課外活動計劃范文八篇

第頁課外活動計劃范文八篇課外活動安排篇1

一、指導(dǎo)思想

為全面發(fā)展素養(yǎng)教化，活躍學(xué)校文化生活，貫徹黨的教化方針，陶冶情操，使學(xué)生的心身能健康成長，得到充分發(fā)展。通過各類各種形式的活動，使學(xué)生獲得親身參加實踐的主動體驗和豐富閱歷；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體相識，發(fā)展對社會、對自我的責(zé)任感；形成從自己的周邊生活中主動地發(fā)覺問題并獨立地解決問題的看法和實力；發(fā)展實踐實力，發(fā)展對學(xué)問的綜合運用和創(chuàng)新實力；養(yǎng)成合作、共享、主動進取等良好的特性品質(zhì)。重在培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐意識、主體意識、合作意識，促進學(xué)生發(fā)覺自己、正確地分析問題和解決問題實力的和諧發(fā)展。特擬訂課外活動安排。

二、工作任務(wù)

1、接著做好宣揚工作。使學(xué)校師生更進一步了解其意義，踏踏實實地既平安又順當(dāng)?shù)拈_展活動。

2、依據(jù)學(xué)校實際狀況，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目。

3、支配好輔導(dǎo)老師，培育各種活動的骨干，發(fā)覺人才，為學(xué)校課外活動訓(xùn)練增加力氣。

三、詳細(xì)措施

1、因地治宜，支配好活動內(nèi)容。

2、支配好各班活動范圍、活動場地。

3、實行評比制度，一月一小評，一學(xué)期一總結(jié)。

四、課外活動內(nèi)容

1．科技活動

發(fā)展學(xué)生對科技的愛好和科學(xué)探究精神，學(xué)生從事科技活動時，更強調(diào)動手過程，讓學(xué)生在自己動手實踐中綜合利用已有學(xué)問、全面地相識事物和解決問題。在實際操作過程中，增長學(xué)生對某一領(lǐng)域的學(xué)問閱歷和動手實力，是科技活動的主要特點。

2．學(xué)科活動

由于課堂教學(xué)是以大綱為依據(jù)的，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、進度對全班全部的學(xué)生都是一樣的，這種狀況不能滿意一些學(xué)生對某一學(xué)科的特別愛好和更高的學(xué)習(xí)要求。而課外活動中的各種特地學(xué)習(xí)小組，則為學(xué)生們供應(yīng)了一種機會去進一步鉆研自己感愛好、也更適合自己實力的學(xué)科學(xué)問，如數(shù)學(xué)小組、外語小組、繪畫小組、聲樂小組等等。這些小組的活動，不是對課堂教學(xué)中相關(guān)學(xué)科學(xué)問的簡潔重復(fù)，而是對課堂教學(xué)內(nèi)容的加深和擴大。

3．文體活動

學(xué)校的課外文體活動，包括文學(xué)、藝術(shù)、消遣、體育訓(xùn)練與體育競賽等內(nèi)容。

文學(xué)藝術(shù)類的活動內(nèi)容主要圍繞書法、歌詠、舞蹈、音樂、攝影和雕刻等綻開。以此來豐富學(xué)生們的精神生活。提高他們的觀賞實力，

體育活動注意技能的訓(xùn)練、體能的提高和意志力的培育。體育活動多以專項小組的形式進行，如各種棋類小組、體操、武術(shù)和田徑小組等等。喜愛運動是兒童的天性，除了專項活動小組外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)針對全體學(xué)生供應(yīng)特定的體育活動時間和活動器材，使每個學(xué)生都能按自己的喜好選擇一些活動項目進行常常性的熬煉。這樣做不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的整體提高，也有利于學(xué)生培育社會交往實力。

4．課外閱讀活動

閱讀是學(xué)生增長學(xué)問閱歷的一個重要途徑。學(xué)校組織的課外閱讀活動，不限于與所學(xué)科目相關(guān)的范圍，因而有助于擴高校生的學(xué)問面和對新學(xué)問、新見解的敏感性。在活動中，老師會對學(xué)生進行肯定的輔導(dǎo)，包括介紹和舉薦新書，進行閱讀方法的指導(dǎo)，組織探討或辯論，對閱讀中遇到的各種觀念沖突進行適當(dāng)?shù)恼f明等等。搞好課外閱讀活動，不能只搞書評小組、讀書會等形式，還要開辦面對全體學(xué)生的閱覽室，為學(xué)生供應(yīng)肯定數(shù)量的、有助于學(xué)生成長的書刊。

5．嬉戲活動

嬉戲是兒童生活的重要內(nèi)容。沒有嬉戲的童年，將難以養(yǎng)成兒童酷愛生活、開朗樂觀的生活看法。嬉戲活動，不僅能讓學(xué)生有機會感受生活的多姿多彩，有機會呈現(xiàn)自己的生命活力和豐富想象力、創(chuàng)建力，也會讓學(xué)生學(xué)會如何制定嬉戲規(guī)則，養(yǎng)成遵守嬉戲規(guī)則的習(xí)慣，培育學(xué)生的主體精神和協(xié)作精神。尤其在小學(xué)教化階段，嬉戲活動應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校課外活動的重要內(nèi)容，通過有指導(dǎo)的嬉戲活動，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)和形成各種社會性學(xué)問、實力，提高其心理綜合素養(yǎng)。

6．社會活動

社會活動是培育學(xué)生相互關(guān)切、合作和社會責(zé)任感等素養(yǎng)的重要途徑。學(xué)校搞社會活動一般以社會公益活動為主，如上街進行環(huán)保宣揚、交通平安宣揚、擁軍小組活動等。對培育學(xué)生的相識問題和分析問題實力具有重要價值，都有助于培育學(xué)生的社會責(zé)任感。

7．主題活動

主題活動是就某一特定專題而開展的短期或長期的特地活動。這種活動往往有特定的詳細(xì)目標(biāo)，活動內(nèi)容和形式也具有肯定的穩(wěn)定性，如主題班會、學(xué)雷鋒小組等。這種活動既能增加學(xué)生與活動目的有關(guān)的學(xué)問，也能培育相關(guān)的情感和看法，長期活動則更有助于培育小學(xué)生做事情有始有終、持之以恒的意志和品質(zhì)。

比如，圍繞“小學(xué)生的壓歲錢該怎么花”這一主題，就可以組織學(xué)生進行調(diào)查，了解學(xué)生壓歲錢的獲得和支出狀況。在此基礎(chǔ)上還可以實行探討會，分析和比較學(xué)生壓歲錢運用的各種狀況和效果，看如何運用更合理，讓學(xué)生制定運用安排；也可以把探討的形式變成寫調(diào)查報告的形式；還可以圍繞如何更好地利用這些錢做些更有意義的事情，設(shè)計和實行一些管理方法，如可以搞一個班級小銀行，建立自己的賬戶，由學(xué)生自己管理，并有安排地利用利息為班級或他人做些有意義的事情。這些活動既能培育學(xué)生的節(jié)儉生活看法，又能培育他們的理財實力和社會責(zé)任感。

五、課外活動的組織形式

組織形式敏捷多樣、豐富多彩，適合具有各種特點與需求的學(xué)生，是課外活動的一大特點。依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，課外活動的組織形式可以劃分為不同的種類。這里只以參與活動的人數(shù)（即活動的規(guī)模）為標(biāo)準(zhǔn)進行分類，學(xué)校課外活動的組織形式分為以下三種。

1、個人活動

個人活動（也稱個別活動）是學(xué)生在老師的指導(dǎo)和幫助下，依據(jù)個人的特長、實力水平和愛好愛好獨立地進行的各種學(xué)習(xí)和實踐活動。課外閱讀與寫作，是小學(xué)常常開展的以個人為主的課外活動。實踐證明，以學(xué)生個人活動為主的課外活動假如指導(dǎo)得當(dāng)，就會收到普遍性的教化效果。使全體同學(xué)都主動地參與課外閱讀活動，再以個人閱讀和好詞佳句摘抄、讀書筆記、作文等為基礎(chǔ)，接著往《七彩金橋》校報投稿。進一步調(diào)動學(xué)生個人進行讀寫的主動性，再通過展覽和講評學(xué)生的摘抄、日記、作文等促進活動的深化開展?！白x書豐富了學(xué)生的學(xué)問，開發(fā)了智力，提高了學(xué)生實力”。

2、小組活動

課外活動小組，是各種普遍參加的持續(xù)性專項活動中最基本的組織形式。各種課外活動小組，多數(shù)干脆在小組前面冠以專項活動的名稱，如數(shù)學(xué)小組、航模小組等，

3、群眾性活動

以這種形式進行的課外活動具有普及性，形式上適合大多數(shù)學(xué)生，其內(nèi)容也是大多數(shù)學(xué)生所須要的。群眾性活動的規(guī)模比較大，至少以一個年級的學(xué)生作為活動參加者，也可擴大為全?；顒踊蛐ｋH聯(lián)合活動。這種活動形式由于規(guī)模較大，適合的活動內(nèi)容主要為一次性的普及教化活動，如各種報告會、講座、文藝演出會、競賽，呈現(xiàn)家鄉(xiāng)的進步。其次步是感受家鄉(xiāng)的旺盛，組織學(xué)生參觀各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，了解家鄉(xiāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品和特產(chǎn)。第三步是展望家鄉(xiāng)明天。通過參觀、聽報告和了解家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的將來發(fā)展充溢信念。第四步是讓學(xué)生為家鄉(xiāng)的發(fā)展做貢獻。通過“做家鄉(xiāng)的小主子”“為家鄉(xiāng)添光彩”和“當(dāng)好家鄉(xiāng)的小衛(wèi)士”等專題活動，使學(xué)生樂于從事社會公益活動，愛惜家鄉(xiāng)的公物和環(huán)境，并養(yǎng)成做家務(wù)勞動和自我服務(wù)的好習(xí)慣。

課外活動安排篇2

在學(xué)校，課外活動是進行素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學(xué)生組織實力，通過相互合作，培育集體主義精神。為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)制定本學(xué)期的課外活動安排。

一、基本狀況分析

現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)正在不斷下降，為了提高學(xué)生的體質(zhì)，開展適當(dāng)?shù)恼n外活動是有用的，而且是必要的。學(xué)生們很喜愛有意義的課外活動，在以前的活動中，可以看出學(xué)生得到了很好的熬煉，在思想上顯得更加團結(jié)，在體質(zhì)上更加強健，這是良好的反映。但也看出班干部在組織上還有點無序，學(xué)生在活動中還不能守好規(guī)則，自律意識不強。

二、活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生樹立創(chuàng)新意識、動手意識，培育探究科學(xué)的信念，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建生活美的實力。

2、豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，陶冶學(xué)生的情操，為學(xué)生的發(fā)展供應(yīng)可能。

3、加強活動的安排性，嚴(yán)密組織，提高活動效果。

三、活動措施：

1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學(xué)生的課外生活。

2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。

3、在重大節(jié)日，開展適應(yīng)節(jié)日特點的活動。

4、保證活動時間，在每天的課外活動中，讓學(xué)生有充分的時間進行活動，切實達到活動目的。

5、做好活動的記錄，在每次活動后都對活動的狀況進行記錄、總結(jié)。發(fā)覺問題剛好改正，為后面的活動打好基礎(chǔ)。

課外活動安排篇3

一指導(dǎo)思想

通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，給學(xué)生供應(yīng)一個多途徑、多方法、多角度地了解數(shù)學(xué)的舞臺，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生“愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無盡的樂趣；學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無窮的奧妙；用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無限的將來”的情感全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二活動時間

20xx年5月17日——20xx年5月21日（第十三周）

三活動內(nèi)容

1、通過校內(nèi)廣播了解數(shù)學(xué)學(xué)問、聞名數(shù)學(xué)家小故事。

2、進行數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽。

3、進行數(shù)學(xué)手抄報競賽。

4、周五下午其次節(jié)進行活動總結(jié)及頒獎。

四詳細(xì)支配

1、校內(nèi)廣播

2、數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽

（1）活動形式

以年級為單位，由每級數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)出20道智力題，于星期三早上貼到教室門口走廊，然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙，回答題數(shù)不限。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數(shù)學(xué)老師。每班前5名答對題數(shù)最多的同學(xué)則評為“班級數(shù)學(xué)智多星”。每級答對題數(shù)最多的同學(xué)則評為“年級數(shù)學(xué)智多星”。

數(shù)學(xué)趣味活動方案4篇策劃書策劃方案

（2）嘉獎方式

每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參加活動的小獎品。數(shù)學(xué)智多星于周五總結(jié)會上頒獎。

（3）各年級負(fù)責(zé)老師

3、數(shù)學(xué)手抄報競賽

（1）活動形式

學(xué)生自己自愿組隊，每組1——6人，出一份數(shù)學(xué)手抄報，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)學(xué)問介紹、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)家故事和數(shù)學(xué)學(xué)問單元整理等。版面布局合理，色調(diào)顯明，做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。版面為a3大小，有愛好的學(xué)生到數(shù)學(xué)老師處領(lǐng)取白紙。最遲于周三上午上交。

（2）評比形式

每份作品不寫姓名，只寫編號。老師登記編號對應(yīng)的學(xué)生姓名。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票。由學(xué)生為自己喜愛的手抄報投票。投票時間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前。（請學(xué)校大隊委幫忙統(tǒng)計票數(shù)）

（3）嘉獎形式

參加的學(xué)生均有參加獎。

每級選出3份優(yōu)秀作品，于總結(jié)會上進行頒獎。

課外活動安排篇4

本學(xué)期在努力教學(xué)的同時，專心開展豐富多彩的語文課外活動。

專心投入，細(xì)心設(shè)計，大膽體驗新課程改革，詳細(xì)設(shè)想如下：

本學(xué)期的課外活動，主要以課本資料為依托，深化實際地開展活動。

選定項目，分組打算。

各個課外活動小組，依據(jù)其組的學(xué)生狀況，依據(jù)各學(xué)生的特長，選取四至六個項目，并把活動支配在不同時段進行。

充分調(diào)動，爭取全員行動，取得共同的收獲。

在活動前有備無患，做好學(xué)生的動員工作，引導(dǎo)活動的愛好和熱忱。

在活動中爭取能讓更多的學(xué)生參與活動，讓他們走入其中，感受其中之趣，體會其中之情，讓學(xué)生的心性得到激發(fā)。

在活動之后感了學(xué)問，見識的收獲，得到語文學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)和提高。

一、組織學(xué)生進行課前3分鐘演講

大多數(shù)學(xué)生，其口頭表達潛力較差，如不能在初中得到應(yīng)有的熬煉，無論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展的須要。

語文老師就應(yīng)從學(xué)生進入初中起先就統(tǒng)籌支配。

對演講的資料，每生演講的日期，作出支配，每期開課前公布，讓學(xué)生心中有數(shù)。

其講演資料應(yīng)充分思索學(xué)生的生活實際，不能過高要求。

二、指導(dǎo)學(xué)生摘抄、剪報，積累資料。

學(xué)問是點滴之功，重在積累。

語文更是如此。

古人有“讀書破萬卷”、“熟讀唐詩三百首”，這既是講閱讀也是講積累。

初中語文老師應(yīng)重視培育學(xué)生積累資料的習(xí)慣。

農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，其圖書擁有量少，報刊資料貧乏。

老師應(yīng)充分利用報刊，教會學(xué)生閱讀新聞通訊的方法，教會學(xué)生閱讀文摘報刊的方法，教會學(xué)生摘抄做卡片的方法，組織學(xué)生收集廢舊報刊雜志，學(xué)習(xí)剪報的方法，教化他們養(yǎng)成習(xí)慣。

每月組織學(xué)生班內(nèi)溝通，每期組織學(xué)生評比競賽。

堅持不懈，學(xué)生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

三、辦好墻報，板報和手抄報。

學(xué)生學(xué)得了學(xué)問，積累了資料，其語文水平何以反映，老師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地，組織學(xué)生辦墻報、板報、手抄報。

墻報、板報以每周一期為宜，手抄報以雙周一期或一月一期為宜。

要求人人參加，定期評比，嘉獎優(yōu)秀。

資料應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實際，設(shè)“新聞播報”、“時事點評”、“校內(nèi)新事”、“心帆細(xì)語”、“青春斷想”等欄目，這能使課內(nèi)學(xué)得的語文學(xué)問和學(xué)習(xí)方法與生活實際聯(lián)系，并運用于學(xué)習(xí)生活，既培育學(xué)生的品德，更提高學(xué)生運用語文學(xué)問的潛力。

四、組織學(xué)生收看優(yōu)秀的電影、電視，編排課本劇。

初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富，此刻學(xué)校有多媒體教室，老師可利用這一條件，組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān)的電影、電視，再朗讀課文，綻開探討，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性。

老師還可組織學(xué)生編演課本劇，初中語文課本中有很多篇目情節(jié)集中，場景變換化不大，相宜演出，老師可在學(xué)完課文之后，利用課余時間組織學(xué)生自編自排自演課本劇。

這不僅僅有利于學(xué)生深化理解課文資料，更能有效地培育學(xué)生運用語文的潛力，特性是創(chuàng)新潛力。

老師應(yīng)不放過這一語文素養(yǎng)教化的極好手段。

五、定期開展各種語文競賽活動。

語文課外活動的開展須要生長的土壤和催長劑。

老師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學(xué)觀念、改革評估措施、注意遠期效應(yīng)），各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學(xué)生參加語文課外活動，是課外活動能長期順當(dāng)開展的催長劑。

力爭定期開展語文學(xué)問競賽、演講競賽、詩歌朗誦競賽、作文競賽等，對成果優(yōu)秀者實行嘉獎，以推動語文課外活動的開展。

“得法課內(nèi)，得益課外”，要真正提高學(xué)生的語文潛力和語文素養(yǎng)，就應(yīng)開展好語文課外活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)，在活動中用，透過有效的課外活動的開展，促進課堂學(xué)習(xí)，這需師生共同努力。

課外活動安排篇5

由政府埋單面對全市中小學(xué)推出的課外活動安排目前已接連綻開。這件既可以豐富學(xué)生課外生活，又能緩解雙職工家長[微博]下班接孩子壓力的好事，在推行中卻遇到了四個不得不說的難題。不少中小學(xué)校長坦言，新政剛推行勢必會有一個磨合期。只有在為學(xué)生減負(fù)的同時，讓老師

由政府埋單面對全市中小學(xué)推出的課外活動安排目前已接連綻開。這件既可以豐富學(xué)生課外生活，又能緩解雙職工家長[微博]下班接孩子壓力的好事，在推行中卻遇到了四個不得不說的難題。

不少中小學(xué)校長坦言，新政剛推行勢必會有一個磨合期。只有在為學(xué)生減負(fù)的同時，讓老師安心，讓家長省心，才能將課外活動安排順當(dāng)推行下去。

難題1

外聘老師經(jīng)費存缺口

目前，各區(qū)課外活動安排的實施細(xì)則已接連下發(fā)，各校依據(jù)對學(xué)生需求的摸底，將已有的社團和活動資源與課外活動的師資、場地等教化資源進行整合，落實學(xué)校的活動方案。不少中小學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在方案推行中，老師聘用上存在難點。

通知指出，“教委根據(jù)城區(qū)生均每年400元、遠郊區(qū)縣生均每年500元標(biāo)準(zhǔn)將經(jīng)費撥至各區(qū)縣”，以城區(qū)為例，生均每學(xué)期是200元，要求每周不少于3天活動，如此計算，每名學(xué)生每次課外活動的均攤經(jīng)費大約為3元。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，很難外聘到體育明星或是優(yōu)秀的專業(yè)老師，即便通過“友情價”邀請到，也只能以上大課的形式給學(xué)生辦場講座，效果難免不盡如人意。有負(fù)責(zé)人建議，假如這筆經(jīng)費是以補助的形式運用，可能是一個折中的方法，既能為家長節(jié)約一部分開銷，又能達到專業(yè)指導(dǎo)的效果。

難題2

校外師資供不應(yīng)求

為滿意學(xué)校課外活動安排對外聘師資的需求，部分區(qū)縣的少年宮、科技館等校外單位已列出“菜單”，學(xué)?？梢罁?jù)自己的需求進行選擇。但是，記者了解到，由于學(xué)校對外聘老師的需求量較大，而少年宮和科技館的老師數(shù)量有限，即便“趕場”，也很難滿意學(xué)校的需求。不少學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人均表示，“約不上老師”。

以教化資源相對豐富的東城為例，目前有7家校外單位可供應(yīng)外聘師資，包括東城區(qū)少年宮和科技館、東城區(qū)崇文少年宮和青少年科技館以及天壇、地壇和明城青少年活動中心。7家校外單位在維持正常授課活動的前提下，可供應(yīng)送課進校的師資大約為200人，而這個數(shù)量相對于東城101余所中小學(xué)來說是供不應(yīng)求的。東城區(qū)少年宮主任王越表示，為了滿意學(xué)校和學(xué)生特性化需求，少年宮老師幾乎傾巢出動，推出《特色菜單課程和套餐活動安排》。

難題3

校內(nèi)老師無法長期奉獻

由于外聘老師無法充分滿意學(xué)校課外活動的綻開，校內(nèi)老師就須要在管理上賜予相應(yīng)的補充。這就出現(xiàn)了另一個問題，校內(nèi)老師的權(quán)益誰來“埋單”?

據(jù)了解，中小學(xué)老師通常上班時間為早7:30到下午3:30。假如在8小時之外，讓老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作，不僅違反勞動合同法，老師的工作量也超負(fù)荷。此外，本市中小學(xué)老師實施績效工資，老師除結(jié)構(gòu)工資之外不允許享有其他多勞的工資。假如校內(nèi)老師擔(dān)當(dāng)課外活動輔導(dǎo)老師是沒有加班費的，只能無私奉獻。

不少學(xué)校課外活動負(fù)責(zé)人坦言，老師無償奉獻不是許久之計，“我們不是不提倡奉獻，但是老師也有孩子，也須要接孩子，回家做飯。在課外活動剛起先推行遭受磨合期期間，老師做一些奉獻是可以接受的，但是要想讓新政步入正軌，就須要賜予老師相應(yīng)的補貼，讓他們干得踏實，長期奉獻終歸不現(xiàn)實。”

難題4

家長擔(dān)憂活動含金量

在課外活動安排推行之前，許多家長已經(jīng)依據(jù)孩子的愛好，為他們選報了各式的課外精品班，讓孩子在某個領(lǐng)域能夠?qū)W有所長。對于政府埋單推行的課外活動安排，多數(shù)家長表示，這可以肯定程度上解決孩子放學(xué)后沒處去的狀況，但是對于課外活動的含金量，部分家長持觀望看法。

他們認(rèn)為，政府埋單的課外活動屬于普惠的性質(zhì)，讓孩子對自己感愛好的領(lǐng)域有一個入門級的相識，這對于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)是有幫助的。但假如希望給孩子供應(yīng)高精尖的指導(dǎo)，通過課外活動安排唯恐滿意不了。一些在學(xué)校俱樂部或社團給孩子報了課外班的家長算了一筆賬，“報一個班，一周上一次課，一個學(xué)期下來也得500至600元。而課外活動安排是每周不少于3次課，生均每學(xué)期補助200元。這么算下來，假如邀請到同等級別老師，唯恐只有大班授課的形式了，效果確定會打折扣?！?/p>

□實施現(xiàn)狀

整合資源彌補薄弱校

由于各校的課外活動資源不均衡，部分區(qū)教委會實行整合社會資源的方式，對資源相對薄弱的學(xué)校進行幫扶。比如豐臺區(qū)教委，將生均每年400元標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)費分為兩部分，其中101元由教委統(tǒng)籌支配，用于整合社會資源開設(shè)的區(qū)級選修愛好活動，各類區(qū)級競賽、演出、觀摩等活動。豐臺已與國家大劇院聯(lián)手，安排在全區(qū)選擇30所學(xué)校，發(fā)放價值6萬元的演出年卡，同時還將聘請大劇院的專家和明星作為外聘老師，將歌劇課開進中小學(xué)，擬訂每周1次。

而東城則是實行整合推介制的方式來彌補條件較薄弱校的不足。對于條件允許的學(xué)校實行自主申報備案準(zhǔn)入制，對于條件比較薄弱的`學(xué)校，東城將實行區(qū)域整合推介制的方式引入活動項目。

此外，為促進區(qū)域均衡發(fā)展，門頭溝也將通過對口結(jié)對子的方式開展課外活動，根據(jù)優(yōu)勢互補建立學(xué)校間的對口結(jié)對關(guān)系，將6對中學(xué)和10對小學(xué)進行結(jié)對。各結(jié)對學(xué)?？梢罁?jù)師生愛好、愛好、特長組建活動聯(lián)盟，選拔有專長的師生，探究“走校”講學(xué)機制，逐步縮小校際間差距。

對DIY活動進行串燒

從活動類型來看，各區(qū)縣目前也在依據(jù)各自不同的區(qū)域資源分布特點，將各自DIY的活動進行“串燒”。為了讓學(xué)生在三點半放學(xué)后“有地方去”，西城區(qū)少年宮主任王小慧介紹，今年將在每個街道建設(shè)1至2所少年宮，并在學(xué)校和街道開展101場青少年國學(xué)公益大講堂。東城則將在藝術(shù)、科技、體育領(lǐng)域打造戲劇、動漫、電影、體操和國防5個品牌特色活動，比如每周至少設(shè)立一個電影日。

此外，為保證活動落實到位，部分區(qū)縣還對課外活動的舉辦頻次提出了量化要求。石景山區(qū)要求各中小學(xué)校每學(xué)期至少開展2次藝術(shù)家、科學(xué)家、體育明星進校內(nèi)活動。同時，要求學(xué)校每學(xué)期開設(shè)各類社團不得低于5個。豐臺教委要求每個自愿參與活動的學(xué)生，每周至少參與一次體育類愛好活動。

多種購買方式盤活資金

在資金運用方面，東城實行公益合作和市場招投標(biāo)等方式進行活動項目的開發(fā)和購買。同時，對外聘名家的邀請制定標(biāo)準(zhǔn)，防止因市場需求增大而漫天要價。為了保證學(xué)生平安，在選用購買方式時，對公司的準(zhǔn)入資格嚴(yán)格審查，并引入學(xué)區(qū)教化志愿者管理團隊介入活動項目。

石景山教委將經(jīng)費全部下發(fā)至中小學(xué)自行運用，要求各中小學(xué)校經(jīng)費運用時不得低于3人確定，經(jīng)費運用狀況須定期通過校內(nèi)網(wǎng)站、公示欄等方式公示。

門頭溝教委則將統(tǒng)籌支配經(jīng)費分三部分運用：一是按生均300元標(biāo)準(zhǔn)撥至學(xué)校，其中200人以上的學(xué)校按實際人數(shù)核撥，200人以下的學(xué)校按200人核撥;二是區(qū)教委用于政府“購買社會服務(wù)”經(jīng)費;三是區(qū)教委用于組織開展區(qū)級課外活動，對課外活動開展卓有成效的學(xué)校賜予扶持嘉獎等(嘉獎資金限用于課外活動)。各學(xué)校根據(jù)輔導(dǎo)老師的職稱和級別自主制定外聘老師薪金標(biāo)準(zhǔn)，每課時最高不超過101元。

□學(xué)校案例

小學(xué)

校內(nèi)外攜手家長做外援

為保證老師的專業(yè)性，不少小學(xué)選擇與少年宮等校外資源單位攜手，讓特色活動走進學(xué)校。同時，家長也成為學(xué)校發(fā)展的“外援”。

石景山試驗小學(xué)副校長殷佳介紹，每周一下午放學(xué)后，學(xué)校開設(shè)親子講堂，由學(xué)生家長作為志愿者，結(jié)合自己的特長和工作特點，給孩子們上課，每次講堂時間為一節(jié)課。豐臺草橋小學(xué)也把家長請來做外援，校長林艷玲介紹，每周五學(xué)校將聘請家長志愿者擔(dān)當(dāng)推廣普及類活動的老師，面對全校一至六年級授課。

和平里第一小學(xué)則攜手東城區(qū)少年宮的專業(yè)老師，將書法、茶藝、民樂竹笛、創(chuàng)意手工、國畫、數(shù)獨和嬉戲7個項目請進學(xué)校，豐富學(xué)生的課外活動。

中學(xué)

依托社團開發(fā)新課程

東直門中學(xué)在已有的社團、活動、校本課程等的基礎(chǔ)上，通過課程資源中心的建設(shè)，整合并豐富了課外活動的形式和內(nèi)容。為了提升學(xué)生的生活技能開設(shè)了家政、廚藝和簡潔的機械修理等生活素養(yǎng)類課程;為激發(fā)學(xué)生的探究精神，開設(shè)了空氣質(zhì)量監(jiān)測、星空探究、創(chuàng)意表演等科學(xué)探究類課程。

171中學(xué)也在原有32個注冊社團的基礎(chǔ)上進行整合，推出“人人運動日”、“特色活動日”和“周五課程日”三日式課外活動。運動日活動中既有從體育局外聘的專業(yè)舞蹈老師開設(shè)的精品課程，也有沙包、推鐵圈等普惠型活動;活動日則是在每周二開設(shè)的學(xué)校傳統(tǒng)項目海量閱讀，各年級學(xué)生可以自選課外文字類書籍;課程日將在每周五開放20余門課程供學(xué)生選擇，主要涉及零起點的普及課程。

課外活動安排篇6

一、學(xué)生基本狀況分析

本班有學(xué)生62人，男生35人，女生27人，其中有22人參與了音、體、美等課外愛好活動，參與語數(shù)類的有40人。大部分學(xué)生聰慧活潑，但個別學(xué)生對課內(nèi)學(xué)問沒有愛好，使其學(xué)習(xí)欲望較低缺乏主動進取的精神。

二、教學(xué)目標(biāo)：

開發(fā)學(xué)生的參加實力，利用課外活動來充溢課堂內(nèi)容緊密結(jié)合教學(xué)，鞏固課堂教學(xué)效果，豐富學(xué)生的課外學(xué)問，以培育他們動手動腦的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的思維實力，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

三、教學(xué)活動的內(nèi)容

1找規(guī)律、巧計算

2生活問題解決的數(shù)量關(guān)系

3乘除法的奇妙算法

4益智類難題

5巧解數(shù)學(xué)問題

6看圖寫算式，提問題

四、分層的提高措施：

1課外深鉆教材，仔細(xì)備課。提高課外活動效果

2對A、B、C類學(xué)生進行分別指導(dǎo)

3成立愛好小組分別進行活動

課外活動安排篇7

一、指導(dǎo)思想

為了進一步推動素養(yǎng)教化，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的其次課堂活動，我校政史地教研組在本年度組織了歷史愛好小組，帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合教材，制作各種歷史學(xué)具，閱讀與歷史有關(guān)的課外書籍，并做讀書筆記。通過活動，使學(xué)生受到愛國主義及道德情感教化，駕馭技能，全面提高他們的素養(yǎng)，使其成為全面發(fā)展的一代新人。

二、活動目標(biāo)

1、培育學(xué)生收集。分析和利用信息的實力。

2、提高學(xué)生發(fā)覺問題。分析問題。解決問題的實力。

3、養(yǎng)成學(xué)生良好的科學(xué)看法和科學(xué)精神。

4、培育學(xué)生擅長與人溝通和合作的團隊精神，樹立對社會的責(zé)任心使命感。

三、活動措施

1、召開各班歷史課代表會議，由他們在各班進行宣揚動員。

2、制定活動安排。

3、做好各種愛好小組的動員選拔工作，成立愛好小組。

4、定期檢查活動狀況，并布置新的任務(wù)，促進活動順當(dāng)開展。

5、實行一次歷史小制作競賽，鼓舞學(xué)生的活動熱忱。

四、活動時間：

20xx年3月到20xx年6月

五、輔導(dǎo)老師：

楊xx馬xx

通過愛好小組的活動，制作歷史學(xué)具，閱讀課外歷史書籍，作讀書筆記。通過這些活動使學(xué)生增長學(xué)問，開闊眼界，增加學(xué)習(xí)歷史的愛好，激發(fā)他們的民族驕傲感，更好地樹立民族自尊心和自信念，加深他們對中國歷史文化的認(rèn)同感，特殊是熬煉學(xué)生們的動手實力，對于學(xué)生整體素養(yǎng)的提高