大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)人才需求分析和預(yù)測(cè)性調(diào)研報(bào)告46

大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)人才需求分析和預(yù)測(cè)性調(diào)研報(bào)告在接受度、技術(shù)、應(yīng)用等各個(gè)方面趨于成熟,開始步入產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展階段;大數(shù)據(jù)巨大的應(yīng)用價(jià)值帶動(dòng)了大數(shù)據(jù)行業(yè)的迅速發(fā)展,行業(yè)規(guī)模增長(zhǎng)迅速;截至2014年,全球大數(shù)據(jù)市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)成長(zhǎng)到300億美元的空間,預(yù)測(cè)到2017年全球大數(shù)據(jù)技術(shù)和服務(wù)市場(chǎng)的T數(shù)據(jù)市場(chǎng)規(guī)模在2020年有望達(dá)到億美元,符合年增長(zhǎng)率將達(dá)到26%;整體來(lái)看,2017年中國(guó)大數(shù)據(jù)行業(yè)的發(fā)展依然呈穩(wěn)步上升趨勢(shì),市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到了234正吸引本土人才的回流;年輕人的選擇,代表了趨勢(shì),聚人氣下,走上了快速發(fā)展的通道;我們的發(fā)展速大數(shù)據(jù)架構(gòu)設(shè)計(jì)方向;在此三大方向中,各自的基礎(chǔ)崗位一般為大數(shù)據(jù)系統(tǒng)研發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)工程師和數(shù)據(jù)分析師;2)就業(yè)部門/單位對(duì)應(yīng)崗位對(duì)應(yīng)崗位典型工作任務(wù)大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師爬蟲工Java大數(shù)據(jù)分布式程序開發(fā)、大數(shù)據(jù)集成平程師數(shù)據(jù)分析師等臺(tái)的應(yīng)用與開發(fā)、數(shù)據(jù)可視化等相關(guān)工作等向理念,按照省市“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、突出辦學(xué)特色、提高教育質(zhì)量”的要求,堅(jiān)持以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展為宗旨,以市場(chǎng)與就業(yè)為導(dǎo)向,以專業(yè)建設(shè)為主線,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以內(nèi)涵建設(shè)為核心的發(fā)展道路,立足貴陽(yáng),服務(wù)貴州,將學(xué)院打造成為貴州省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校;臺(tái)；和企業(yè)共建“大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用”專業(yè),與企業(yè)開展“項(xiàng)目班”專業(yè)人才培養(yǎng),為大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)和信息服務(wù)培養(yǎng)技能型人才;在充分合理利用校內(nèi)現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)條件的基礎(chǔ)上,實(shí)行與大數(shù)據(jù)企業(yè)實(shí)際工作相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式,合作企業(yè)根據(jù)大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展和企業(yè)的實(shí)際需求,對(duì)專業(yè)技能進(jìn)行全方位的評(píng)估,校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,據(jù)技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量;主要面向大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析挖掘、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運(yùn)維才;種專業(yè)知識(shí)和能力,具備一定的職業(yè)素養(yǎng),為從事大數(shù)據(jù)行業(yè)系統(tǒng)管理工作奠定堅(jiān)實(shí)基下,植入相應(yīng)前沿科技及特色人才崗位需求的企業(yè)課程;通過系統(tǒng)的多層級(jí)課程,采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式,逐步構(gòu)建學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)體系結(jié)構(gòu);在學(xué)生每一個(gè)專業(yè)知識(shí)能力階段,開設(shè)典型企業(yè)應(yīng)用型項(xiàng)目開發(fā)課一層級(jí)：知識(shí)入門,開設(shè)心理測(cè)量與統(tǒng)計(jì)等專業(yè)基礎(chǔ)課程,以大眾消費(fèi)心理為案例,培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的、基本的心理分析能力;二層級(jí)：技能提升,開設(shè)電子商務(wù)等綜合應(yīng)用項(xiàng)目等核心課程,以項(xiàng)目為案例,培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)核心能力;業(yè)項(xiàng)目能力;學(xué)生專業(yè)能力,輔之以開展前沿技術(shù)講座、技能比賽等多種形式培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng);學(xué)生在第六個(gè)學(xué)期到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),將專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通,真正成為社會(huì)需要的從事大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)應(yīng)用等工作的高級(jí)實(shí)用型人才;期的理論學(xué)習(xí)后,至少有兩個(gè)企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)跟進(jìn),讓學(xué)生在項(xiàng)目中應(yīng)用各類大數(shù)據(jù)技術(shù),訓(xùn)練大數(shù)據(jù)思路和實(shí)踐步驟,做到理論與實(shí)踐的充分結(jié)合;大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的課程體系包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、大數(shù)據(jù)架構(gòu)設(shè)計(jì)、企業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)等四個(gè)部分;計(jì)算概論、大數(shù)據(jù)技術(shù)概論等課程;掌握互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析相應(yīng)崗位必備的基礎(chǔ)知識(shí)和專門知識(shí),具有較強(qiáng)的云計(jì)算儲(chǔ)存能力,數(shù)據(jù)分析,網(wǎng)絡(luò)安全管理與產(chǎn)品策劃等能力,能從事如何應(yīng)用大數(shù)據(jù)的分析技術(shù)有效的解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題,如何挖掘?qū)τ诠芾頉Q策發(fā)揮重要價(jià)值的信息,旨在培養(yǎng)當(dāng)前社會(huì)各行業(yè)對(duì)大數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)需求的高端復(fù)合型人才;綜上所述,在我校開設(shè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)專業(yè),