聲音的產(chǎn)生和傳播(新)

聲音的產(chǎn)生和傳播(新)第一頁，共66頁。聲音的產(chǎn)生與傳播飛機轟鳴風(fēng)聲鋼琴聲拉二胡狼流水聲鳥叫汽笛打呼聲鷹叫第二頁，共66頁。樹葉沙沙，鳥鳴啾啾；流水潺潺，琴聲瑟瑟……天籟之聲給人以享受；可尖銳的汽笛聲，轟鳴的飛機聲，卻讓人們焦躁不安。那么，各種聲音是怎么產(chǎn)生的？又是如何傳播的?為什么不同的聲音會對人產(chǎn)生不同的影響?第三頁，共66頁。我們生活在充滿聲音的世界里.設(shè)問：

聲音是怎么發(fā)生的？又是怎么傳播到我們?nèi)说亩涞哪兀康谒捻?，?6頁。1.一根橡皮筋，一個筆套，一根鋼尺，試著使它們發(fā)出聲音。一、聲音的產(chǎn)生第五頁，共66頁。2.將手指輕輕放在喉嚨發(fā)聲處，講話時聲帶在振動嗎？找一找，我們身體的哪些部分會振動而產(chǎn)生聲音？3.總結(jié)物體發(fā)聲時的共同特征①發(fā)聲時你感覺喉部在_________②你知道是_________在振動。聲帶振動第六頁，共66頁。實驗結(jié)論我們可以發(fā)現(xiàn)，發(fā)出聲音的物體都在振動

我們把正在發(fā)聲的物體叫聲源。固體、液體和氣體都能發(fā)聲，都可以作為聲源。第七頁，共66頁。

怎樣才能讓正在發(fā)聲的物體馬上停止發(fā)聲？物體發(fā)聲和不發(fā)聲時有什么區(qū)別？思考：第八頁，共66頁。小實驗用小錘輕敲音叉，有什么現(xiàn)象？再用手握住音叉，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？當敲擊音叉時音叉振動并發(fā)聲，當用手握住音叉時音叉停止振動聲音消失。說明：發(fā)聲的物體在振動，振動停止發(fā)聲也停止。第九頁，共66頁。思考與討論蟬又名知了。自古以來，人們對蟬最感興趣的莫過于它的鳴聲。你知道蟬是怎樣發(fā)聲的嗎？蟬是通過腹部的發(fā)生器官來發(fā)聲的。雄的第十頁，共66頁。聲源：正在發(fā)聲的物體風(fēng)聲————空氣的振動山洞中的轟鳴聲———空氣的振動雨聲———水的振動讀書聲————聲帶的振動一切正在發(fā)聲的物體都在振動，固體、液體、氣體都可以因振動而發(fā)出聲音。振動停止，聲音也停止。第十一頁，共66頁。自主實驗1：（1）用手指輕按住自己的喉頭兩側(cè)說話；（2）撥動張緊的橡皮筋；（3）在桌面上放一杯水，用手拍桌子；

（4）將未被敲擊的音叉接觸水面，將音叉敲擊后接觸水面；（5）手握開口礦泉水瓶，對瓶口歌唱；（6）在鼓面上放些泡沫，敲擊鼓面；然后按住鼓面。以上所列都是什么物體在發(fā)聲？歸納結(jié)論1：聲音是由物體的________產(chǎn)生的；振動停止，發(fā)聲也_______。

聲音的產(chǎn)生與傳播振動停止第十二頁，共66頁。第十三頁，共66頁。泉水叮咚、下雨時的雨聲、瀑布沖擊水面的聲音刮風(fēng)時的風(fēng)聲、吹管狀樂器（如笛子）氣體振動能產(chǎn)生聲音嗎？

固體振動能發(fā)出聲音，

液體和氣體振動能發(fā)出聲音嗎？第十四頁，共66頁。聲源固體液體氣體振動發(fā)聲聲音是怎樣由聲源傳到人耳的呢？思考第十五頁，共66頁。聲音的傳播需要什么東西作為媒介嗎?猜想二、聲音的傳播第十六頁，共66頁。聲音的傳播提出問題：聲怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠處？猜想和假設(shè)：聲要傳播出去，可能需要什么東西作為媒介？也可能不需要什么東西作為媒介？第十七頁，共66頁。實驗一:把兩張課桌緊緊挨在一起.一個同學(xué)輕敲桌面，另一個同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上.兩張桌子離開一個小縫，再試一試.結(jié)論：兩張課桌緊緊挨在一起。另一個同學(xué)能聽到聲音。

兩張桌子離開一個小縫，另一個同學(xué)聽不到聲音。固體可以傳播聲音第十八頁，共66頁。將兩塊鐵塊放在玻璃缸的水中互相撞擊，你能聽到撞擊聲嗎？實驗二:能液體可以傳播聲音第十九頁，共66頁。想一想1.在游泳池游泳的人，潛入水底時仍能聽到岸邊人的談話聲.2.釣魚時要保持周邊環(huán)境的安靜.3.把正在響鈴的鬧鐘由塑料袋包好，把它放入水中，仍能聽到鈴聲.……實驗證明：聲音也能在液體中傳播。第二十頁，共66頁。第二十一頁，共66頁。1、將一只小電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接能電源使電鈴發(fā)聲，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽聽聲音的有什么變化？將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地聽到鈴聲，用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到的鈴聲越來越小。然后停止抽氣讓空氣重新回到玻璃鐘罩內(nèi)，我們聽到鈴聲越來越大。

第二十二頁，共66頁。１、用真空泵抽出鐘罩內(nèi)的空氣。當空氣被逐漸抽去時，電鈴聲會

（減弱、變得更響亮）當空氣幾乎被抽盡時，你仍然能聽到聲音嗎？

聲音可在真空中傳播嗎？

。２、讓空氣慢慢重新進入罩內(nèi)。你能聽到聲音了嗎？結(jié)論：空氣能傳播聲音（真空不能傳聲）第二十三頁，共66頁。聲音的傳播需要物質(zhì)①能夠傳播聲音的物質(zhì)叫＿＿＿介質(zhì)可以是固體、液體或氣體②真空不能傳播聲音試分析：月球上的宇航員為什么不能像地球上一樣面對面的對話，只能通過無線電交流。月球上沒有空氣介質(zhì)第二十四頁，共66頁。我們在觀看科幻電影時，經(jīng)常會看到這樣的場景：太空中有飛行器發(fā)生了爆炸，附近飛行器里的人立即看到并聽到了爆炸。你認為這個場景合理嗎？思考與討論這個場景不合理，因為太空中沒有空氣等物質(zhì)，沒有聲音傳播的介質(zhì)。第二十五頁，共66頁。月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談因為真空不能傳聲第二十六頁，共66頁。p51能土電話第二十七頁，共66頁。簡易聽診器的制作過程第二十八頁，共66頁。聲音的傳播途徑：空氣中液體中固體中真空中可以傳播可以傳播可以傳播不可以傳播第二十九頁，共66頁。三、聲波1.在水槽中加入水，放上一個軟木塞。然后用鉛筆不斷輕觸水面，水面上就會形成一圈一圈的水波，向外傳播。水槽中的軟木塞會怎樣運動？木塞只在原地附近浮動，并不向遠處移動開去。第三十頁，共66頁。2.將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時，觀察燭焰的搖晃情況。揚聲器的振動——壓縮周圍空氣振動——空氣發(fā)生疏密變化——引起波動——向遠處傳播——使火焰晃動第三十一頁，共66頁。聲音以波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播，這個波叫＿＿＿＿。聲音以聲波的形式向外傳播的聲波第三十二頁，共66頁。聲波的應(yīng)用：

（1）超聲波粉碎膽結(jié)石

（2）探測海水深度第三十三頁，共66頁。四、聲音傳播的快慢

在不同的介質(zhì)和溫度下，聲音傳播的快慢如何？與介質(zhì)有沒有關(guān)系第三十四頁，共66頁。每秒鐘聲音傳播的距離空氣15℃水25℃鋼材25℃340米1500米5200米分析上述柱形圖，你能得出什么結(jié)論第三十五頁，共66頁。物質(zhì)溫度（℃）速度（米/秒）物質(zhì)溫度（℃）速度（米/秒）空氣-10325水014500331鐵0490015340銅0380030349松木03320聲音在某些物質(zhì)中的速度固體＞液體＞氣體在空氣中，溫度越高，聲音傳播的越快。第三十六頁，共66頁。聲音在空氣中的傳播最慢，在固體中的傳播速度最快。在15攝氏度的空氣中，聲音每秒傳播340米，氣溫每升高1攝氏度，每秒傳播的距離約增高0.6米。第三十七頁，共66頁。1解釋為什么隊員們要貼著耳朵聽？舉例：北宋時代的沈括，估他的著作《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜龔敵人的馬蹄聲，這是為什么？聲音傳播的快慢第三十八頁，共66頁。1.對著山崖高聲喊叫，我們會聽到什么？查閱資料，嘗試解釋原因。2.如何估測聲音在空氣中的傳播速度？例如，可以在操場上測量，利用看到發(fā)令槍發(fā)令時產(chǎn)生的煙霧和聽到槍聲之間的時間差，來測量聲速。思考與討論聽到回聲，發(fā)出的聲音與反射回來的回聲有0.1秒以上的時間差，就會聽到回聲。（距離17米以上）第三十九頁，共66頁?；芈暤谒氖?，共66頁。（1）聲速表中松木3320說明什么？（2）聲速表中有20Co，30Co空氣的速度不同說明了什么？（3）從聲速表中看聲音在固體，液體中傳播比聲音在空氣中傳播的快？還是慢？

請計算一下當你和同學(xué)去爬山時，你大聲呼喊遠離你680米處的同學(xué)，你發(fā)聲后多久他才能聽到你的聲音?你還可能會聽到什么聲音？回聲：聲音在傳播中遇到障礙物＿＿回來的現(xiàn)象。反射第四十一頁，共66頁。請計算：在課堂里，老師和你相距7米時，你的講話聲經(jīng)多長時間老師才能聽到。如果也能聽到回聲，你發(fā)聲多久老師才能聽到回聲？回聲到達耳朵比原聲晚0.1秒以上，人耳才能把回聲和原聲分開第四十二頁，共66頁。敲鑼鼓時要讓嗡嗡作響的鑼聲迅速停止，最好的方法是（）Ａ、捂住耳朵Ｂ、不再去敲它Ｃ、用手按住鑼面Ｄ、握住鑼的邊緣Ｃ第四十三頁，共66頁。常言道：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。其中的風(fēng)聲是________振動雨聲是________振動

讀書聲是__________振動產(chǎn)生的聲音.這些聲音又是通過_____傳播到耳朵的.空氣空氣聲帶水第四十四頁，共66頁。二、聲音的傳播土電話實驗中，能夠傳遞聲音的主要是棉繩（固體）第四十五頁，共66頁。俗話說：“隔墻有耳“．從科學(xué)的角度可說明什么？墻能傳播聲音第四十六頁，共66頁。有經(jīng)驗的人在鐵路上工作或行走時，將耳朵緊貼鐵軌上聽，便可知道不遠處有無火車。這是利用聲音在鋼鐵中比在空氣中傳播得快。第四十七頁，共66頁。關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）

A、人說話時的發(fā)聲是靠振動產(chǎn)生的

B、水中的游魚會被岸上的腳步聲嚇跑，說明液體也能傳播聲音

C、固體傳聲比氣體傳聲慢

D、聲音可以在真空中傳播空氣B聲帶第四十八頁，共66頁。在兩幢樓房之間放鞭炮，你會覺得聲音比在空地上放鞭炮的聲音更響，主要原因是（）Ａ、樓房將鞭炮聲反射回來，與原來的聲音混合在一起．Ｄ、鞭炮在樓房之間發(fā)生的爆炸要比在空地上更強烈．Ｃ、鞭炮在樓房之間發(fā)出的聲音要比在空地上響．Ｂ、樓房之間空隙較小，給人以聲音更響的錯覺．Ａ雖然聽不到回聲，但使原聲加強．第四十九頁，共66頁。盛夏季節(jié)多雷雨，你知道雷聲是怎樣產(chǎn)生的？雷聲是閃電引起的空氣的劇烈振動產(chǎn)生的。閃電和雷聲是同時產(chǎn)生的

這是因為光在空氣中遠比聲音傳播得快的緣故。為什么總是先看見閃電而后聽到雷聲第五十頁，共66頁。耳朵貼在足夠長鐵管的一端，讓另一個人敲一下鐵管的另一端，會聽到幾聲敲打的聲音？

思考兩次第一次聲音是由＿＿＿傳播的，第二次聲音是由＿＿＿傳播的．鐵管空氣由于聲音在鐵管中傳播比在空氣中快，所以在鐵管中傳播的聲音先傳到耳朵．第五十一頁，共66頁。思考：

百米賽跑時，終點計時員是從看到發(fā)令槍冒白煙時開始計時，而不是聽到槍聲時開始計時。這是為什么？因為聲音從發(fā)令員傳到計時員需要一定的時間，同時光的傳播速度比聲音的傳播速度快第五十二頁，共66頁。魚洗古代盥洗用具，金屬制。形似現(xiàn)在的臉盆。盆底裝飾有魚紋的，稱“魚洗”；盆底裝飾兩龍紋的，稱“龍洗”第五十三頁，共66頁。當用手磨擦魚洗雙耳時，魚洗周壁產(chǎn)生對稱振動，銅盆的振動傳到水里，引起水波，同時魚洗盆壁的有規(guī)則圓柱形銅板振動會發(fā)出嗡嗡聲響。形成噴射飛濺的水珠當手停止搓動以后，由于慣性魚洗還會振動一會兒．第五十四頁，共66頁。人是怎樣聽到聲音的呢?請預(yù)習(xí)下一節(jié)第五十五頁，共66頁。由于超聲波指向性強，能量消耗緩慢，在介質(zhì)中傳播的距離較遠，因而超聲波經(jīng)常用于距離的測量，如測距儀和物位測量儀等都可以通過超聲波來實現(xiàn)。倒車雷達超聲測速儀第五十六頁，共66頁。當堂檢測1.聲音是怎樣產(chǎn)生的？舉兩例說明。2.聲音以

形式傳播，聲音靠

來傳播，而且聲音在固體、液體和空氣中傳播的速度

（填“相同”或“不同”），聲音在空氣中的傳播速度約為

，在真空中

（填“能”或“不能”）傳聲。聲波介質(zhì)不同34om/s不能第五十七頁，共66頁。3.下列關(guān)于聲音產(chǎn)生的說法中，正確的是（）A、只要有發(fā)聲體存在就可以聽到聲音B、昆蟲都是用翅膀振動發(fā)聲的C、只要發(fā)聲體在振動，我們就可以聽到聲音D、凡是能發(fā)聲的物體一定都在振動D第五十八頁，共66頁。當堂檢測4.下列現(xiàn)象中屬于由空氣柱的振動而發(fā)聲的是（）

A.講話發(fā)聲B.敲鐘發(fā)聲

C.蟬發(fā)聲D.吹豎笛發(fā)聲5.聲音能靠

傳播，它是一種

。聲音在水、空氣、鐵棒中傳播速度由快到慢的順序排列是

。月球上沒有空氣，登上月球的宇航員即使相距很近，也無法聽到對方講話的聲音，這是由于

不能傳聲。D介質(zhì)波鐵棒水空氣真空第五十九頁，共66頁。6.“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴響是由于鈴受金屬珠子的撞擊

而發(fā)聲；在山間小路上人們聽到很遠處傳來的鈴聲，是通過

傳入人耳。振動空氣第六十頁，共66頁。（1）吹口琴的聲音，是由于氣流的沖擊，琴內(nèi)的彈簧片發(fā)生振動引起空氣振動發(fā)出的。（2）人說話是靠聲帶的振動發(fā)出聲音（3）氣球爆炸聲是氣球膜的振動引起周圍空氣的振動而產(chǎn)生的。（4）聲勢浩大的瀑布聲是水撞擊石頭，引起空氣的振動發(fā)出聲音。（5）蜜蜂飛行時的“嗡嗡”聲是翅膀的振動

物體振動發(fā)聲的現(xiàn)象真是太多了，同學(xué)們還能列舉出生活及自然界中一些神奇的發(fā)聲現(xiàn)象嗎？第六十一頁，共66頁。2、敲鼓時我們聽到鼓聲這是因為聲音是由鼓面的＿＿產(chǎn)生的，又通過＿＿＿＿傳入我們的耳朵里。3、在裝滿水的長鐵管的一端敲一下，在長鐵管的另一端可以聽到＿＿＿次響聲，1、一切發(fā)聲體都在＿＿＿，振動停止發(fā)聲＿＿＿＿。考考你振動停止振動空氣三鐵管空氣第一次響聲是通過＿＿＿傳來的，第三次是通過＿＿＿＿傳來的。第六十二頁，共66頁。1、用手按住正在發(fā)聲的琴弦，琴弦就不發(fā)聲了，其原因是（）

A將聲音吸收了