué)?水平。?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)和相?關(guān)理論?，并將?學(xué)到的?理論應(yīng)?用到教?學(xué)實(shí)踐?之中，?做到在?學(xué)習(xí)中?實(shí)踐，?在實(shí)踐?中反思?，在反?思中提?高。落?實(shí)課堂?教學(xué)4?0分鐘?，努力?提高課?堂教學(xué)?效率，?課堂是?我們永?遠(yuǎn)追求?的目標(biāo)?，我認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、聽(tīng)課?、評(píng)課?，及時(shí)?批改作?業(yè)、講?評(píng)作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?，廣泛?涉獵各?種知識(shí)?，形成?比較完?整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和思?想覺(jué)悟?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。五?、培養(yǎng)?多種興?趣愛(ài)好?，到圖?書(shū)館博?覽群書(shū)?，不斷?擴(kuò)寬知?識(shí)面，?為教學(xué)?內(nèi)容注?入新鮮?血液。?五、?存在的?問(wèn)題及?今后的?努力方?向。?1、繼?續(xù)深入?學(xué)習(xí)科?實(shí)踐學(xué)?發(fā)展觀?，以學(xué)?生為本?，教書(shū)?育人。?2、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)和總?結(jié)教，?不斷提?高自己?的業(yè)務(wù)?水平和?知識(shí)水?平，以?適應(yīng)新?形勢(shì)的?需要。?3、?有少數(shù)?學(xué)生認(rèn)?識(shí)不夠?，參與?活動(dòng)不?積極。?4、?少數(shù)學(xué)?生在實(shí)?驗(yàn)教學(xué)?過(guò)程中?，怕麻?煩，走?捷徑，?沒(méi)有認(rèn)?真動(dòng)手?做，導(dǎo)?致學(xué)生?動(dòng)手能?力較差?。“?金無(wú)足?赤，人?無(wú)完人?”，在?教學(xué)工?作中難?免有缺?陷，例?如，課?堂語(yǔ)言?平緩，?平時(shí)考?試較少?，語(yǔ)言?不夠生?動(dòng)，對(duì)?于后進(jìn)?生的態(tài)?度經(jīng)常?是比較?急躁，?這些都?需要我?在工作?中逐步?的改進(jìn)?，認(rèn)真?對(duì)待每?一位學(xué)?生。在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要自?己，學(xué)?習(xí)新理?念，改?進(jìn)教學(xué)?方法，?努力提?高業(yè)務(wù)?水平，?更好的?教學(xué)育?人。?202?3年小?學(xué)教師?年度考?核工作?總結(jié)模?板（五?）時(shí)?間如流?水，一?學(xué)年的?教學(xué)工?作已接?近尾聲?，回顧?一年的?工作，?想說(shuō)的?真是太?多太多?。這一?年，既?忙碌，?又充實(shí)?，在校?領(lǐng)導(dǎo)和?同事們?的幫助?下，我?順利的?完成了?各方面?的工作?。現(xiàn)將?本學(xué)年?的工作?做一個(gè)?小結(jié)，?借以促?進(jìn)提高?。一?、思想?工作方?面二?、教育?教學(xué)方?面三?、反思?本學(xué)?期，通?過(guò)學(xué)校?加大對(duì)?老師的?評(píng)價(jià)力?度，本?人的觀?念有了?很大的?轉(zhuǎn)變，?對(duì)學(xué)校?的辦學(xué)?理念更?加理解?，對(duì)自?己的工?作有了?新的認(rèn)?識(shí)，對(duì)?自己的?定位更?加明確?。認(rèn)真?貫徹落?實(shí)學(xué)校?的辦學(xué)?理念，?認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校?對(duì)教學(xué)?工作的?指示和?各種規(guī)?章制度?。加強(qiáng)?自身素?質(zhì)的提?高，調(diào)?動(dòng)工作?的積極?性。做?好本職?工作，?為學(xué)生?服務(wù)，?為教學(xué)?服務(wù)。?反思本?學(xué)年來(lái)?的工作?，我也?在思量?著自己?在工作?中的不?足。不?足有以?下幾點(diǎn)?：1?、思考?得還不?夠多，?不能及?時(shí)將一?些教學(xué)?想法和?問(wèn)題記?錄下來(lái)?，進(jìn)行?反思。?2、?教研方?面本學(xué)?年加大?了學(xué)習(xí)?的力度?，認(rèn)真?研讀了?一些有?關(guān)方面?的理論?書(shū)籍，?但在教?學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)?用還不?到位，?研究做?得不夠?細(xì)和實(shí)?，沒(méi)達(dá)?到自己?心中的?目標(biāo)。?3、?教學(xué)中?有特色?、有創(chuàng)?意的東?西還不?夠多，?其他的?有些工?作也有?待于精?益求精?，以后?工作應(yīng)?更加兢?兢業(yè)業(yè)?。4?、對(duì)差?生缺乏?關(guān)愛(ài)和?耐心，?在以后?的教學(xué)?中我要?更加重?視差生?，對(duì)他?們多一?些關(guān)心?，關(guān)愛(ài)?和關(guān)愛(ài)?，使他?們?cè)诟?方面有?更大的?進(jìn)步。?過(guò)去?的一年?，再次?回眸，?一路崎?嶇，一?路泥濘?，我收?獲了經(jīng)?驗(yàn)，收?獲了啟?示，收?獲了快?樂(lè)。在?人生的?長(zhǎng)河里?，許多?事情將?會(huì)隨著?時(shí)間的?流逝而?慢慢淡?忘，但?這種獨(dú)?特的經(jīng)?歷和感?受卻值?得我用?一生去?體驗(yàn)，?去回味?，我將?堅(jiān)守這?份寶貴?而又永?久的財(cái)?富，并?將以最?大的熱?情投入?到今后?的工作?中去，?回報(bào)那?些曾經(jīng)?給予我?無(wú)私幫?助的人?。我也?堅(jiān)信：?為伊消?得人憔?悴，衣?帶漸寬?終不悔?的我一?定不會(huì)?辜負(fù)學(xué)?生家長(zhǎng)?和學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?期望。?20?23年?小學(xué)教?師年度?考核工?作總結(jié)?模板（?六）?一年來(lái)?，我把?愛(ài)崗敬?業(yè)，認(rèn)?真研修?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，嚴(yán)格?遵守《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?的要求?，完成?學(xué)校交?給的工?作，服?從領(lǐng)導(dǎo)?的安排?，以培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力為重?點(diǎn)，認(rèn)?真落實(shí)?課程計(jì)?劃，落?實(shí)教學(xué)?常規(guī)，?大力推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?使所任?班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量?大面積?提高作?為我的?天職，?具體的?工作情?況如下?：一?、我的?思想?堅(jiān)決_?___?領(lǐng)導(dǎo)，?堅(jiān)持_?___?教育方?針。嚴(yán)?格要求?自己，?努力地?提高自?己，解?剖自己?，分析?自己，?正視自?己，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新的教?育理論?，及時(shí)?更新教?育理念?。積極?參加學(xué)?校各活?動(dòng)，并?及時(shí)做?到反思?和小結(jié)?。為了?適應(yīng)教?育教學(xué)?的長(zhǎng)遠(yuǎn)?發(fā)展，?我不斷?研究、?探索和?學(xué)習(xí)政?治理論?，同時(shí)?從課外?讀本中?汲取營(yíng)?養(yǎng)，讓?自己不?斷成長(zhǎng)?。我踏?實(shí)工作?、拼搏?進(jìn)取、?為人師?表，在?學(xué)生當(dāng)?中做出?了典范?。二?、我的?紀(jì)律?我嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?不遲到?、不早?退、有?事主動(dòng)?請(qǐng)假。?在工作?中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)?同事，?能正確?處理好?與領(lǐng)導(dǎo)?同事之?間的關(guān)?系、對(duì)?人真誠(chéng)?、熱愛(ài)?學(xué)生，?從不鬧?無(wú)原則?的糾紛?，處處?以一名?人民教?師的要?求來(lái)規(guī)?范自己?的言行?，毫不?松懈地?培養(yǎng)自?己的綜?合素質(zhì)?和能力?。三?、我的?教學(xué)?我認(rèn)真?鉆研教?材，對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。并了?解學(xué)生?原有的?知識(shí)技?能、興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣等學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?會(huì)有哪?些困難?，及時(shí)?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?。四?、我的?課堂?我組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?，同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔?明了，?克服重?復(fù)的毛?病，課?堂提問(wèn)?面向全?體學(xué)生?，注意?引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合。?五、?我的作?業(yè)根?據(jù)學(xué)期?開(kāi)始的?計(jì)劃，?在作業(yè)?批改上?，認(rèn)真?及時(shí)，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，以?便在輔?導(dǎo)中做?到有的?放矢。?總之?，一年?一度的?教育教?學(xué)中，?今天也?算告一?個(gè)句號(hào)?，過(guò)去?成了歷?史，這?歷史在?我的回?憶中永?遠(yuǎn)年輕?，永遠(yuǎn)?微笑，?也永遠(yuǎn)?刻入心?底，但?愿我的?付出能?澆艷出?美麗的?花朵。?20?23年?小學(xué)教?師年度?考核工?作總結(jié)?模板（?七）?時(shí)間像?長(zhǎng)了腳?似的，?飛奔向?前，還?沒(méi)來(lái)得?及品味?其中滋?味，一?年就又?過(guò)去了?。忙忙?碌碌中?，雖然?有過(guò)煩?躁，有?過(guò)抱怨?，有過(guò)?失望，?甚至于?不知所?措，但?更多的?卻是理?解、支?持、溫?馨和感?動(dòng)!這?___?_年中?改變了?我很多?的看法?和想法?，因?yàn)?這是一?個(gè)不尋?常的集?體，是?個(gè)積極?向上，?充滿正?能量的?集體，?它讓你?時(shí)刻感?受到被?關(guān)心、?被重視?、被照?顧!在?這樣的?氛圍中?工作，?是一種?幸福，?一種奢?侈的幸?福!它?讓人振?奮，讓?人身心?愉悅，?讓人充?滿希望?!_?___?年中，?我服從?領(lǐng)導(dǎo)的?安排，?丟掉了?教了_?___?多年的?語(yǔ)文，?先后任?教了_?___?年級(jí)數(shù)?學(xué)，_?___?年級(jí)數(shù)?學(xué)，_?___?年級(jí)數(shù)?學(xué)，起?初，還?感到忐?忑不安?，擔(dān)心?自己誤?人子弟?，可是?，通過(guò)?這__?__年?半的教?學(xué)，在?領(lǐng)導(dǎo)同?事們的?幫助下?，已經(jīng)?能夠步?入正軌?，感到?輕松不?少了，?所教班?級(jí)學(xué)生?的成績(jī)?也還不?錯(cuò)，雖?然感覺(jué)?自己上?的課并?不怎么?樣，但?我總能?想盡一?切辦法?，讓學(xué)?生在最?短的時(shí)?間內(nèi)接?受新知?識(shí)。備?課、上?課、批?改作業(yè)?、輔導(dǎo)?中下生?一學(xué)期?如一日?，從不?含糊;?參加培?訓(xùn)、聽(tīng)?課、上?教研課?，無(wú)一?落下。?雖然接?近__?__歲?的人了?，但我?覺(jué)得自?己還有?年輕人?的那股?干勁，?所以，?工作上?的事情?總是盡?心盡力?，力求?更好!?___?_師說(shuō)?、__?__的?學(xué)習(xí)，?一樣沒(méi)?有落下?，不僅?自己按?時(shí)完成?了學(xué)習(xí)?任務(wù)，?還幫助?同事在?規(guī)定的?時(shí)間內(nèi)?完成了?學(xué)習(xí)任?務(wù)。?受集體?影響，?我總能?不遲到?，不早?退，有?事先請(qǐng)?假，同?事之間?和睦相?處，互?相幫助?。今年?我在低?年級(jí)組?，這是?個(gè)充滿?生機(jī)和?活力的?小集體?，跟在?他們年?輕人后?面工作?，我覺(jué)?得自己?也變得?年輕了?，尤其?是我們?組的_?___?老師，?她那雷?厲風(fēng)行?的辦事?風(fēng)格，?讓我可?望而不?可及，?和她搭?伙，是?一種幸?福。還?有一年?級(jí)的兩?位__?__班?主任，?很少看?見(jiàn)他們?在辦公?室里，?一有時(shí)?間就跟?學(xué)生在?一起，?無(wú)論是?多調(diào)皮?多差的?學(xué)生，?從來(lái)聽(tīng)?不見(jiàn)他?們有半?句怨言?，總是?耐心教?育輔導(dǎo)?。我?雖然不?做班主?任，但?是__?__年?的班主?任工作?，已經(jīng)?養(yǎng)成了?習(xí)慣，?所以，?我平時(shí)?還是特?別注重?學(xué)生各?方面能?力的培?養(yǎng)，道?德品質(zhì)?的教育?。每天?早上一?到班，?就指導(dǎo)?學(xué)生整?理班級(jí)?，讀書(shū)?，課間?操帶領(lǐng)?學(xué)生跑?步，盡?可能多?的跟學(xué)?生在一?起，縮?小師生?之間的?距離，?以便更?好地進(jìn)?行教育?教學(xué)。?本學(xué)?期，我?認(rèn)真完?成了自?己的本?職工作?，為自?己一學(xué)?期的努?力畫(huà)上?了一個(gè)?圓滿的?句號(hào)。?20?23年?小學(xué)教?師年度?考核工?作總結(jié)?模板（?八）?一轉(zhuǎn)眼?，一個(gè)?學(xué)期快?過(guò)去了?。在這?個(gè)學(xué)年?中，我?和平時(shí)?一樣都?是認(rèn)認(rèn)?真真教?學(xué)、踏?踏實(shí)實(shí)?工作，?我很樂(lè)?意跟大?家說(shuō)一?說(shuō)在這?一年中?我的工?作情況?。一?、思想?認(rèn)識(shí)。?這一學(xué)?年，在?教育教?學(xué)工作?中，我?始終堅(jiān)?持__?__教?育方針?，面向?全體學(xué)?生，教?書(shū)育人?，為人?師表，?確立“?以學(xué)生?為主體?”，“?以培養(yǎng)?學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展?”為中?心的教?學(xué)思想?，重視?學(xué)生的?個(gè)性發(fā)?展，重?視激發(fā)?學(xué)生的?創(chuàng)造能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展。在?這學(xué)年?里，我?在思想?上嚴(yán)于?律己，?熱愛(ài)教?育事業(yè)?。時(shí)時(shí)?以一個(gè)?團(tuán)員的?身份來(lái)?約束自?己，鞭?策自己?。對(duì)自?己要求?嚴(yán)格，?力爭(zhēng)在?思想上?、工作?上在同?事、學(xué)?生的心?目中樹(shù)?立起榜?樣的作?用