關(guān)于元宵節(jié)的活動總結(jié)（3篇）

第5頁共5頁關(guān)于元?宵節(jié)的?活動總?結(jié)我?校積極?落實《?民生路?小學(xué)“?我們的?節(jié)日”?—“春?節(jié)、元?宵節(jié)日?小報”?活動通?知》，?為扎實?推進“?做一個?有道德?的人”?主題實?踐活動?的開展?，弘揚?中華民?族傳統(tǒng)?節(jié)日文?化，增?強未成?年人對?中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化的?認同感?和自豪?感，過?好“我?們的節(jié)?日”，?在我校?學(xué)生中?開展“?節(jié)日小?報”創(chuàng)?作活動?，現(xiàn)將?活動情?況總結(jié)?如下：?以建?設(shè)社會?主義核?心價值?體系為?根本，?深入挖?掘春節(jié)?的深厚?文化內(nèi)?涵，引?導(dǎo)學(xué)生?在自辦?“春節(jié)?、元宵?節(jié)日小?報”的?活動中?認知民?族傳統(tǒng)?、增強?民族意?識、尊?崇民族?精神、?弘揚民?族文化?，從而?增強廣?大學(xué)生?的愛國?主義精?神和民?族情感?。我?校把學(xué)?生自辦?“節(jié)日?小報”?主題實?踐活動?納入學(xué)?校的常?規(guī)工作?，要根?據(jù)我校?自身情?況，精?心策劃?、周密?組織，?細化主?題，有?效調(diào)動?學(xué)生的?參與積?極性，?倡導(dǎo)創(chuàng)?作主體?的自主?性，注?重創(chuàng)作?內(nèi)容的?豐富性?，突出?表現(xiàn)形?式的多?元性，?增強活?動的廣?泛性和?實效性?。活動?方案一?經(jīng)公布?，活動?負責(zé)人?高校長?及時召?開了班?主任會?，落實?了此項?活動。?每班按?小組活?動，確?立創(chuàng)辦?主題后?，以小?組為單?位收集?資料。?發(fā)動?學(xué)生收?集活動?的相關(guān)?資料，?可參照?節(jié)日資?料、參?與活動?情況、?自我感?受表達?等板塊?并注意?結(jié)合學(xué)?校特色?和學(xué)生?個性來?組織小?報內(nèi)容?。在活?動中注?重創(chuàng)新?形式，?靈活采?取個人?、小組?、班級?等方式?發(fā)動學(xué)?生通過?校刊校?報、手?抄報、?網(wǎng)頁等?創(chuàng)造性?采編各?具特色?的小報?。在活?動中注?重創(chuàng)新?形式，?可靈活?采取個?人、小?組、班?級等方?式，創(chuàng)?造性地?編制各?具特色?的小報?，展示?節(jié)日收?獲和感?悟。還?分別到?社區(qū)、?到圖書?室、在?網(wǎng)上等?多種渠?道進行?收集工?作。?因此，?不僅創(chuàng)?作了豐?富多彩?的作品?，更重?要的是?了解到?中國傳?統(tǒng)的節(jié)?日，從?而深刻?認識了?中華民?族博大?精深的?文化，?更加熱?愛自己?的祖國?。在掌?握了更?多的文?化知識?的同時?，更好?的培養(yǎng)?了學(xué)生?們的民?族自豪?感。?這次活?動各班?共上交?春節(jié)小?報作品?近__?__多?幅，每?一張小?報都體?現(xiàn)了隊?員們對?春節(jié)或?元宵節(jié)?的認識?和理解?。通過?本次活?動的開?展，豐?富了學(xué)?生節(jié)日?精神文?化生活?，熟悉?了我國?傳統(tǒng)的?節(jié)日活?動的氛?圍，親?身感受?到中華?民族文?化的魅?力所在?，增強?了對中?華優(yōu)秀?傳統(tǒng)、?文化傳?統(tǒng)的認?同感和?自豪感?。關(guān)?于元宵?節(jié)的活?動總結(jié)?（二）?元宵?節(jié)是我?們中國?傳統(tǒng)的?節(jié)日，?為了讓?學(xué)生了?解元宵?節(jié)主要?的風(fēng)俗?習(xí)慣，?體驗元?宵節(jié)的?熱鬧。?我們設(shè)?計了慶?元宵班?級活動?，通過?“談話?、搓元?宵、吃?元宵”?等形式?來了解?風(fēng)俗，?并從活?動中感?受自己?動手做?元宵、?嘗元宵?的快樂?。利?用了家?庭資源?，孩子?們對于?節(jié)日的?知識也?就相應(yīng)?的豐富?了，在?談話環(huán)?節(jié)中的?參與性?就增強?了，孩?子們間?的交流?也就自?然而然?的表現(xiàn)?出來，?在這種?寬松的?談話氛?圍中，?孩子們?有了想?說、要?說、敢?說的語?言環(huán)境?。在這?個過程?中，我?也及時?有意識?地提醒?他們注?意語言?表達的?連貫性?、完整?性，從?而也促?使他們?口語表?達能力?得到進?一步的?提高。?最快?樂的是?孩子們?動手搓?元宵、?嘗元宵?的活動?，孩子?們洗干?凈小手?安靜的?等待著?活動的?開始（?從來沒?有這么?安靜過?，我有?些吃驚?），在?活動中?，孩子?們看到?老師像?變魔術(shù)?一樣把?糯米粉?變成了?面團，?再搓成?小圓子?，一個?個都情?不自禁?地鼓起?掌來，?同時也?迫不及?待地想?加入，?只等著?我的一?聲令下?。瞧!?他們一?個個搓?得多認?真、多?帶勁呀?，一粒?粒的小?圓子就?像一顆?顆璀璨?的珍珠?，晶瑩?剔透，?手藝一?點也不?比我們?成人差?。在?品嘗元?宵時，?孩子們?在你一?口，我?一口，?津津有?味的品?嘗著自?己制作?的湯圓?，在收?獲中體?驗與同?伴一起?做湯圓?、吃湯?圓的快?樂。制?作活動?結(jié)束后?，我們?還進行?了簡短?的談話?、交流?活動，?由于剛?嘗試過?做湯圓?，孩子?的記憶?還是很?深的，?所以孩?子說的?很多，?覺得面?粉弄在?臉上、?地上和?桌子上?很開心?。的確?，玩是?孩子的?天性。?接著?就是做?湯圓的?環(huán)節(jié)，?孩子們?各抒己?見，在?制作步?驟方法?上也有?了更進?一步的?認識，?很多小?朋友都?說：老?師，我?們到下?次再做?吧,”?孩子們?還沉浸?在那圓?溜溜、?香噴噴?的湯圓?里哪!?“快樂?的元宵?節(jié)”這?一活動?就像圓?圓的圓?子一樣?畫上了?圓滿的?句號。?如果活?動內(nèi)容?再豐富?點（圖?片、材?料的收?集、背?景音樂?的提供?等）效?果會更?理想的?。關(guān)?于元宵?節(jié)的活?動總結(jié)?（三）?春節(jié)?、元宵?節(jié)是我?國最重?要的兩?個傳統(tǒng)?節(jié)日，?最能體?現(xiàn)我國?傳統(tǒng)文?化精神?。為了?充分抓?住這兩?個節(jié)日?契機，?進一步?加強未?成年人?思想道?德建設(shè)?，我校?認真貫?徹落實?上級《?___?_在春?節(jié)元宵?節(jié)期間?組織開?展“我?們的節(jié)?日”主?題活動?___?_》，?活躍節(jié)?日期間?學(xué)生文?化氛圍?，我校?結(jié)合自?身實際?，以學(xué)?生社會?實踐活?動以及?觀看活?動為抓?手，整?合各方?資源，?積極組?織學(xué)生?參加“?我們的?節(jié)日—?春節(jié)、?元宵節(jié)?”主題?活動，?現(xiàn)總結(jié)?如下。?一、?加強領(lǐng)?導(dǎo)，廣?泛發(fā)動?接上?級通知?后，我?校結(jié)合?學(xué)校實?際，利?用多種?宣傳形?式，宣?傳開展?本次寒?假主題?活動的?重要意?義。告?知家長?朋友們?利用傳?統(tǒng)節(jié)日?，對孩?子進行?文明禮?儀和傳?統(tǒng)美德?的教育?。限度?的發(fā)揮?了學(xué)生?的自主?性和家?長的支?持力度?，為活?動的順?利開展?奠定了?良好的?基礎(chǔ)。?從開學(xué)?初學(xué)生?各方面?的信息?反饋，?可以看?出大部?分家長?還是很?支持我?們這項?活動的?。二?、形式?多樣，?內(nèi)容豐?富1?.學(xué)生?通過上?網(wǎng)或民?間收集?，深入?了解我?國民間?的“年?”、“?春節(jié)、?元宵節(jié)?”的來?歷、風(fēng)?俗等知?識。3?—__?__年?級學(xué)生?完成“?我們的?節(jié)日—?春節(jié)、?元宵節(jié)?”手抄?報。各?班積極?上交手?抄報，?手抄報?精致規(guī)?范，內(nèi)?容豐富?。2?.“美?在家庭?，美在?社區(qū)”?環(huán)保行?動。學(xué)?生們與?家長一?道進行?了過年?前的衛(wèi)?生大掃?除，使?自己的?家以靚?麗的環(huán)?境迎接?新年。?特別是?三年級?的郭慧?潔同學(xué)?在清掃?衛(wèi)生時?家長還?進了留?影。?3.我?的春節(jié)?剪影：?用自家?的相機?記錄下?自己和?家人過?年的瞬?間或開?展活動?的場景?，在主?題活動?交流中?各老師?同學(xué)們?進行了?分享。?4.?拜大年?活動：?向師長?、朋友?發(fā)送電?子賀卡?或短信?拜年，?表達感?恩之情?，用無?紙低碳?方式互?致新春?祝福。?5、?在雙節(jié)?期間，?我校大?部分學(xué)?生給家?長獻上?感恩賀?卡、感?恩的話?語等內(nèi)?容。還?有學(xué)生?在家做?了許多?家務(wù)活?，掃地?、做飯?、擦桌?子等等?。三?、反饋?收集，?及時總?結(jié)開?學(xué)第一?天，學(xué)?校就及?時收集?了學(xué)生?制作的?感恩卡?片、手?抄報和?感