《談禮貌》教學(xué)設(shè)計(jì)二

?談禮貌?教學(xué)設(shè)計(jì)二

概要：：1、組詞2、補(bǔ)完詞語3、造句課外：抄寫詞語朗讀課文；教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)生字新詞。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落。一、提醒課題1、板書：30、談禮貌2、學(xué)習(xí)“貌〞，指名組詞3、指名說說常用的禮貌用語有哪些？二、初讀課文1、自讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音；2、讀通句子，讀順課文三、檢查自學(xué)情況1、提醒學(xué)生注意：“嫌、盾、訓(xùn)、遜〞是前鼻音；“嗽〞是平舌音“校〞課文中讀“jiao〞2、說說以下詞語意思古訓(xùn)矛盾咳嗽粗暴糾紛撫慰情操修養(yǎng)文雅3、指名分段讀課文四、再讀課文，整體感知1、學(xué)生默讀課文，想想課文講了一個(gè)什么道理2、學(xué)生交流3、齊讀課文五、指導(dǎo)寫字1、指導(dǎo)2、學(xué)生用鋼筆描紅生字六、布置作業(yè)1、朗讀課文2、抄寫生字詞第二課時(shí)教學(xué)要求：1、有感情地朗讀課文。2、憑借語言材料，懂得禮貌待人的好處。一、檢查復(fù)習(xí)1、指名讀詞語2、指名讀課文二、細(xì)讀課文1、學(xué)習(xí)第1自然段由讀第1自然段，想想你讀懂了些什么？學(xué)生交流，師板書：君子不失色不失口重點(diǎn)理解：“君子不失色于人，不失口于人〞“彬彬有禮，粗暴，出言不遜〞師小結(jié)：從對古訓(xùn)的解釋中可以知道：要做到待人彬彬有禮，就要注意自己的態(tài)度和言語。這一自然段先引用古訓(xùn)，目的是要引出一個(gè)什么話題，找找課文中哪句話答復(fù)了這個(gè)問題。想想這一自然段該用什么語氣讀？齊讀第1自然

?談禮貌?教學(xué)設(shè)計(jì)二,

?談禮貌?教學(xué)設(shè)計(jì)二

教學(xué)目的：

1、學(xué)會本課生字，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美妙，讓學(xué)生從小養(yǎng)成能禮待人，使用禮貌習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過理解課文，讓學(xué)生懂得從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習(xí)慣。

主要板書方案：

不失色態(tài)度彬彬有禮關(guān)

禮古訓(xùn)君子不失口說話使用禮貌語言系

馬上吼道“呔，爺問你〞討人嫌更

貌①和

下馬施禮“請問〞人心暖諧

待連忙抬腳“對不起〞

②生

人優(yōu)良傳統(tǒng)微笑著說“沒關(guān)系〞活

文雅和氣寬容更

③撫慰“不能怪你〞美

溝通心靈反映情操和修養(yǎng)好

作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：

課內(nèi)：1、組詞

2、補(bǔ)完詞語

3、造句

課外：抄寫詞語朗讀課文；

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)生字新詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落。

一、提醒課題

1、板書：30、談禮貌

2、學(xué)習(xí)“貌〞，指名組詞

3、指名說說常用的禮貌用語有哪些？

二、初讀課文

1、自讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音；

2、讀通句子，讀順課文

三、檢查自學(xué)情況

1、提醒學(xué)生注意：“嫌、盾、訓(xùn)、遜〞是前鼻音；

“嗽〞是平舌音

“校〞課文中讀“jiao〞

2、說說以下詞語意思

古訓(xùn)矛盾咳嗽粗暴糾紛

撫慰情操修養(yǎng)文雅

3、指名分段讀課文

四、再讀課文，整體感知

1、學(xué)生默讀課文，想想課文講了一個(gè)什么道理

2、學(xué)生交流

3、齊讀課文

五、指導(dǎo)寫字

1、指導(dǎo)

2、學(xué)生用鋼筆描紅生字

六、布置作業(yè)

1、朗讀課文

2、抄寫生字詞

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

1、有感情地朗讀課文。

2、憑借語言材料，懂得禮貌待人的好處。

一、檢查復(fù)習(xí)

1、指名讀詞語

2、指名讀課文

二、細(xì)讀課文

1、學(xué)習(xí)第1自然段

由讀第1自然段，想想你讀懂了些什么？

學(xué)生交流，師板書：君子不失色不失口

重點(diǎn)理解：“君子不失色于人，不失口于人〞

“彬彬有禮，粗暴，出言不遜〞

師小結(jié)：從對古訓(xùn)的解釋中可以知道：要做到待人彬彬有禮，就要注意自己的態(tài)度和言語。

這一自然段先引用古訓(xùn)，目的是要引出一個(gè)什么話題，找找課文中哪句話答復(fù)了這個(gè)問題。

想想這一自然段該用什么語氣讀？

齊讀第1自然段

2、學(xué)習(xí)第2—4自