2023幼兒園班主任個人年度工作總結(jié)（通用10篇）

第頁共頁2023幼兒園班主任個人年度工作總結(jié)〔通用10篇〕幼兒園班主任個人年度工作總結(jié)1在忙繁繁忙的教學(xué)中，一個學(xué)期也接近尾聲了，回憶這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、班級根本狀況本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進(jìn)展，安排我擔(dān)任學(xué)期〔2〕班的班主任工作，并讓楊璞教師擔(dān)任副班主任來配合我的工作。在工作過程中，我主要起指導(dǎo)和籌劃的作用，實際的工作由楊教師來施行。本班在這學(xué)期共有學(xué)生48人，其中男生29人，女生20人。五歲的學(xué)生人，四歲的學(xué)生人。應(yīng)對不同程度、不同潛力、不同的年齡的學(xué)生，每一天不僅僅要給他們上不同的課，還要做好他們的管理工作。當(dāng)時的我們深深地感覺到：自己本學(xué)期的身份不僅僅是教師，還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、效勞員，而且還是媽媽。經(jīng)過我們多方面的努力，此刻的學(xué)前〔2〕班已根本構(gòu)成一個充滿和諧，禮貌禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，活潑安康，快樂向上的小群眾。二、任課教師裝備狀況：1、楊x教師：語言、社會、數(shù)學(xué)2、榮x教師：拼音3、王x教師：美工、科學(xué)三、班主任工作根本要點1、明確目的齊心管理我和楊教師是學(xué)期班下學(xué)期才接任學(xué)期〔2〕班的班主任工作的，中途突然的大換教師和班主任對家長和學(xué)生來說，是一件很難理解和適應(yīng)的事。有許多家長質(zhì)問我們?yōu)槭裁匆@樣做孫教師班主任當(dāng)?shù)煤煤玫臑槭裁床蛔尷^續(xù)擔(dān)任我們要轉(zhuǎn)到學(xué)期〔1〕班行不行等等。為理解除家長的疑惑，為了學(xué)生能順利地、安康地、愉快地渡過本學(xué)期的生活，我和楊教師決然決定召開一次家長會。家長會上，我們?nèi)握n教師都分別介紹了自己的學(xué)歷、工作經(jīng)歷以及本學(xué)期的教學(xué)方案和對學(xué)生家長的要求。最后，我還個性的宣讀了我們制定的《家長必知必做十條》。疑惑揭開了，目的明確了，家長的臉也綻開了，他們?nèi)玑屩刎?fù)的分開學(xué)校時都紛紛地表示：將孩子交到我們手上放心，以后必須配合我們搞好孩子的教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。2、細(xì)致觀察對癥下藥一個假期的休息，學(xué)生上學(xué)期在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣已蕩然無存。上課亂說亂動，垃圾隨地亂扔，個人衛(wèi)生較差，做操進(jìn)場隊伍無章無法，做操時亂說亂動。針對現(xiàn)狀，我們?nèi)蝗握n教師齊抓共管，在課堂教學(xué)中不單只是傳授知識，還隨時隨地聯(lián)絡(luò)文本資料對學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們教師為了在學(xué)生面前起到言傳身教的作用，每一天將教室清掃的干干凈凈；桌椅擺放的整整齊齊；地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖；教師每日要穿戴整潔大方，指甲要修剪干凈；看到地面有垃圾紙屑要隨時彎腰把它撿起。在我們的努力下，學(xué)生在一天天進(jìn)步，一天天成長。3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部，做好我們小幫手一個偶然的時機(jī)，從電視上看到幼兒班的教師利用班干部來幫助自己管理的事。心想：我們班何不也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們呢說干就干。我認(rèn)真選拔了小干部，即：一個班長、一個副班長、一個體育委員、一個文藝委員、一個衛(wèi)生委員、幾個組長。同時也精心培養(yǎng)小干部：第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、潛力上獲得更大進(jìn)步；第四，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的認(rèn)真引導(dǎo)和培養(yǎng)下，他們不僅僅在學(xué)生中起到帶頭的作用，而且還為教師分擔(dān)許多工作，真正起到了小幫手的作用。如：體育委員焦偉東不僅僅各方面1、擺設(shè)班級活動。活動之前要制定好方案，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織施行，力求獲得主題教育的最大效應(yīng)。與幼兒一齊確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)幼兒開展靈敏多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如春游活動、慶“六一”活動等。2、營造安康向上的班級氣氛。根據(jù)的年齡特點，努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氣氛?！?〕制定班級公約、構(gòu)成良好班風(fēng)?！?〕布置適宜學(xué)前班兒童特點的教室環(huán)境?！?〕讓幼兒參與班級管理，培養(yǎng)幼兒的組織潛力和職責(zé)心，使每個幼兒都有成功的時機(jī)和成就感。培養(yǎng)幼兒的參與意識，帶給顯示幼兒才華的時機(jī)，在潛移默化中逐漸構(gòu)成自理自治潛力，表達(dá)幼兒的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的擺布手。我認(rèn)真選拔了小干部，同時也精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、潛力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。4、透過多種途徑，采取多種方法，對特殊幼兒開展教育。透過觀察、與幼兒談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊幼兒的心理安康狀況和思想行為動向。力爭和任科教師及家長對幼兒有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。個性要充分調(diào)動家長的用心性，獲得共識，配合學(xué)校教育好孩子。四、工作措施1、認(rèn)真制訂好適宜本學(xué)前班的班級工作方案，并認(rèn)真組織施行；2、備好各學(xué)生根本狀況花名冊，認(rèn)真細(xì)致填寫充實；3、細(xì)致理解學(xué)前班幼兒起居狀況和在家生活狀況，教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；4、經(jīng)常聯(lián)絡(luò)幼兒家庭，親密結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進(jìn)展“三結(jié)合”教育；5、注重幼兒在校文化教育，親密各科任教師的關(guān)系，構(gòu)成良好的教育體。一學(xué)期的工作就要完畢了，對于我來說，我還要虛心向其他教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)程度，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！幼兒園班主任個人年度工作總結(jié)2一年來的相依相伴，一年來與你共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶，親愛的孩子們，祝愿你們像海燕一樣堅強、英勇！時間過的真快，不知不覺中又送走了一批祖國的花朵，嘿嘿，真的舍不得這群天真得意的孩子們，繁忙而愉快的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和教師熱心支持和幫助下獲得較好的成績。我以用心熱情的態(tài)度去完成學(xué)校里安排的各項工作，我遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱愛群眾，服從分配。對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、務(wù)實、求新。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個學(xué)生。下面是我的工作總結(jié)：一、常規(guī)工作：本學(xué)期針對班級的常規(guī)狀況，進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論構(gòu)成各項常規(guī)的規(guī)那么，在班級選一個能干的小朋友當(dāng)監(jiān)視員，共同催促幼兒自覺遵守紀(jì)律。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理潛力的指導(dǎo)，并和白教師共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)展自我保護(hù)和平安防護(hù)的教育。注重多元智能的開發(fā)教育，用心為入小學(xué)打好根底。本學(xué)期無論是幼兒的行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)態(tài)度，比上學(xué)期都有所加強。二、教育工作：幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的用心性和主動性，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的時機(jī)，用心性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，兒童的繪畫技能明顯進(jìn)步了，畫圖線條較連接、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。三、家長工作：我們對家園工作很重視，堅持經(jīng)常與家長聯(lián)絡(luò)記錄，互相交流孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進(jìn)展指導(dǎo)。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目的和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我們充分的肯定，這將鼓勵我們更好的開展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心的工作。四、反思調(diào)整：總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到開展，我們也和孩子們一齊進(jìn)步了，工作中我們獲得了許多珍貴的經(jīng)歷，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深化性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的缺乏，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)歷和管理方法，揚長避短。幼兒園班主任個人年度工作總結(jié)3在忙繁繁忙中一學(xué)期又將完畢了，在我班三位教師的共同努力下，各方面工作都開展得相當(dāng)順利，也獲得了必須的成績。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每一天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有程度上的開展?；貞涍@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下頭從幾個方面來談一談我本學(xué)期所做的一些工作：一、班級情景我班現(xiàn)有幼兒31名，其中男20名，女11名。幼兒大多活潑開朗，在自理本領(lǐng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的進(jìn)步，異常是幼兒的職責(zé)意識和學(xué)習(xí)進(jìn)取性，進(jìn)步尤為突出。二、教學(xué)方面從本班幼兒的實際情景出發(fā)，精心安排好每周方案活動資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、資料要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒交融在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡便、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。三、常規(guī)教育方面1、禮貌先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自我的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與別人相處。2、課堂活動紀(jì)律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨意下位、答復(fù)以下問題時要舉手、并學(xué)會尊重別人，安靜地傾聽別人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。3、衛(wèi)生習(xí)慣每一天堅持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周方案活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景，合理設(shè)計好每日的'戶外體育活動資料和運動量明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地拾掇餐具、折疊整理自我的被褥衣物。四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深化地認(rèn)識到，時代在開展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，進(jìn)步自身素質(zhì)，進(jìn)步文化專業(yè)知識程度。五、家園溝通1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長理解自我孩子在園的情景。經(jīng)過家園聯(lián)絡(luò)表、面談等形式來理解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情景表現(xiàn)，及時獲得家長的親密配合。3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情景要冷靜、有條理地進(jìn)展交流。4、工作上加強互動，對家長的提議虛心聽取。5、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的理解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。六、存在缺乏：1、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力進(jìn)步自我分析問題本領(lǐng)和科研本領(lǐng)。七、今后工作規(guī)劃：1、進(jìn)取、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和討論，多方面的進(jìn)步專業(yè)技能。2、珍惜教學(xué)時機(jī)，加大學(xué)習(xí)力度：一是堅持工作熱情，繼續(xù)加強自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)；二是謙虛慎重，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的學(xué)習(xí)以上是我本年度的工作總結(jié)，缺乏之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指正。我必須再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力抑制自身的弱點，爭取更大的進(jìn)步。幼兒園班主任個人年度工作總結(jié)4我們常常說一個班級就像一個大家庭，教師、幼兒、家長都在這個家庭中扮演著各自的主角，如何管理好這個大家庭，是一件不容易的事，就我來說，本學(xué)期我是經(jīng)過以下幾個方面來進(jìn)展班級管理的。一、與教師親密配合，共同制定教育方案本學(xué)期大班還是有兩位教師共同帶班，學(xué)期初，我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動，然后制定主題方案，這樣每個人都十清楚確自我的職責(zé)，以便于提早做準(zhǔn)備。一位教師在進(jìn)展活動時，另一位教師也會在旁邊協(xié)助管理，大大進(jìn)步了幼兒的聽課效率。對于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是互相商量，共同合作，在本學(xué)期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)“比賽中經(jīng)過我們的努力，獲得了第二名的成績。由此我覺得要管理好一個班級，兩位教師的良好關(guān)系是非常重要的。二、建立良好的師幼關(guān)系，真正走進(jìn)孩子的心平常我們總在說要理解孩子的心，走進(jìn)孩子的心，但事實是說得多，做得少。在工作中受教師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友，對于那些淘氣、不聽話的幼兒，我們更多的是抱怨、批評。所以本學(xué)期，我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近，與他們多聊天，從而也讓我理解了他們淘氣搗蛋外的另一面，像班上的__小朋友，平時不管上課、下課話異常多，不管教師怎樣勸，他就是管不住自我的嘴，之后他調(diào)到了第一排，我們的間隔近了，我就常找他聊天，從中明白了他爸爸是油漆工，每一天很早就出門了，天黑了還不回家，媽媽的工作也很忙，爺爺奶奶忙于干農(nóng)活，家里根本沒人和他聊天，所以他只能在幼兒園與小朋友講，講他的發(fā)現(xiàn)，講他的想法。從我主動和他聊天后，我覺察他在課上講話的次數(shù)明顯少了，并且看見我總是笑瞇瞇的，我想他是真正的理解我了。這也讓我對自我的做法更有信心了。三、進(jìn)取開展各項活動，豐富幼兒生活學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下制定了每月活動，以此來豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展，有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎，5月份參加了“我運動，我安康，我歡樂”運動會，有10多名幼兒獲得了名次，6月份，班上又有6名幼兒參加了“唱響完美童年”的歌唱比賽，孩子們獲得了不錯的成績。為班級獲得了榮譽，同時幼兒各方面的素質(zhì)本領(lǐng)得到了不一樣程度的進(jìn)步。在班級中，我們也開展了“三字經(jīng)”誦讀比賽，陶冶了幼兒的情操。四、親密聯(lián)絡(luò)家長，促進(jìn)家園合作1、我們會在主題活動開展前，把主題活動表張貼在家園聯(lián)絡(luò)欄，讓家長理解孩子活動，配合我們的活動需要。2、每周五把幼兒新學(xué)的故事寫在“貝貝小金庫”上，讓幼兒回家復(fù)述，也讓家長理解了自我孩子對新知識的掌握程度，對于有些當(dāng)面碰不到的家長，我們也會經(jīng)過小金庫與他們溝通，他們也會把自我的疑問寫在小金庫上。小金庫成了家園之間的橋梁。3、當(dāng)幼兒在園不舒適時，我們會及時打通知家長，并主動打去關(guān)心幼兒的病情，家長們對于教師的關(guān)心也很感謝，拉近了彼此的間隔。4、在“六一”節(jié)上，家長們也是進(jìn)取地幫幼兒化裝、梳頭，拍照，攝影，給了我們更多工作的信心。5、學(xué)期中安排家長聽了有關(guān)家教的知識講座，發(fā)放有關(guān)幼小銜接的家長信，受到了家長的好評，認(rèn)為我們的工作很周到。五、做好幼小銜接工作，幫助幼兒順利過渡做好幼小銜接工作，也是本學(xué)期工作的重點之一，在學(xué)期初我就做好了幼小銜接方案，重點培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并制作了大班幼兒學(xué)習(xí)制度表和班級管理生記錄冊，讓幼兒有對照的進(jìn)展學(xué)習(xí)和做值日生，減少了教師不必要的管理行為。學(xué)期末，我們在學(xué)習(xí)資料和時間的安排上也做了調(diào)整，使幼兒漸漸適應(yīng)小學(xué)的作息制度。我們還帶著幼兒參觀了__小，在參觀時，他們對小學(xué)的一切都很好奇，表現(xiàn)出了對小學(xué)的向往，產(chǎn)生了做一名小學(xué)生的完美愿望。種種活動的開展，都為幼兒進(jìn)入小學(xué)，做好了準(zhǔn)備。當(dāng)然在班級管理工作中，我們還有很多做的缺乏的地方。1、大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠夢想，活動中表現(xiàn)得不夠?qū)Ｗ?，大部分孩子的進(jìn)取性不高，整個班風(fēng)比較懶散，這是我們以后在班級管理中異常需要改善的地方。2、本學(xué)期中也有個別家長對我們的工作產(chǎn)生了誤會，造成了幼兒園的煩惱，這也提醒我們在以后的家長工作中需要更細(xì)心，更注意自我的言行。總之做好班級管理也是一門藝術(shù)，需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、考慮，我相信每個教師都有自我獨到的管理方法，我也期望大家能互相學(xué)習(xí)優(yōu)點，爭取把班級工作做得更好。幼兒園班主任個人年度工作總結(jié)5在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的每個教育活動中，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理才能也有明顯進(jìn)步……孩子們都活潑、熱情，整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氣氛?？粗@些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地汲取經(jīng)歷，使我們的工作更上一個臺階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：一、平安教育方面平安工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒安康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動，作為教師我始終保持高度的平安責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展平安工作。1、開學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)展入園和離園平安教育指導(dǎo)，共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，制定平安活動預(yù)案，找出幼兒活動中的不平安隱患，針對問題提出改進(jìn)方法。2、在室內(nèi)活動時發(fā)現(xiàn)不平安因素我就及時加以制止。十一月進(jìn)入冬季，幼兒咳嗽、打噴嚏的比較多，我就對幼兒開展安康和個人衛(wèi)生教育活動，平時經(jīng)常提醒幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教育教學(xué)方面1、這學(xué)期我們中班又增加了許多新生，幼兒在行為習(xí)慣上都比較亂。首先，我在行為習(xí)慣上對幼兒進(jìn)展教育，如要排隊到廁所大小便，幼兒上下樓梯不準(zhǔn)推拉、午睡、進(jìn)餐都作出了統(tǒng)一的要求，并堅持按統(tǒng)一的要求來教導(dǎo)幼兒，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣。幼兒通過大半個學(xué)期教育，以根本上養(yǎng)成了這些良好的行為習(xí)慣。2、召開家長會，讓家長理解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。在計算概念上，幼兒學(xué)會了按大小、長短、粗細(xì)、等特征排序，會從不同方向進(jìn)展10以內(nèi)數(shù)的排序；能識別5—7種圖形。能計算5以內(nèi)的加減法。在寫字認(rèn)字方面，幼兒已學(xué)會寫一些簡單的字，認(rèn)識了一些常用的字和拼音字母。在本學(xué)期中，雖然在工作中獲得了一些小成績，但還有很多的缺乏之處。我會把握好每一堂課教學(xué)，關(guān)心和保護(hù)幼兒，我相信在自己努力和勞力下，我們中班的學(xué)期工作會一步一個腳印的向前走，在今后的工作中，我不會辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛，更不會辜負(fù)同志對我的信任和幫助，我堅信我會做得更好。幼兒園班主任個人年度工作總結(jié)6在孩子們的歡聲笑語中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又完畢了。經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們各方面的潛力也都得到了較大的進(jìn)步?；貞涍@一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有缺乏。一、采用多種方法，加強班級常規(guī)管理對于我們來說，一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。學(xué)期初，我發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住，有的愛講悄悄話，不能認(rèn)真聽講，有時還要影響別人……因此，建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的。1、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，及時予以鼓勵，建立孩子的自信心。由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的開展程度也各不一樣。在對待孩子上，我們都盡量做個有心人，用心關(guān)注孩子的每一個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。像我們班的唐瑞小朋友雖然淘氣，但她卻富有愛心，能主動幫助一些有困難的小朋友，像徐輝小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的潛力較弱，但是他的自理潛力卻很強，還有像時晨敏小朋友平常不善言語，但是她的動作開展得很好，自理潛力也較強……針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了教師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強。同時，他們在其他方面也有了進(jìn)步，像我們班的楊越以前吃飯桌子上和地上都是很臟的，也很慢的，但是，此刻他已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了。2、表揚加獎勵，加強對幼兒各方面常規(guī)的教育。在進(jìn)展幼兒的常規(guī)教育工作中，表揚是一種很有效的方法我們結(jié)合孩子的特征，對孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時給予表揚與獎勵，我們每周進(jìn)展紅花找朋友的評比，表現(xiàn)好的獎勵一朵大紅花，沒有評到的幼兒鼓勵下周努力，平時在上課、作業(yè)、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時安靜的小朋友也獎勵小金花，這樣孩子們在教師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣，懂得遵守班級規(guī)那么了。3、及時聯(lián)絡(luò)家長，共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育。幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成，而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的。因此，獲得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都及時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，平時利用休息時間上網(wǎng)和發(fā)信息與家長聊聊孩子的事情，并與其共同討論，商討解決的方法。就像我們班的楊越小朋友，一開始吃飯桌上和地上都是，我在和xx媽聊天的時候就跟xx媽說起了這件事，xx媽也說在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的，不喂就不肯吃，我們就商討方法，讓他改掉奶奶喂的習(xí)慣。一學(xué)期下來，此刻的他在吃飯方面比以前好多了。透過我們的努力，孩子們的常規(guī)得到了必須的進(jìn)步，但還有個別孩子需要我們在以后的教育活動中繼續(xù)加強引導(dǎo)。二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面潛力的開展。本學(xué)期我們開展了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《彎彎繞繞》、《大樹和小花》等8個主題活動。在區(qū)域的材料投放和在墻面創(chuàng)設(shè)上，我們結(jié)合主題資料，在環(huán)境的設(shè)想和實際操作上，根本表達(dá)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計，參與制作。當(dāng)孩子們看到自己的作品出此刻墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮和快樂。三、開展各類活動，進(jìn)步孩子的用心性為了進(jìn)步孩子的用心性，本學(xué)期3月8日我們開展了慶“三八”親子游戲活動，讓孩子們明白這是媽媽奶奶的節(jié)日，從小萌發(fā)孩子尊敬孝敬長輩的情感；為了進(jìn)步孩子們的動手操作潛力，我們班還開展了擦桌子、穿衣服褲子和疊被子的活動，孩子在活動中不僅僅進(jìn)步了自理潛力，也讓他們體驗到了活動帶來的成功感；孩子能干的事教師能放手就放手，讓他們自己做，教師在一邊注意觀察他們就行了；為了讓孩子體驗勞動的辛苦，五一勞動節(jié)前期我們還組織了勞動真快樂的活動，班中孩子為班級清掃衛(wèi)生，有的擦桌子，有的擦椅子，透過活動讓孩子明白勞動是辛苦的，平時要珍惜勞動果實。另外我們還開展了愛耳日、植樹節(jié)、清明節(jié)、汶川地震紀(jì)念日、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日教育活動，讓孩子明白節(jié)日的好處。四、加強日?；顒又械钠桨补芾砦覀兪冀K都把平安工作放在首位，加強日常活動中的平安管理，重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。在日常活動中穿插平安教育，加強幼兒的平安意識，幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能，進(jìn)步自己的職責(zé)心，細(xì)心排除一切不平安因素。對上鋪幼兒加強管理，有次序的扶上扶下，不嬉戲，讓幼兒在平安的環(huán)境下安康成長。五、家園合作，共同促進(jìn)孩子開展平時在與家長接觸過程中，我們始終以微笑對待，耐心聽取家長的詢問，并予以及時的回應(yīng)，給家長留下了一個較好的印象，為我們順利地進(jìn)展家園互動做好鋪墊。在日常生活中，我們利用幼兒來園與離園的時間與家長交流教育的經(jīng)歷和體會，為了使家長更好地理解孩子在園的狀況，每一個月我都認(rèn)真填寫好“家園互動”手冊，使家長及時理解孩子的狀況，同時家長也將孩子在家的狀況及時反響給我們，把每個星期上的兒歌歌曲寫在家園欄，讓家長去看，以便在家和孩子一齊復(fù)習(xí)。孩子在幼兒園互相之間吵吵鬧鬧也是正常的，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對待每一個孩子，每一位家長。以上是本學(xué)期我們所做的一些工作，盡管獲得了一些成績，但離家長、領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠(yuǎn)，因此，我們決心在今后的工作中要繼續(xù)努力，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實把班級工作做的更好，以不辜負(fù)家長、領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望。幼兒園班主任個人年度工作總結(jié)7光陰荏苒，看著孩子們一天天的長大，不知不覺間大班的孩子們，都已經(jīng)完畢了在幼兒園的學(xué)習(xí)，即將飛向小學(xué)的天空。成長為一群活潑、得意的優(yōu)秀少年?；貞洷緦W(xué)期，作為一名幼兒園大班的班主任教師，我在的工作中堅持嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖晕乙蠛凸芾恚M(jìn)步對幼兒的引導(dǎo)教育，加強自我的提升。在本學(xué)期里，我努力發(fā)揮了作為班主任的責(zé)任和典范才能，引導(dǎo)幼兒們較好的適應(yīng)了從幼兒園到小學(xué)的準(zhǔn)備。在此，通過回憶和反思，我對自身在幼兒園xx大班本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、保育工作雖然都已經(jīng)是大班的孩子，但在保育工作中我們卻一直堅持嚴(yán)格要求，指導(dǎo)幼兒們能堅持使用正確的生活習(xí)慣，尤其是在做到勤洗手，保持個人衛(wèi)生方面，我們班級的幼兒們都做的很不錯，并且教師們也一直在積極的鼓勵著大家，防止了許多衛(wèi)生方面的疾病。此外，我們還通過教導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)了整理和同學(xué)間的互助，不僅進(jìn)步了幼兒的自理才能，還讓同學(xué)們在勞動中加深了交流，學(xué)會了互助。二、教育方面在教育上，大班的孩子即將走向小學(xué)。為此，我們在教育中加強了知識方面的教導(dǎo)，并對班級開始嚴(yán)格管理。讓幼兒們能在掌握根本的知識和計算的同時，也能通過在課堂上對紀(jì)律的適應(yīng)為今后走上小學(xué)的課堂做好準(zhǔn)備。同時，在這段工作的中我也一直在的努力，通過自身的學(xué)習(xí)和請教，我掌握了許多關(guān)于升學(xué)和畢業(yè)方面的經(jīng)歷，并將經(jīng)歷融入了自己的工作中。提升了自身的教育才能，并充足的準(zhǔn)備了關(guān)于畢業(yè)的教育，為幼兒們的進(jìn)步奠定根底。三、家長方面在即將畢業(yè)的幼兒面前，學(xué)校和家長更需要結(jié)合起來，共同給幼兒帶來一個積極的環(huán)境。為此，我積極的聯(lián)絡(luò)家長，召開家長會，通過和家長們的交流，制定了對幼兒們的家庭教育方案，讓幼兒能感受到身邊環(huán)境的變化，并嘗試去適應(yīng)校園和家庭中的變化，以便今后適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在本學(xué)期的工作中，我一直在自己的崗位上堅持努力，進(jìn)步自我的才能，幫助幼兒們更好的成長。如今，他們也已經(jīng)前往了更遠(yuǎn)的地方，我會調(diào)整好自己的心態(tài)，準(zhǔn)備迎接下一班幼兒的到來！幼兒園班主任個人年度工作總結(jié)8“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我漸漸懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的構(gòu)造，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任。一學(xué)期來自己在班主任工作中有了點滴收獲，現(xiàn)做一簡單的小結(jié)，成功的做法愿跟教師們共勉，缺乏的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。一、意培養(yǎng)幼兒的自理才能，以進(jìn)步孩子的自我效勞程度。幼兒生活自理才能是孩子獨立性開展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了開展自理才能的時機(jī)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理才能為根底，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理才能時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于中班的孩子那么要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我效勞的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥假設(shè)只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有進(jìn)步孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們非常樂意的承受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理才能需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的才能，對幼兒進(jìn)展德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。俗話說“典范的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們教師就是這樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前成認(rèn)錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀察理解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的開展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進(jìn)展催促、教育和鼓勵，如今他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。周婷小朋友具有較強的攻擊性行為，教師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與教師的感情，漸漸引導(dǎo)他為班級體效勞，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的時機(jī)，漸漸的小朋友的告狀聲就少多了。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深化開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以交融。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的開展。課改的教材涵蓋了幼兒的根本經(jīng)歷，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)歷。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)展選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資。課改的不斷深化，使我重新認(rèn)識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目的而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和興趣性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)歷呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“理論型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理才能和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，獲得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合教師繼續(xù)進(jìn)展教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時理解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，那么能讓我仔細(xì)理解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。本學(xué)期我園又開通了“家校路路通”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)絡(luò)方式。他們能及時理解班級最近的活動，并做好配合，又能理解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況；有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與教師見面少，他們就在“家校路路通”上留言，并向我提出一些問題？作為教師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他教師討教，爭取給家長最滿意的答復(fù)。五、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)展。今年我和符教師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。符教師具有多年的班主任工作經(jīng)歷，對幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關(guān)教育上的困惑，一起尋找孩子的最近開展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，實在落實到實際工作中。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種方案在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。本學(xué)期我園承受了專家組的綜合考評活動，本應(yīng)兩人同心協(xié)力，共同完成任務(wù)的時候，我卻應(yīng)膽結(jié)石開刀住院了，所有重?fù)?dān)都由符教師一個擔(dān)起，又要完成環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，又要讓班級管理工作順利開展，還要照顧到家里的生活，真的是非常辛苦，在此我表示深深的謝意！一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作獲得了一些成績：順利的完成了綜合考評，班級的韻律操比較獲得了一等獎等等?！奥仿?，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的缺乏，不斷充電，進(jìn)步自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！幼兒園班主任個人年度工作總結(jié)9時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。本學(xué)期工作重點是加強幼兒的規(guī)那么意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是大班的孩子，要為他們進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)打好根底?；貞浄泵Α⒕o張的一學(xué)期，收獲不少。在和孩子們相處的日子里，看著他們在一天天成長，不斷進(jìn)步，讓我感受到自己是最幸福的教師。那點點滴滴，都記錄著我們這一個學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有教師付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在此記錄下屬于我那幸福的點點滴滴。做個有“責(zé)任心”的人我們所面對的教育對象都是一些弱小的、很需要保護(hù)的小寶貝們。從家長把他們交到教師的手中那一刻起，我們身上的擔(dān)子無形中就重了起來。這就要求教師有十足的責(zé)任心。對于這些孩子，教師容不得有半點的馬虎和大意。教師的責(zé)任心在此時此刻顯得無比的重要。幼兒的平安和安康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，進(jìn)步自己崗位的平安意識和應(yīng)對才能，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，及時發(fā)現(xiàn)不平安隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個平安和安康的開展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。平時上課時，我每天都像一個“小喇叭”，無時無刻都在提醒幼兒該注意什么，能玩什么，該怎么玩。久而久之，孩子們都能把我的話“復(fù)制”下來了！有時看見個別小班的孩子觸碰到了“禁區(qū)”，別的孩子會馬上出來制止。而且還會有模有樣的學(xué)著我的樣子告訴小班小朋友為何不能這么做，那模樣甚是得意！我想，正是因為有了自己平時的“話癆子”才能換來學(xué)生的平安、安康！每天的早、中午時間都是我這個班主任帶班的時間，不管自己再有多忙、多累，我都會按時到堂、堅持守著孩子們直到下一個教師來接班。遇上接班教師有事遲來，我也在教室里等，力爭做到讓孩子們時時刻刻刻處在平安的環(huán)境里，不讓淘氣的孩子鉆空。每天的午睡課，我都會守在教室里，即使孩子們個個都睡得很熟了，我也不分開。因為孩子們的突發(fā)狀況是誰也意料不到的，我在，就能在第一時間解決問題，不然孩子們受到絲毫的損傷。盡管這樣我會很累，每天中午沒得休息，但我只要想到孩子們平安了，我的辛苦也就值得了。正是自己這樣盡心盡力地做著，腳踏實地地做著，孩子們平安、安康地渡過了這學(xué)期。我想，沒有這一顆重要的“責(zé)任心”，如今是沒有這樣的結(jié)果的。以后，我還會帶著這顆“責(zé)任心”，繼續(xù)做我的“有心人”。做個有“愛心”的人“愛心”不但表達(dá)在每位教師身上，更要表達(dá)在班主任身上。由于我們是大中小在一起的混合班教學(xué)，孩子們的習(xí)慣、才能都不在一個層次上。時常會因為小班孩子的貪玩而影響到大班孩子的學(xué)習(xí)，有時又會因為太關(guān)注大班孩子的學(xué)習(xí)，而忽略了小班孩子的游戲時間。時間長了，自己有時就會在孩子面前發(fā)脾氣，但當(dāng)你看到孩子們看著你時的那恐懼表情，我又有些懊悔自己的行為，于心不忍起來了！另外，幼兒班的孩子年齡小，平時的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛筆什么的亂扔在教室里，特別是小班的孩子，更是喜歡亂扯亂丟。于是第二天就會有很多家長總是來反響說學(xué)生的東西不見了，讓我?guī)椭?。?jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。剛開始，自己覺得確實有些煩，多大點事啊，丟就丟了唄。但轉(zhuǎn)念一想，假設(shè)我是家長，我去找教師，教師用這態(tài)度對我，我又會是什么感受。假設(shè)我連這點愛心都沒有，孩子們經(jīng)常跟我相處，我是他們的影子，我又是怎么做的呢？這樣一想，我就對自己轉(zhuǎn)變了很多。我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能安康快樂的成長，而這也是我們教師最大的撫慰。農(nóng)村的孩子都是爺爺奶奶帶的多，家里又嬌慣，孩子們自私，不會為別人著想。這就要求我在平時的教學(xué)中要注意到自己的“言傳身教”作用。讓孩子們從中或多或少的學(xué)到些什么。記得有一次大班的嚴(yán)欣婷小朋友來上學(xué)時披頭散發(fā)的，一問才知道，媽媽上班去了，爸爸不會扎辮子，沒有方法她就這樣來學(xué)校了?？匆姾⒆觽儑?，我馬上找來梳子幫她扎了起來。孩子們在邊上用羨慕的眼神望著她，小聲地嘀咕著：“程教師真好，還幫嚴(yán)欣婷扎辮子?！蔽伊ⅠR說：“我們應(yīng)該要互相幫助，這樣我們的地球才會變得更美??！”孩子們馬上一起說：“那我們以后也這樣?！蹦憧?，一件簡單的小事，好的教育作用做到了！以后，我還會帶著這顆“愛心”，繼續(xù)做我的“有心人”。做個有“耐心”的人在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難。更何況他們還是一群農(nóng)村出身的孩子！父母忙更沒時間管！交給爺爺奶奶，都是嬌慣的多！孩子經(jīng)常會因為一個玩具爭搶起來，回去打小報告，顛倒黑白，亂說一通，第二天家長就又來找我問明白。我始終都是耐心地聽家長說完，然后找來孩子問清情況，再做教育。我明白：對孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)展教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責(zé)。假設(shè)我一來就否認(rèn)家長或犯錯誤孩子的說法，不聽他們述說，主觀的憑我自己的感覺去處理事情，我想家長肯定會對我這個班主任有很大