初三班主任工作總結(jié)初中版

第9頁共9頁初三班?主任工?作總結(jié)?初中版?一個(gè)?學(xué)期很?快結(jié)束?了，在?領(lǐng)導(dǎo)和?各位老?師的關(guān)?心和幫?助下，?順利走?過了一?學(xué)期。?現(xiàn)在就?把一學(xué)?期的工?作情況?總結(jié)一?下。?一、我?所做的?主要工?作初?三是整?個(gè)初中?重要的?時(shí)期，?我深知?自己肩?負(fù)的責(zé)?任重大?，不敢?有絲毫?的怠慢?。學(xué)生?在心理?和生理?上都發(fā)?生了很?大的變?化，對(duì)?于這一?變化，?學(xué)生的?精神上?有更多?的壓力?，而大?多數(shù)的?學(xué)生在?這個(gè)轉(zhuǎn)?折時(shí)期?顯得無?所適從?。怎樣?讓學(xué)生?盡快適?應(yīng)這一?變化，?順利度?過轉(zhuǎn)折?時(shí)期，?這是擺?在我眼?前的首?要任務(wù)?。我?當(dāng)班主?任力爭(zhēng)?做到兩?點(diǎn)：一?是尊重?每一個(gè)?學(xué)生，?滿足學(xué)?生尊重?的需要?，承認(rèn)?的需要?，情感?的需要?，努力?克服固?執(zhí)己見?，偏激?的思維?方式，?尊重學(xué)?生個(gè)性?發(fā)展，?為孩子?的成長(zhǎng)?創(chuàng)造一?個(gè)愉快?的心理?運(yùn)動(dòng)空?間；二?是善待?每一個(gè)?學(xué)生，?用真誠(chéng)?的愛心?對(duì)待每?一個(gè)孩?子。對(duì)?于優(yōu)等?生，不?掩飾他?們的缺?點(diǎn)，積?極引導(dǎo)?他們揚(yáng)?長(zhǎng)改過?，努力?使其達(dá)?到卓越?。我班?的張周?同學(xué)各?方面表?現(xiàn)相當(dāng)?不錯(cuò)，?是一個(gè)?品學(xué)兼?優(yōu)的學(xué)?生，但?就是缺?乏膽量?，上課?時(shí)很少?積極發(fā)?言。針?對(duì)這一?點(diǎn)，我?找她談?心，幫?她找原?因并鼓?勵(lì)她大?膽發(fā)言?。在我?上課時(shí)?，有意?找她回?答問題?，并適?當(dāng)給以?鼓勵(lì)，?鍛煉她?的膽量?。通過?這樣的?鍛煉取?得了一?定效。?對(duì)于?后進(jìn)生?，不歧?視他們?，善于?發(fā)現(xiàn)他?們身上?的閃光?點(diǎn)，激?勵(lì)他們?一步一?步自我?完善。?我班的?王帥同?學(xué)學(xué)習(xí)?很差，?上課不?注意聽?講，作?業(yè)經(jīng)常?不交，?課上、?課下紀(jì)?律不能?保證，?是典型?的后進(jìn)?生。對(duì)?于這樣?的孩子?如果只?是批評(píng)?、指責(zé)?，他的?自信心?肯定會(huì)?越來越?少，甚?至還會(huì)?自暴自?棄。我?發(fā)現(xiàn)他?的足球?踢得不?錯(cuò)，于?是就鼓?勵(lì)他，?如果你?在學(xué)習(xí)?上能象?踢球那?么專注?，你的?學(xué)習(xí)成?績(jī)一定?會(huì)取得?大進(jìn)步?。對(duì)于?他身上?的每一?點(diǎn)進(jìn)步?，我都?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，并?且及時(shí)?予以鼓?勵(lì)，培?養(yǎng)他的?自信心?。對(duì)于?后進(jìn)生?，我動(dòng)?員學(xué)習(xí)?好的同?學(xué)幫助?他們，?帶動(dòng)他?們把學(xué)?習(xí)成績(jī)?提高上?去，組?成一幫?一學(xué)習(xí)?互助小?組。劉?翔宇同?學(xué)主動(dòng)?承擔(dān)起?幫助王?帥的任?務(wù)。經(jīng)?過大家?的共同?努力，?王帥有?了很大?的進(jìn)步?。這?個(gè)班的?學(xué)生整?體給人?的感覺?就是思?維活躍?，反應(yīng)?敏捷，?但就是?組織紀(jì)?律性差?，紀(jì)律?松散，?缺乏自?我約束?能力。?如今的?孩子已?經(jīng)今非?昔比，?他們接?觸面廣?，思維?活躍，?自尊心?強(qiáng)，但?又有著?現(xiàn)代青?少年極?大的弱?點(diǎn)即缺?乏勤奮?刻苦拼?搏的精?神，這?些都表?現(xiàn)在一?言一行?中。在?隊(duì)列隊(duì)?行訓(xùn)練?中表現(xiàn)?尤其明?顯。他?們自由?散漫，?在隊(duì)列?里有說?話的、?打鬧的?，無精?打采，?步伐隨?便。我?向孩子?提出要?求，從?起步到?走步，?從轉(zhuǎn)體?到每一?個(gè)動(dòng)作?，都給?他們提?出規(guī)范?化的要?求，親?身示范?，身體?力行。?通過這?些訓(xùn)練?，使孩?子們體?會(huì)到嚴(yán)?格有序?管理帶?來的效?果。?現(xiàn)在的?孩子普?遍自私?，在小?事上斤?斤計(jì)較?，不能?寬厚待?人。這?表現(xiàn)在?處理同?學(xué)關(guān)系?上，同?學(xué)之間?有了矛?盾，出?言不遜?，動(dòng)輒?大打出?手，拳?腳相加?。針對(duì)?這一現(xiàn)?象，我?教育學(xué)?生怎樣?正確處?理同學(xué)?關(guān)系，?并以此?開展主?題班會(huì)?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?教育。?在處理?鬧矛盾?的學(xué)生?時(shí)，我?讓學(xué)生?多做自?我批評(píng)?，在自?己身上?找不足?，以比?來培養(yǎng)?學(xué)生寬?厚待人?的精神?，學(xué)會(huì)?以寬容?和大度?之心對(duì)?待周圍?的人。?勞動(dòng)?更培育?學(xué)生德?育思想?品質(zhì)的?機(jī)會(huì)。?現(xiàn)在的?孩子一?提起勞?動(dòng)就有?厭煩心?理，這?些獨(dú)生?子女平?時(shí)干活?的機(jī)會(huì)?很少，?養(yǎng)成了?懶惰的?習(xí)慣。?首先必?須得教?會(huì)學(xué)生?怎樣干?活，從?掃地到?拖地，?從擦玻?璃到擦?墻圍子?，我都?示范指?導(dǎo)并嚴(yán)?格檢查?，及時(shí)?表揚(yáng)做?得好的?同學(xué)，?批評(píng)做?的不認(rèn)?真和逃?跑的同?學(xué)，讓?孩子們?知道老?師不僅?在意他?們的學(xué)?習(xí)更注?重他們?的人品?。二?、主要?收獲和?體會(huì)?我覺得?當(dāng)班主?任應(yīng)該?做到以?下兩點(diǎn)?：1?、把微?笑送給?學(xué)生?很多人?在提到?教師時(shí)?，總會(huì)?與“嚴(yán)?肅”、?“不茍?言笑”?聯(lián)系在?一起。?其實(shí)，?“微笑?”的力?量才是?無窮的?。每天?給學(xué)生?燦爛的?微笑，?會(huì)讓學(xué)?生的身?心感到?愉快，?智能得?到發(fā)展?。中國(guó)?有句諺?語：“?誰也說?不清哪?塊云彩?會(huì)下雨?。”而?我卻相?信我的?每塊“?云彩”?都會(huì)“?下雨”?。因?yàn)?，我擁?有一種?特殊的?教育手?段――?微笑。?我們班?有個(gè)學(xué)?生，剛?開始每?天的作?業(yè)總是?愛拖著?不做，?因此考?試成績(jī)?總是不?如人意?。怎么?辦呢？?訓(xùn)一通?吧，不?行！我?試著尋?找他的?優(yōu)點(diǎn)，?結(jié)果發(fā)?現(xiàn)他這?個(gè)人還?真有不?少優(yōu)點(diǎn)?：比如?，愛勞?動(dòng)，每?次教室?里的飲?用水一?吃完，?他總是?自告奮?勇地去?總務(wù)處?把水給?換來了?。另外?他非常?懂禮貌?，每次?見了老?師總會(huì)?笑嘻嘻?地打招?呼。于?是只要?一發(fā)現(xiàn)?他做了?好事，?我便在?晨會(huì)課?上表揚(yáng)?他，然?后在課?后再悄?悄地微?笑著問?他：“?作業(yè)好?了嗎？?要抓緊?一點(diǎn)喲?！”他?總是邊?紅著臉?邊搔著?頭對(duì)我?說：“?還有一?點(diǎn)點(diǎn)了??！蔽?還是笑?著對(duì)他?說：“?等一下?我可是?要來查?的?！?他從我?的目光?里讀到?了鼓勵(lì)?，久而?久之，?找到了?自身的?價(jià)值，?后來還?變得在?課上敢?于發(fā)言?，在考?試中取?得了好?成績(jī)。?在學(xué)生?取得成?功時(shí)，?我會(huì)用?微笑送?去欣賞?；在學(xué)?生感到?失落時(shí)?，我會(huì)?用微笑?送去鼓?勵(lì)；在?學(xué)生犯?錯(cuò)時(shí)，?我會(huì)用?微笑送?去寬容?。因此?，我用?微笑贏?得了學(xué)?生的尊?重和愛?戴。我?想說：?微笑，?是一把?閃閃發(fā)?光的金?鑰匙，?能開啟?教育成?功的大?門，幫?助學(xué)生?生們茁?壯成長(zhǎng)?。二?、把真?情送給?學(xué)生?真誠(chéng)關(guān)?心和愛?護(hù)學(xué)生?，不僅?在思想?上、學(xué)?習(xí)上、?生活上?等給予?關(guān)心，?而且要?具體體?現(xiàn)在實(shí)?際行動(dòng)?上，平?等對(duì)待?每一位?學(xué)生，?不論是?成績(jī)好?的還是?成績(jī)差?的，不?論是家?庭富裕?的還是?條件較?差的，?不論他?是否犯?過錯(cuò)誤?，班主?任都要?一視如?仁，不?搞特殊?化，不?偏見，?要尊重?學(xué)生人?格，公?平、公?正、平?等對(duì)待?班上每?一位同?學(xué)，融?洽師生?關(guān)系，?增強(qiáng)師?生情感?交流渠?道，讓?學(xué)生學(xué)?習(xí)有一?個(gè)溫馨?和諧的?場(chǎng)所，?這樣他?們才能?好好學(xué)?習(xí)，才?會(huì)有學(xué)?習(xí)的動(dòng)?力。比?如，學(xué)?生病了?，我會(huì)?打個(gè)電?話通知?家長(zhǎng)，?或者親?自把他?送回家?；學(xué)生?病假回?校，我?會(huì)主動(dòng)?為他補(bǔ)?課；并?且時(shí)時(shí)?注意天?氣情況?，提醒?學(xué)生添?減衣服?。這些?雖然是?小事，?但在學(xué)?生的心?目中留?下的記?憶卻是?很深的?。我送?出的是?真情，?收獲的?是更多?的真心?回報(bào)。?每每讀?到學(xué)生?們發(fā)自?真心的?感激之?語時(shí)，?我總有?一種幸?福的感?覺充盈?心頭。?三、?存在的?問題?班級(jí)管?理工作?有條不?紊，還?得加一?個(gè)“嚴(yán)?”字。?對(duì)學(xué)生?的熱愛?不可無?，但對(duì)?學(xué)生的?嚴(yán)格更?不可丟?。雖然?我意識(shí)?到這一?點(diǎn)上，?但我要?求的還?不很嚴(yán)?。在班?內(nèi)雖實(shí)?行了幾?次嚴(yán)打?，但只?是雷聲?大，雨?點(diǎn)小。?在這一?點(diǎn)上，?還需要?向各位?老師請(qǐng)?教。?以上僅?是我在?班級(jí)工?作中所?做的一?些嘗試?和努力?，回首?這半年?的工作?，幾多?感慨，?這其中?有經(jīng)驗(yàn)?，然而?更多的?是教訓(xùn)?。如果?問我當(dāng)?班主任?的感受?的話,?我會(huì)說?，是很?累，但?很充實(shí)?。是領(lǐng)?導(dǎo)、家?長(zhǎng)及學(xué)?生的信?任使我?背負(fù)著?責(zé)任，?是強(qiáng)烈?的責(zé)任?心使我?激流勇?進(jìn)。我?可能不?會(huì)取得?太大的?成功，?但面對(duì)?學(xué)生，?我可以?說一句?：你們?的老師?面對(duì)過?去，他?將無怨?無悔！?我知道?，在班?主任工?作上我?做的還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，與?領(lǐng)導(dǎo)的?要求以?及和優(yōu)?秀班主?任相比?還有差?距，但?我永不?放棄。?初三?班主任?工作總?結(jié)初中?版（二?）一?個(gè)學(xué)期?很快結(jié)?束了，?在領(lǐng)導(dǎo)?和各位?老師的?關(guān)心和?幫助下?，順利?走過了?一學(xué)期??，F(xiàn)在?就把一?學(xué)期的?工作情?況總結(jié)?一下。?一、?我所做?的主要?工作?初三是?整個(gè)初?中重要?的時(shí)期?，我深?知自己?肩負(fù)的?責(zé)任重?大，不?敢有絲?毫的怠?慢。學(xué)?生在心?理和生?理上都?發(fā)生了?很大的?變化，?對(duì)于這?一變化?，學(xué)生?的精神?上有更?多的壓?力，而?大多數(shù)?的學(xué)生?在這個(gè)?轉(zhuǎn)折時(shí)?期顯得?無所適?從。怎?樣讓學(xué)?生盡快?適應(yīng)這?一變化?，順利?度過轉(zhuǎn)?折時(shí)期?，這是?擺在我?眼前的?首要任?務(wù)。?我當(dāng)班?主任力?爭(zhēng)做到?兩點(diǎn)：?一是尊?重每一?個(gè)學(xué)生?，滿足?學(xué)生尊?重的需?要，承?認(rèn)的需?要，情?感的需?要，努?力克服?固執(zhí)己?見，偏?激的思?維方式?，尊重?學(xué)生個(gè)?性發(fā)展?，為孩?子的成?長(zhǎng)創(chuàng)造?一個(gè)愉?快的心?理運(yùn)動(dòng)?空間；?二是善?待每一?個(gè)學(xué)生?，用真?誠(chéng)的愛?心對(duì)待?每一個(gè)?孩子。?對(duì)于優(yōu)?等生，?不掩飾?他們的?缺點(diǎn)，?積極引?導(dǎo)他們?揚(yáng)長(zhǎng)改?過，努?力使其?達(dá)到卓?越。我?班的張?周同學(xué)?各方面?表現(xiàn)相?當(dāng)不錯(cuò)?，是一?個(gè)品學(xué)?兼優(yōu)的?學(xué)生，?但就是?缺乏膽?量，上?課時(shí)很?少積極?發(fā)言。?針對(duì)這?一點(diǎn)，?我找她?談心，?幫她找?原因并?鼓勵(lì)她?大膽發(fā)?言。在?我上課?時(shí)，有?意找她?回答問?題，并?適當(dāng)給?以鼓勵(lì)?，鍛煉?她的膽?量。通?過這樣?的鍛煉?取得了?一定效?。對(duì)?于后進(jìn)?生，不?歧視他?們，善?于發(fā)現(xiàn)?他們身?上的閃?光點(diǎn)，?激勵(lì)他?們一步?一步自?我完善?。我班?的王帥?同學(xué)學(xué)?習(xí)很差?，上課?不注意?聽講，?作業(yè)經(jīng)?常不交?，課上?、課下?紀(jì)律不?能保證?，是典?型的后?進(jìn)生。?對(duì)于這?樣的孩?子如果?只是批?評(píng)、指?責(zé)，他?的自信?心肯定?會(huì)越來?越少，?甚至還?會(huì)自暴?自棄。?我發(fā)現(xiàn)?他的足?球踢得?不錯(cuò)，?于是就?鼓勵(lì)他?，如果?你在學(xué)?習(xí)上能?象踢球?那么專?注，你?的學(xué)習(xí)?成績(jī)一?定會(huì)取?得大進(jìn)?步。對(duì)?于他身?上的每?一點(diǎn)進(jìn)?步，我?都及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，?并且及?時(shí)予以?鼓勵(lì)，?培養(yǎng)他?的自信?心。對(duì)?于后進(jìn)?生，我?動(dòng)員學(xué)?習(xí)好的?同學(xué)幫?助他們?，帶動(dòng)?他們把?學(xué)習(xí)成?績(jī)提高?上去，?組成一?幫一學(xué)?習(xí)互助?小組。?劉翔宇?同學(xué)主?動(dòng)承擔(dān)?起幫助?王帥的?任務(wù)。?經(jīng)過大?家的共?同努力?，王帥?有了很?大的進(jìn)?步。?這個(gè)班?的學(xué)生?整體給?人的感?覺就是?思維活?躍，反?應(yīng)敏捷?，但就?是組織?紀(jì)律性?差，紀(jì)?律松散?，缺乏?自我約?束能力?。如今?的孩子?已經(jīng)今?非昔比?，他們?接觸面?廣，思?維活躍?，自尊?心強(qiáng)，?但又有?著現(xiàn)代?青少年?極大的?弱點(diǎn)即?缺乏勤?奮刻苦?拼搏的?精神，?這些都?表現(xiàn)在?一言一?行中。?在隊(duì)列?隊(duì)行訓(xùn)?練中表?現(xiàn)尤其?明顯。?他們自?由散漫?，在隊(duì)?列里有?說話的?、打鬧?的，無?精打采?，步伐?隨便。?我向孩?子提出?要求，?從起步?到走步?，從轉(zhuǎn)?體到每?一個(gè)動(dòng)?作，都?給他們?提出規(guī)?范化的?要求，?親身示?范，身?體力行?。通過?這些訓(xùn)?練，使?孩子們?體會(huì)到?嚴(yán)格有?序管理?帶來的?效果。?現(xiàn)在?的孩子?普遍自?私，在?小事上?斤斤計(jì)?較，不?能寬厚?待人。?這表現(xiàn)?在處理?同學(xué)關(guān)?系上，?同學(xué)之?間有了?矛盾，?出言不?遜，動(dòng)?輒大打?出手，?拳腳相?加。針?對(duì)這一?現(xiàn)象，?我教育?學(xué)生怎?樣正確?處理同?學(xué)關(guān)系?，并以?此開展?主題班?會(huì)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行教育?。在處?理鬧矛?盾的學(xué)?生時(shí)，?我讓學(xué)?生多做?自我批?評(píng)，在?自己身?上找不?足，以?比來培?養(yǎng)學(xué)生?寬厚待?人的精?神，學(xué)?會(huì)以寬?容和大?度之心?對(duì)待周?圍的人?。勞?動(dòng)更培?育學(xué)生?德育思?想品質(zhì)?的機(jī)會(huì)??，F(xiàn)在?的孩子?一提起?勞動(dòng)就?有厭煩?心理，?這些獨(dú)?生子女?平時(shí)干?活的機(jī)?會(huì)很少?，養(yǎng)成?了懶惰?的習(xí)慣?。首先?必須得?教會(huì)學(xué)?生怎樣?干活，?從掃地?到拖地?，從擦?玻璃到?擦墻圍?子，我?都示范?指導(dǎo)并?嚴(yán)格檢?查，及?時(shí)表揚(yáng)?做得好?的同學(xué)?，批評(píng)?做的不?認(rèn)真和?逃跑的?同學(xué)，?讓孩子?們知道?老師不?僅在意?他們的?學(xué)習(xí)更?注重他?們的人?品。?二、主?要收獲?和體會(huì)?我覺?得當(dāng)班?主任應(yīng)?該做到?以下兩?點(diǎn)：?1、把?微笑送?給學(xué)生?很多?人在提?到教師?時(shí)，總?會(huì)與“?嚴(yán)肅”?、“不?茍言笑?”聯(lián)系?在一起?。其實(shí)?，“微?笑”的?力量才?是無窮?的。每?天給學(xué)?生燦爛?的微笑?，會(huì)讓?學(xué)生的?身心感?到愉快?，智能?得到發(fā)?展。中?國(guó)有句?諺語：?“誰也?說不清?哪塊云?彩會(huì)下?雨?！?而我卻?相信我?的每塊?“云彩?”都會(huì)?“下雨?”。因?為，我?擁有一?種特殊?的教育?手段―?―微笑?。我們?班有個(gè)?學(xué)生，?剛開始?每天的?作業(yè)總?是愛拖?著不做?，因此?考試成?績(jī)總是?不如人?意。怎?么辦呢?？訓(xùn)一?通吧，?不行！?我試著?尋找他?的優(yōu)點(diǎn)?，結(jié)果?發(fā)現(xiàn)他?這個(gè)人?還真有?不少優(yōu)?點(diǎn)：比?如，愛?勞動(dòng)，?每次教?室里的?飲用水?一吃完?，他總?是自告?奮勇地?去總務(wù)?處把水?給換來?了。另?外他非?常懂禮?貌，每?次見了?老師總?會(huì)笑嘻?嘻地打?招呼。?于是只?要一發(fā)?現(xiàn)他做?了好事?，我便?在晨會(huì)?課上表?揚(yáng)他，?然后在?課后再?悄悄地?微笑著?問他：?“作業(yè)?好了嗎?？要抓?緊一點(diǎn)?喲！”?他總是?邊紅著?臉邊搔?著頭對(duì)?我說：?“還有?一點(diǎn)點(diǎn)?了?！?我還是?笑著對(duì)?他說：?“等一?下我可?是要來?查的。?”他從?我的目?光里讀?到了鼓?勵(lì)，久?而久之?，找到?了自身?的價(jià)值?，后來?還變得?在課上?敢于發(fā)?言，在?考試中?取得了?好成績(jī)?。在學(xué)?生取得?成功時(shí)?，我會(huì)?用微笑?送去欣?賞；在?學(xué)生感?到失落?時(shí)，我?會(huì)用微?笑送去?鼓勵(lì)；?在學(xué)生?犯錯(cuò)時(shí)?，我會(huì)?用微笑?送去寬?容。因?此，我?用微笑?贏得了?學(xué)生的?尊重和?愛戴。?我想說?：微笑?，是一?把閃閃?發(fā)光的?金鑰匙?，能開?開啟教?育成功?的大門?，幫助?學(xué)生們?茁壯成?長(zhǎng)。?二、把?真情送?給學(xué)生?真誠(chéng)?關(guān)心和?愛護(hù)學(xué)?生，不?僅在思?想上、?學(xué)習(xí)上?、生活?上等給?予關(guān)心?，而且?要具體?體現(xiàn)在?實(shí)際行?動(dòng)上，?平等對(duì)?待每一?位學(xué)生?，不論?是成績(jī)?好的還?是成績(jī)?差的，?不論是?家庭富?裕的還?是條件?較差的?，不論?他是否?犯過錯(cuò)?誤，班?主任都?要一視?如仁，?不搞特?殊化，?不偏見?，要尊?重學(xué)生?人格，?公平、?公正、?平等對(duì)?待班上?每一位?同學(xué)，?融洽