地震中母親遺言

地震中母親遺言

父母與孩子之間的愛

[美]弗羅姆

作者簡介

弗羅姆是20世紀著名的心理學家、社會學家和哲學家，是精神分析學派中對現(xiàn)代人的精神生活影響最大的人物。主要著述有《愛的藝術(shù)》、《逃避自由》、《健全的社會》、《禪與心理分析》、《心理分析之危機》等。

全書闡釋了愛并不是一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是一個能力的問題，是一門通過訓練自己的紀律、集中和耐心學到手的行為藝術(shù)。

弗洛伊德

(1856-1939)奧地利精神病學家和心理學家,心理分析學派創(chuàng)始人。著有《夢的解析》《超越愉快原則》等。馬克斯·韋伯榮格【誦讀文本，感知文脈】

第一部分(第1～3段)：

自戀階段

被人愛階段

成長過程

被人愛—愛別人—創(chuàng)造愛愛的原則幼稚和成熟第二部分(第4～7段)：情感對象

現(xiàn)象：先理解母愛，再認識父愛

原因：母愛無條件，父愛有條件

第三部分(第8～10段)：總結(jié)全文

構(gòu)成自己健康而成熟的靈魂人在生長過程中

各個階段的情感變化特征表

年齡段特征剛出生階段8歲以下8—10歲少年時期成熟時期無愛的意識，不具備感受愛的能力（嬰兒期）有被愛的意識，被愛的反應是感謝和高興（幼兒期）有愛的意識，通過自己的努力去喚起愛（童年期）開始呼喚愛（克服自我中心階段）和學習愛別人“我愛你，因為我需要你”（過渡期）愛別人，創(chuàng)造愛“我需要你，因為我愛你”（成熟期）【引導質(zhì)疑，深入感知】

1母愛和父愛在我們成長的過程中起什么作用？

明確：母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感；父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心，從而擺脫對父親的依賴而自立。2弗洛姆認為怎樣的狀態(tài)才算擁有成熟的健康的靈魂？

明確：成熟的人不依賴父母提供的世界，而是自己心中擁有兩個世界，樹立兩個形象：在母性的良知即就是愛的能力之上同時具備理智和判斷。3、面對父愛與母愛各自的特點，談一談你希望成為一個怎樣的人。

4、嘗試回答問題：為什么文章的題目叫“父母與孩子之間的愛”？

明確：面對母愛,我們應該成為健康、善良、快樂、有安全感的人；而面對父愛，我們應該變得有責任感，堅強，理性，自立，大有作為。

明確：父母和孩子之間的愛應該是雙向的，相互的。在孩子的幼兒期是接受愛，隨著孩子慢慢長大，他們應該學會去愛別人，給與愛！這樣孩子才會趨向成熟！

羊羔跪乳，烏鴉反哺，是為禮也。

——《增廣賢文》

結(jié)合你自己的生活體驗(文學閱讀體驗亦可)說說你對母愛或是父愛的感受?！緯乘裕钊胩骄俊?/p>

父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。

可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了；到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。[至善至親，父母大愛]

母親是我們的故鄉(xiāng)，是大自然、大地和海洋。父親代表思想的世界……

美

弗羅姆

慈母愛子，非為報也。漢劉安

十月胎恩重，三生報答輕?！秳裥⒏琛?/p>

人生內(nèi)無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。宋呂公著世上惟一沒有被污染的愛——那便是母愛。父之美德，兒之遺產(chǎn)。字嚴成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶。鄭振鐸

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。唐孟郊

【情感延伸，真情書寫】

（課后作業(yè)）

弗洛姆想教會我們“愛的藝術(shù)”，想把愛同健全的人格結(jié)合起來。那么讓我從學會感恩做起，