小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第五單元《數(shù)松果》

學(xué)習(xí)目標：1、2、3、

小數(shù)二級冊五元數(shù)果教設(shè)教師：晗玲結(jié)合“數(shù)松果”的具體情境，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程。理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。初步培養(yǎng)遷移類推和按規(guī)律識記的能力。教學(xué)重點：編制5的乘法口訣探索5的乘法口訣的規(guī)律。教學(xué)難點：理解每一句乘法口訣的含義。關(guān)鍵：通過探索松果的數(shù)量與數(shù)數(shù)之間的對應(yīng)關(guān)系和規(guī)律得出乘法算式的得數(shù)，并根據(jù)乘法算式編制出5的乘法口訣。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。大家知道可愛的小松鼠喜歡吃什么嗎？嗯，小松鼠喜歡吃香噴噴又營養(yǎng)豐富的松子。秋天到了，松果成熟了，小松鼠和它的媽媽一起到森林里采松果。他們是否滿載而歸呢？它們一共采了多少個松果呢？這節(jié)課讓我們和小松鼠一起數(shù)松果。板書課題，學(xué)生書空。二、自主探索，創(chuàng)編口訣。（一）用表格的形式探索數(shù)松果的方法和規(guī)律。它們采了好多的松果呀！一共有多少個呢？怎樣數(shù)才能又對又快呢？學(xué)生自由發(fā)言。師：小松鼠也5個一堆5個一堆的數(shù)呢！我們也來一起數(shù)數(shù)看。學(xué)生邊看主題圖邊數(shù)5，10，??師：請同學(xué)們看下面的表格，誰來說說第一行表示什么，第二行表示什么。學(xué)生自由發(fā)言。師：一堆有5個松果，二堆有10個，3堆有個，接下來你能把這個表格填完整嗎？試試看。請大家把書翻到30頁，嘗試填寫表格。一名學(xué)生到黑板上填寫。師：同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)這個表格有什么規(guī)律了嗎？學(xué)生自由發(fā)言。1

師小結(jié)：因為每堆松果都有5個，所以每增加堆，松果就增加5個。隨著課件的變化，師：增加一堆松果就增加個松果。增加一堆就增加5個，??每增加一堆，就增加5個松果。（二）根據(jù)圖意，列出乘法算式，編制口訣。師：同學(xué)們，勤勞的小松鼠把松果運到家后把他們整齊的排成了隊，你們看，小松鼠把松果排成了幾行？（一行）橫著看，這是幾個幾？生：1個5教師圈畫。怎樣列乘法算式呢？拍手游戲：師：1個5，生：1×5師：1個5，生：5×1教師板書：1個51×5=師：1×55×1的得數(shù)是幾呢？學(xué)生回答師：1個5是5，板書得數(shù)。繼續(xù)出示松果方陣圖，2個5,3個5，方法同上。板書2×5=10，3×5=15。師小結(jié)：為了使乘法計算的又快又對，我們的祖先早在兩千多年前創(chuàng)造出了神奇的乘法口訣，有了這個法寶，人們就能輕而易舉的說出乘法的積是多少了。同學(xué)們，你們遺傳了人類幾千年的智慧，你們能根據(jù)乘法算式和得數(shù)自己試著編一編乘法口訣嗎？生：一五得五二五一十三五十五師：如果積不滿十我們就在得數(shù)前加個“得”字，這樣讀起來會朗朗上口，積是的寫一十，積是15的寫十五。同學(xué)們，的乘法口訣一共有9句，還有6句，能編出來嗎？好樣的，試試看！自編口訣第一部分：組員自學(xué)。讓我們來回顧一下自編口訣的幾個步驟：1、圈一圈，寫一寫一共有幾個5。2

2、列乘法算式，填寫結(jié)果。3、根據(jù)算式和得數(shù)自編口訣。第二部分：小組匯報。方法如下：（1）（2）（3）

一個人匯報：我圈了幾個5.另一個人匯報：乘法算式和得數(shù)。剩下的同學(xué)匯報口訣。師：下面小組自學(xué)開始；教師小黑板出示自學(xué)步驟，學(xué)生自編口訣。其中一個小組板演。小組匯報。全班交流所有口訣編制過程。教師出示書上一段話。（乘法口訣是我們祖先留下來的，已經(jīng)有兩千多年的歷史了。讀起來順口，記住這些口訣很有用。）教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的讀一讀5的乘法口訣，體會口訣的韻味，讓學(xué)生找一找口訣有什么規(guī)律，最后讓學(xué)生議一議怎樣才能記住的乘法口訣。師小結(jié)：方法一：根據(jù)前一句口訣推出后一句。方法二：口訣的最后一個字，不是五就是十。方法三：口訣前4句，第一個字從一到四，后面全都是從五開始。（編口訣時，我們一般把乘數(shù)中較小的數(shù)放在前，較大的數(shù)放在后。）方法四：一個乘數(shù)是5，另一個乘數(shù)一個比一個多，積就一個比一個多5。師小結(jié)：交換兩個乘數(shù)的乘法算式，口訣是相同的。舉例：四五二十4×5，四五二十5×4師：接下來就讓我們熟練背誦5的口訣吧。教師組織學(xué)生各種方式背誦口訣。拍手讀背；小組接力讀背；對口令；全班開火車背。3

教師總結(jié)：這節(jié)課我們不僅幫助小松鼠數(shù)了松果，還自己編制了的乘法口訣，知道了口訣間的聯(lián)系。同學(xué)們真了不起！接下來讓我們把5的口訣應(yīng)用到實踐中吧！三、鞏固提高，拓展練習(xí)。（1）（2）（3）（4）

一周上5天課，那2周上多少天課呢？“白日依山盡。黃河入海流。欲窮千里目。更上一層樓?！币还灿卸嗌賯€字呢？一面國旗上有5顆星星，9面紅