木頭人教學課件

“木頭人”游戲作文

說順口溜

我是小小木頭人，不會說話不會動，看誰堅持一分鐘。演好“木頭人”想好你的動作：手、腳怎樣擺?頭怎樣歪？面部表情怎樣?用一分鐘時間來想。你準備擺個什么可愛或有趣的姿勢做“木頭人”呢?快快想，游戲馬上要開始了。擺姿勢誰先來做一做“木頭人”?看看你能不能用上一些有趣的動作和表情把我們逗笑了(生示范)，進行說話指導（說準確動作、表情怎么做出來）演一演游戲開始！學生面對同桌擺一個有趣的“木頭人”姿勢，保持一分鐘的時間，（請同學們用眼睛仔細看看你周圍的人都做了些什么動作，耳朵聽好此時教室里有什么聲音。）說一說你和同桌做的過程中誰的木頭人做得更有趣，能把最有趣的地方介紹給大家嗎？（注意引導學生有順序的介紹動作表情并說說聽到的、想到的。）填一填（1）做木頭人游戲開始了，教室里立刻_______________，我擺的造型可有意思了，_______________________________________

三十秒鐘過去了，我感到__________________時間馬上就要到了，我想_________________我終于________________________________________填一填（2）老師一說開始，我們便唱起了兒歌：“我是小小木頭人……”兒歌一停，同學們就擺好了造型

，有的_____________，有的___________，還有的_________……最有趣的是_____________逗“木頭人”游戲規(guī)則

每組兩個人，一人做木頭人，一人做逗笑人，逗笑人要在一分鐘內(nèi)將木頭人逗笑，可以用幽默的動作表情，可以用生動有趣的語言，但不可以接觸木頭人的身體。逗笑人獲勝便可獲得“逗笑專家”的美稱，木頭人獲勝可升級為“超級木頭人”。選一位同學到前面做逗笑人。

（1）游戲中，請你仔細觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。（2）逗笑的同學是怎樣“逗”“木頭人”發(fā)笑的。逗笑。（六十秒）說一說（1）逗木頭人游戲開始了，__________（2）老師一說開始，我們便唱起了兒歌：“我是小小木頭人……”兒歌一停，________就擺好了造型，只見他______________范文有趣的木頭人游戲

“哈哈哈……”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔。這是在干什么呢？原來是我們在語文課上玩有趣的木頭人游戲呢！讓我們一起去瞧一瞧吧。逗木頭人游戲開始了，你瞧，作為這次游戲的“逗笑人”小明大步流星地上場了，他一手插腰，自言自語道：“今天可有你好看的了?！倍鳛椤澳绢^人”的小杰也毫不示弱，鎮(zhèn)定自若地走了上去?！岸盒θ恕毙∶髀唤?jīng)心地在“木頭人”身邊轉(zhuǎn)了一圈。接著，猛地回頭，嚴肅地說：“看著我的眼睛。”于是，他做了個令人捧腹大笑的斗雞眼，原本鎮(zhèn)定的小杰有點兒按捺不住了，嘴角微微往上翹了翹，但立即恢復了“一”字形。下面的觀眾個個笑得前俯后仰，還有的豎起大拇指說：“絕！”而我們的“木頭人”小杰仍是擺著一副苦瓜臉。于是，小明使出了他的絕密武器————翹嘴，還別說，這次的殺傷力還挺大的，終于把小杰給逗笑了，小明如愿以償?shù)爻闪恕岸盒＜摇?。游戲進行著，其它選手也都大顯身手，他們有的輕而易舉的勝利了，有的卻費盡心思