小學(xué)四年級期末工作總結(jié)

第3頁共3頁小學(xué)四?年級期?末工作?總結(jié)?這一?學(xué)期，?我結(jié)合?本校的?實際條?件和學(xué)?生的實?際情況?，勤勤?懇懇，?兢兢業(yè)?業(yè)，使?教學(xué)工?作有計?劃，有?組織，?有步驟?地開展?。立足?現(xiàn)在，?放眼未?來，為?使今后?的工作?取得更?大的進?步，現(xiàn)?對本學(xué)?期教學(xué)?工作作?出總結(jié)?，希望?能發(fā)揚?優(yōu)點，?克服不?足，總?結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，?繼往開?來，以?促進教?學(xué)工作?更上一?層樓。?一、?認真?zhèn)?課，不?但備學(xué)?生而且?備教材?備教法?，根據(jù)?教學(xué)內(nèi)?容及學(xué)?生的實?際，設(shè)?計課的?類型，?擬定采?用切實?可行的?教學(xué)方?法，并?對教學(xué)?過程的?程序及?時間安?排都作?了詳細?的記錄?，認真?寫好教?案。每?一課都?做到有?備而來?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準備?，課后?及時作?出總結(jié)?，寫好?教學(xué)后?記，并?認真搜?集每課?書的知?識要點?，歸納?成集。?二、?增強上?課技能?，提高?教學(xué)質(zhì)?量，使?講解清?晰化，?條理化?，準確?化，生?動化，?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡意?賅，深?入淺出?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?加強師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?體作用?，讓學(xué)?生學(xué)得?容易，?學(xué)得輕?松，學(xué)?得愉快?；注意?精講精?練，在?課堂上?老師講?得盡量?少，學(xué)?生動口?動手動?腦盡量?多；同?時在每?一堂課?上都充?分考慮?每一個?層次的?學(xué)生學(xué)?習(xí)需求?和學(xué)習(xí)?能力，?盡力讓?各個層?次的學(xué)?生都得?到提高?。三?、認真?批改作?業(yè)：對?學(xué)生的?作業(yè)批?改及時?、認真?，分析?并記錄?學(xué)生的?作業(yè)情?況，將?他們在?作業(yè)過?程出現(xiàn)?的問題?作出分?類總結(jié)?，進行?透切的?評講，?并針對?有關(guān)情?況及時?改進教?學(xué)方法?，做到?有的放?矢。?四、做?好課后?輔導(dǎo)工?作，教?學(xué)效果?立竿見?影。在?課后，?為不同?層次的?學(xué)生進?行相應(yīng)?的輔導(dǎo)?，五?、積極?推進素?質(zhì)教育?。目前?的考試?模式仍?然比較?傳統(tǒng)，?這決定?了教師?的教學(xué)?模式要?停留在?應(yīng)試教?育的層?次上，?為此，?我在教?學(xué)工作?中注意?了學(xué)生?能力的?培養(yǎng)，?把傳授?知識、?技能和?發(fā)展智?力、能?力結(jié)合?起來，?在知識?層面上?注入了?思想情?感教育?的因素?，發(fā)揮?學(xué)生的?創(chuàng)新意?識和創(chuàng)?新能力?。讓學(xué)?生的各?種素質(zhì)?都得到?有效的?發(fā)展和?培養(yǎng)。?本學(xué)?期，存?在的不?足是，?對后進?生的輔?導(dǎo)沒有?落到實?處。后?進生通?常存在?很多知?識斷層?，這些?都是后?進生轉(zhuǎn)?化過程?中的拌?腳石，?在做好?后進生?的轉(zhuǎn)化?工作時?，應(yīng)該?特別注?意給他?們補課?。結(jié)果?卻是紙?上談兵?。再有?就是課?堂紀律?與學(xué)習(xí)?風(fēng)氣還?有待于?我持之?以恒且?加大力?度的管?理。?小學(xué)四?年級期?末工作?總結(jié)（?二）?這一學(xué)?期，我?結(jié)合本?校的實?際條件?和學(xué)生?的實際?情況，?勤勤懇?懇，兢?兢業(yè)業(yè)?，使教?學(xué)工作?有計劃?，有組?織，有?步驟地?開展。?立足現(xiàn)?在，放?眼未來?，為使?今后的?工作取?得更大?的進步?，現(xiàn)對?本學(xué)期?教學(xué)工?作作出?總結(jié)，?希望能?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服缺乏?，總結(jié)?經(jīng)驗教?訓(xùn)，繼?往開來?，以促?進教學(xué)?工作更?上一層?樓。?一、認?真?zhèn)湔n?，不但?備學(xué)生?而且備?教材備?教法，?根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容?和學(xué)生?的實際?，設(shè)計?課的類?型，擬?定采用?切實可?行的教?學(xué)方法?，并對?教學(xué)過?程的程?序和時?間布置?都作了?詳細的?記錄，?認真寫?好教學(xué)?設(shè)計。?每一課?都做到?“有備?而來”?，每堂?課都在?課前做?好充沛?的準備?，課后?和時作?出總結(jié)?，寫好?教學(xué)后?記，并?認真搜?集每課?書的知?識要點?，歸納?成集。?二、?增強上?課技能?，提高?教學(xué)質(zhì)?量，使?講解清?晰化，?條理化?，準確?化，生?動化，?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡意?賅，深?入淺出?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?加強師?生推薦?，充沛?體現(xiàn)學(xué)?生的主?體作用?，讓學(xué)?生學(xué)得?容易，?學(xué)得輕?松，學(xué)?得愉快?；注意?精講精?練，在?課堂上?老師講?得盡量?少，學(xué)?生動口?動手動?腦盡量?多；同?時在每?一堂課?上都充?沛考慮?每一個?層次的?學(xué)生學(xué)?習(xí)需求?和學(xué)習(xí)?能力，?盡力讓?各個層?次的學(xué)?生都得?到提高?。三?、認真?批改作?業(yè)對學(xué)?生的作?業(yè)批改?和時、?認真，?分析并?記錄學(xué)?生的作?業(yè)情況?，將他?們在作?業(yè)過程?出現(xiàn)的?問題作?出分類?總結(jié)，?進行透?切的評?講，并?針對有?關(guān)情況?和時改?進教學(xué)?方法，?做到有?的放矢?。四?、做好?課后輔?導(dǎo)工作?，教學(xué)?效果立?竿見影?。在課?后，為?不同層?次的學(xué)?生進行?相應(yīng)的?輔導(dǎo)，?五、?積極推?進素質(zhì)?教育。?目前的?考試模?式仍然?比較保?守，這?決定了?教師的?教學(xué)模?式要停?留在應(yīng)?試教育?的層次?上，為?此，我?在教學(xué)?工作中?注意了?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)，把?傳授知?識、技?能和發(fā)?展智力?、能力?結(jié)合起?來，在?知識層?面上注?入了思?想情感?教育的?因素，?發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)?新意識?和創(chuàng)新?能力。?讓學(xué)生?的各種?素質(zhì)都?得到有?效的發(fā)?展和培?養(yǎng)。?本學(xué)期?，存在?的缺乏?是，對?后進生?的輔導(dǎo)?沒有落?到實處?。后進?生通常?存在很?多