小學(xué) 教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣 課件

一切為了孩子，為了孩子一切！——一年級(jí)六班家長(zhǎng)會(huì)教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣小學(xué)階段教育的重點(diǎn)——培養(yǎng)習(xí)慣1、培養(yǎng)習(xí)慣的重要性

低年級(jí)教育的重的濃縮起來(lái)就是四個(gè)字——培養(yǎng)習(xí)慣?？鬃诱f(shuō)：少成若天性，習(xí)慣成自然。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣.

良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為輔助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級(jí)。它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這就是”三歲看大，七歲看老”這句俗話的含義。2、培養(yǎng)哪些習(xí)慣？小學(xué)生應(yīng)著重訓(xùn)練日常生活中的行為習(xí)慣。從內(nèi)容上分可以分為：

良好的生活習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的勞動(dòng)習(xí)慣良好的文明禮貌習(xí)慣良好的安全習(xí)慣一、良好的生活習(xí)慣一、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣1、培養(yǎng)孩子生活自理能力。

教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，教給孩子歸類擺放的方法?！荒苤笇?dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，整理書包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程.提醒孩子，課后自己的文具收拾好，養(yǎng)成好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子良好的就餐習(xí)慣。

讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，我們就要從餐桌開始抓起。學(xué)會(huì)收拾餐桌、接待客人等。

3、養(yǎng)成孩子早睡早起的習(xí)慣。4——12歲孩子，每天需要保證10小時(shí)左右的睡眠，睡眠不足會(huì)影響大腦的發(fā)育。對(duì)于幼升小的孩子而言，由于小學(xué)和幼兒園作息規(guī)律不一樣，學(xué)習(xí)任務(wù)不同、課業(yè)壓力不同，為了確保孩子的身心健康，我們要在孩子進(jìn)入小學(xué)前引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，讓孩子以飽滿的精神狀態(tài)迎接每一天的學(xué)習(xí)和生活。4、培養(yǎng)孩子良好的勞動(dòng)能力。

在家教孩子怎么掃地。（就拿做值日來(lái)說(shuō)。）給小孩與年齡相符的工作,不但家長(zhǎng)輕松,還能達(dá)到教育的目的,幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、認(rèn)真的聽課習(xí)慣。要讓一年級(jí)的小學(xué)生做到認(rèn)真聽課，除了要求孩子具備認(rèn)真的態(tài)度，還需要孩子具有一定的專注力，良好的傾聽習(xí)慣。傾聽就是集中精力認(rèn)真地聽。良好的傾聽習(xí)慣是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的重要保證。

培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任。

家長(zhǎng)要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜——盡量柔和地孩子說(shuō)話。當(dāng)你除了叫喊，不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成“很難對(duì)付的人”了。這樣的孩子，到了學(xué)校，是不能期待教師的“和風(fēng)細(xì)雨”對(duì)他產(chǎn)生作用的。

如果你想讓孩子喜歡你、聆聽你。試著這樣逼迫自己：一定讓自己的語(yǔ)言新鮮、潔凈、有趣味。如果覺得很難，那就意味著——你該讀書了。

培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣，我們可以從如下方面著手：

首先，教給孩子一些傾聽的方法。如，帶著問(wèn)題聽，聽最重要的部分或重點(diǎn)部分；聽、記、說(shuō)相結(jié)合。其次，創(chuàng)設(shè)傾聽的機(jī)會(huì)與環(huán)境。如讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)再家庭中表達(dá)自己的想法，積極參與家庭成員間的交流，學(xué)習(xí)傾聽；讓孩子聽清任務(wù)并嘗試完成；經(jīng)常做一些傳話小游戲，讓孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)地聽，并在傾聽時(shí)進(jìn)行積極的思考，提升傾聽的能力。最后及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。如果我們善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，并給予積極的評(píng)價(jià)，就能滿足孩子被肯定的需要，并激勵(lì)他保持這種良好的傾聽習(xí)慣。

2、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣按時(shí)按量地完成作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立完成作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做：作業(yè)本上的題家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做；背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)抽背前面所學(xué)的知識(shí)，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。有了錯(cuò)誤及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。

3、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。認(rèn)真書寫提筆即練字握筆姿勢(shì)

4、認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽。一年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)在朗讀課文，熟記生字，反復(fù)聽寫上。

5、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

6-12歲，是閱讀能力（即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)）長(zhǎng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期，這六年，可以說(shuō)，什么都沒(méi)有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。一個(gè)孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長(zhǎng)。這個(gè)條件就是海量閱讀。

學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。為什么讀書使人聰明呢？美國(guó)教育家施道弗告訴我們：閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%，其余95%的時(shí)間用于思維。大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果；僅摳教材的人，他的精神世界無(wú)疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高，我們也不敢對(duì)他的將來(lái)樂(lè)觀。請(qǐng)記住，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學(xué)家的話說(shuō)，是思維暫時(shí)處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊(yùn)藏著的聰明蘇醒過(guò)來(lái)呢？最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。

你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽?！独首x手冊(cè)》閱讀這方面做什么？我向大家提出以下要求：（1）父母每天晚上抽出15分鐘時(shí)間和孩子一起閱讀，或讀書給他聽，或跟他討論書中的內(nèi)容。（2）保證孩子每天的15分鐘的讀書作業(yè)和每周1小時(shí)的讀書作業(yè)要不折不扣地完成好。（3）隨時(shí)記錄學(xué)生讀過(guò)的書.（4）在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，他作業(yè)完成的時(shí)候可以看。（5）定期給孩子買書，不要舍不得花錢，其實(shí)買書是對(duì)孩子教育最小的投資，經(jīng)常和孩子到書店看書。給孩子買書的時(shí)候順便給自己買一本。給孩子準(zhǔn)備自己的書架。安全意識(shí)的培養(yǎng)1、家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)或提前到校門口瓷磚過(guò)道等待，和孩子約定固定點(diǎn)。2、告訴孩子如果家長(zhǎng)晚來(lái)了，孩子在原地等待。當(dāng)校外同學(xué)都走光時(shí)，家長(zhǎng)還是沒(méi)到，就到保安室等。3不要跟陌生人說(shuō)話，懂得保護(hù)自己。三、重視孩子的安全意識(shí)、培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣。讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。更多時(shí)候，不需要你有意去培養(yǎng)——你津津有味的閱讀，對(duì)于他就是愛最好的誘惑和示范。先做讀書人，然后談教育——和孩子一起成長(zhǎng)，這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。2、養(yǎng)成孩子良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣做到三勤：勤換衣鞋、勤剪指甲、勤洗澡

四、養(yǎng)成教育的方法和關(guān)鍵

（一）訓(xùn)練法

英國(guó)教育家洛克曾說(shuō)過(guò)：“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉。你覺得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī)，給他們一種不可缺少的練習(xí)，使它們?cè)谒麄兩砩瞎潭ㄆ饋?lái)。這就使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶，很容易地，很自然的發(fā)生作用?！闭嬲慕逃辉谂c說(shuō)教，而在于訓(xùn)練。沒(méi)有訓(xùn)練，就沒(méi)有習(xí)慣。習(xí)慣必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法。

四、養(yǎng)成教育的方法和關(guān)鍵

（二）環(huán)境熏陶法