2020-2021學(xué)年山東省濟(jì)寧市任城區(qū)八年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(五四學(xué)制)(附答案詳解)

20202021年山東省濟(jì)寧市城區(qū)八年級(jí)（）期中化學(xué)試卷（四學(xué)制）

生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學(xué)變化的)C.

葡萄“變”美酒玉石“變”印章

B.D.

樹根“變”根雕玩具機(jī)器人“變”形

規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的基本保證，下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的

引燃酒精燈B.

聞氣味C.

滴加蒸餾水D.

裝入氧化銅粉末

下列中草藥煎制步驟中，屬于過濾操作的

冷水浸泡

B.

加熱煎制C.

箅渣取液

D.

灌裝保存

下列關(guān)于水的說法不正確的是第1頁，共頁

B.C.D.

自然界中水的天然循環(huán)是水分子不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果自來水澄清透明，屬于純凈物給水加熱，水分子獲得能量，運(yùn)動(dòng)速率加快，分子間的間隔變大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不合理使用農(nóng)藥，化肥會(huì)對(duì)水體造成污染

科學(xué)家已經(jīng)通過掃描隧道顯微觀到了原子和分子，且實(shí)現(xiàn)了對(duì)原子的移動(dòng)和排如圖所示。下列說法確的是)B.C.D.

化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)科學(xué)分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，原子不是構(gòu)成物質(zhì)的微粒一滴水中大約有個(gè)分子，在實(shí)驗(yàn)室中用顯微鏡可以觀察到水分子的存在分子總在不斷運(yùn)動(dòng)的，原子不能運(yùn)動(dòng)

下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的B.C.D.

氫氣和液氫都可以做燃料-相同物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)相同用警犬搜救地震中被埋人--分子在不斷運(yùn)動(dòng)用水銀溫度計(jì)測量體-溫度升高，原子間隔變大水燒開后把壺蓋沖起-度升高，分子變大

下列微觀示意圖中黑球代表H原白球代原中代表混合物的B.

C.D.實(shí)驗(yàn)表明，味精時(shí)熱半小時(shí)，的精谷酸鈉分解產(chǎn)生焦谷氨酸鈉。焦谷氨酸鈉對(duì)人體無害，但焦谷氨酸鈉沒有鮮味，會(huì)使味精鮮味喪失。下列說法錯(cuò)誤的是第2頁，共頁

B.C.D.

實(shí)驗(yàn)是研究問題的一種有效方法做飯時(shí)，不宜提前加入味精，進(jìn)行長時(shí)間加熱谷氨酸鈉受熱能分解谷氨酸鈉和焦谷氨酸鈉化學(xué)性質(zhì)相同

某凈水裝置如圖所示。下列說法正確的B.C.D.

該裝置能對(duì)水進(jìn)行殺菌消毒該裝置能除去水中的顏色和異味硬水經(jīng)過該裝置后可轉(zhuǎn)化為軟水自來水經(jīng)過該裝置后可得蒸餾水實(shí)室加熱約150mL液，可以使用圖中

B.

C.

D.

水解的過程可用圖示表示，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序

B.

C.

D.

蠟足量在圖示的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如2。列判斷中，不正確的(B.C.D.

瓶中氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒實(shí)驗(yàn)過程中瓶中二氧化碳的含量增大蠟燭燃燒是化學(xué)變化蠟燭熄滅原因是瓶內(nèi)沒有了氧氣第3頁，共頁

下物質(zhì)的用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的C.

用活性炭做凈水劑用石墨做鉛筆芯

B.D.

用氫氣做火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料用金屬銅制作導(dǎo)線模是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖列說法正確的B.C.D.

由可知微之間有空隙由可微粒的運(yùn)動(dòng)速率與物質(zhì)本身性質(zhì)有關(guān)由可知微在不停地運(yùn)動(dòng)由可微粒的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)下化學(xué)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的)B.C.D.

過氧化水氧氧化鈣水氫化鈣甲烷氧氣二化水氫氧化硫銅氫化硫鈉認(rèn)觀察如圖，回答下列問題。物燃燒實(shí)驗(yàn)都有三個(gè)明顯現(xiàn)象放出大量的熱生了一種或幾種不同于反應(yīng)物的物質(zhì)發(fā)一定顏色和強(qiáng)度的光合火焰。請(qǐng)描述鎂條燃如的象；其中說明鎂條燃燒屬于化學(xué)化的現(xiàn)象是______寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______。如2A處生的變化是______填物理變化或化學(xué)變化，與B處化不同的第4頁，共頁

原因是______。圖2中B處圖生的變化中都有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象，請(qǐng)你判斷是否都是化學(xué)變化______，說明理由。因此，判斷化學(xué)變化的依據(jù)是______水生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要愛護(hù)水，約用水。請(qǐng)回答下列問題：構(gòu)水的微粒是______填稱，個(gè)該微粒是由構(gòu)成的如電解水的裝置電源正極相連的玻璃管產(chǎn)生的氣體能______該氣體是______，即為圖中玻管填或中氣體；與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體可以。若正極相連的玻璃管內(nèi)收集到氣體，則與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)可以收集到的氣體體積大約是，水通電分解的文字表達(dá)為.該變化的化學(xué)反應(yīng)基本類型為。如2是水子的微觀示意圖，該實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)生變化的微粒是______沒有發(fā)生變化的微粒是______此實(shí)驗(yàn)說明了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是______。分圖圖3的化，試用分子的觀點(diǎn)，解釋這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別：水熱變成水蒸氣；水電解生成氫氣和氧氣______提節(jié)約用水，保護(hù)水資源。下列做法中，不合理的是______填字母序號(hào)。淘水澆花廢處達(dá)標(biāo)后排放C.使用節(jié)水龍頭實(shí)后的廢液直接倒入下水道分是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法，分類標(biāo)準(zhǔn)不同所得分類結(jié)果也不同．第5頁，共頁

分類類別一：空氣、海水類別二：水、氧氣、氧化銅燒集氣瓶錐瓶量能用于加熱的儀器：填號(hào)；不能用于加熱的儀器：同

分類標(biāo)準(zhǔn)從組成物質(zhì)的種類多少分為______和______根據(jù)儀器能否加熱來分小同學(xué)去九仙山旅游時(shí)裝了一些山下的泉水帶回實(shí)驗(yàn)室?guī)熤笇?dǎo)下，按下列流程，如圖，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制取餾水，請(qǐng)回答下列問題：水中加入明礬的作用是。如小明同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾裝置圖。寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱______，寫出圖2中在的明顯錯(cuò)誤______。過濾操作中發(fā)現(xiàn)過濾速度慢的原因是______過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾的原因是______向液中加入活性炭，利用其______去水樣中的色素和異味。向水中加入消毒劑，其作用是______向制得的蒸餾水中滴入肥皂水，會(huì)產(chǎn)生現(xiàn)象。由此可證明，蒸餾水為填軟或者硬。上水的凈化過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的步驟是______。根如圖實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問題：如A所，手握細(xì)口瓶傾液體時(shí)，細(xì)口瓶標(biāo)簽一面要細(xì)瓶的瓶塞要______在桌面上。第6頁，共頁

給管中的液體加熱時(shí)采圖B的加熱方法一條注意事。如C所裝進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_____。C圖量液體實(shí)際體積填大于或小D圖稱取氯化物的實(shí)質(zhì)量為。如是某興趣小組探究蠟燭、氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。請(qǐng)回答：圖1實(shí)，點(diǎn)燃蠟燭，把一根火材梗放在蠟燭的火焰上約后取出，根據(jù)圖中現(xiàn)象說明蠟燭火焰的______度最高，蠟燭燃燒的整個(gè)過程是往環(huán)境中填收或釋熱量。圖2實(shí)，點(diǎn)燃純凈的氫如圖甲，觀察到的現(xiàn)象為______，反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，圖乙實(shí)驗(yàn)點(diǎn)氫氣后，開始時(shí)安靜燃燒隨即發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ?，氣燃燒與爆炸的反應(yīng)原理是否相同？請(qǐng)說明理由。圖3實(shí)，如圖甲，都能觀察到______再如圖乙會(huì)發(fā)現(xiàn)______的燒杯石灰水變渾濁。因此，蠟燭燃燒的生成物為，據(jù)此現(xiàn)象推測產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因與反應(yīng)物的有關(guān)。第7頁，共頁

某趣小組探究分子的特征時(shí)做了如圖四組實(shí)驗(yàn)：已知：堿性溶液能使酚酞溶液變紅，氨水呈堿性，濃氨水具有揮發(fā)揮出來氨氣。回答：實(shí)一：甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸水，向其中滴入滴酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化。將此溶液分別取用，先向一支試管中倒入少量溶液，再將剩余溶液分別倒入A、B兩燒杯中。如1所示向上述試管中慢慢滴加氨水，觀察到溶液顏色變紅色。由此可知。如2所示燒杯C中入5mL濃水，用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩小燒杯，燒杯B置于大燒杯外。觀察幾分鐘，燒杯A、發(fā)生現(xiàn)象分別是。一現(xiàn)象說明______。燒的作用是。實(shí)二：實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，是乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行了改如圖3；分?jǐn)D出A、膠滴管中的濃水，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______設(shè)A、實(shí)驗(yàn)的目的是。對(duì)圖、圖3驗(yàn)裝置，分析改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是______。實(shí)三丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所在個(gè)玻璃杯中放入約50mL向中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，發(fā)現(xiàn)頁面比水平線低，這一現(xiàn)象說明了。實(shí)四：丁同學(xué)完成了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：將粒狀的碘放在濕淀粉紙上，試紙變藍(lán)色；用璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上，滴酒精的試紙不變藍(lán)滴碘酒的試紙變藍(lán)。由此可以得到關(guān)于分子的結(jié)論______在常狀態(tài)下，氨氣是一種無色、具有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極溶于水在溫常壓下1體的水約溶解700體的氨氣氨在氧氣中燃燒生成氮第8頁，共頁

氣和水；氨氣溶于水得到氨水，氨水具有堿性，能使無色酚酞試液變紅色。氨水是工業(yè)上制備硝酸的重要原料，氨氣還能與許多酸發(fā)生反應(yīng)生成銨鹽常作化肥，因此氨氣在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上被廣泛應(yīng)用。請(qǐng)根據(jù)以上材料回答：氨的物理性質(zhì)為______至列舉三。氨在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為，圖是氨氣燃燒的微觀示意圖，請(qǐng)把圖中第三個(gè)方框補(bǔ)充完整。再舉一條氨氣的化學(xué)性質(zhì)。氨的用途有。第9頁，共頁

答案和解析1.【答案】A【解析】解：A、萄“變”美酒過程中有新質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化。B、根“變”根雕過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。C、石“變”印章過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。D、具機(jī)器人“變”形過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選：A?；瘜W(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化學(xué)化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．本題難度不大解時(shí)要分析變過程中是否有新物質(zhì)生成沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．2.【答案】D【解析解A、用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，點(diǎn)燃酒精燈要用火柴點(diǎn)燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯(cuò)誤；B、氣味時(shí)不能將鼻孔湊到試劑瓶口去聞任何藥品的氣味，應(yīng)該用扇聞法，就是用手扇動(dòng)讓少量的氣味飄進(jìn)鼻孔；圖中所示操作錯(cuò)誤；C、用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤；D粉末狀藥品的取用方法是：往試管里入固體粉末時(shí)，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥或紙槽小心的送至試管底部，然后使試管直立起來；圖中所示操作正確；故選：DA、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷；B、據(jù)聞氣味的方法進(jìn)行分析判斷；C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷；D、據(jù)體藥品的取用方法行分析判斷。本題難度不大熟各種儀器的途及使用注意事項(xiàng)握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。第10頁，共22頁

3.【答案】C【解析解過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，箅渣取液，是將不溶于液體的固體與液體分離，屬于過濾操作。故選：。過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，進(jìn)行分析判斷。本題難度不大掌過濾操作的理不溶于液體的固體與液體分并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵。4.【答案】B【解析】解：A、然界中水的天然循環(huán)是水子不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，說法正確；B、來水澄清透明，但含有可溶性的雜質(zhì)，屬于混合物，說法錯(cuò)誤；C、水加熱，水分子獲得能量，運(yùn)動(dòng)速率加快，分子之間的間隔變大，說法正確；D、業(yè)產(chǎn)中不合理使用農(nóng)藥，化肥會(huì)對(duì)水體造成污染，說法正確；故選：。A、根據(jù)水循環(huán)分析；B、據(jù)自來水的組成分析；C、據(jù)分子的性質(zhì)分析回答；D、據(jù)范水污染分析判斷。本題所考查的知識(shí)屬于課本的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)即可分析解答。5.【答案】A【解析】解：A、學(xué)是在原子、分水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)科學(xué)，說法正確；B、子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，說法錯(cuò)誤；C、滴水中大約個(gè)分子，用掃描隧道顯微鏡可以觀察到水分子的存在，普通的顯微鏡不可以，說法錯(cuò)誤；D、子在不斷運(yùn)動(dòng)的，原子也在不斷運(yùn)動(dòng)，說法錯(cuò)誤；故選：A。根據(jù)原子和分子是真實(shí)存在的以及原分子和原子的特點(diǎn)解答此題。第11頁，共22頁

本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識(shí)，可以依據(jù)已有的知識(shí)解答此題。6.【答案】D【解析解A、氫氣和液氫都可以做燃料，是因?yàn)樗鼈兪怯蓺浞肿映傻?，同種的分子性質(zhì)相同，故選項(xiàng)解釋正確。B、警犬搜救地震中被埋人員，是因?yàn)槿梭w中含有的分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使警犬聞到人體氣味，故選項(xiàng)解釋正確。C、銀溫度計(jì)測量體溫，是因?yàn)闇囟壬撸娱g隔變大，故選項(xiàng)解釋正確。D、燒后把壺蓋沖起，是因?yàn)闇囟壬?，分子間的間隔變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。故選：D根據(jù)分子的基本特征質(zhì)量和體積都很小之間有間隔是不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同同種的子性質(zhì)不同簡記為兩小運(yùn)間同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．本題難度不大，掌握分子的基本性可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不及用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．7.【答案】D【解析】解：A、物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬純凈物，故錯(cuò)誤；B、物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，故錯(cuò)誤；C、物質(zhì)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，故錯(cuò)誤；D、物中含有三種分子，屬于混合物，故正確。故選：D根據(jù)混合物的概念進(jìn)行分析，從微觀上看，混合物是由不同種分子構(gòu)成的。此題難度不大，掌握混合物的微觀構(gòu)成即可順利解答。8.【答案】D【解析】解：A、驗(yàn)是研究問題的一種有效法，該選項(xiàng)說法正確；B、飯時(shí)，不宜提前加入味精，進(jìn)行長時(shí)間加熱，否則會(huì)使味精鮮味喪失，該選項(xiàng)說法正確；第12頁，共22頁

C、精時(shí)熱半小時(shí)，味谷酸分解產(chǎn)生焦谷氨酸鈉，該選項(xiàng)說法正確；D、氨鈉和焦谷氨酸鈉是兩種不同的物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)不同，該選項(xiàng)說法不正確。故選：DA、實(shí)驗(yàn)是研究問題的一種有效方法；B、熱時(shí)谷氨酸鈉能夠反應(yīng)生成其它物質(zhì)；C、定條件下谷氨酸鈉能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；D、同物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)不同。本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)各方面條件進(jìn)行分析，從而得出正確的結(jié)論。9.【答案】B【解析】解：該置中的物質(zhì)并不能起到殺菌消毒的作用，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；由活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和氣味，選項(xiàng)說法正確；C.由凈水裝置可知置不能少鈣子的化合物的量將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；該置不能除去水中的可溶性質(zhì)，得不到蒸餾水，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：。解答本題要充分理解凈化水方面的知識(shí)這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷。【案B【解析】解：加熱約液，應(yīng)用較大容積的儀器，燒杯可用做較大量的物質(zhì)間的反應(yīng)。所以先可選定燒杯。燒杯加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)。除此之外還要用到用于加熱的酒精燈和鐵架臺(tái)。故答案為：燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺(tái)。故可選。故選：。本題應(yīng)從加熱150ml的體需要的盛放裝置加裝置支裝置分析加熱約液體用大容積的儀器以要用到燒杯然是用燒杯加熱以要用石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺(tái)。第13頁，共22頁

本題主要考查實(shí)驗(yàn)儀器的選取和實(shí)驗(yàn)中要注意的問題于基礎(chǔ)知識(shí)但同學(xué)們一定要細(xì)心方可做好此題?！景浮窘馕鼋馕⒘＿\(yùn)動(dòng)變化的先后順序是：水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氫原子結(jié)合成氫分子，氧原子和氧原子結(jié)合成氧分子。順序是。故選：。根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，在化學(xué)變化中，分子分解成原子，原子再重新結(jié)合成新的分子．本題主要考查了微觀粒子發(fā)生反應(yīng)時(shí)的先后順序方面的問題．【案【解析A瓶氧氣含量的變化圖氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒，故選項(xiàng)說法正確。B足量在空氣中燃燒生成二氧化碳和水過中瓶中二氧化碳的含量增大，故選項(xiàng)說法正確。C、足量在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，故選說法正確。D、瓶氧氣含量的變化圖，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)蠟燭熄滅，說明密閉容器內(nèi)的氧氣沒有全部被耗盡，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：D根據(jù)瓶內(nèi)氧氣含量的變化圖，反應(yīng)前瓶內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)，氧氣的體積分?jǐn)?shù)為時(shí)燭熄滅明開始時(shí)瓶內(nèi)含有其它氣體氣濃度低于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷即可。本題難度不大理瓶內(nèi)氧氣含的變化圖握蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵?！景窧【解析解A、用活性炭做凈水劑是利用活性炭的吸附性，屬于物性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；第14頁，共22頁

B、氫氣做火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料是利用氫氣的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項(xiàng)正確；C、石墨做鉛筆芯是利用石墨在紙上劃過留下痕跡，屬于物理性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、金銅制作導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：。物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等。本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)能在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【案【解析】【分析】本題考查微粒的性質(zhì)答本題鍵是熟悉微粒的性質(zhì)和特點(diǎn)道對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，難度較易?！窘獯稹緼、由三個(gè)圖中分子之間都有間隔，可知微粒之間有空隙，故A說正確；B不同分子運(yùn)動(dòng)速度不同所由可微粒的運(yùn)動(dòng)速度與物質(zhì)本身性質(zhì)有關(guān)故B說正確；C、三個(gè)圖中分子運(yùn)動(dòng)的速度可知，分子在不斷運(yùn)動(dòng)，故說正確；D中有兩個(gè)量物分子種類和溫度高低不同以不能得出運(yùn)動(dòng)速度與溫度有關(guān)，故D說錯(cuò)。故選：D【案B【解析解A過化氫水氧該應(yīng)合“一變多”的特征屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、化水氫氧化鈣，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確。C、氧二氧化碳水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征不第15頁，共22頁

點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃通電屬于化合反點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃通電D氫氧化硫銅氫氧化銅硫酸鈉該反應(yīng)的生成物是兩種不合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：。化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷。本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特“多變一、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵。【答案燃燒耀眼的白光熱成白色體物質(zhì)生成白色固體鎂氧氣氧化鎂物變化沒新物質(zhì)生成不沒有新物質(zhì)生成有無新物質(zhì)生成【解析】解：鎂條燃燒現(xiàn)象為劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白，放出熱量，生成白色固體物質(zhì)化學(xué)變化的特征有新物生成明鎂條燃燒屬于化學(xué)變化的現(xiàn)象是生成白色固體；鎂條燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氧氣氧鎂；如2A處生的變化是物理變化；原因是沒有新物質(zhì)生成；有光、放熱的現(xiàn)象不一定是化學(xué)變化；如電燈的發(fā)光發(fā)熱，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；判斷化學(xué)變化的依據(jù)是有無新物質(zhì)生成。故答案為：劇燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體物質(zhì)；生成白色固體；氣氧鎂；物變化；沒有新物質(zhì)生成；不；沒有新物質(zhì)生成；有無新物質(zhì)生成。有新物質(zhì)生成的變化為化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化為物理變化，據(jù)此分析判斷。本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中?！景浮克肿?個(gè)原子和個(gè)氫原子使帶火星的木條復(fù)燃氧氣燃燒10水氫氧氣分解反應(yīng)水子氫子原子分分解成原子子重新組合成新的分子分子不變，分子間隔變大水分子變成氫分子和氧分子D第16頁，共22頁

通電通電【解析】解：構(gòu)成水的微粒是水分子，一個(gè)該微粒是由1個(gè)原子和2個(gè)原子構(gòu)通電通電故填：水分子；1個(gè)原子和氫原子。如電解水的裝置，與電源正極相連的玻璃管產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃，該氣體是氧氣，即為圖中玻璃管b中氣體；與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣可燃。故填：使帶火星的木條復(fù)燃；氧氣；燃燒。若正極相連的玻璃管內(nèi)收集到氣體，則與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)可以收集到的氣體體積大約是，通電分解的文字表達(dá)式為：水氫氣氧氣.該化的化學(xué)反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng)。故填：；水氫氣氧氣；分解反應(yīng)。如2是水子的微觀示意圖實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生變化的微粒是水分子有生變化的微粒是氫原子、氧原子；此實(shí)驗(yàn)說明了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新的分子。故填：水分子；氫原子、氧原子；分子分解成原子，原子重新組合成新的分子。水熱變成水蒸氣：分子不變，水分子間隔變大；水電分解生成氫氣和氧氣：水分子變成氫分子和氧分子。故填：分子不變，水分子間隔變大；水分子變成氫分子和氧分子。淘水澆花，能夠保護(hù)水資源；廢處理達(dá)標(biāo)后排放，能夠保護(hù)水資源；C.使用節(jié)水龍頭，能夠保護(hù)水資；實(shí)后的廢液直接倒入下水道污染水，不能保護(hù)水資源。故填：D構(gòu)水的微粒是水分子，一個(gè)水分子是由1個(gè)原子和2個(gè)原子構(gòu)成的電水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1。水熱變成水蒸氣：分子不變，水分子間隔變大；水通電分解生成氫氣和氧氣：水分子變成氫分子和氧分子。淘水澆花，能夠保護(hù)水資源；廢處理達(dá)標(biāo)后排放，能夠保護(hù)水資源；C.使用節(jié)水龍頭，能夠保護(hù)水資；第17頁，共22頁

實(shí)后的廢液直接倒入下水道污染水，不能保護(hù)水資源。電解水生成氫氣和氧氣說明水由氫元素和氧元素組成的時(shí)說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。【案】混合物；純凈物【解析解混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，空氣、海水屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成水氧氣氧銅屬于純凈物根據(jù)儀器能否加熱來分燒錐形瓶能用于加熱的儀器氣量不能用于加熱的儀器答案為合；純凈物；；本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶有關(guān)的概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【案】促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降鐵臺(tái)沒有用玻璃棒引流漏下端沒有緊燒杯內(nèi)壁濾沒有緊貼漏斗內(nèi)濾破合理即吸性殺消毒泡多渣少軟殺消毒【解析】解：水樣中加入明礬的作用是促進(jìn)水中懸浮雜的沉降；故填：促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降；儀a鐵架臺(tái)，圖中存在的錯(cuò)誤是沒有用玻璃棒引流、漏斗的下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁過操作中發(fā)現(xiàn)過濾速度的原因是濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁的原因是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁濾發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁的原因是濾紙破損或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣或承接濾液的燒杯不干凈；故填：鐵架臺(tái)；沒有用玻璃棒引流；漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁；濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁；濾紙破合理即；向液中加入活性炭，利用其活性炭除去水樣中的色素和異味；故填：吸附性；向水中加入消毒劑，其作用是殺菌消毒；向制得的蒸餾水中滴入肥皂水，會(huì)產(chǎn)生沫多浮渣少的現(xiàn)象由此可證餾水為軟水填菌消毒沫多浮少；軟；殺消毒的過程中有新物質(zhì)生成，發(fā)生的屬于化學(xué)變化；故填：殺菌消毒。根明礬的作用來分析；熟儀器的名稱、過濾操作的注意事項(xiàng)來分析；根活性炭的性質(zhì)與用途來分析；第18頁，共22頁

點(diǎn)燃根凈化水的方法與原理以及硬水與軟水的鑒別方法來分點(diǎn)燃根是否生成新物質(zhì)來分析。要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關(guān)操作等．然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，選擇好凈化的方法，進(jìn)行凈化實(shí)驗(yàn)操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實(shí)際問題等?！景浮砍蚴中牡狗旁嚳诓灰獙?duì)著自己或別人量液體時(shí)視線不能俯視稱量質(zhì)量時(shí)數(shù)值錯(cuò)誤小【解析如A所示握細(xì)口瓶傾倒液體時(shí)口瓶標(biāo)簽的一面要向著手心，細(xì)口瓶的塞子要倒放在桌面上；給管中的液體加熱時(shí)，試管口不要對(duì)著自己或別人，防止試管里的液體沸騰噴出傷人；量液體應(yīng)該是視線與液體凹液面的最低處保持水平，俯視時(shí)所量液體實(shí)際體積小于固體藥品時(shí)把砝碼放在右邊托盤中氯物的實(shí)際質(zhì)量；故答案為：朝手心；倒放；試口不要對(duì)著自己或別人；量液體時(shí)視線不能俯視，稱量質(zhì)量時(shí)數(shù)值錯(cuò)誤；小于。根取用液體藥品時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；根給試管加熱時(shí)的方法與注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答；根使用托盤天平的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析。準(zhǔn)確把握儀器的使用規(guī)則，嚴(yán)格按規(guī)則要求使用儀器，才能保證實(shí)驗(yàn)的安全性，不得隨意改變儀器的用途?！景羔尲儍舻臍錃庠诳諝庵邪察o的燃燒淡藍(lán)色火焰熱氫氣氧氣水驗(yàn)相，都是生成了水，發(fā)生了化學(xué)變化有水霧生成蠟燭火焰上方二氧化碳和水組元素【解析解圖實(shí)點(diǎn)燃蠟燭把根火材梗放在蠟燭的火焰上約后取出，根據(jù)圖中現(xiàn)象說明蠟燭火焰的外焰溫度最高燃燒的整個(gè)過程是往環(huán)境中釋放熱量；故填：外焰；釋放；第19頁，共22頁

點(diǎn)燃點(diǎn)燃圖2實(shí)燃純凈的氫氣如甲觀察到的現(xiàn)象純凈的氫氣在空氣中點(diǎn)燃點(diǎn)燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量，氫氣燃燒生成水，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氫氧水，圖乙實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃?xì)錃夂?，開始時(shí)安靜燃燒隨即發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ?yàn)純氫的燃燒與爆炸的反應(yīng)理相同為氫氣燃燒和氫氣爆炸均為氫氣與氧氣反應(yīng)生成水生了化學(xué)變化填凈氫氣在空氣中安靜的燃燒出淡藍(lán)色火焰，放出熱量；氫氣氧氣水驗(yàn)純；相同，都是生成了水，發(fā)生了化學(xué)變化；在氣火焰和蠟燭火焰上方罩一干燥的冷燒杯，燒杯內(nèi)壁均出現(xiàn)水霧；在氫氣火焰和蠟燭火焰上方罩一內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁上的澄清石灰水變渾濁，由此可知，蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，氫氣燃燒生成水，沒有二氧化碳生成，根據(jù)此現(xiàn)象推測產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因與反應(yīng)物的組成元素有關(guān)；故填：有水霧生成；蠟燭火焰上方；二氧化碳和水；組成元素。根蠟燭火焰的溫度、燃燒放熱來分析；根氫氣燃燒的現(xiàn)象與原理、氫氣爆炸的原理來分析；根蠟燭燃燒的生成物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與物質(zhì)的組成來分析。本題主要考查學(xué)生對(duì)氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)燃燒實(shí)驗(yàn)的了解確分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論，就能正確解答【案】氨水顯堿性A中液變紅B中液不變色分是不斷運(yùn)動(dòng)的對(duì)比B試管中的棉花先變成了紅色A試中棉花后變成了紅色驗(yàn)證分子運(yùn)動(dòng)速度和溫度的關(guān)系能防止氨氣擴(kuò)散到空氣中，污染大氣；能夠得出在不同溫度下分子運(yùn)動(dòng)的劇烈程度的差異；節(jié)省藥品等分間有間隔相的分子性質(zhì)相同，不同的分子性質(zhì)不同【解析如示上述試管中慢慢滴加氨水察溶液顏色變紅色，由此可知氨水顯堿性。故填：氨水顯堿